LA HIPTESIS EN INVESTIGACIN

Alcanzar los conocimientos cientficos existentes con los nuevos problemas

sugeridos en la realidad.

I. HIPTESIS

Confirmar, reformar o anular los sistemas tericos existentes.

1.1 Definicin con base en su raz en Latn: La palabra hiptesis deriva de hipo:
bajo, y thesis: posicin o situacin. Significa una explicacin supuesta que est
bajo ciertos hechos, a los que sirve de soporte.

IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS

1.2 Definicin de Kerlinger: Las hiptesis son las herramientas ms poderosas

para lograr conocimientos en los que confiar. Son afirmaciones que pueden
someterse a prueba y mostrarse como soluciones probablemente ciertas o no, sin
que las creencias o los valores del investigador interfieran en el proceso de su
comprobacin.

Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su

importancia es que dan rumbo a la investigacin al sugerir los pasos y
procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento.
Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa
claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es factible que el
investigador pueda:

1.3 Definicin de Ato: Define la hiptesis como un enunciado que pone en

relacin dos o ms variables que sirven de gua en el proceso de recogida de
datos con el fin de comprobar y analizar lo que el investigador postula en ellas.
Son la gua que le dicen al investigador lo que debe hacer.

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos, que desea alcanzar en el desarrollo

de la investigacin.

La hiptesis debe formularse siempre en forma declarativa o expositiva

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes

con el problema que se desea resolver.

Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado.

1.3.1 De forma lgica: Utilizando la condicional Si ... Entonces ...

Cuando se formula una hiptesis utilizando la forma condicional se debe
establecer: Si X ocurre, tambin ocurrir Y, por tanto, se intentar pronosticar Y
en funcin de X... Se hace que ocurra X y aparece Y, la hiptesis quedar
confirmada.

Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para
llevar a feliz trmino la investigacin planteada.
IV FORMULACIN Y ELABORACIN
1 Caractersticas generales

1.3.2 Enunciado matemtico: Con este enunciado se trata de expresar la

relacin cuantitativa de las variables independientes (X) y dependiente (Y) en
forma matemtica. Y es una funcin de X:
Y = f(X)

La formulacin de toda hiptesis est sujeta a determinado proceso de desarrollo,

en virtud del cual se puntualiza, se rectifica, se completa con nuevas suposiciones
y, al final, o queda comprobada o queda refutada y se substituye por una nueva
hiptesis. La formulacin de cualquier hiptesis presenta en su desarrollo tres
fases principales.

II OBJETIVOS DE LA HIPTESIS
1.1 Primera Fase

Consiste en la explicacin de una conjetura, que el investigador hace fundado en

ciertos hechos y en el marco terico que ha estructurado previamente. La
conjetura no puede deducirse de un modo puramente lgico del conjunto de
planteamientos en el que se base el marco terico, ni constituye tampoco el
resultado directo de la experiencia.
1.2 Segunda Fase
Comprende el anlisis de la hiptesis y el estudio de las consecuencias que de
esta se desprenden. En esta fase el investigador reflexiona sobre las variables
que va a considerar y trata de establecer si su hiptesis es admisible. Primero, ha
de indagar sobre cuales son las variables que se consideran pertinentes. Luego,
intenta establecer los posibles enlaces de esas variables y los cambios de stas,
cuyos cumplimientos espera encontrar en los procesos o, en caso dado en sus
representaciones abstractas. En segundo lugar ha de determinar si de la hiptesis
o de su negacin se puede obtener como conclusin un absurdo manifiesto
(absurdo, aquello que viola las leyes lgicas).

Por ltimo se establecen las predicciones que sea posible hacer con apoyo de la
hiptesis formulada, en los datos ya obtenidos y en las tcnicas de verificacin
disponibles o factibles.
De ellos se desprende el siguiente paso, la verificacin. Para eso es necesario
plantear los medios para someter a prueba las predicciones, diseando los
experimentos necesarios, encontrando los procedimientos de medicin adecuados
y los instrumentos utilizables. En todo caso, es preciso ingeniarse para medir lo
que es mesurable y tratar de hacer mesurable lo que todava no lo es.
2 Reglas para plantear la Hiptesis
1. No ha de hallarse en contradiccin con ningn dato de la ciencia. Por su
contenido, no ha de contradecir la concepcin cientfica del mundo,ni los
conocimientos cientficos ciertos existentes cuando se formula la hiptesis.
2. Ha de ser suficientemente eficaz para poder explicar todos los hechos que
motivan su formulacin.

Entonces tiene que considerar las siguientes posibilidades:

- Si de la afirmacin de la hiptesis se puede concluir un absurdo manifiesto,
entonces la hiptesis es menos admisible

3. Ha de explicar mejor que ninguna otra suposicin los fenmenos y hechos a

que se refiere.
4. No puede considerarse como una suposicin fantstica, arbitraria y quimrica.

- Si de la negacin de la hiptesis se puede concluir un absurdo manifiesto,

entonces la hiptesis es ms plausible o admisible.

5. Atingencia, la hiptesis no se lanza por si misma, sino que debe tenr base en
algn hecho. Debe de ser conducente al hecho que pretende explicar.

1.3 Tercera Fase

6. Posibilidad de ser sometida a prueba, debe ser susceptible de verificarse.
Es la comparacin de los resultados analticamente, al examinar las variables
intervinientes y las consecuencias lgicas que se desprenden de la hiptesis, con
los datos que nos proporcionan la observacin y el experimento. Si dicha
comparacin revela que todas las consecuencias inferidas de la hiptesis se da en
la realidad, quedar demostrado que dicha hiptesis es probable. Es decir que la
explicacin contenida en la hiptesis es una posibilidad. Una misma consecuencia
(o consecuencias) puede derivarse de distintas causas o variables
independientes. De ah que la concordancia de hechos reales con la hiptesis no
demuestre an que sta es cierta. Tales hechos pueden hallarse condicionados
por otra regularidad, desconocida por el investigador.

7. Comprobabilidad con hiptesis bien confirmadas, una nueva teora debe

encajar un las teoras ms viejas, para que pueda haber un proceso ordenado en
la investigacin cientfica.
8. Poder predictivo o explicatorio, la efectividad de una hiptesis se mide por su
poder predictivo o explicativo. Se entiende por poder predictivo o explicatorio de
una hiptesis el conjunto de los hechos observables que pueden deducirse de
ella.
9. Simplicidad.

3. Requisitos de la Hiptesis
Establecer las variables a estudiar, especificar las variables a estudiar, fijarles
lmites.
Establecer relaciones entre variables, es decir, la hiptesis debe ser especificada
de tal manera que sirva de base a inferencias que ayuden a decidir si explica o no
los fenmenos observados. Relaciones cuantitativas entre variables.
Mantener la consistencia entre hechos e hiptesis, ya que stos se cimentan
sobre hechos ya conocidos en el campo de estudio. No deben de establecer
implicaciones contradictorias o inconsistentes con lo ya verificado en forma
objetiva. Establecer un todo entre hiptesis y hechos.

1.3 Referencia a un cuerpo de teora: Es posible disear una investigacin y

formular hiptesis sin que stas se relacionen con un marco terico en forma
explcita, pero esta falta de insercin consciente en un cuerpo de teora, no
conduce al acrecentamiento de acervo cientfico.
1.4 Operacionalidad: No es posible probar una hiptesis si no es operacional,
esta condicin exige que este formulada claramente, sin ambigedades, de modo
que a partir de ella se pueda efectuar la deduccin, estableciendo claramente la
relacin de las variables, las implicaciones de las relaciones establecidas y la
descripcin clara de los ndices que han de utilizarse.
5.2 Elementos de la Hiptesis
Una hiptesis debe presentar cinco elementos caractersticos.

Necesitan un nmero mnimo de supuestos ad hoc. Deben ser formuladas de la

manera ms sencilla posible, tanto en el lenguaje que se utilice como en la
sencillez del sistema dentro del cual queda engarzado. Debe de ser consistente
con el cuerpo de conocimientos, de manera que no se necesite o restrinja al
mnimo la introduccin de estructuras tericas.

5.2.1 Unidad de anlisis

Entidades u objetos cuyo comportamiento se intenta estudiar. Estas unidades
pueden ser participantes, grupos, instituciones, escuelas, profesores, etc.

V. CARACTERSTICAS DE LA HIPTESIS

5.2.2 Las variables

1 Cualidades de la Hiptesis

Propiedad, atributo, caracterstica de un objeto, hecho o fenmeno, que puede

variar y que es susceptible de medirse.

Las cualidades que presenta una hiptesis son: generabilidad y especifidad,

referencia emprica, comprobabilidad y refutabilidad, referencia a un cuerpo
terico, y operabilidad.
1.1 Generabilidad y espeficidad: Nivel optimo de generalizacin. La hiptesis
debe ser general en cuanto trasciende la explicacin conjetural de lo singular.
Para que sea especfica debe permitir el desmenuzamiento de las operaciones y
predicciones.

Tiene la peculariedad de ser observable susceptible de cambio y de asumir

diferentes valores por lo que pude ser medida.
Ejemplo: La edad, el sexo, la inteligencia, estatura, la salubridad, el nivel de
ingreso, el nivel cultural, agresividad verbal, la agresividad fsica, el atractivo fsico,
la delincuencia, prostitucin, la poblacin el nivel de pobreza, productividad, etc.
Si partimos del anlisis del problema:

1.2 Referencia emprica, comprobabilidad y refutabilidad: Una hiptesis sin

referencia emprica constituye un juicio de valor. La comprobabilidad o verificacin
son esenciales; si una hiptesis no puede ser sometida a verificacin emprica,
desde el punto de vista cientfico no tiene validez. Desde un punto de vista lgico
no es la verificabilidad la que da valor a una hiptesis, sino la refutabilidad, es
decir la posibilidad de ser puesta bajo refutacin y salir sin contradicciones.

Cul es la relacin que existe entre el desarrollo de la inteligencia y el medio

ambiente en los nios menores de cinco aos de edad , en la zona rural de la
sierra del departamento de Lambayeque?
Las propiedades son: Inteligencia y medio ambiente

CARACTERSTICAS

Admiten una escala numrica de medicin. Corresponden a un nivel de intervalos

y de razones. Pueden ser:

Observable
Medible y evaluable
Cambiante
Tener una referencia conceptual

Al ser observable, la informacin que se recoge de ella se encuentra en forma

concreta y evidente en la realidad.
Es cambiante porque tiene la particularida de adquirir diferentes categoras y
valores.

Discretas: Sus valores asumen valores o nmeros enteros .Ej: cantidad de hijos,
nmero de alumnos en la universidad.
Continuas: Sus valores de dominio de variacin son susceptibles de ser medidos
y pueden asumir valores decimales. Ej: la talla( 1,72 1,80 metros), el peso(90,32
71,26kilos)
II.- POR SU POSICIN EN UNA RELACIN CAUSAL:
A).- Variable independiente: (V.I)

CLASIFICACIN
I.-POR SU NATURALEZA:
A).- VARIABLES CUALITATIVAS:
Poseen un atributo observable, y sobre ellas se construye una serie numrica
definida.

Explica, determina condiciona la presencia de otro u otros elementos. Es la

causa de algn efecto. Ejemploss:
- demanda (de algo que causa aumento de precios).
- oferta (algo de algo que causa disminucin de precios).
B).- Variable dependiente (V. D):

Pueden ser nominales y ordinales.

Nominales: En este nivel se tienen dos o ms categoras de la variable
(indicadores) que no tienen orden o jerarqua.

Atribuible a la influencia de la variable interviniente. C umple el papel de efecto

de una causa. Ej:
Precio que se incrementa por el aumento de la demanda.

perro: macho - hembra

C).- Variable interviniente: (V. Int.)
Ordinales: Cuando su dominio de variacin es objeto de clasificacin y orden.
Participa con la variable interviniente condicionando a la variable dependiente.
Nivel de instruccin:
Es la que podra interferir en la relacin causal.

Superior
Secundaria
Primaria

3
2
1
DEFINICIN DE LAS VARIABLES

B).-VARIABLES CUANTITATIVAS:

A) DEFINICIN CONCEPTUAL:

b.1) Hiptesis causales. Pueden ser bivariadas o multivariadas.

Permiten al investigador tener una idea plena de lo que es conceptualmente la

variable que representa al hecho que se investiga.

Siempre son correlacionales. De ah que las hiptesis correlacionales

puedan ser descriptivas o explicativas.

Obtenido de diccionarios o de libros especializados adecuados a los

requerimientos prcticos de la investigacin.

b.1.1) Hiptesis causales bivariadas: (involucran dos variables). Ejemplo:

Consiste en describir y conceptualizar la variable empleando otros trminos.

B).- DEFINICIN OPERACIONAL:
Una definicin operacional constituye el conjunto de procedimientos que describe
las actitudes que un observador debe realizar para recibir las impresiones
sensoriales (sonidos, impresiones visuales o tctiles, etc.), que indican la
existencia de un concepto terico en mayor o menor grado.
VI. TIPOS DE HIPTESIS
Las clasificaciones existentes son diversas, a continuacin se presentan de
acuerdo a a sus distintas agrupaciones.
Segn la funcin en la investigacin
a) HIPTESIS DESCRIPTIVAS
a.1) Simples (univariadas). Ejemplo:

Las mejores universidades se encuentran en la capital del pas.

a.2) Hiptesis descriptivas correlacionales

A mayor nivel educacional, mayor esperanza de vida

A mayor nivel educativo de la poblacin, mayor PBI per cpita

b) HIPTESIS EXPLICATIVAS

El grado de instruccin de los padres es uno de los principales factores

que influye en la permanencia de los adolescentes en el sistema educativo formal
b.1.2) Hiptesis causales multivariadas: (involucran ms de dos variables).
Los factores principales que influyen en el abandono de los adolescentes del
sistema educativo formal, sin haberlo concluido, son:
a) El bajo nivel educativo de los padres.
b) La poca utilidad de los conocimientos ofrecidos por el sistema educativo.
c) Las inadecuadas relaciones personales que establecen los jvenes en el centro
educativo.
De acuerdo a su origen
1. Inductivas: Se generan a partir de la observacin y de la experiencia. El
proceso se inicia con datos y observaciones, se elabora la hiptesis y genera
teoras. Son hiptesis que van de abajo a arriba.
1. Deductivas: Tiene un proceso inverso, de arriba abajo. Se parte de la teora.
Lleva a un sistema de conocimiento ms amplio. Sirve para comprobar como
funcionan las teoras en la prctica. Parte de lo general a lo particular y su alcance
es ms amplio que las inductivas.
1. Estadstica: Son supuestos que el investigador establece acerca de uno o ms
parmetros poblacionales y que necesitan ser verificadas, su comprobacin se
realiza sometindola a una prueba de significacin estadstica. Las hiptesis
estadsticas pueden enunciarse de dos formas:

La hiptesis nula: se representa con H0, es la afirmacin de uno o ms

valores exactos para parmetros poblacionales. La H0 no siempre refleja
las expectativas del investigador. Sin embargo, muchos investigadores la

utilizan debido a que puede expresar una diferencia o relacin entre

variables. Ejemplo
Los alumnos de alto rendimiento NO tienen una alta motivacin por la
carrera.

La hiptesis alterna: es representada por Ha, ya que establece la

relacin entre variables o la diferencia entre los tratamientos
experimentales. La H1 es la afirmacin (expresada en la hiptesis de
investigacin) que el investigador espera apoyar, aunque su verdad no
pueda demostrarse. La H1 es la alternativa a la H0. Juntas forman la serie
de probabilidades lgicas para las relaciones bajo estudio. Ejemplo

Los alumnos de alto rendimiento tienen una BAJA motivacin por la carrera.
EJEMPLOS
Hi: "a mayor autoestima menor temor de xito"
Ha: "a menor autoestima mayor temor de xito"
Ho: "no hay relacin entre autoestima y temor de logro"

La primera revisin de las fuentes bibliogrficas, sirve para hacer una valoracin
del problema y decidir si se procede o no a investigarlo.
3 Aceptabilidad
Acepta la idea como vlida y viable, el investigador la transforma en hiptesis y/u
objetivos y los somete a comprobacin emprica.
4 Operacionalidad de la hiptesis
Inicialmente las hiptesis adoptan un carcter conceptual. Para hacerlas ms
operativas debe convertirlas en variables observables. La operacionalizacin de
las hiptesis determina los indicadores a medir y las relaciones que se pueden
establecer en dichos indicadores. Los indicadores deben de ser las
manifestaciones que mejor reflejen las variables de estudio. Este proceso ayuda a
seleccionar o disear los instrumentos de recogida de datos ms adecuados.
Debe de existir desde el comienzo una relacin clara entre las preguntas de
investigacin, las hiptesis/objetivos, los indicadores de las variables
independientes y los indicadores de las variables dependientes.
VIII. COMPROBACIN DE LA HIPTESIS

VII DESARROLLO DE HIPTESIS

Los puntos mencionados son sntesis del desarrollo a partir de Kording (1978),
Rosnow (1984) y Ato (1991).
1 Pensamiento inicial
Coincide con la denominada maduracin del problema. Al principio, tanto el
problema como la hiptesis y/u objetivos se presentan de forma difusa, inconcreta
y poco articulada.
2 Plausibilidad

Comprobar una hiptesis significa someterla a contrastacin de una realidad. Es

decir, el investigador tiene que someter a prueba aquello que ha enunciado en su
hiptesis, y para ello ha de establecer, mediante alguna tcnica de contrastacin
si su hiptesis concuerda o no con los datos empricos. En tal caso, slo se
pueden dar dos posibilidades previsibles: o bien la hiptesis puede verse apoyada
por datos empricos y decimos que ella ha sido confirmada, o bien la hiptesis no
corresponde con los datos empricos y decimos entonces que ella ha sido
desconfirmada o refutada por los datos empricos.
El investigador se concreta a confirmar o a refutar lo que hemos denominado el
cuerpo de la hiptesis, puesto que el cimiento de la misma ha sido previamente
comprobado. En esta tarea, el investigador pone en prctica tres procedimientos
bsicos: la observacin, la experimentacin, junto con la encuesta.