UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA
PARALELOS: A, B, C, D

NÚMERO DE BLOQUE: 01

FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012
DOCENTE:
TÍTULO DEL BLOQUE:
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL
BLOQUE:
OBJETIVO DEL ÁREA:

FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012
OMAR ZURITA
Herramientas ofimáticas

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
NÚMERO DE PERIODOS:
14 HORAS
SEMANAS
AÑO LECTIVO: 2012- 2013

7

Utilizar los procesadores de textos y las hojas electrónicas a nivel avanzado

MACRODESTREZAS POR DESARROLAR:

Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y
comunicación actuales, y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el
desarrollo de sus actividades diarias.
Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las
tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a
su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a
partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas.
Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante
comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede
utilizar para un desarrollo académico y vital, respetuoso y democrático.

EJE TRANSVERSAL ( EGB)
PERFIL DE SALIDA

Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación
Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso
significativo y servicial de la ciencia y la técnica
3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON
HORAS
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL
RECURSOS MATERIALES
INDICADORES
CRITERIO DE
QUE SE
APRENDIZAJE
Y DIDACTICOS
ESENCIALES DE
DESEMPEÑO
PROYECT
(Estrategias Metodológicas)
EVALUACION
AN

Usa los programas de
ofimática
Escribiendo textos sin
errores utilizando los
formatos y técnicas
adecuadas.

4

Aclarar conceptos de cada uno de los
términos relacionados
Explicar la aplicación de cada opción
Realiza lluvias de ideas en la realización de
ejercicios

3
Conocer y realizar
correspondencia en los

En sus tareas diarias ve la necesidad de
optimizar procesos. Conocedor de sus

Libro del docente
Laboratorio
Proyector
Pcs
Internet
Opción de ayuda del
programa

Uso de las herramientas
ofimáticas aplicadas a
tareas académicas
concretas.
Escribe, edita, corrige y
publica textos para las
diferentes asignaturas
utilizando formatos y
técnicas.
Conoce lo que es una tabla

Aplicando en invitaciones comunicados en su vivir. 3 Elaborar presentaciones en proyectos de clase.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE textos. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato. Asignatura Informática aplicada a la educación 5. Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo. Utiliza cuadros estádisticos 4. videos y grabaciones 4 Utilizar vínculos y funciones organizando su información para sus tareas. conocimientos previos. Vicerrector Coordinador/a . y utilizando varias hojas vinculándoles Identifica el tipo de función a utilizar Representa gráficamente los resultados Diseña y aplica los cálculos para realizar el proceso de notas en varias hojas. utilizando las funciones adecuadas. Elabora presentaciones en las distintas asignaturas interrelacionándose entre sí. OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Maestro VB. Realiza invitaciones a un grupo de personas Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imágenes gráficos hipervínculos. de datos.

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR 1. B. redes sociales. respetuoso y democrático. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica . MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. correo electrónico 12 HORAS 6 OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicación actuales. C.2013 DOCENTE: OMAR ZURITA TÍTULO DEL BLOQUE: Herramientas de navegación. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO PARALELOS: A. D NÚMERO DE BLOQUE: 02 NÚMERO DE PERIODOS: SEMANAS FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AÑO LECTIVO: 2012.

Para utilizar y compartir archivos utilizar dropbox. FUENTES DE CONSULTA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 4. googledocs.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE 2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperación y seguridad. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO HORAS QUE SE PROYECT AN Distinguir lo que un navegador y un buscador. Crear correos electrónicos en los distintos buscadores identifica las partes de Email INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Crea Emails enviando información en texto como archivos adjuntos a sus amigos en grupos. Utilizar criterios de búsqueda Identifica lo que son las redes sociales. Vicerrector Coordinador/a . Establecer grupos para la realización de un documento que se establezcan ventajas y desventajas del uso de la herramienta de computación en la nube destinada a compartir documentos y sitios web. skydrive sugarsync. OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Maestro VB. Aplica el buen uso de las mismas RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. Distingue y utiliza los navegadores y buscadores en una lista de cotego Utilizar las redes sociales en un trabajo corporativo. box 3.

el docente será moderador 4 Adecuación a los temas Trabajar con tema relacionado con las Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. intercambio de opiniones de aprendizaje. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR 1. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO HORAS PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEÑO QUE SE APRENDIZAJE DIDACTICOS DE EVALUACION PROYECT (Estrategias Metodológicas) AN EJE TRANSVERSAL ( EGB) Conocer lasHerramientas gratuitas para la elaboración de blogs 8 El estudiante realizara un proyecto. respetuoso y democrático. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA PARALELOS: A. Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. como el uso de blogs en la comunicación. C. google La publicación y participación de cada estudiante en el bloque. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NÚMERO DE PERIODOS: 12 HORAS SEMANAS AÑO LECTIVO: 2012. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. tomando en cuenta su contenido. B. D NÚMERO DE BLOQUE: 03 FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 DOCENTE: TÍTULO DEL BLOQUE: 2. Publican sus opiniones de acuerdo al tema.2013 6 OMAR ZURITA bitácora electrónica (blog) Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tegnologias y comunicación actuales. Se evalua sus conclusiones Lista de cotejo . MACRODESTREZAS: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica 3.

sities slide Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital. maps. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: MACRODESTREZAS: EJE TRANSVERSAL ( EGB) NÚMERO DE BLOQUE: 04 FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NÚMERO DE PERIODOS: 14 HORAS SEMANAS AÑO LECTIVO: 2012. docs. B.2013 7 OMAR ZURITA bitácora electronic Wiki. Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES . OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Maestro Coordinador/a VB. respetuoso y democrático. Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica 3. Vicerrector PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR 1. C.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE curriculares distintas areas Se evalua un proyecto relacionado con las distintas asignaturas 4. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA PARALELOS: A. FUENTES DE CONSULTA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 5. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. D FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 DOCENTE: TÍTULO DEL BLOQUE: 2.

google INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Utilizar los wiki como trabajo corporativo produciendo ideas y aprendizaje Trabajo en equipo en la producción de aprendizaje de acuerdo a un tema relacionado con las otras áreas.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO Utilizar los blogs. HORAS QUE SE PROYECT AN 8 PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE (Estrategias Metodológicas) La experiencia en la creación de los blogs. como soporte de sus proyectos RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. y wiki. diferenciando el uso. utiliza en aplicar los wiki. maps y presentaciones en slide. OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Maestro VB. tiene claro los conceptos y genera su pagina con slides y hipervinculos Trabajo en grupo. el tema será reacionado con otras areas Listas de cotejo Cuestionarios Trabajos individuales de avance 4. Vicerrector Coordinador/a . utilizando un sitio gratis. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicación Aplica los wiki en la generación de ideas y aprendizaje Crear documentos compartidos. 6 Investiga que son los sitios. FUENTES DE CONSULTA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 5.

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO HORAS PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEÑO QUE SE APRENDIZAJE DIDACTICOS DE EVALUACION PROYECT (Estrategias Metodológicas) AN EJE TRANSVERSAL ( EGB) Redes semánticas 8 Investiga que son los las redes tipos. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR 1. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NÚMERO DE PERIODOS: 12 HORAS SEMANAS AÑO LECTIVO: 2012. compara con las semánticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias. define las semánticas como esquemas de representación de red en forma gráfica Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias. google Cuestionario para definir los tipos de redes semánticas y sus aplicaciones Lista de cotejos. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA PARALELOS: A.2013 6 OMAR ZURITA Herramientas para la organización del conocimiento Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales. MACRODESTREZAS: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica 3. C. para conocer su interpretación gráfica . respetuoso y democrático. B. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital. D NÚMERO DE BLOQUE: 05 FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 DOCENTE: TÍTULO DEL BLOQUE: 2.

con base en los requerimientos de búsqueda . Analiza si un sitio puede ser o no el mas apropiado dependiendo la investigación de los requerimeintos Trabajo grupal 4. 4 Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la información presentada en cada sitio.0 organizar el conocimiento e interactuar con sus partes.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE Web 2. OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Maestro VB. Vicerrector Coordinador/a . FUENTES DE CONSULTA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 5.

C. B. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO HORAS PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL RECURSOS MATERIALES Y INDICADORES ESENCIALES DE DESEMPEÑO QUE SE APRENDIZAJE DIDACTICOS DE EVALUACION PROYECT (Estrategias Metodológicas) AN EJE TRANSVERSAL ( EGB) Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital 4 El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa de investigación Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas Aplicación a distintas asignaturas 8 Analizaran un tema de internet y su Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Conoce y aplica técnicas de . y selección de herramientas o recursos digitales Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias.2013 6 OMAR ZURITA Galería de arte en línea. google Conoce el proceso de validación conla aplicación de un test individual Considera los parámetros de validación. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR 1. MACRODESTREZAS: Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica 3. D NÚMERO DE BLOQUE: 06 FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 DOCENTE: TÍTULO DEL BLOQUE: 2. Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA PARALELOS: A. respetuoso y democrático. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NÚMERO DE PERIODOS: 12 HORAS SEMANAS AÑO LECTIVO: 2012.

siendo críticos en su trabajo.esta debe ser verificada antes de ser publicada. Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos búsqueda- Desarrollar destrezas de análisis para la evaluación y validación de información 4.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE información . FUENTES DE CONSULTA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………… 5. OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Maestro VB. Vicerrector Coordinador/a .

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE .

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE .

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE .

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE .

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE .

pdf .sv/jdownloads/Nuevos %20Programas%20de%20Estudio/Programa%20de%20Estudio%20de%20Educacion%20Media/Informatica_Version5_0_.mined.gob.UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE https://www.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful