GUA PRCTICA

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE

TICA
Y BIOETICA
TEMAS PARA LOS SEMINARIOS
2013-II

DIRECTIVAS BASICAS
La presente gua de actividades es una herramienta que los discentes debern considerar para el desarrollo de las
actividades programadas para cada sesin.
La asignacin de los temas y las encuestas se entregarn el primer da de clases, cada tema ser asignado a los
alumnos, los mismos que presentaran cada tema el da programado en Power Point, no debiendo presentar mas de 10
diapositivas por tema. Se calificara en forma especial la calidad, el diseo y conocimiento de cada tema.
Los estudiantes debern utilizar la Bibliografa que consta en la Biblioteca de la Facultad, utilizando artculos de
referencia de Internet, as como documentos normativos vigentes como el Cdigo de tica, la Ley General de Salud,
el Cdigo Civil y Penal Peruanos y otra normatividad internacional. Los alumnos debern recabar sus asignaciones y
desarrollarlas con la antelacin debida. Los temas debern ser estudiados por todos los alumnos para cada seminario.
Se calificaran todas las intervenciones de cada seminario, sin embargo el desarrollo y la presentacin de cada uno de
los temas tendrn calificacin especial.
Los alumnos que faltaren por cualquier causa tendrn asignaciones especiales para justificar la falta, en
caso contrario se calificara como cero (00) de nota

INFORMACION BASICA PARA ALUMNOS

TAREAS ALUMNOS PLAN PERSONAL
Apellidos y nombres
1. INFORMACION PARA LOS ALUMNOS
Para comunicacin con los docentes enviar los datos bsicos nombres, apellidos, sede, grupo a la direccin de
Correo electrnico identificando e Asunto: TICA Y/O BIOTICA USMP 2013 sigue el apellido y nombre y
grupo
Para efectos de presentacin de documentos, presentaciones, exposiciones, tareas etc. Se usara el siguiente orden
Apellido paterno mayscula

Apellido materno

Nombres

Correo electrnico
Toda informacin debe revelar estrictamente la informacin acadmica que se refiere, no servir para consultas de ninguna otra ndole

2. INFORMACION SOBRE ENCUESTAS QUE SE REALIZARAN EN EL CICLO

Nombre encuesta
Vocacional de alumnos
Conocimiento biotica
mdicos
Consentimiento
Informado en pacientes
Encuesta sobre aborto
Morir humano: Eutanasia
Total de encuestas

N
encuestas

Plazo
entrega
2 semana

Dirigido

3 semana

Mdicos del Hospital

02

3 semana

Pacientes de

02
01
10

3 semana

Mdicos

3 semana

Mdicos

01
02

Entregada
Firma profesor

fecha

Alumnos del saln

3 semana

3. MAPAS CONCEPTUALES QUE SON Y PARA QUE SIRVEN?

Son parte del mtodo didctico de la asignatura destinada a reforzar la informacin recibida por los participantes. Los mapas conceptuales se
realizaran al termino de las clases tericas de acuerdo a las indicaciones que se darn en cada actividad y seraan calificads por los docentes durante
el seminario y entregadas a los alumnos
Presentacin diaria

Segn captulo

4. TRABAJO A PRESENTAR:
PRESENTACIN DE TRABAJOS Y MONOGRAFAS , los alumnos presentaran de acuerdo al
cronograma establecido sus trabajos en las presentaciones semanales un file de cartulina o plstico trasparente color natural

1.1 Cartula con logo de la Universidad

1.2 Disco compacto con informacin del alumno
y del tema del trabajo con tinta indeleble en el
dorso del disco compacto con:

a) Datos del alumno, b) Ao de estudios, c) Ao lectivo

a) Titulo de la exposicin
b) Datos del alumno
c) Ao lectivo

5. CONTENIDO DE LA EXPOSICIN
a) En la primera diapositiva todos
los datos de la cartula de la
exposicin
b) En exposicin power point
(Hasta 15 imgenes Monografa
Exposicin en el da previamente
designado desde el inicio del
curso

c) Deben ser identificables en el documento de Word,

PDF otros. Autor. Fuente Editorial, revista, direccin
electrnica
d) Adjuntar bibliografa Actualizada mnimo 03 (tres),
incluyendo las de base identificables en los cuadros de
dialogo de la computadora
d) Cuatro preguntas con cuatro alternativas para la
base de datos

ENCUESTA ANONIMA VOCACIONAL

Edad

Sexo

Estudiaste en Centro educativo Marca x (Privado Parroquial Publico Otros)

8. Qu tiempo sueles dedicar a estudiar diariamente a
1.- Cul fue el motivo que consideras ms importante
parte de asistir a clases)
tuviste para estudiar medicina
a) Menos de 2 horas
a) Siempre he querido ser mdico
b) Entre 2 y 4
a) Es una carrera que brinda beneficios econmicos /
c) Entre 4 y 6
sociales
d) Mas de 8 horas
c) Tengo amigos o familiares que tambin son mdicos
d) Francamente no me lo he podido explicar
9. Que valor consideras es el ms valioso que se
requiere para ser mdico?
2.- Desde cuando te atraa la profesin?
a) La honestidad
a) Desde chiquito
b) La compasin
b) Alrededor de los 12 a 15 aos
c) La humildad
c) Un poco antes de empezar la carrera
d) La perseverancia
d) No recuerdo realmente
3. De las siguientes posibilidades Cual crees que
influenci mas en tu decisin?
a) Que es una profesin de desafos y es estimulante.
b) Me gusta la ciencia y la investigacin
c) Creo que me gusta ayudar a la gente pobre
d) Tengo otras razones personales que no son estas

10. Para que un paciente se pueda curar o

mejorar, este debe:
a) Debe sr honesto y cumplir fielmente las indicaciones
b) Debe acudir a las citas indicadas
c) No debe nunca auto medicarse
d) Tomar decisiones junto con el mdico

4. Eres miembro de alguna asociacin Benfica?

a) La Cruz Roja
b) Asociacin religiosa de ayuda
c) Asociacin parroquial o municipal de ayuda.
d) Todava no he tenido la oportunidad de participar

11 En tu opinin el Mdico Moderno debe ser en su

relacin con los pacientes considerado como:
a) Un gua
b) Un cientfico destacado
c) Un comunicador
d) Un investigador para curar enfermedades como el
cncer

5. . Escoge tres (3) caractersticas de la medicina que

crees te motivaron a postular y pon en el orden 1, 2 y 3
a)
b)

El liderazgo y creatividad de los mdicos

Para satisfacer a mis padres o familiares

c)

Adquisicin status social

d)

Posibilidades de xito y fama

e)

Se puede ganar mucho dinero

f)

Ayudar a los dems y la sociedad

g)

Ser un trabajo de gran estmulo intelectual

h)

Poder ejercitar las habilidades que creo tengo

i)

Es una profesin de desafo y progreso

constante

6. De los siguiente hechos cual crees que ms influenci

a) Tener un pariente o amigo medico
b) Algn hecho especial de tu vida
c) Alguna pelcula o serie de televisin
d) Ninguna de las anteriores
7. En el colegio los 2 ltimos aos estuviste (Orden de
mrito):
a) Primer tercio
b) Segundo tercio.
c) Tercer tercio

12. Entre las dificultades posibles de estudiar medicina

est para ti fundamentalmente es que es una carrera
a) Muy larga
b) Muy costosa
c) Muy difcil
c) Muy sacrificada
13. Marca, en la siguiente lista las caractersticas que
consideras que debe tener un buen mdico Marca 1-2
a) Tomar rpidas decisiones y ser cuidadoso
c) Escuchar a los pacientes
d) Saber informar los detalles de la enfermedad
e) Estar continuamente actualizado en los avances
f) Ser un lder
14. Al termino de tu carrera donde desearas
trabajar
a) En una clnica moderna
b) En un hospital universitario
c) En un instituto de investigacin
d) Podra ir a la sierra, la selva o en algn lugar donde
me necesiten
15. De no haber sido medico consideras que hubieras
escogido la carrera de podras haber escogido:
a) Ingeniero.
b) Abogado.
c) Economista.
d) Comunicador social
e) Chef
16.- De acuerdo a tu apreciacin la carrera mdica
es una profesin que te ofrece fundamentalmente:
a) Buenos ingresos econmicos
b) Prestigio, fama, buenas, amistades
c) Trabajo apasionante, precisin.

d) Satisfaccin personal, salvan vidas

17. Cul consideras que es el peor enemigo del
mdico?
a) Mucho stress en el trabajo
b) Mucha responsabilidad y horarios difciles
c) A veces salarios bajos y falta de reconocimiento
d) Muchas demandas de los pacientes por mal praxis
18) Escogiste nuestra Facultad por que
a) Creo que es lo mximo
b) Me la recomendacin
c) Es famosa
d) No lo s realmente

n Edad
1
2
3
4
5
6
7

Sexo

Colegio
1

3 4

8
9
10
11
12
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38
39

GUIA DE PRCTICAS
Para vaciado y tabulacin de informacin de encuesta vocacional es OBLIGATRIA. Se entrega en la
primera da de clase al alumnos designado para que la presente en la tercera clase

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA HISTORIA DE LA TICA Y BIOTICA
Llenar y entregar a su docente en la segundo Seminario
Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Complete la informacin impresa solicitada durante la clase y entregar en limpio

Abraham
Moiss 4000 aC

ETICA GRIEGA
1.
2.
3.

Abraham

ETICA MDICA
1.
2.
3.

BIOTICA
1.
2.
3.
2. Complemente los datos
Autor o informacion
Scrates
Platn
Aristteles
Cristo
John Locke
Emanuel Kant
Nuremberg
Helsinki
Potter
Reporte Belmont

Obra

Aporte

3. Defina
Etica
Etica Medica
Bioetica

ENCUESTA SOBRE CONOCIMIENTOS DE BIOTICA PARA MDICOS PERUANOS

Estimado Doctor mucho le agradeceremos la posibilidad de contar con su importante colaboracin mediante la presente encuesta
que tiene por objeto permita evaluar los conocimientos que tienen los mdicos peruanos en relacin con la Biotica que manejan
los mdicos peruanos
Edad
Especialidad
Sede
Tuvo conocimientos de biotica en
pre grado ( ) post grado ( )
Ha realizado Maestra ( ) Doctorado ( ) Diplomado ( )
1. Seale cul definicin de Biotica le parece ms
correcta:
a). Estudio de los principios ticos y morales aplicados en la
relacin mdico paciente
b). Estudio de la conducta del profesional de la salud
c). Estudio de la conducta humana en las ciencias de la vida
y atencin de la salud sobre la base de principios morales

Educacin medica continua ( otros)

d.) Estudio de la aplicacin de los principios morales en las

acciones de salud de los enfermos y discapacitados

2. La biotica es por sus caractersticas es una

disciplina vinculada directamente a:
a) Con el desarrollo de la medicina hipocrtica
b) La tica mdica tradicional de
c) La tica utilitaria de Stuart Mill (Utilitarismo)
d) La deontologa
3. El fundamento de la biotica se vincula directamente
con
a). Los derechos de los pacientes
b). Los derechos humanos
c) Los derechos civiles
d) La Ley General de Salud
4. Los principios bioticos fueron enunciados en:
a. El Cdigo de Nuremberg
b. La Declaracin de Helsinki
c. El reporte Belmont
d. El Cdigo Internacional de tica
5. Los Comits hospitalarios de tica clnica o
asistenciales se encargan, seale la respuesta
correcta:
a. Evaluar y aprobar los ensayos clnicos
b. Evaluar las trasgresiones ticas de los mdicos
c. Evaluar los dilemas ticos de la clnica diaria
d. Evaluar los problemas medico legales de
practica hospitalaria

d. Principio de que permite que todos los seres humanos

tienen derecho a recibir los beneficios que la sociedad les
ofrece
10. Las siguientes caractersticas que corresponden a la
definicin de paciente terminal, excepto:
a. Paciente con enfermedad grave y progresiva que no tiene
a la fecha probabilidad teraputica
b. Paciente con patologa aguda con riesgo de muerte
inminente
c. Paciente con patologa que se supone ser la causa de la
muerte del paciente
d. Paciente con inminencia previsible de muerte en das o
menos de 6 meses

11. Cul definicin es ms correcta respecto al

principio de justicia distributiva?
a. Todos los seres humanos tienen los mismos derechos
para su pleno desarrollo
b. Todos los seres humanos tienen los mismos derechos
sociales, poltic0s y econmicos
c. Todos los seres humanos tienen derecho a los beneficios
comunes en funcin de su esfuerzo y su capacidad
d. Todos los seres humanos tienen derecho a recibir los
beneficios del avance tecnolgico, cultural y bienestar social
que brida el estado

6. A quien le corresponde tomar la decisin

final para que se ejecute un procedimiento
medico a un paciente consciente grave?
a. El mdico que lo atiende
b. Al propio paciente.
c. A los familiares
d. A la junta mdica que examina el caso.
7. Seale la correcta respecto al consentimiento
informado:
a. Es un documento redactado y escrito que debe firmar el
paciente y que ayuda a los mdicos a defenderse de la mala
praxis en caso de demandas
b. Es un proceso para que ofrece el medico a su paciente
para aceptar o rehusar la accin mdica, entender
informacin adecuada, alternativas y ser capaz de
comunicar la decisin
c. Corresponde a la decisin que toma un paciente luego de
conocer los aspectos cientficos acerca de su enfermedad
d. Es la informacin mdica que el paciente tiene derecho
respecto a los detalles de la patologa que lo aqueja
8. Seale cual de los enunciados cree Ud. Que se
requiere sea el ms correcto respecto al principio de
autonoma de un paciente:
a. Mayora de edad y un mnimo de conocimientos
b. Inteligencia, voluntad y capacidad para tomar decisiones
c. Libertad y capacidad para tomar decisiones
d. Capacidad de discernimiento y un mnimo nivel cultural
9. Respecto al principio de beneficencia, seale la
correcta:
a. Principio por el cual se deben hacer actos de caridad
b. Principio de la obligacin moral de hacer bien a los otros
c. Principio que rige la generosidad que debe tenerse con el
ser humano

GUIA DE PRCTICAS
Para vaciado y tabulacin de informacin de encuesta a mdicos limeos 2010
Entrega en la primera da de clase al alumno designado para que la presente en la siguiente clase

CURSO DE BIOETICA
ENCUESTA ANONIMA CONOCIMIENTOS BIOTICA EN MDICOS LIMEOS 2010
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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31
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33
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36
37
38
39

Edad

Sexo

Especialidad

Sede

Peguntas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

13

14

GUIAS PARA SEMINARIOS ASIGNATURA DE TICA Y BIOETICA

7

SEMINARIO DE LA PRIMERA SESIN

Edad

Sexo

Profesin

Lectura por el docente para todos los alumnos (Escuchar atentamente)

RESPONDER y ENTREGAR AL DOCENTE EN LA PRCTICA ANTES DE INICIAR EL DEBATE

LA DUDA DE HEINZ
En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cncer y va a morir pronto.
Hay un medicamento que los mdicos piensan que la puede salvar. Es una forma de
radio (elemento radioactivo) que un farmacutico de la misma ciudad acaba de
descubrir. La droga es cara, pero el farmacutico est cobrando diez veces lo que le ha
costado a l hacerla. A l le cuesta 200 por el radio y est cobrando 2000 por una
pequea dosis del medicamento. El esposo de la mujer enferma, Heinz, acude a todo el
mundo para pedir prestado dinero, pero slo puede reunir unos 1000 que es la mitad
de lo que cuesta. Le dice al farmacutico que su esposa se est muriendo y le pide que
le venda el medicamento ms barato o le deje pagar ms tarde. El farmacutico dice:
No; yo lo descubr y voy a sacar dinero de l. Heinz est desesperado y piensa
atracar el establecimiento para robar la medicina.
Posteriormente planteaba las siguientes preguntas:
1. Crees que debe Heinz robar la medicina? Si?, Por qu o por qu no?

1. En el supuesto de que Heinz no tiene una buena relacin con su esposa, debe
robar la droga para ella? Por qu si o por qu no?

3. Suponiendo que la persona que se muere no es su mujer, sino una persona

extraa, Debe Heinz robar la medicina? Por qu?

ETAPAS DEL DESARROLLO MORAL SEGN KOHLBERG

8

LECTURA PARA EL PRIMER SESIN SEMINARIO

Lectura en el primer Seminario entre dos alumnos antes de iniciar el
debate (15 MINUTOS)
Lawrence Kohlberg (1927-1987 psiclogo norteamericano Chicago, Bachelor of Arts y doctor en
filosofa. En 1958 su tesis doctoral sobre el desarrollo del juicio moral.
INTRODUCCIN AL RAZONAMIENTO MORAL Kohlberg realiza en 1955 investigaciones con 72
chicos varones entre 10 y 17 aos de clases media y baja. Concluy que los individuos asumen
reglas de conducta que depende de la autoridad externa. Posteriormente perciben dichas reglas
como elementos indispensables para lograr la recompensa de satisfacer las propias necesidades.
En un tercer estadio son un medio para alcanzar la aprobacin social y por tanto la estima de los
dems. Despus las reglas se convierten en soportes de determinadas rdenes ideales y
finalmente se transforman en elementos que establecen los principios sociales que cumplir por el
individuo para sentirse bien consigo mismo y que se le manifiestan como indispensables para
poder vivir al lado de los dems.
CONCEPTO DE ESTADIO o ETAPA: Se define como la manera consistente de pensar sobre un
aspecto de la realidad. Kohlberg aplica este concepto al desarrollo del juicio moral.
Defini tres niveles en el desarrollo moral, relacionados con la edad:
Nivel I: Moralidad Preconvencional (de los 4 a los 10 aos)
El nfasis est en el control externo. Los nios observan los patrones de otros ya sea para evitar
el castigo o para obtener recompensas. El nio responde a las reglas culturales y a las etiquetas
de bueno y malo, correcto o equivocado, pero interpreta estas etiquetas ya sea en trminos de
las consecuencias de la accin (castigo, recompensa, intercambio de favores) o en trminos del
poder fsico de quienes enuncian las reglas y etiquetas. El nivel se divide en dos etapas:
Etapa 1. La orientacin de obediencia por castigo
Las consecuencias fsicas de una accin determinan la bondad o maldad sin considerar el significado
humano o el valor de estas consecuencias. Es decir, las personas obedecen las reglas para evitar el
castigo. Una accin buena o mala est determinada por las consecuencias fsicas.

Etapa 2. La orientacin instrumental-relativista u orientacin por el premio personal

Las relaciones humanas son vistas en trminos mercantilistas. Los elementos de igualdad, de
reciprocidad y del mutuo compartir estn presentes, pero siempre son interpretados en una forma
prctica. La reciprocidad es un asunto de me das y te doy no de lealtad, gratitud o justicia. Con lo
cual, las necesidades personales determinan la aceptacin o desviacin. Se devuelven favores a partir
del intercambio si te ayudo, me ayudars.

Nivel II: Moralidad de conformidad con el papel convencional (de los 10 a los 13 aos)

Los nios ahora quieren agradar a otras personas. Todava observan los patrones de otros pero los han
interiorizado en cierta medida. Ahora quieren ser considerados buenos por gente cuya opinin es
importante para ellos. Son capaces de asumir los papeles de figuras de autoridad lo suficientemente bien
como para decidir si una accin es buena segn sus patrones. Con lo cual, tienen en cuenta las expectativas
de la sociedad y sus leyes sobre un dilema moral.
Etapa 3. La orientacin de concordancia interpersonal o de nio bueno-nia buena.
El buen comportamiento es aqul que complace o ayuda a otros y es aprobado por ellos. Hay mucha
conformidad a imgenes estereotipadas de lo que es mayora o comportamiento natural. El
comportamiento frecuentemente es juzgado por la intencin (tiene una buena intencin) se
convierte en algo importante por primera vez. Se gana aprobacin por ser bueno. El nio mantiene
buenas relaciones y busca la aprobacin de los otros.

Etapa 4. La orientacin de ley y orden.

Hay una orientacin hacia la autoridad, las reglas fijas y el mantenimiento del orden social. El
comportamiento correcto consiste en hacer el propio deber, mostrar respeto por la autoridad, y
mantener un orden social dado que se justifica en s mismo. Al decidir el castigo para una mala

actuacin, las leyes son absolutas. En todos los casos, debe respetarse la autoridad y el orden social
establecido.

Nivel III: Moralidad de los principios morales autnomos (de los 13 aos en adelante,
si acaso)

En este nivel se llega a la verdadera moralidad. Por primera vez, la persona reconoce la posibilidad de un
conflicto entre dos patrones aceptados socialmente y trata de decidir entre ellos. El control de la conducta
es interno ahora, tanto en los patrones observados como en el razonamiento acerca de lo correcto y lo
incorrecto. Los juicios estn basados en lo abstracto y por principios personales que no necesariamente
estn definidos por las leyes de la sociedad.
Etapa 5. La orientacin legalstica o de contrato social.
Generalmente tiene tonalidades utilitaristas. La accin correcta tiende a ser definida en trminos de
los derechos generales del individuo, y de los estndares que han sido crticamente examinados y
acordados por la sociedad entera. Hay una clara conciencia del relativismo de los valores y
opiniones personales y un nfasis correspondiente hacia los procedimientos y reglas para llegar al
consenso. Aparte de lo que es constitucionalmente y democrticamente acordado, lo correcto es un
asunto de valores y opiniones personales. El resultado es un nfasis en el punto de vista legal,
pero con un nfasis sobre la posibilidad de cambiar la ley en trminos de consideraciones racionales
de utilidad social (ms que congelarse como en los trminos de ley y orden de la Etapa 4). Fuera
del mbito legal, el contrato libremente acordado, es cumplido como obligatorio.
Etapa 6. La orientacin de principios ticos universales.
Lo correcto es definido por la decisin de la conciencia de acuerdo con los principios ticos autoelegidos que apelan a la comprensin lgica, consistencia y universalidad. Estos principios son
abstractos y ticos y no son reglas morales concretas como los Diez Mandamientos. La etapa 6
supone principios universales de justicia, de reciprocidad e igualdad de derechos humanos, y de
respeto por la dignidad de los seres humanos como personas individuales. Lo que es bueno y
conforme a derecho, es cuestin de conciencia individual, e involucra los conceptos abstractos de
justicia, dignidad humana e igualdad. En esta fase, las personas creen que hay puntos de vista
universales en los que todas las sociedades deben estar de acuerdo.

DEBATE
1. Cul es el nivel moral que las personas que conocemos tienen?
2. Cul es la moral que los mdicos debemos poseer?
2. Existirn tipos de sociedades morales superiores a otras segn Kolberhg

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

10

MAPA CONCEPTUAL DE LA SEGUNDA CLASE TEORICA

Llenar y hacer firmar al profesor al trmino de la clase terica, deber ser
presentado al profesor del seminario quien lo calificara y registrar en su registro

BIOTICA Y LA PERSONA HUMANA

Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Prepare un mapa conceptual del desarrollo de la persona humana y sus

consideraciones Bioticas en los tiempos actuales.

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICA Y BIOTICA

TAREA PARA HACERLA EN CASA
11

SEGUNDA SEMINARIO: Entregar en documento impreso

Apellidos y nombres

Grupo

BIOTICA Y PRINCIPIOS BIOTICOS

1. Defina usted lo que entiende Ud. por biotica?

2. Enumere una breve secuencia histrica de la

Biotica?
1.
2.
3.
4.
5.
1.

Complete los recuadros del esquema Adjunto

4. Enumere y explique los principios bioticos

Principio

Interpretacin y aplicacin

1
2
3
4

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA TERCERA CLASE

Presentar en la sesin terica de biotica

12

BIOTICA Y LA RELACION MEDICO PACIENTE

Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Prepare un mapa conceptual acerca de la Biotica, el Acto Medico y la relacin

medico paciente

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA

Apellidos y Nombres

TERCERA SESIN TICA Y FILOSOFIA

Entregar la prxima sesin
Grupo

1. Seale Ud. las caractersticas de las condiciones ticas actuales?

13

2. Reproduzca el diagrama de los conceptos griegos sobre el alma humana?

3. Explique qu es la falacia naturalista? De un ejemplo

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA CUARTA SESION
CONSENTIMIENTO INFORMADO, LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS DERERCHOS
DE LOS PACIENTES
Apellidos y nombres:

Grupo:
14

1.

Prepare un mapa conceptual acerca del origen del Consentimiento Informado

GUIA DE EVALUACIN DEL DOCUMENTO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO

ANALICE EL CONTENIDO DEL FORMATO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO DE LA PRXIMA
PGINA (lista de cotejo o check list)
Hospital
Antigedad

Especialidad
Impreso

N de paginas

Consentimiento de (Patologa):

15

a)

PARTE DEL CI Explicaciones

que se encuentran en el documento

c)

Puntaje b)
1-2-3-4-5
d)
e)

1. Titulo del CI, especificando la

patologa
2. Datos bsicos de filiacin del
g)
Paciente
3. Diagnsticos principales y
j)
coomorbilidades
m)
l)
4. Procedimiento o intervencin
propuesta y objetivos que se persiguen.
o)
5. Tipos de anestesia o analgesia a p)
utilizarse.
r)
6. Posible desenlace de la
s)
enfermedad, molestias y riesgos ms
importantes por su frecuencia y/o gravedad

7. Beneficios razonables que se

pretenden lograr, grado de probabilidad y
beneficios
8. Consecuencia de la denegacin.
9. Alternativas factibles
10. Curso espontneo del
padecimiento sin tratamiento, y
consecuencias opiniones y
recomendaciones del mdico.
11. Complicaciones prevenibles
u)
12. Autorizacin para obtener
v)
imgenes y difundir resultados en
publicaciones
x)
13. Participacin del paciente
y)
respecto a los procedimientos
13. Firma del paciente
14. Firma familiar
15. firma de testigos
16. Firma del medico tratante
17. Incluye Exoneracin al solicitar alta
Puntaje total

Propuesta

h)
k)
n)
q)
t)

w)
z)

2. Comentario
Gua; Cada alumno debe conseguir un consentimiento Informado de alguna patologa de los
servicios a los que tengan acceso. Se calificara cada item del protocolo a estudiar y calificara con un

Puntaje Excelente: 5 ptos. (Legible y explicito) . 4 Bueno (Se puede entender) 3 Regular (Se entiende
con dificultad) 2 Malo 0 Psimo (Inteligible o no existe

MODELO DE DOCUMENTO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA RESECCIN INTESTINAL

Revisar el presente documento y rellenar la lista de cotejo de la pgina anterior y

entregar al profesor en la misma clase
N Historia:
D./Da.: ____________________________________________ de ________ aos de edad,
(Nombre y dos apellidos del paciente)

16

con domicilio en _____________________________________ y D.N.I. n ____________

D./Da.: ____________________________________________ de ________ aos de edad,
(Nombre y dos apellidos)

con domicilio en _____________________________________ y D.N.I. n ____________

en calidad de _______________________________ de _______________________________
(Representante legal, familiar o allegado)

(Nombre y dos apellidos del paciente)

DECLARO:
Que el/la Doctor/a D./Da.: ____________________________ me ha explicado que es conveniente
proceder, en mi situacin, al tratamiento quirrgico PARA RESECCIN INTESTINAL.
1 - Mediante este procedimiento se pretende extirpar el intestino enfermo o solucionar sus sntomas
previniendo las complicaciones (sangrado, perforacin, obstruccin,...) que precisaran intervencin
urgente.
La realizacin del procedimiento puede ser filmada con fines cientficos o didcticos.
2 - El mdico me ha advertido que el procedimiento requiere la administracin de anestesia y que es
posible que durante o despus de la intervencin sea necesaria la utilizacin de sangre y/o
hemoderivados, de cuyos riesgos me informarn los servicios de anestesia y de hematologa.
3 - Se me va a extirpar una parte de mi intestino delgado que es el que me produce los sntomas.
Posteriormente se suturar el intestino para restaurar su continuidad. Se me ha advertido que en
ocasiones puede ser necesario ampliar la reseccin a otros rganos.
Tambin s que cabe la posibilidad que durante la ciruga haya que realizar modificaciones del
procedimiento por los hallazgos intraoperatorios para proporcionarme el tratamiento ms adecuado.
4 -Comprendo que a pesar de la adecuada eleccin de la tcnica y de su correcta realizacin pueden
presentarse efectos indeseables, tanto los comunes derivados de toda intervencin y que pueden
afectar a todos los rganos y sistemas, como otros especficos del procedimiento ; poco graves y
frecuentes: Infeccin o sangrado de la herida quirrgica. Retencin aguda de orina. Flebitis. Retraso en
la restauracin del trnsito intestinal normal lo que requerir tratamiento con sueros. Dolor prolongado
en la zona de la operacin, o poco frecuentes y graves: Sangrado intraabdominal. Fstula de la
anastmosis por alteracin en la cicatrizacin de la sutura. Infeccin intraabdominal. Obstruccin
intestinal. El mdico me ha explicado que estas complicaciones habitualmente se resuelven con
tratamiento mdico (medicamentos, sueros, etc.), pero pueden llegar a requerir una reintervencin,
generalmente de urgencia, incluyendo un riesgo mnimo de mortalidad.
5 - El mdico me ha indicado que para la realizacin de sta tcnica puede ser necesaria una
preparacin previa, en ocasiones con peculiaridades como
(aunque puede ser posible su realizacin sin una preparacin completa).
Tambin me ha indicado la necesidad de advertir de mis posibles alergias medicamentosas, alteraciones
de la coagulacin, enfermedades cardiopulmonares, existencia de prtesis, marcapasos, medicaciones
actuales o cualquier otra circunstancia.
Por mi situacin vital actual (diabetes, obesidad, hipertensin, anemia, edad avanzada...) puede
aumentar la frecuencia o la gravedad de riesgos o complicaciones como

6 - El mdico me ha explicado que en mi caso no existe una alternativa eficaz de tratamiento.

17

He comprendido las explicaciones que se me han facilitado en un lenguaje claro y sencillo, y el

facultativo que me ha atendido me ha permitido realizar todas las observaciones y me ha aclarado todas
las dudas que le he planteado.
Tambin comprendo que, en cualquier momento y sin necesidad de dar ninguna explicacin, puedo
revocar el consentimiento que ahora presto.
Por ello, manifiesto que estoy satisfecho con la informacin recibida y que comprendo el alcance y los
riesgos del tratamiento.
CONSIENTO que se me realice tratamiento quirrgico PARA RESECCIN INTESTINAL
En ,do.: El/la Mdico
Fdo.: El Paciente
Fdo.: El representante legal,
familiar o allegado

REVOCACIN
D./Da.: ____________________________________________ de ________ aos de edad,
(Nombre y dos apellidos del paciente)

con domicilio en _____________________________________ y D.N.I. n ____________

D./Da.: ____________________________________________ de ________ aos de edad,
(Nombre y dos apellidos)

con domicilio en _____________________________________ y D.N.I. n ____________

en calidad de _______________________________ de _______________________________
(Representante legal, familiar o allegado)

(Nombre y dos apellidos del paciente)

REVOCO el consentimiento prestado en fecha _____________, y no deseo proseguir el tratamiento,

que doy con esta fecha por finalizado.
En _________________________________________________
Fdo.: El/la Mdico

Fdo.: El Paciente

(Lugar y fecha)

Fdo.: El representante legal,

familiar o allegado

ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

CUARTA SESION: LOS DERECHOS DE LOS PACIENTES
Apellidos y nombres
Grupo
Tarea para la casa, llenar y entregar en la prxima clase
1. A que se denomina derechos humanos?

2. Que tipos de derecho existen? (Primera, segunda, tercera generacin,

positivos y negativos, derechos civiles reproductivos etc)
Origen
Objetivo
18

3. A que se denominan los Derechos de los Pacientes

a.
c.
e.
g.
i.
k.
m.
o.

4. Cules son los derechos de los pacientes de Lisboa?

b.
d.
f.
h.
j.
l.
n.
p.

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA QUINTA SESION
ETICA Y EL RAZONAMIENTO MORAL
LA ARGUMENTACIN EN TICA
Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Prepare un mapa conceptual acerca de los saberes ticos (Fundados en

valores) y fcticos (Fundados en hechos cientficos)

19

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

Quinta Sesin: Lectura en clase
La deliberacin de la tica clnica y moral: El mtodo de la tica clnica
Diego Graciaa

a
Mdico. Catedrtico. Facultad de Medicina. Universidad Complutense de Madrid. Director del Instituto de Biotica.
Fundacin de Ciencias de la Salud. Madrid.

Desde los escritos hipocrticos, en los orgenes de la medicina occidental, tica y clnica han
venido siendo dos conceptos inseparables. Ello se debe, en primer lugar, a que por las manos
del clnico pasan, como advierte ya el autor del escrito Sobre el mdico, objetos de muchsimo
valor1 . Pero se debe tambin a otra razn, quiz an ms importante que la anterior. Se trata
de que la clnica y la tica comparten un mismo mtodo.
El mtodo de la clnica: Clnica es palabra que procede del griego klyne, inclinacin, clima o
climaterio. Su sentido ms usual fue el de cama. De klyne procede tambin clnica. Clnica es la
actividad que se realiza ante la cama del enfermo. Tal es el origen de la distincin clsica entre patologa y
clnica, que cualquier profesional sanitario aprende ya en los primeros aos de su formacin. En cualquier
caso, hay algo que no se ensea y que resulta de la mxima importancia prctica, a saber, la diferente lgica
de estos dos tipos de saberes. Ahora se entiende por qu la clnica y la tica han compartido durante su
historia una misma lgica; porque ambas utilizaban un tipo de razonamiento similar, cuyas dos principales
caractersticas eran la deliberacin y la prudencia, frente a la demostracin y la ciencia. Nadie pretende que las
decisiones clnicas sean completamente ciertas, de modo que no vayan a necesitar en el futuro rectificacin..
Esto es propio de la clnica, y tambin de la tica. Este modo de ver las cosas no comenz a cambiar ms que
en el siglo xvii, por obra de filsofos empiristas como Locke y mdicos como Sydenham. El empirismo va a
demostrar que el anlisis aristotlico del razonamiento prctico era mucho ms consistente que el del

20

razonamiento especulativo, y que por tanto era ms coherente su teora de la prudencia que su doctrina de la
ciencia.
El mtodo de la tica clnica: Los juicios morales, como los mdicos, son primariamente empricos y
concretos. En ellos se cumple el principio de que la realidad concreta es siempre ms rica que nuestros
esquemas intelectuales y que, por tanto, los desborda. De ah que el procedimiento de toma de decisiones no
pueda consistir en una pura ecuacin matemtica, sino en el anlisis cuidadoso y reflexivo de los principales
factores implicados. Hay profesionales que toman decisiones en acto reflejo, rpidamente, sin pasar por el
largo proceso de evaluacin del paciente. Esto se suele justificar apelando al llamado ojo clnico. De ah que
el resultado del proceso de deliberacin suela ser tan distinto del de los procedimientos dilemticos. Ya dijo
Aristteles que la virtud sola estar en el punto medio. La deliberacin es en s un mtodo, un procedimiento. El
anlisis crtico de casos bioticos debe constar siempre de unos pasos bsicos, que son los siguientes:
1. Presentacin del caso por la persona responsable de tomar la decisin.
2. Discusin de los aspectos mdicos de la historia.
3. Identificacin de los problemas morales que presenta.
4. Eleccin por la persona responsable del caso del problema moral que a l le preocupa y quiere discutir.
5. Identificacin de los cursos de accin posibles.
6. Deliberacin del curso de accin ptimo.
7. Decisin final.
8. Argumentos en contra de la decisin y argumentos en contra de esos argumentos, que estaramos
dispuestos a defender pblicamente.
De todo el esquema anterior, el punto ms complejo es sin duda el quinto, la deliberacin sobre el curso de
accin moralmente ptimo. Para evaluar la calidad tica de un curso de accin hay que analizarlo siempre en
dos fases, contrastndolo con los principios en juego y con las consecuencias previsibles. Los principialistas
extremos suelen afirmar que las decisiones deben tomarse slo a la vista de los principios, ya que consideran
stos absolutos e inmutables. Los consecuencialistas extremos, por el contrario, piensan que la correccin de
un acto slo se mide por sus consecuencias. Ambas tesis han tenido y tienen sus defensores en tica, pero
son claramente posturas extremas, y como tales distan mucho de ser mayoritarias. Lo que se ha dado en
llamar sentido moral6 afirma la existencia de principios deontolgicos formulados universalmente, como el no
matar o el no mentir, pero considera que todo principio tiene sus excepciones, que se justifican por las
circunstancias del caso y las consecuencias previsibles.

DISCUSION DE CASOS: ETICA CLINICA

Quinta Sesin: Lectura individual en clase, luego aplicar en la hoja adjunta
Pilar XY, paciente de 25 aos portadora de una gromerulopata de la infancia, hospitalizada en
2000 en un hospital MINSA por cuadro de insuficiencia renal crnica terminal, complicada con
cuadro de hipertensin arterial severa, insuficiencia cardiaca y anasarca, fue remitida al Centro
de dilisis del hospital para ser incluida en el programa de dilisis. Sigui tratamiento ambulatorio
durante 14 meses, era una paciente irregular, poco colaboradora, faltaba la citas y algunas veces a
las sesiones de dilisis. Ingreso varias veces por emergencia por descompensacin severa,
anasarca e insuficiencia cardiaca, se comporto agresivamente, era hostil y amenazaba con retirarse
del programa.
La paciente era la ltima hija de una familia pobre numerosa. Estudi educacin secundaria, no pudo
seguir estudios universitarios por razones econmicas, pese a ser una brillante alumna. Hurfana
desde los doce aos, vivi con un familiar hasta que se cas a los 17 aos. Tuvo una hija, el marido
la abandon a los cuatro aos de matrimonio, por lo que Pilar tuvo que alquilar un cuarto en un barrio
marginal de Lima, viva en condiciones precarias pues no consigui trabajo. Posteriormente
consigui trabajo en un Ministerio como secretaria. Al poco tiempo comenz a beber y poco a poco
se hizo alcohlica, descuidando algunas veces a su hija y faltando al trabajo.
En 1999 estaba bastante desmejorada, ese mismo ao el Programa de Dilisis le consigue y se le
practica un transplante de donante cadavrico. La paciente muestra una rpida mejora de la

21

Fases. 1. Anlisis del caso: Espina de pescado

sintomatologa, los controles mostraron normalizacin de los parmetros clnicos y de laboratorio
con una excelente respuesta al injerto renal, durante este tiempo tuvo la ayuda de una institucin
benfica que realizo los gastos del transplante y del tratamiento para evitar el rechazo y le apoyo
econmicamente. Se reintegro al trabajo y dejo de beber.
El ao 2000 la paciente estaba compensada, sin embargo se comprometi nuevamente con una
persona que poco despus la abandono por su problema de alcoholismo, dejo de asistir por algn
tiempo al hospital, acudiendo irregularmente a sus controles, en enero del 2001 es admitida al
hospital por un cuadro de neumona aguda que fue tratada con xito.
En el ao 2002 la paciente persistente en sus problemas, continua una vida irregular, alternada con
periodos de normalidad, encontr un mejor trabajo destacando por su gran inteligencia la paciente
retorna al hospital con un cuadro de descompensacin, hipertensa y cuadro de insuficiencia renal
evolutiva, los exmenes mostraron anemia de 7 gr. De Hb. la creatinina estaba en 3.8 la Depuracin
de creatinina estaba en 20 mlph. Las dems pruebas estaban normales.
Los nefrlogos plantean la posibilidad de un nuevo trasplante

V Sesin Mtodo Deliberativo de Diego Gracia

Apellidos y Nombres
Grupo
Esta tarea se hace en clase, tres alumnos la discuten luego en el mismo modelo
entregar impreso en limpio en la 6 sesin

2. Determinacin de los problemas del caso

1.
2
2.
4
2.
5
22

3. Eleccin del problema:

4. Cursos extremos e 5. Intermedios

6. Conclusin:
7. Prueba tica:
Puede postergarse?
Es legal?
Puede publicarse

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA SEXTA SESION
TICA Y REPRODUCCION HUMANA: EL INCIO DE LA VIDA
Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Realice un mapa conceptual acerca de la del proceso del origen y desarrollo de la

vida humana y las implicancias ticas y legales en los diferentes perodos del
mismo

23

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA

SEXTA SESION
Tarea para la casa ( Se entrega en impresin, no a mano) Es individual, si se detecta
participacin colectiva no se califica.
LOS ANTICONCEPTIVOS Y LA INTERRUPCION DEL EMBARAZO
Apellidos y Nombres

Grupo

1. Qu legislacin est vigente en el Per acerca de la interrupcin del embarazo

en el Per?
.

2. Cules de estas normas considera Ud. son controversiales?

24

3. Qu opinin tiene Ud. acerca del aborto teraputico y del eugensico?

4. Cree Ud. Que la sociedad peruana est en condiciones de aceptar se implante la

despenalizacin de la interrupcin del embarazo como en otros pases?

ENCUESTA ANONIMA SOBRE LA INTERRUPCION DEL EMBARAZO

Estimado colega mucho le agradeceramos responda a preguntas del presente cuestionario que tiene
por objeto conocer sus opiniones en torno al problema del aborto en el Per
Edad
Sexo
Especialidad
Sede
Practica alguna religin
1.

Qu opina Ud. sobre la interrupcin del embarazo?

a)
Creo que es una opcin para personas que no planificaron tener un hijo
b)
Es la nica solucin al embarazo no deseado
c)
Forma ms terrible de interrumpir la vida de un ser tan indefenso dentro del 1er trimestre del embarazo
d)
No la aconsejo, comparto ni promuevo

2.

De acuerdo a la nueva legislacin de la interrupcin del embarazo en el Per, esta est permitido en casos de:
a). En casos de violacin
b) Solo en casos de grave enfermedad materna
c) En caso graves de malformaciones congnitas detectadas en el primer trimestre
d) Ningn caso

3.

4.

5.

En el supuesto caso que se aprobara la despenalizacin del aborto en qu edad del embarazo debera de
permitirse
a)
Primer trimestre
b)
Segundo trimestre
c)
En el momento que la persona desee
d)
En ninguna circunstancia o momento
Si una paciente suya le solicitara consejo acerca de que est decidida a practicarse un aborto, Ud. que
opinara?
a)
Que est de acuerdo, si ella est firmemente decidida
b)
Solo si estara justificado dentro de los parmetros de la tica medica
c)
Solo si esta medicamente justificado
d)
Que no est de acuerdo y le conmina a no hacerlo
Usted conoce si las prcticas abortivas en el Per se realizan son realizadas principalmente por:
a)
Empricos o comadronas
b) Obstetrices

25

c)
d)
6.

Mdicos
Otros

Si una paciente acudiera a su consultorio con sangrado vaginal profuso y refiere haberse practicado un aborto
con un/a emprico Ud. Que hara?
a)
Resuelve el caso sin comunicar a las autoridades pertinentes
b)
Ayuda a la paciente, la estabiliza y denuncia el caso a las autoridades
c)
Remite a la paciente a una institucin de salud o a otro mdico especialista. Sin denunciar el caso
d)
No atendera ningn caso de este tipo y no tomara ninguna medida.
7. En el caso de gestantes portadoras de fetos anenceflicos la Ley Peruana establece:
a)
Que se pudiera suspender el embarazo solo durante el primer trimestre
b)
Que no hay causa justificada para realizar este tipo de gestaciones
c)
Que se procede la interrupcin del embarazo cuando es diagnosticado en cualquier momento de la gestacin|
d)
Desconozco las ultimas dispocisiones
8.

De acuerdo a la experiencia mundial sobre la despenalizacin del aborto, se ha establecido:

a) Disminucin de las muertes maternas
b) Incrementarian las muertes maternas
c) No se ha determinado
d) Desconozco el detalle

Alguna opinin que desee aadir

ASIGNATURA DE BIOETICA

ENCUESTA ANONIMA LOS MDICOS PERUANOS SOBRE EL ABORTO

Base de datos
n
1
2
3
4
5
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18
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24
25

Edad

Sexo

Universidad

Sede

Peguntas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

13

14

26

26
27
28
29
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31
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34
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39

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA SEPTIMA SESION
TICA Y EL MORIR HUMANO
Apellidos y nombres:

1.

Grupo:

Haga un mapa conceptual de las caractersticas del morir

humano en sus diferentes fases

27

Encuesta annima: ETICA Y EL MORIR HUMANO

Edad

Sexo

Profesin

Sede

Estimado doctor agradeceramos su colaboracin con la presente encuesta, marcando la

opcin que considere Ud. conveniente segn su criterio en la tabla adjunta
1.

Varn de 45 aos portador de esclerosis lateral amiotrfica

conocido en el servicio en estadio avanzado. Es llevado en coma a la emergencia por haber
ingerido una fuerte dosis de barbitricos con fines suicidas, antes de realizar la ingesta escribe
una carta solicitando que no se le de tratamiento y que lo dejen morir.

2. Mujer de 65 aos con diagnostico de cncer de pulmn avanzado, con mltiples metstasis de
extremidades y crneo, presenta dolor intenso por compromiso de vrtebras Recibe dosis
elevadas de morfina con poco efecto solicita a su medico le ayude a realizar suicidio
asistido, esta usted de acuerdo con lo solicitado?
3. Paciente de 24 aos sufre un accidente de transito con fractura de vrtebras cervicales
quedando cuadripljico, ha estado estable las ultimas semanas, traqueotomizado por cuadro
de neumopata hospitalaria tiene condiciones econmicas limitadas.
4.

Paciente de 32 aos internado por celulitis en regin perineal.

Automedicado con AINES a los quince das de evolucin presenta hemorragia digestiva,
gastrectomizado se complica con una neumona hospitalaria y se le instala en ventilacin
mecnica. El paciente es hijo de un industrial muy querido en la comunidad y tiene ilimitados
recursos econmicos,

5.
tratamiento que Ud. instaurara en su
paciente
4) Incluye, si lo requiere, asistencia
respiratoria mecnica, dilisis
RPC si lo justifica, drogas vaso activas,
dilisis, antibiticos de 3ra generacin
5) Oxgeno, broncodilatadores,
antitrmicos, etc. Pero no RPC, no drogas
vaso activas, no dilisis.
6) Solo sedacin, analgesia, higiene,
cuidados de enfermera).

Caso 1

Caso 2

Caso 3

Caso 4

Su opinin en estos casos es

28

marcadamente diferente de la prctica

habitual en su rea de trabajo?
S No
(En cada caso)
Grado de confianza o seguridad en la decisin que ha tomado (utilice una escala de 1 a
5; 1: poco seguro, 5: muy seguro).
Slo se puede seleccionar un nivel de tratamiento para cada caso, los cuidados bsicos
de enfermera estn garantizados en todos los
niveles de tratamiento.

ASIGNATURA DE BIOETICA

ENCUESTA ANONIMA LOS MDICOS PERUANOS SOBRE EL MORIR HUMANO

Base de datos
n
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Sexo

Universidad

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Peguntas
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GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

SEPTIMA SESION Entregar la siguiente clase
EL MORIR HUMANO, LA EUTANASIA Y EL ENCARNIZAMIENTO TERAPEUTICO
El morir humano ha cambiado con la aparicin de la tecnologa y su aplicacin en la medicina, la
muerte desde los aos cincuenta se realiza en los hospitales, con lo pacientes alejados de su familia,
entre personas extraas y sin una mayor vinculacin con el paciente
1. Cmo definira usted la muerte?

2. Qu es distanasia ?

3. Cree usted que en algn momento podra aplicar la eutanasia en pacientes que
justificadamente los soliciten? Por qu?

4. Cul cree usted que es la mayor utilidad de la clasificacin de los pacientes

terminales de Kubler Ross?

5. De ejemplos de:
Eutanasia directa
Eutanasia indirecta
30

Eutanasia pasiva
Distanasia

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA OCTAVA SESION
INVESTIGACION BIOMEDICA
Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Realice un mapa conceptual de la investigacin biomdica, los ensayos clnicos y

las fases de la investigacin.

31

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICA Y BIOETICA

LOS COMITS DE TICA
Apellidos y nombres

Grupo

Llenar y entregar el la misma clase . No es tarea para la casa

1. Defina usted que es un comit de tica?

2. Cuantos tipos de Comits de tica existen?

Tipo
Objetivo del
Composicin
comit
Deontolgico
Asistencial
De investigacin

Dependencia
jerrquica

3.. Mencione la historia de los comits asistenciales u hospitalarios de tica

Origen

Objetivo

4. Mencione la historia de los comits de tica de investigacin

Origen

Objetivo

32

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA TICA Y BIOTICA

MODELO DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA INVESTIGACIN CLNICA
Tarea para la casa, la mitad de los alumnos en orden de lista del saln realizaran el
presente modelo
MODELO
Prepare el documento de consentimiento informado de acuerdo al siguiente trabajo
clnico que se intentar realizar. Use la lista de chequeo de la pgina 36
Se desea iniciar un trabajo de investigacin para la prueba de un nuevo antidiarreico para
uso en nios, para el estudio se han decidido realizarlo en comunidades rurales de pases
en vas de desarrollo, aunque se ha hecho algunos estudios en nios de Estados Unidos y
de Europa, se ha determinado que pueden participar 5000 nios de comunidades de la
costa sierra y selva, los nios que deben incluirse en el estudio deben ser lactantes sanos
hasta de 2 aos, la vacuna es subdrmica, se prev que puede producir reacciones
secundaria, sin embargo ha demostrado una alta efectividad en 10%. No se ha demostrado
que puedan producir efectos secundarios, sin embargo dos nios en un estudio previo se
complicaron con septicemia. El estudio ha sido aprobado por un Comit de tica
Independiente.
Desarrolle una hoja de consentimiento informado. Complete los datos que usted considere
pertinentes.

33

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICA Y BIOTICA

Prepare el documento de consentimiento informado de acuerdo al siguiente trabajo
clnico que se intentar realizar. Use la lista de chequeo de la pgina 39
Modelo
Tare para la casa, la mitad de los alumnos en orden de lista realizara el presente
modelo
HOJA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA INVESTIGACIN CLNICA
El estudio SUPPORT es un ensayo clnico multicentrico randomizado que investiga por un lado, los
niveles ptimos de saturacin de oxgeno para infantes gravemente prematuros. Cuando el estudio
fue concebido, la American Academy of Pediatrics (AAP) recomend que los infantes prematuros
deban recibir niveles suplementarios de oxigeno entre 85% y 95%, y que el porcentaje exacto seria
determinado por el mdico tratante. No se saba entonces cuanto oxgeno, dentro del rango 85%95%, deba administrarse a neonatos de muy bajo peso al nacer, a fin de minimizar la retinopata
(riesgo muy conocido del uso prolongado de oxgeno suplementario que lleva a la ceguera) sin con
esto aumentar la probabilidad de otras consecuencias severas, tales como dao cerebral o muerte.
El estudio fue diseado para determinar estos niveles. Se propuso enrolar a 1,316 neonatos
prematuros, entre 24-27 semanas, en 23 lugares de estudio. Se los randomiz a uno de dos grupos:
grupo con 85-89% de saturacin o rango bajo, y grupo de 91-95% de saturacin o rango alto. Ambos
rangos encajan dentro del estndar de la AAP que era de 85-95% en cada una de las instituciones
participantes. La hiptesis es que el rango bajo de oxigenacin resultara en mayor sobrevivencia sin
la presencia de retinopata. Los outcomes del estudio son retinopata y mortalidad.

Pregunta:
Cul es la mejor manera de proceder?

CARTILLA PARA LA EVALUACION DE LOS FORMATOS DE

34

CONSENTIMIENTO INFORMADO (LISTA DE CHEQUEO)

RUBROS REQUERIDOS PARA TODOS LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIN
RUBROS
1

2
3
4
5
6

7
8

SI

NO

Declaracin que seale que el estudio corresponde a una investigacin. Debe

contener explicacin de los propsitos, duracin del estudio, descripcin de los
procedimientos a ser aplicados identificando el tipo de intervencin de los mismos
detallando los que puedan ser considerados como experimentales en la aplicacin
del estudio
Descripcin de los riesgos y eventualidades previsibles a los que el paciente pueda
estar expuesto
Descripcin de los beneficios que los pacientes puedan recibir en el curso de la
investigacin
Declaracin de los procedimientos y tratamientos alternativos a los cuales el
participante pueda tener acceso y que sean ventajosos para el manejo de sus
problemas
Declaracin que explicite el nivel de confidencialidad y las condiciones del archivo de
la informacin que aseguren este objetivo
Declaracin que detalle las investigaciones que involucran un riesgo mayor que el
mnimo para los participantes, con una explicacin de cualquier compensacin por la
que la intervencin pueda acarrear la eventualidad de que ocurra alguna lesin o
dao y en este caso pueda obtenerse la informacin pertinente.
Informacin que permita establecer contacto directo con el profesional responsable
respecto a los detalles de la investigacin en caso de que ocurran eventos adversos
o daos inesperados relacionados con la investigacin.
Declaracin de que la participacin de las personas involucradas es totalmente
voluntaria y la posible negativa a participar en la investigacin, la misma que no
genere ninguna penalidad, multa o recorte de sus beneficios.

ELEMENTOS ADICIONALES EN CASOS ESPECIALES

Declaracin de que el tratamiento o el procedimiento puedan involucrar riesgos para

el participante que se consideren imprevisibles.

Anticipar las circunstancias en las cuales la participacin del participante pueda ser
interrumpida por el investigador, sin tener en cuenta el consentimiento del mismo.

Cualquier costo adicional para el participante que pueda ser el resultado de su

involucramiento en la investigacin.

Las consecuencias de la decisin de un participante en el caso de que decida

retirarse de la investigacin y los procedimientos que debern seguir para esto.

5
6
7

Declaracin de que los nuevos resultados significativos que se obtengan durante la

investigacin que puedan incluir en la decisin del participante inmediatamente de
ser disponibles.
El nmero de participantes en el estudio.
Diagnstico del paciente y/o el motivo por el que se invita a participar en el estudio
de la investigacin.

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

35

MAPA CONCEPTUAL DE LA DECIMA SESIN

TICA Y LA ECOLOGIA AMBIENTAL
Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Realice un mapa conceptual sobre tica y La Ecologa Ambiental

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICAS Y BIOTICA

Apellidos y nombres

Grupo
36

DECIMA SESIN BIOTICA Y LOS ANIMALES

Llenar y entregar el la prxima clase

1.

Qu opina Ud. de la experimentacin animal con fines cientficos?

2 Cree que los experimentos que ha realizado en la Facultad en los cursos en ciencias
bsicas son tiles para el aprendizaje en sus estudios de medicina? Plantee alguna
alternativa

i. . Indague si existe en la legislacin Peruana si existen algunas normas que puedan

servir para la experimentacin en animales.

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA ONCEAVA SESIN
BIOTICA Y TRANSPLANTES
Apellidos y nombres:

Grupo:
37

1. Realice un mapa conceptual sobre Biotica y transplantes

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURAS DE TICA Y BIOTICA

Apellidos y nombres

Grupo
ONCEAVA SESIN TICA Y LA GENOMICA
Llenar y entregar el la prxima clase

1.

Es ticamente aceptable el uso de terapia transgnica combinando clulas

humanas con clulas o tejidos animales para obtener vacunas o terapias
biolgicas?
38

2-

Qu opinas acerca de utilizar los patrones genticos de personas para

identificar enfermedades que puedan limitar el matrimonio entre personas con
enfermedades hereditarias?
b)

3. Qu cree Ud. Que deben hacer con los embriones humanos sobrantes de los
actuales mtodos en mujeres estriles?

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA DOCEAVA SESIN
CONFIDENCIALIDAD Y SECRETO PROFESIONAL
Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Realice un mapa conceptual histrico de la confidencialidad y el secreto profesional

39

ENCUESTA ANNIMA PARA MDICOS SECRETO PROFESIONAL

Estimado Dr. mucho le agradeceramos responda a preguntas del presente cuestionario que tiene por
objeto conocer sus opiniones en torno al Secreto Profesional en su hospital marcado una de las
opciones
Edad
Sexo
Especialidad
Sede
1 .- Qu entiende por intimidad?
a)
b)
c)
d)

Lo relacionado con la sexualidad y datos sensibles a la salud

Aquello que slo lo compartimos con quien nosotros decidimos
Que no se dice a todo el mundo, solamente reservado a unos cuantos
La zona espiritual ntima y reservada de una persona o de un grupo, especialmente de una familia

2.-Desde el punto de vista de la confidencialidad Qu cree Ud. sera ms correcto?

a) Lo que conozco de mis pacientes no debo decrselo a nadie.
b) Puedo compartir la informacin de mis pacientes con los dems profesionales sin autorizacin del paciente
c) Puedo compartir la informacin de mis pacientes con mis compaeros advirtindoles que la informacin es reservada y que no
debe ser difundida.

40

3.- Que historias clnicas cree Ud. que puede acceder un mdico?
a) A las de los pacientes que han sido tratados en su servicio.
b) A las que precise conocer de otros centros en donde no labora sin autorizacin del paciente
c) A las que precisa para obtener datos cientficos para captar pacientes en ensayos clnicos
4.- De qu maneras cree Ud.se puede vulnerar la intimidad de un paciente?
a) Divulgar informacin obtenida en la consulta sin permiso del paciente.
b) Por acceder a sus datos clnicos sin motivo asistencial justificado.
c) Por presentar informacin identificable con fines acadmicos o cientficos
d) En todos los casos anteriores
5.- Acerca del mal uso de la informacin de sus pacientes puede conllevar de acuerdo a la Ley Peruana:
a) Multa, encarcelamientoe e inhabilitacion profesional

b)

Encarcelamientoe e inhabilitacion profesional

c) No estoy enterado
6.- Si Ud. quiere enterarse del estado de salud de un amigo ingresado en su centro. Qu hara Ud.?
a) Preguntarle a l directamente
b) Preguntar la informacin al mdico responsable sin necesidad de solicitarle permiso
c) Consultar su historia clnica sin autorizacin
7.- Si un mdico de su institucin por inters personal le solicita informacin sobre uno de sus pacientes conocido suyo, Que
hara en ese caso?
a) Drsela
b) Drsela recomendando que guarde confidencialidad
c) No debe entregarle ninguna informacin
8.- Si un amigo personal que se atiende en el centro donde Ud. trabaja solicita informacin de su salud Que hara usted en ese
caso?
a) Le dira que no puede hacerlo
b) Le preguntara al mdico responsable y le informara
c) Consultara en su historia clnica y le informara
9.- Si Ud. padeciera una enfermedad cuyo diagnstico no quisiera que fuera divulgada. Qu hara en ese caso?
a) Ira a un mdico que no trabaje en mi centro
b) Me tratara en mi centro de trabajo
c) Me ira a un hospital distinto al mo
10.- Cmo cree que en su hospital se conoce acerca de informacin de los pacientes?
a) En charlas informales de los compaeros
b) El acceso indebido a la historia clnica
c) En las actividades cientficas o acadmicas

ASIGNATURA DE BIOETICA

ENCUESTA ANONIMA LOS MDICOS RESIDENTES SOBRE SECRETO

PROFESIONAL
Base de datos
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Edad

Sexo

Especialidad

Sede

Peguntas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

13

14

41

12
13
14
15
16
17
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19
20
21
22
23
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38
39

GUA DE LECTURA DEL CDIGO DE TICA Y DEONTOLOGA DEL C. M. P.

(Concordado con el nuevo Cdigo 2008) Autor: Jos Vliz Mrquez
Llenar el presente documento con tres (3) alumnos
SECCIN PRIMERA
TTULO I : DECLARACIN DE PRINCIPIOS
1. Seale los principios y valores ticos en la Medicina
Respecto de la sociedad: 1

2.

Respecto de las personas 1

2
TTULO II: DISPOSICIONES GENERALES.- Seale el nmero del artculo:

3.
3

1.-La decisin de un juez ante la conducta delictiva de un mdico no impide que el Colegio Mdico lo sancione desde el
punto de vista tico.
Numeral N
2.-El Cdigo es de conocimiento obligatorio

Numeral. N

3.-Si un mdico advierte deficiencias en sala de operaciones no solucionadas por el Director y que pueden derivar en dao
al paciente, debe denunciar la situacin ante el CMP.
Numeral N
SECCIN SEGUNDA: DE LOS PRECEPTOS DEONTOLGICOS
TTULO I: Captulo 1 y 2 : Del trabajo mdico y del trabajo clnico.- Seale el artculo respectivo:

Deba actualizarse constantemente

Deba acatar normas administrativas de su institucin
Reclamar corporativamente ante condiciones inadecuadas de trabajo
No participar en comercio de productos diagnsticos o teraputicos..

Art. N
Art. N
Art. N
Art. N
42

Si trabaja en institucin, no sugerir a pacientes ir a su consultorio privado

No dividir el acto mdico para incrementar sus Ingresos
Debe denunciar toda forma de charlatanera

Art. N
Art. N
Art. N

Captulo 3: del trabajo especializado.- Correlacione

a) Mdico legista o auditor
b) Esterilizacin por eugenesia
c) Reproduccin asistida
d) En trasplante de rganos
e) Trfico de material gentico

No debe inducir, promover

Sin Consentimiento Informado
Se cie al presente Cdigo
No propiciar ni participar
Observar normas legales vigentes

()
()
()
()
()

Captulo 5 y 6: del trabajo docente y de investigacin

a) Conducta del docente
b) Investigar respetando normas
c) No realizar ni participar
d) Toda investigacin con seres humanos
e) Todo proceso de investigacin

En clonacin, quimeras, etc

Ms beneficios que riesgos
Con Consentimiento informado
Buenas prcticas clnicas, Helsinki
Formacin integral del educando

()
()
()
()
()

Captulo 7: de la publicidad Falso (F) o verdadero (V)?

El mdico puede participar en avisos comerciales de productos mdicos
()
La exageracin de la publicidad del mdico la controla Indecopi y no el CMP ( )
TITULO II : DE LA ATENCIN Y CUIDADO DE LOS PACIENTES
Captulo 1: del acto mdico. Correlacione
a) Acto mdico
b) Atencin de emergencia
c) Riesgos mayores que el mnimo
d) Intensidad afectiva de la relacin Mdico-Paciente
e) Consentimiento Inf. en ciruga

No en emergencia
()
Diagnstico, tratamiento
()
Sin discriminacin
()
Solicitar consentimiento Informado
Relacin sentimental/sexual
( )

()

Captulo 2: de los derechos del paciente. Verdadero o falso?

En el Per, no hay interferencia administrativa en la relacin Medico-Paciente

()

El Paciente no pude rechazar un tratamiento si fue adecuadamente informado

Paciente no debe ser trasladado sin su consentimiento
Debe respetarse la confidencialidad del acto mdico y registro clnico
Si el Paciente lo solicita se le entrega la epicrisis pero no la historia clnica

()
()
()
()

Captulo 3: de la relacin mdico-paciente.- Seale el N de los artculos correspondientes:

Rechazo de la solicitud u orden de actuar en contra de la dignidad del Paciente N
Atencin cuidadosa y en el tiempo necesario
Referencia a especialistas..
Derecho del Paciente. a solicitar segunda opinin
Utilizacin de la informacin del Paciente en provecho propio
Convocatoria de junta mdica
No utilizacin de medidas desproporcionadas en casos irrecuperables
Mdico consultor no debe proponer hacerse cargo de la atencin

N
.N
.N
N
N
N
N

Captulo 4: de la prescripcin mdica. Seale el N del artculo respectivo:

Informar a la autoridad competente sobre reacciones adversas
Cesa responsabilidad del mdico si la prescripcin es modificada
Utilizacin de nuevos medicamentos.
No propiciar forma alguna de farmacodependencia

N
N
.N
N

Captulo 5 y 6: de los honorarios y del secreto profesional. Correlacione

) Atender al paciente en emergencia
b) Honorarios justos
) Mantener confidencialidad
d) Dao a terceras personas

Mdico eximido del secreto

Aunque fallezca el Paciente
Apoyo en el tarifario mdico
Sin capacidad de pago

()
( ).
()
()

TT ULO III: DE LOS DOCUMENTOS MDICOS

43

Captulo 1 y 2: de la historia clnica y del certificado mdico. Correlacione.

a)
b)
c)
d)

Mdico tratante o realiza necropsia

No expedir certificado mdico
Historia clnica
Anonimato del paciente

En investigacin clnica
Veraz, completa, valor legal
Deba certificar defuncin
Acto mdico no realizado

()
()
()
()

TTULO IV: DE LAS RELACIONES PROFESIONALES

Captulo 1: de las relaciones entre mdicos, con otros profesionales y trabajadores de la salu d.
Seale el N de artculo correspondiente:
Equipo profesional que comparte responsabilidades y deberes
Denuncia de actos presuntamente inmorales de otros mdicos
Deber de atender al colega y su cnyuge, padres e hijos
No hablar mal del colega

N
N
N
N

Captulo 2: de las relaciones con la industria del cuidado de la salud Verdadero o falso?:
El libre mercado es el mejor regulador de las relaciones mencionadas
Se tiene cuidado, se puede aceptar regalos de los laboratorios
La informacin de los propagandistas mdicos tiene escaso valor
Recibir remuneracin de las empresas puede generar conflicto de intereses

(
(
(
(

)
)
)
)

SECCIN TERCERA: DEL JUZGAMIENTO MORAL

TTULO I: DE LAS INFRACCIONES Y TTULO II DEL PROCESO DISCIPLINARIO Y LAS SANCIONES.
Correlacione:
a) Denuncia y convocatoria de un colegiado
b) Califica la gravedad de una infraccin
c) Son sancionables

Instancias competentes del CMP ( )

Si infringen deberes y derechos ( )
No es demrito
( )

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA TRECEAVA SESIN
LA POBREZA Y LA SALUD EN EL PER Y EN EL MUNDO CONTEMPORANEO
Apellidos y nombres:
1.

Grupo:

Realice un mapa conceptual acerca de la salud en el mundo contemporneo

44

GUA DE LECTURA Autor: Dr. Jos Vliz Mrquez

Llenar el presente documento con tres (3) alumnos

LEY GENERAL DE SALUD N 26842

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS, TRANSITORIAS Y FINALES
TITULO PRELIMINAR
Identificar a qu numeral ( en romanos ) corresponde las siguientes oraciones.
La Salud Pblica es responsabilidad primaria del Estado.
(
)
La responsabilidad en materia de salud individual es
compartida por el individuo , la sociedad y el Estado
(
)
El Estado interviene en la provisin de servicios de atencin
mdica con arreglo a principios de equidad
(
)
El Estado promueve la investigacin cientfica y tecnolgica
en el campo de la salud, as como la formacin, capacitacin y
entrenamiento de recursos humanos para el cuidado de la salud
(
)
El Estado promueve el aseguramiento universal y progresivo de la poblacin
(
)
La informacin en salud es de inters pblico .
(
)
45

TITULO

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES

CONCERNIENTES A LA SALUD INDIVIDUAL

Coloque a la derecha de las oraciones el artculo que corresponda.

Derecho a elegir el anticonceptivo de su preferencia
Art.
N ( )
Derecho a la atencin de emergencia en cualquier
establecimiento de salud.
Art. N
(. )
Derecho a que se le extienda certificacin del estado de salud .
Art. N (. )
En reproduccin asistida , la condicin de madre gentica y de madre
gestante debe recaer sobre la misma persona .
Art. N (..... )
Sobre los transplantes.
Art. N ( ).
Sobre el consentimiento informado
Art. N
( ) .
Sobre la salud mental
Art.
N ( ).
Derecho a ser bien informado por las autoridades
de salud
Art. N
( )
Exigirse cuidado de la propia salud para no daar a terceros
Art. N (.... )
Obligacin de cooperar en situaciones de desastre.
Art. N ( )
ARTICULO 15
Coloque en los parntesis la letra, del Artculo 15 , que corresponde a las
oraciones.
-No ser discriminado por una enfermedad
.-A ser bien informado para consentir su tratamiento
(
)
-Respeto a su personalidad
(
)
-A no ser sujeto de experimentacin sin su consentimiento
(
)
-A recibir informacin sobre el proceso de su enfermedad
(
)
- A que se le entregue el informe final de alta.
(
)

TITULO II
CAPITULO I
DEL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES MDICAS Y AFINES Y DE LAS ACTIVIDADES
TCNICAS Y AUXILIARES EN EL CAMPO DE LA SALUD.

46

Escriba el nmero del artculo que corresponda :

- Responsabilidad en la extensin de certificados.
..
( Art.
)
- Sujeto a vigilancia del CM : Recetaje, certificacin,
ciruga, investigacin
.
( Art. ... )
- Necesidad del ttulo profesional para ejercer.
.
( Art. )
- Odontlogos y obstetrices pueden recetar slo en su rea

( Art. )
- Excepciones a la reserva de informacin son siete.

(Art. )
- Responsabilidad de tcnicos y auxiliares

(Art. )
- Sobre el rgimen de sanciones y limitaciones que
( Art.
)
establece el CMP.
- Investigacin en humanos y la Declaracin de Helsinki

( Art. )
- Obligatoriedad de denunciar ante la Autoridad de Salud los
casos de dao a la salud con indicios de acto delictivo.

( Art. ... )
DE LOS ESTABLECIMIENTOS DE SALUD Y SERVICIOS MDICOS DE APOYO

Escriba el nmero del artculo que corresponda :

Sobre aplicacin a los establecimientos del Art. 25 y 1er. y 2do.
prrafo del Art. 29.
( Art.
)
Transplantes slo en establecimientos debidamente habilitados
(Art.
)
Responsabilidad solidaria del establecimiento con sus profesionales
(Art. . )
Sobre los bancos de sangre que se rigen por su propia Ley
(Art. )
Necesidad de consignar por escrito si el paciente desea o no donar rganos
(Art. )
TITULO TERCERO : DEL FIN DE LA VIDA
Escriba el nmero del artculo de la Ley que corresponda
Se considera ausencia de vida al cese de la actividad cerebral.
(Art. .. )
Est bien la cremacin obligatoria de cadver que puede propagar enfermedad.
(Art. .. )
Procede la necropsia por orden del juez para determinar causa de muerte.
(Art. .. )
Se puede separar rganos para transplante, antes de la cremacin y sin
permiso
(Art. .. )
Prohibido el comercio de cadveres y restos humanos.
(Art. .. )
47

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA

TRECEAVA SESIN
Para entregar la prxima clase
BIOTICA Y LA ATENCION DE SALUD EN EL MUNDO ACTUAL
Apellidos y Nombres

Grupo

1.

Qu se requiere para identificar a los niveles de pobreza en el Per?

2.

Qu haras por mejorar las condiciones de vida de nuestros compatriotas?

3.

Estaras dispuesto a trabajar en una comunidad cuidando la salud de los mas

pobres en forma permanente?

4. Cual crees que ser tu real aporte en la salud de los peruanos?

48

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA CATORCEAVA
LA COMUNICACIN HUMANA Y LA INFORMACIN EN SALUD
Apellidos y nombres:
1.

Grupo:

Realice un mapa conceptual de la informacin en salud

49

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE ETICA Y BIOETICA

CATORCEAVA SESIN
Para entregar la prxima clase
MARKETING EN MEDICINA
Apellidos y Nombres

Grupo

1Cree Ud. que el Marketing en medicina es una herramienta til para lograr una
mejor percepcin de los derechohabientes (Ciudadanos) sobre los problemas de la
salud?

2. Pueden los mdicos participar en promocin de productos relacionados con la

salud de la poblacin que no sean estrictamente cientficos?

3. Cree Ud. que los mdicos pueden recibir favores como es el caso de viajes al
extranjero, beneficios econmicos u otros de la industria farmacutica para
promocionar sus productos? Qu hara Ud. si es el caso se los ofrecieran?

50

GUIA DE ACTIVIDADES DE LAS ASIGNATURAS DE TICA Y BIOETICA

MAPA CONCEPTUAL DE LA QUINCEAVA SESIN
ERROR EN MEDICINA
Apellidos y nombres:

Grupo:

1. Realice un mapa conceptual del error en medicina

51

GUIA DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA DE TICA Y BIOTICA

Apellidos y nombres

Grupo
QUINCEAVA SESIN MALPRAXIS
Llenar y entregar el la prxima clase

1. A que se denomina mal praxis, de donde viene el trmino?

2. Cules son los tipos de delitos culposos?

Tipo
Definicin

3. Seale usted ejemplos de transgresiones tico deontolgicas y legales .

Negligencia mdica
Imprudencia
Dolo
Caso fortuito
Iatrogenia
52