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    Tipos de Lectura

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    El documento presenta seis figuras que describen diferentes tipos y aspectos de la lectura. La Figura 1 clasifica la lectura en extensiva, intensiva, rápida e involuntaria. La Figura 2 relaciona la velocidad y comprensión de la lectura con objetivos como pasar el tiempo o obtener información. La Figura 3 describe las etapas de la lectura de estudio. Las Figuras 4 y 5 explican las fases del proceso lector y la relación entre estrategias cognitivas y metacognitivas. Finalmente, la Figura 6 vincula objetivos,

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    Descripción original:

    Momentos y tipos de lectura

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    FIGURA 1.

    TIPOS DE LECTURA, SEGN WHITE

    TIPOS DE LECTURA

    EXTENSIVA

    Por placer o
    por inters:
    leer una novela
    o un ensayo

    INTENSIVA

    RAPIDA

    INVOLUNTARIA

    Para obtener
    informacin de
    un texto: leer
    un informe, un
    artculo

    Para obtener
    informacin
    sobre un texto:
    hojear un libro

    Sin motivo
    alguno, lectura
    accidental: leer
    un cartel en la
    calle

    FIGURA.2 CLASIFICACIN DE LA LECTURA SEGN VELOCIDAD,


    COMPRENSIN Y OBJETIVOS

    L. .involuntaria

    L.
    Espontnea

    velocidad
    Pasar el tiempo

    LECTOR

    Objetivos

    L. Recreativa

    Estar al da

    L. Informativa

    Revisar

    L. de revisin

    Obtener
    Informacin

    L. documentacin

    Dominar un texto
    o tema

    L. de estudio

    comprensin

    L
    .Metdica

    velocidad
    comprensin

    FIGURA 3. MOMENTOS DE LA LECTURA DE ESTUDIO

    L. METDICA

    Lectura de
    estudio

    Lecturas

    Pre lectura

    Integral

    Crtica

    Lectura general
    y rpida para
    obtener una
    primera idea del
    texto

    Lectura lenta,
    reflexiva y
    analtica, busca
    la comprensin
    del texto.

    Contrastacin
    de lo ledo,
    supone la
    valoracin
    crtica del texto

    LECTURA, METACOGNICIN Y EVALUACIN.


    FIGURA 4. FASES DEL PROCESO LECTOR
    FASES DE LA LECTURA

    FISICA

    Decodificacin

    Percepcin fsica
    y
    reconocimiento
    de los grafemas;
    establecimiento
    de la relacin
    grafa sentido

    INTELECTUAL

    Comprensin

    Identificar y
    reconstruir
    el
    significado
    total del
    texto

    Interpretacin

    Juzgar,
    valorar,
    confrontar
    conocimientos
    y expectativas

    Retencin

    Almacenar
    informacin,
    reestructurar
    esquemas
    cognitivos

    Evocacin

    Retomar la
    informacin
    para
    adelantar
    tareas

    FIGURA 5. RELACION ENTRE ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y


    METACOGNITIVAS, SEGN MORLES

    ESTRATEGIAS
    COGNITIVAS

    ESTRATEGIAS
    METACOGNITIVAS

    ORGANIZACIN
    PLANIFICACIN
    FOCALIZACIN

    ELABORACIN

    EJECUCIN

    INTEGRACIN
    REGULACIN
    VERIFICACIN
    EVALUACIN

    FIGURA 6. RELACION ENTRE OBJETIVOS, METAESTRATEGIAS Y


    ESTRATEGIAS DE METACOMPRENSIN SEGN LPEZ

    ESTRATEGIAS DE
    METACOMPRENSIN
    OBJETIVOS DE
    LA
    METACOMPREN
    SIN

    METAESTRATEGIAS DE
    METACOMPREN
    SIN

    1. DEFINIR Y TENER PRESENTE EL


    PROPSITO DE LA LECTURA

    2. PLANIFICAR EL PROCESO LECTOR


    PLANIFICACION

    TOMA DE
    CONCIENCIA DEL
    PROCESO LECTOR

    3. CENTRAR LA ATENCION EN LOS


    ASPECTOS ESENCIALES DEL TEXTO

    4. TOMAR NOTAS
    5. ELABORAR RESUMEN DEL CONTENIDO

    6. DEFINIR ACERCA DE LA CONVENIENCIA


    DE ADELANTAR ACCIONES CORRECTIVAS
    O COMPENSATORIAS EN CASO DE TENER
    PROBLEMAS

    SUPERVISION

    CONTROL DE
    REGULACIN DEL
    PROCESO
    EVALUACION

    7. PREGUNTARSE SOBRE LO QUE SE EST


    LEYENDO PARA VERIFICAR SI SE EST
    COMPRENDIENDO
    8. EVALUAR TODO EL PROCESO Y SUS
    RESULTADOS

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