El Niño Pequeño

Velocidad y comprensin lectora
EL NIO PEQUEO
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Una vez un nio pequeo fue a

pequeo y era una
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la escuela. Era bastante

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escuela bastante grande. Pero cuando

descubri que poda
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el
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nio pequeo
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entrar a su saln desde la puerta que daba al exterior,

estuvo feliz y la
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escuela ya no pareca tan grande.

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Una maana, luego de haber estado un tiempo en la escuela,

la maestra dijo:
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hoy vamos a hacer un dibujo. Qu bueno!, pens el

pequeo. Le gustaba
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hacer dibujos. Poda

tiburones, pollos y
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hacerlos
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de todas clases: leones y

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vacas, trenes y
empez a dibujar.
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barcos; y sac su caja de crayones y

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Pero la maestra dijo: Esperen!, an no es tiempo de empezar

y esper a que
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Todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos

dibujar flores. Qu
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a
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bien!, pens el pequeo, le gustaba hacer flores y empez a

hacer unas flores
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muy bellas con sus crayones rosados, naranjas y azules.

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Pero la maestra dijo: Esperen!, yo les ensear cmo. Y era

roja, con el tallo

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verde. Ahora, dijo la

pequeo mir la flor
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maestra, ya pueden empezar. El
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que haba hecho la maestra, luego vio la

pintado, le gustaba
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que
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l haba
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ms la suya, ms no lo dijo. Slo volte la hoja e hizo una

flor como la de la
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maestra. Era roja, con tallo verde.

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Otro da, cuando el pequeo haba abierto la puerta desde

afuera, la maestra
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le dijo: hoy vamos a hacer algo con arcilla. Qu bien!,

pens el pequeo, le
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gustaba la arcilla. Poda hacer toda clase de cosas con

arcilla: empez
a
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la
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estirar y revolver su bola de arcilla.

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Pero la maestra dijo: Esperen, an no es tiempo de empezar!

Y esper a que
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Todos ya estuvieran listos.

hacer un plato. Qu
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Ahora, dijo la maestra, vamos a
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bien!, pens el pequeo. Le gustaba hacer platos y empez

a hacer algunos
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de todas formas y tamaos. Entonces la maestra

Esperen!, yo les
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dijo,
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ensear cmo. Y les ense cmo hacer un solo plato hondo.

Ahora, dijo, ya
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Pueden empezar. Y
esperar y a ver y
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muy pronto, el
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pequeo aprendi a
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a hacer cosas iguales, y muy pronto no haca cosas de l

solo.
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Luego sucedi que el nio y su familia se mudaron a otra

ciudad y el pequeo
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tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era ms grande que

la otra y no haba
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puerta del exterior hacia

grandes escalones
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el
saln.
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Tena
caminar un corredor grande para llegar a

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que
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subir
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su saln.
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el primer da que estuvo all, la maestra dijo: Hoy
vamos a hacer un
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dibujo. Qu bien!, pens el pequeo y esper a que la

maestra le dijera qu
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hacer.
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Pero la maestra no dijo nada, solo caminaba por el saln.

Cuando lleg con el
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nio, le dijo: No quieres hacer un dibujo?, S, contest el

nio, Qu
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Vamos a hacer?.
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No s hasta que lo
hago?, pregunt el
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hagas, dijo la
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maestra. Cmo lo
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nio. Como quieras, dijo la maestra. Cualquier color?,

pregunt el nio.
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Cualquier color,
mismos colores,
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dijo la
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maestra. Si todos usaran los
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cmo sabra yo quin hizo qu y cul era cul?. No s,

contest el nio y
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Empez a hacer una flor roja con un tallo verde.

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Palabras ledas por minuto _________

Tiempo total de lectura
_________
Luego de leer el texto, conteste las

siguientes preguntas:
Qu le pas al nio la primera vez que la maestra le dijo que
iban a
hacer un dibujo?
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Cmo esperaba la maestra que fueran los dibujos de las
flores?
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Qu quera la maestra que moldearan en arcilla?
_______________________________________________________________
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Cmo aprendi a hacer las cosas el nio?
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Qu le sucedi al nio en la segunda escuela cuando la
maestra pidi a
los nios que dibujaran?
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_______________________________________________________________

Por qu cree usted que el nio reaccion de ese modo en la
nueva
escuela?
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Velocidad y comprensin lectora

Una vez un nio pequeo fue a

la escuela. Era bastante

escuela bastante grande. Pero cuando

entrar a su saln desde la puerta que daba al exterior,

escuela ya no pareca tan grande.

Una maana, luego de haber estado un tiempo en la escuela,

hoy vamos a hacer un dibujo. Qu bueno!, pens el

hacer dibujos. Poda

de todas clases: leones y

barcos; y sac su caja de crayones y

Pero la maestra dijo: Esperen!, an no es tiempo de empezar

Todos estuvieran listos. Ahora, dijo la maestra, vamos

bien!, pens el pequeo, le gustaba hacer flores y empez a

muy bellas con sus crayones rosados, naranjas y azules.

Pero la maestra dijo: Esperen!, yo les ensear cmo. Y era

Velocidad y comprensin lectora

verde. Ahora, dijo la

maestra, ya pueden empezar. El

que haba hecho la maestra, luego vio la

ms la suya, ms no lo dijo. Slo volte la hoja e hizo una

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maestra. Era roja, con tallo verde.

Otro da, cuando el pequeo haba abierto la puerta desde

le dijo: hoy vamos a hacer algo con arcilla. Qu bien!,

gustaba la arcilla. Poda hacer toda clase de cosas con

estirar y revolver su bola de arcilla.

Pero la maestra dijo: Esperen, an no es tiempo de empezar!

Todos ya estuvieran listos.

Ahora, dijo la maestra, vamos a

bien!, pens el pequeo. Le gustaba hacer platos y empez

de todas formas y tamaos. Entonces la maestra

ensear cmo. Y les ense cmo hacer un solo plato hondo.

Velocidad y comprensin lectora

a hacer cosas iguales, y muy pronto no haca cosas de l

352 353 354

Luego sucedi que el nio y su familia se mudaron a otra

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tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era ms grande que

373 374 375

puerta del exterior hacia

caminar un corredor grande para llegar a

dibujo. Qu bien!, pens el pequeo y esper a que la

432 433 434 435

Pero la maestra no dijo nada, solo caminaba por el saln.

nio, le dijo: No quieres hacer un dibujo?, S, contest el

nio. Como quieras, dijo la maestra. Cualquier color?,

Velocidad y comprensin lectora

maestra. Si todos usaran los

cmo sabra yo quin hizo qu y cul era cul?. No s,

Empez a hacer una flor roja con un tallo verde.

Palabras ledas por minuto _________

Luego de leer el texto, conteste las

Velocidad y comprensin lectora

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