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En esta unidad vamos a hablar del mundo


laboral y sobre el mbito empresarial y
financiero. Daremos un paseo por la economa
espaola y el mercado laboral espaol.
Para ello vamos a aprender:

Recursos para la comunicacin

Redactar cartas de presentacin y textos expositivos Leer


y entender artculos sobre economa y finanzas Describir y
comparar trabajos y productos financieros Hablar sobre la
economa del propio pas y compararla con la de otros lugares.

Lxico

3
Hora de
trabajar!

El mundo del trabajo: situacin laboral, contratos,


profesiones, bsqueda de empleo y relaciones laborales Las
finanzas y la economa: sectores econmicos, el desempleo...

Gramtica
Uso de los conectores concesivos (aunque, pese a), causales
(por culpa de, dado que) y finales (con tal de, para)
Uso de los teimpos del pasado: Pretrito Perfecto, Indefinido,
Imperfecto y Pluscuamperfecto Uso del Subjuntivo en
oraciones temporales (cuando, en cuanto, mientras, as que,
antes de, despus de).

Cultura
Economa y situacin del mercado laboral en Espaa Los
sectores econmicos de la economa chilena.

Textos
Textos descriptivos Textos informativos.

57 -

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Unidad 3
1

El mundo del trabajo


A. Lee este cuestionario que un instituto de empleo juvenil entrega a los jvenes
demandantes de empleo y rellnalo.

Instituto de empleo juvenil


Nombre:
Edad:
Domicilio:
Has trabajado anteriormente? S

No

En caso afirmativo completa la siguiente informacin:


Puesto de trabajo:
Empresa:
Tipo de contrato:
Puesto de trabajo:

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Empresa:
Tipo de contrato:
Puesto de trabajo:
Empresa:
Tipo de contrato:

Cules crees que son las profesiones ms demandadas actualmente?

Has pensado alguna vez en crear un negocio? De qu tipo?

B. Comenta tus respuestas con tus compaeros.

C. Vas a leer tres fragmentos de una conversacin que tres directivas de una gran empresa tuvieron en una comida tras una reunin de trabajo. Una vez los hayas ledo, relaciona las expresiones
en negrita con los enunciados de la columna de la derecha.

Marta, sabes si Jaime ha asumido ya el


cargo de director en su departamento?
Marta: Creo que s, el director de Recursos Humanos tena mucha prisa por cubrir la vacante que haba quedado tras la marcha
de Elena.
Olga: Ya era hora, creo que ser la persona ideal
para negociar las condiciones laborales
con los trabajadores. Por cierto, adnde
ha ido Elena? Ha cambiado de empresa?
Eva:

58 - cincuenta y ocho

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Lxico
Olga: Habis odo lo de Juan? Ha
decidido crear una empresa de
suministro de productos para
hostelera. Por lo visto conoce
bien ese mundo ya que su familia
tiene dos hoteles en Benidorm.
Marta: Espero que le vaya muy bien. La
verdad es que ha sido un buen
compaero de trabajo. Sabes si
tiene a mucha gente trabajando
para l?
Eva: No s cuntos son, pero lo que s
es que no contrata, la gente que
est en su oficina trabaja como
autnomo.

Marta: Habis ledo qu dice el peridico?: Segn la nueva ley, a partir del
prximo mes ser necesario haber
trabajado como mnimo tres aos para
solicitar el subsidio de desempleo.
Pues vaya, no s qu harn los jvenes
cuando se les acaben sus contratos.
Olga: S, y ms en los das que corren, que
parece que ampliar un contrato es tan
difcil como que te toque la lotera.
Eva: Chicas, yo me voy, tengo que coger el
tren. Me voy a Zaragoza pitando que
hoy cerramos una operacin muy
importante con una cadena hotelera
de all, hasta luego.

a. Llegar a un acuerdo comercial y formalizarlo


b. Fijar horarios, salarios, das de vacaciones

3. Negociar las
condiciones laborales

c. Tener un trabajo sin depender de una empresa u


otra persona

4. Suministrar productos

d. Ocupar un puesto de trabajo que ha quedado libre

5. Trabajar como
autnomo

e. Hacerse cargo de una responsabilidad dentro de la


empresa

6. Solicitar el subsidio de
desempleo

f. Vender lo necesario a una empresa para su actividad

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1. Asumir el cargo
2. Cubrir la vacante

7. Ampliar el contrato

g. Pedir una ayuda econmica al Estado en caso de fin


de contrato o despido

8. Cerrar una operacin

h. Prolongar la relacin laboral con la empresa

Mi trabajo es

12

A. Vas a escuchar a tres personas que hablan de cmo son sus respectivas profesiones.
Marca en la tabla las caractersticas de los trabajos que realizan.

Es funcionario/a
Es autnomo/a

Es funcionaria.
Trabaja como
administrativa en...

Trabaja en una
multinacional
Es un/a emprendedor/a
Est pluriempleado/a
Trabaja a media jornada

B. Vuelve a escuchar la audicin y resume lo que dice cada uno de los trabajadores.

59 - cincuenta y nueve

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Unidad 3

Muy Sres. mos:


3

El primer trabajo

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A. Marcos ha empezado a
buscar trabajo. Aqu tienes
su carta de presentacin.
Lela y piensa qu trabajos
podra desempear.

He terminado hace
tres meses los estud
ios de Administracin y Direccin de
Empresas, en la esp
ecialidad de Marketing, en la Unive
rsidad de Cdiz (uno
de los cursos lo
realic en la Universi
dad de Glasgow).
En el currculo que
les adjunto comprob
arn que hice un
programa de prctic
as en la empresa Sm
ith & Jones de
Bristol (Reino Unid
o), en el Departamen
to Comercial, durante un periodo de
seis meses. Adems
de ser mi primer
contacto con el mun
do comercial, supuso
para m una profundizacin en el co
nocimiento de la ec
onoma britnica.
A pesar de estar esp
ecializado en marketi
ng me considero apto para llevar
a cabo diferentes tra
bajos dentro de la
gestin empresarial.
Soy una persona res
ponsable, abierta
a nuevos retos y co
n una gran capacid
ad para trabajar en
equipo.
Mi deseo es incorpor
arme cuanto antes al
mercado de trabajo y es por esta raz
n por la que les rem
ito
la presente carta. En caso de que ne
cesiten a alguien de
mis caractersticas
no duden en ponerse
en contacto conmigo
.
Les agradezco de an
temano la atencin
prestada. Reciban
mis ms cordiales sal
udos.
Jan, 5 de noviembr
e de 2011

B. Cul de estos tres anuncios de trabajo crees que es el ms adecuado para el


perfil de Marcos?

COMERCIAL JUNIOR

ADMINISTRATIVO/A

Se precisa administrativo para importante empresa del sector de la alimentacin ubicada en Bilbao.
Requisitos:
Coche propio
Experiencia demostrable
(mnimo 2 aos en puesto similar)
Estudios de Secretariado o similar
Se ofrece:
Sueldo fijo ms variables
Horario flexible
Posibilidades de promocin

Importante empresa nacional


del sector energtico precisa
incorporar comerciales.
Requisitos:

Estudios de Economa, Derecho o


similar
Disponibilidad horaria y geogrfica
Ingls (nivel alto)
No es necesaria experiencia
Se ofrece:
Incorporacin inmediata
Coche de empresa
Sueldo fijo ms variables
Incentivos

A SESO R / A LA BO R A L

Importante gestora precisa asesor laboral para sus oficinas en Santander


Requisitos:
- Experiencia en contabilidad
- Amplios conocimientos de aplicaciones
informticas contables (Contaplus, AppCont)
- Estudios de nivel de bachillerato

Se ofrece:
- Horario intensivo
- Sueldo en catorce pagas anuales
- Seguro mdico y plan de pensiones

60 - sesenta

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Lxico
4

Actividades econmicas
A. Clasifica las siguientes profesiones en las diferentes actividades econmicas que
te proponemos ms abajo (en algunos casos pueden ir en ms de un grupo):
banquero/a

taxista

analista financiero

dependiente/a

agricultor/a

veterinario/a

recepcionista

operario/a de
mantenimiento

jefe/a de planta
de produccin

transportista

Finanzas

Industria

operario/a de cadena
de montaje
asesor/a fiscal

granjero/a

camarero/a

economista

contable
Agricultura /
Ganadera

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Servicios

Otros

B. Junto a tu compaero, intenta completar las listas anteriores con otras profesiones que conozcas.
C. Piensa en qu profesiones desaparecern en un futuro prximo y a cules, en
cambio, les espera un buen porvenir. Intenta explicar el porqu de tu decisin.

Profesiones que desaparecern


cartero

En el futuro la comunicacin por carta dejar de existir.

Profesiones con futuro


analista
informtico

Por qu?

Por qu?

La informtica est cada vez ms presente en nuestras vidas.

D. Una vez hayas completado el cuadro, comenta con el resto de la clase tus resultados.
En mi opinin, la profesin de costurera desparecer, porque cada vez ms, la gente
compra ropa a precios muy bajos y no vale la pena arreglarla cuando se estropea.
Yo no estoy de acuerdo, creo que siempre habr gente dispuesta a pagar por arreglar
una cremallera o acortar unos pantalones.

61 - sesenta y uno

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Unidad 3
5

El mercado laboral
A. Qu cualidades crees que debe tener un director de una empresa de publicidad?
Disctelo con tu compaero.

Yo creo que debe ser una persona creativa pero, adems, debe ser un buen agente
comercial.

B. Una empresa de cazatalentos busca a alguien para cubrir el puesto de director


en una prestigiosa agencia de publicidad. Lee los siguientes perfiles profesionales y
completa la tabla de abajo puntuando de 1 a 5 (1 nota mnima, 5 nota mxima).

Nombre: Ana Garca

Nombre: Alberto Sanz

Nombre: Julio Palacios

Edad: 37 aos

Edad: 53 aos

Edad: 32 aos

Estudios: licenciada en Derecho


por la Universidad de Barcelona,
curso de posgrado en Tcnicas
publicitarias realizado en la
Universit di Milano.

Estudios: bachillerato

Estudios: licenciado en
Periodismo. Mster en Tcnicas
publicitarias en el Instituto
Europeo de Negocios (Madrid).
Curso de posgrado en Publicidad
digital y nuevos soportes
publicitarios.

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Experiencia: amplia
experiencia en el mundo de la
publicidad como director creativo
en diferentes empresas (Macn
Publicidad, Anuncia T, Creativos
Unidos) especialmente en
publicidad esttica y publicidad
en prensa escrita.

Experiencia: comercial en el
Departamento de Publicidad del
peridico En Vanguardia (19992001). Asesora de la direccin
econmica en el Departamento
Legal de la agencia de publicidad
Ogilva & Matos (2001-2005),
directora de gestin de grandes
cuentas en la misma agencia
desde 2006 hasta hoy.

Carcter y aptitudes:
Persona extrovertida e imaginativa
con una gran capacidad de
trabajo en equipo.

Carcter y aptitudes:
persona disciplinada y con
grandes dotes de mando, gran
conocedor del mundo publicitario.
Otros: casado y con 4 hijos.
Premio a la mejor campaa
publicitaria en el Festival de Kans
(2007).

Otros: casada y con una hija de


tres aos.

Experiencia

Creatividad

Trabajo en equipo

Experiencia: 2 aos como


responsable del Departamento de
Nuevos Formatos en la agencia
Sachi & Pachi (2008-2009).
Responsable de nuevos canales
y redes sociales en la Agencia
Omicrn (2010).
Carcter y aptitudes:
trabajador dinmico y tenaz.
Voluntad de mejora continua y
ganas de aprender. Experto en
nuevas tecnologas.
Otros: soltero, director de cortos
de animacin.

Formacin

Liderazgo

Ana

Alberto
Julio
TOTAL PUNTOS

13

C. Escucha estos tres fragmentos de las entrevistas que se hicieron en la agencia de


cazatalentos y relacinalos con cada uno de los candidatos.
1....................................... 2....................................... 3.......................................

D. Segn lo que has escuchado y ledo, haz una pequea descripcin escrita de cada
uno de los candidatos.

En mi opinin, Alberto es una persona que se ha quedado un poco en el pasado...

62 - sesenta y dos

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Lxico
6

Mi pas es
A. Sabes cules son los sectores ms importantes de la economa de tu pas?

Yo dira que la economa de mi pas se basa, principalmente, en la industria y el


turismo.

B. Lee la siguiente informacin referente a datos econmicos, sociales y geogrficos.


Sabes de qu pas se puede tratar?

La poblacin es de 17.113.688 habitantes (2010).

La tasa de paro alcanza el 7,5 % en 2011.


Tiene muchsimos
kilmetros de costa.

Su principal
industria es
la minera.

Se encuentra en el sur de Amrica.


La economa del pas est centrada en la
exportacin de productos mineros y agrcolas.

Su economa es una de las ms desarrolladas de Amrica Latina.

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Durante muchos aos sufri una dictadura militar.


C. Lee el siguiente texto y comenta con tus compaeros los datos que ms te llamen
la atencin.

Un pas de mineros y mucho ms


La economa chilena destaca entre las ms estables y pujantes del mundo. El mercado estimula la libre
competencia y la apertura comercial, al tiempo que las autoridades cuidan y promueven la disciplina fiscal.
Elcrecimiento de la ltima dcadaalcanza un promedio cercano al 5% anual.

.................................................................................................................................................................
Los mejores socios del crecimiento de la ltima dcada son la responsabilidad fiscal y los programas
sociales que han reducido de modo significativo la pobreza. El modelo chileno ha sido reconocido internacionalmente por connotados especialistas y medios de comunicacin de prestigio. Todos destacan el xito
econmico del pas, la disciplina fiscal y los programas sociales de gran impacto.Se trata de una economa
abierta, competitiva, orientada al libre comercio y con una fuerte poltica exportadora.

.................................................................................................................................................................
La economa tambin muestra avances en construccin de viviendas sociales y en amplios programas de
acceso a laeducacin. Losndices de pobrezahan disminuido de modo significativo en quince aos, desde
el 38% en 1990 al 13,7% en 2006. An subsiste la inequidad en la distribucin de los ingresos, tarea que une
a todos en la bsqueda de soluciones permanentes a la desigualdad.

.................................................................................................................................................................
Una decidida poltica de ahorro de reservas da respaldo a la estabilidad de la economa y permite hacer
frente a los perodos de crisis que afectan a la economa mundial. El uso racional de las divisas que genera
el cobre y el ahorro sistemtico de los supervits fiscales, hicieron posible sumar reservas superiores al
12% del PIB y aprobar en el Parlamento un reajuste presupuestario de un 5,7% para 2009.

.................................................................................................................................................................
De acuerdo a informes del Fondo Monetario Internacional, el indicador de Producto Interno per Cpita
otorga a Chile el liderazgo entre los pases de Amrica Latina, con 14.673 dlares en 2007. Aunque los
dos pilares de la economa chilena son la minera y la agricultura, Chile dispone de una amplia oferta de
productos, servicios y oportunidades.

.................................................................................................................................................................

D. Resume cada uno de los prrafos del texto en una o dos frases.

63 - sesenta y tres

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Unidad 3
E. Algunos estudiantes han ledo el texto y luego lo han comentado. Marca las opiniones que creas que se ajustan a lo que dice el texto.
1

a- Por lo que yo he entendido, la tasa


de pobreza en la poblacin chilena
es la misma que hace veinte aos.

a- Dice el artculo que el crecimiento econmico de Chile


ha sido un proceso gradual.

b- T crees? Yo creo que lo que dice el


texto es que ha bajado considerablemente.

b- Pues por lo que yo he entendido, creo que ha sido


algo rpido.

c- Qu va! Lo que dice es que es casi


inexistente.

c- Estis equivocados; lo que


dice es que el crecimiento
ha sido inexistente.

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- Lo que yo he entendido es que Chile dispone de un


sector industrial lder a nivel mundial.
- S? Yo no he ledo eso en ningn momento. Creo que
lo mejor de su economa es que dispone de reservas
econmicas para afrontar periodos de crisis.
- Es cierto, y adems tiene el tercer mayor producto interior de Amrica Latina.

a- Chile se parece a
mi pas, su economa se basa
principalmente
en la automocin.
b- Qu dices?
Es ms como
Suiza, la principal fuente de
ingresos son los
servicios financieros.
c- Creo que no
habis entendido bien el texto;
su economa se
basa en los recursos naturales.

F. Busca en internet la informacin necesaria para completar la siguiente ficha con


informacin sobre la economa de tu pas.

..............
..................................................

Pas:............................................................
...............
..................................................
Habitantes:...................................
econmicos:
Principales sectores

.........................................
..................................................
..................................................
....................................
..................................................
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
..........

as:
Principales empres

.........................................
..................................................
..................................................
.........................................
..................................................
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
.....
..................................
..................................................
:
.....
.....
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sa
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..............................
r cpita:....................................................

Renta pe

64 - sesenta y cuatro

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Lxico
7

Hablemos del trabajo


A. Cuatro personas de la empresa Telefonisa nos hablan de diferentes aspectos de
sus respectivos trabajos. Lee los textos, en los que hay algunas expresiones idiomticas relacionadas con el trabajo, los negocios y el dinero, e intenta descubrir su
significado por el contexto.

Me llamo Eva, tengo 22 aos y


trabajo en una gran empresa de
telefona como administrativa.
Aunque trabajo como una burra
gano poco dinero, tengo muchos
gastos y no llego a fin de mes.
A partir del da 25 siempre estoy
sin blanca.

Aqu siempre hay


problemas con los
ordenadores, trabajo
de sol a sol. A veces ya
me he ido a casa y me
llaman para que vuelva
por alguna emergencia No paro en todo
el da mientras que hay
otros compaeros que
no dan ni golpe. No es
justo pero qu se le
va a hacer.

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Llevo en la empresa
casi veinte aos, hace
dos que soy director
de departamento.
Antes era administrativo pero el anterior
director comercial hizo
un negocio redondo
vendiendo unas propiedades de su familia y
dej la empresa, ahora
est forrado. As que
aqu estoy, dirigiendo
a un equipo de ms de
cuarenta personas; es
un gran reto.

Yo antes trabajaba en
una empresa de transportes, all cortaba
el bacalao porque mi
marido era el propietario pero la empresa
se fue a pique y tuve
que buscarme la vida.
Hace casi un ao que
estoy en Telefonisa y,
la verdad, no me puedo
quejar. Las condiciones de trabajo no son
malas y el ambiente de
trabajo es muy bueno.

B. Sustituye las expresiones en negrita por las siguientes frases de forma que no
cambie el significado del texto.
1. Trabajar mucho.
2. No tener dinero.
3. Desaparecer (una empresa).
4. Hacer un buen negocio.
5. Tener mucho dinero.
6. No hacer nada en el trabajo.
7. Ser la persona que manda o con ms responsabilidad.
8. Trabajar todo el da.
9. Trabajar o hacer algo para subsistir
10. No tener suficiente dinero para vivir

65 - sesenta y cinco

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Unidad 3
8

Opiniones enfrentadas
A. Completa con los conectores propuestos las opiniones sobre la economa y el
mundo laboral que se presentan a continuacin.

contrariamente a

Los conectores

por culpa de +
sustantivo

por culpa de

dado que

Yo creo que la economa es lo que mueve al pas ............................ lo que


piensan muchas personas, yo soy de la opinin que los empresarios son

La reunin no se
celebr por culpa del
director general.

los que crean riqueza............................ son los que proporcionan puestos de

dado que +
Indicativo

des de negocio y trabajo ............................ personas idealistas que no

trabajo y hacen crecer el consumo. Muchas veces se pierden oportunidaquieren ver la realidad tal como es.

Dado que ya estamos


todos, podemos
empezar.

mientras que

en consecuencia +
Indicativo

Con tal de conseguir


nuevos clientes, hara
cualquier cosa.

salvo que +
Subjuntivo

Nos vemos maana a


las nueve salvo que
surja algn imprevisto.

a pesar de +
Infinitivo o
sustantivo
A pesar de tener
menos de treinta
aos, ya tiene mucha
experiencia.

y, ............................ el nivel de vida ha mejorado mucho para la clase


trabajadora en mi pas, tenemos que pensar que los recursos son limitados. Hay empresarios que ............................ ganar dinero son capaces de
acabar con los recursos naturales de una regin. No es posible que los

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con tal de que +


Subjuntivo

aunque

Vivimos en un sistema basado en el crecimiento continuo de la economa

La situacin por la que


pasa la empresa es
mala. En consecuencia,
este ao no pagaremos
incentivos.

con tal de +
Infinitivo

con tal de

pases ricos consumamos tanto ............................ gran parte del planeta se

est muriendo de hambre, creo que es muy injusto.

pese a

salvo que

en consecuencia

En mi opinin, la situacin actual es bastante negativa: una gran parte


de la poblacin juvenil est desocupada y, ............................, descontenta

con el actual sistema econmico. La situacin no parece que vaya a mejorar ............................ las promesas de los polticos, que cada vez parecen
ms desconectados de la sociedad. Segn mi parecer, habra que redisear el actual sistema econmico y poltico pero parece algo imposible

............................, por una vez en la historia, el sentido comn se imponga a

los intereses econmicos.

B. Relaciona los siguientes enunciados formando frases lgicas.


1. Le han despedido por culpa de

a) ha hecho ya ms de veinte entrevistas.

2. Cancelaremos la reunin dado que

b) el aumento de las ventas este ao.

3. La empresa est en quiebra, en consecuencia

c) sus continuas faltas de asistencia.

4. Hara lo que fuera con tal de


5. No encuentra trabajo aunque

d) me den un crdito para pagar las nminas de


los dependientes.
e) va a cerrar en las prximas semanas.

6. Cerrar la tienda salvo que

f) no ha venido nadie.

7. La empresa tiene prdidas pese a

g) trabajar en algo relacionado con lo que estudi.

8. El presidente llev al pas a la ruina y por eso

h) se vio obligado a dimitir.

C. Teniendo en cuenta las opiniones que has ledo anteriormente, piensa con quin
ests de acuerdo y con quin no. Comntalo con tu compaero.

66 - sesenta y seis

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Gramtica y estructuras
9

La experiencia es un grado
A. Magnus cuenta en un blog sus experiencias en el mundo del trabajo. El problema
es que no sabe qu tiempos del pasado utilizar y ha puesto diferentes opciones. Le
puedes ayudar a escoger el ms indicado? En algunas frases hay ms de una opcin
correcta.

El blog de Magnus
Me llamo Magnus Frisk, soy sueco y tengo 37 aos. En la actualidad trabajo en mi propia empresa, desde
hace dos aos tengo una agencia de viajes de aventura en internet, pero hasta llegar aqu haya desempeado / he desempeado / hubiera desempeado diferentes trabajos. Os explicar un poco cul
ha sido mi trayectoria laboral. No es que haya sido / fue / era algo espectacular pero quizs animo a
alguien a crear su propia empresa.

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En 1999 terminaba / hubiera terminado / termin mis estudios de arquitectura y me haba puesto / me puse / me pona a buscar trabajo pero, como no encontraba / encontr / he encontrado
nada de lo mo, decida / haya decidido / decid irme unos meses a trabajar a Londres. No me lo
pens demasiado, me fui antes de que nadie me dijo / me dijera / me haya dicho que era una locura
irse sin tener un contrato firmado.
Al poco de llegar encontr / encontraba / haya encontrado trabajo de camarero y una noche conoca / hubiera conocido / conoc a una chica, Sandy, que me propuso / propona / ha propuesto
trabajar como diseador grfico. Estuve / hubiera estado / estaba trabajando en su empresa durante
tres aos hasta que conoca / conoc / haba conocido a Kate, una chica australiana con la que me
cas / casaba / hubiera casado al cabo de dos aos.
Nos hayamos ido / bamos / fuimos a vivir a Australia y habamos abierto / abramos / abrimos
una tienda de comida sueca de importacin en Sidney. La verdad es que la cosa no fuera / haya ido /
fue muy bien y, cuatro aos despus, cerramos / hubiramos cerrado / haya cerrado la tienda.
Parece que a los australianos no les gustara / gustaba / haba gustado demasiado la gastronoma
de mi pas. Me desanim un poco que la tienda no funcionaba / funcionara / ha funcionado porque
puse / pona / pusiera todas mis energas en aquel proyecto.
Tuvimos / hayamos tenido / tuviramos que empezar de cero y, en esta ocasin, nos metimos /
nos metamos / nos hemos metido en el sector turstico, ya que Australia es un pas todava por explotar en este campo. Como os dijera / deca / he dicho antes, abriramos / abramos / abrimos
una agencia de viajes de aventura por internet y ahora la cosa nos va de maravilla.

B. Imagina que participas en un foro donde diferentes personas explican sus trayectorias profesionales y acadmicas para compartir experiencias. Escribe un texto de
caractersticas similares al que ha escrito Magnus hablando de tu propia experiencia.

Enva tu comentario:

67 - sesenta y siete

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Unidad 3
10

Mi empresa
A. Conoces estas empresas? Qu tienen en comn?

Nexos temporales

Antes / despus de +
Infinitivo

B. Esta es la presentacin de Zaps en la red, una empresa creada por Isabel Guzmn,
una emprendedora uruguaya. En la pgina web cuenta brevemente la historia de
Zaps, su marca de zapatos. Resume los puntos ms importantes.

Antes / despus de
que + Subjuntivo*

Una vida entre zapatos

Cuando
En cuanto

La historia de Zaps empez cuando yo era slo una nia. Recuerdo que vea a mis
muecas por casa y que raramente llevaban zapatos as que decid fabricarlos yo
misma. Desde que tengo uso de razn he sentido una especial fascinacin por ellos.
Aos ms tarde decid dejar el bachillerato y estudiar diseo. En aquel momento lo
vi todo claro, estaba predestinada a disear zapatos. En cuanto termin los estudios, empec a buscar la frmula para montar mi propio taller. Recurr a amigos y
familiares para conseguir financiacin y, con 20 aos, tena ya mi propia empresa. Al
principio ramos tres personas: mi hermana Eva, mi amiga de toda la vida Ana y yo.
Mientras yo diseaba los zapatos, Eva se encargaba de la parte comercial y Ana era la responsable de supervisar la produccin en una fbrica de Montevideo y de la venta en una pequea
tienda en el centro de la ciudad.
Fue un xito desde el principio, los zapatos estaban vendidos antes de que salieran de la fbrica.
No nos lo podamos creer, desaparecan tan pronto como salan de las manos de los zapateros. Durante los meses siguientes la cosa fue creciendo y despus de un ao decidimos ampliar el negocio.
Compramos la fbrica que nos haca los zapatos y empezamos a vender en el extranjero.
Hoy en da vendemos a ms de veinte pases en todo el mundo y puedo decir que he realizado
uno de mis sueos. Mi consejo a los jvenes es que se lancen a por lo que quieren sin pensar
en las consecuencias. Cuando tengan un sueo, persganlo hasta que lo consigan. Lo nico que
pueden lamentar es no haberlo intentado.

Siempre que
Mientras que
Tan pronto como

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Estos nexos temporales


(excepto los marcados
con asterisco) se usan
con Subjuntivo para
hablar del futuro y con
Indicativo para hablar
del presente o del
pasado.

Hasta que no acabe el


trabajo, no saldr de la
oficina.

C. A continuacin, Isabel nos habla de cosas que ha hecho en la empresa, de cosas


que hace habitualmente y de cosas que har en el futuro. Marca, en cada grupo de
frases, cules hablan del pasado (P), cules del presente (PR) y cules del futuro (F).

Cuando tuve problemas financieros, recurr a mi familia y a mis amigos.


Cuando tenga problemas financieros, recurrir a mi familia y a mis amigos.
Cuando tengo problemas financieros, recurro a mi familia y a mis amigos.

Llego al taller antes de que lleguen mis compaeros.


Llegu al taller antes de que llegaran mis compaeros.
Llegar al taller antes de que lleguen mis compaeros.

Mientras puedo, diseo yo todos los zapatos que fabricamos.


Mientras poda, diseaba yo todos los zapatos que fabricbamos.
Mientras pueda, disear yo todos los zapatos que fabriquemos.

Tan pronto como llego, me pongo a trabajar.


Tan pronto como llegu, me puse a trabajar.
Tan pronto como llegue, me pondr a trabajar.

68 - sesenta y ocho

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Textos
11

Texto 0ral | Microcrditos

14

A. Escucha la siguiente noticia que habla de la concesin de microcrditos en Amrica Latina y completa las siguientes frases.

1 Los microcrditos en Latinoamrica y el Caribe aumentaron ..............


............................ por ciento.
2 El nmero de clientes .......................................... en dos millones en
2010.
3 El pas donde se conceden ms microcrditos es .............................. .
4 El crecimiento del microcrdito en Amrica Latina y el Caribe es .....
.....................................

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5 El promedio de la cuanta de un microcrdito en 2010 fue de ...........


............................... dlares.

B. Las siguientes palabras han sido utilizadas en esta noticia. Relaciona cada una de
ellas con su definicin.

1.

Colocacin de fondos en una operacin


financiera o en un proyecto con la intencin
de obtener unarentabilidaden el futuro.

financiacin

2.

inversin

Prstamosde pequea cuanta destinados


aprestatarioscon bajos recursos
que tendran dificultades para obtenerlos
en unaentidad de crditotradicional. Son
especialmente importantes en los pases en vas
de desarrollo, ya que posibilitan la financiacin
de proyectos que pueden sacar de la pobreza a
las clases ms desfavorecidas.

3.

demanda

Importe necesario para la realizacin de


un proyecto, ya sea en forma derecursos
propioso ajenos.

microcrdito

4.

Bieneso servicios que estn dispuestos a


adquirir los consumidores para cada nivel
de precios, asumiendo tericamente que se
mantienen constantes el resto de las variables.
(Definiciones Fuente: Diccionario econmico financiero de La Caixa)

C. Qu ventajas crees que hay en la concesin de microcrditos a personas con pocos recursos econmicos? Qu tipo de empresas se pueden crear con estos crditos
tan bajos? Comntalo con tu compaero y elaborad una lista.

69 - sesenta y nueve

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Unidad 3
12

Texto Escrito 1 | El ahorro


A. Busca las siguientes palabras en el diccionario: ahorrador, derrochador, tacao,
generoso, previsor.
B. Si tuvieras que describir tu relacin con el dinero, cul de las palabras anteriores
crees que te definira mejor? Por qu?
C. Elabora una lista de medidas de economa domstica para ahorrar. A continuacin, lee el siguiente texto en el que se proponen diferentes medidas y observa si
coinciden.

Economa domstica para tiempos de crisis


Lady Madonna las pasaba canutas para llegar a
fin de mes, cantaba Paul McCartney cuando estaba en los Beatles. Muchas familias tienen problemas para ajustar sus gastos a sus ingresos, y no
son necesariamente las que menos ganan. ()

su primera funcin es el transporte, opina Izquierdo. Un coche semiusado o ir en metro a


trabajar son las alternativas.

De dnde reducir gastos? Lo primero es


conocer la situacin, la gente no sabe cunto
debe, recalca Castellano. Solo sabe que no
llega a fin de mes. Una contabilidad medianamente seria saca a la luz multitud de gastos
superfluos, como el bocadillo que se compra
en el bar en lugar de llevarlo hecho de casa,
la cuota del gimnasio al que no vamos nunca, el paquete de tabaco diario (1.200 euros al
ao), el grado de ms al que tenemos puesta la
calefaccin (7% del consumo). () El coche
es uno de los gastos por excelencia. La gente
tiende a comprarse uno por encima de sus posibilidades para aparentar, y se olvidan de que

(Extrado de: http://www.cincodias.com/articulo/sentidos/economia-domestica-tiempos-crisis/20080408cdscdicst_1/)

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La renta es la principal fuente de ingresos de la
mayora de las familias, y es lo que est ms en
riesgo por el posible aumento del desempleo,
como seala Gregorio Izquierdo, director de
Estudios del Instituto de Estudios Econmicos. Las familias deben ahorrar ms de forma
preventiva, advierte, especialmente quienes
tienen entre 40 y 50 aos. ()

Cuando uno se acostumbra a gastar es difcil


reconducirlo a la baja. Se puede intentar ganar
ms dinero... sin gastar 70 euros en lotera al
mes, como hacen algunos. Promocionar en la
empresa o ganar ms como autnomo son mtodos ms seguros de aumentar los ingresos. Es
ms divertido que apretarse el cinturn, acepta Castellano, pero no es una solucin a largo
plazo. Si no se aprende a manejar el dinero, se
termina gastando tanto como se gana, explica.

D. Piensa ahora en tus gastos y completa las dos columnas con los gastos que consideras superfluos y a los que no puedes renunciar. Comntalo con tus compaeros.

Gastos prescindibles

Gastos imprescindibles

70 - setenta

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Textos
13

Texto escrito 2 | Una nueva empresa


A. Elabora una lista con la informacin fundamental que hay que tener antes de
iniciar un negocio.
Es importante pensar en la demanda del producto...

B. A continuacin te presentamos un texto que nos habla de qu hay que tener en


cuenta para crear una empresa. Lee el texto y observa si es muy diferente de lo que
t habas anotado.

Cmo se empieza en
el mundo de la empresa?

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Gua rpida para emprendedores


El principal estmulo para un emprendedor
es identificar un hueco de mercado. Es
decir, encontrar una clientela potencial a la
que ir destinado nuestro producto o servicio.
Muchas veces se piensa que para empezar
un negocio hay que lanzar algn producto
o servicio novedoso, pero lo habitual es que
muchas empresas compitan en un mismo
mercado.
Las ideas de negocio pueden aparecer de
muchsimas formas. Sin embargo, las ms
habituales suelen ser:

L a voluntad de repetir experiencias


ajenas.
La aparicin de oportunidades de negocio
en mercados poco explotados, de nueva
creacin o con un alto porcentaje de
crecimiento.
El hecho de tener conocimientos tcnicos
sobre mercados, sectores o negocios
especficos.
La voluntad de independizarse despus
de haber acumulado experiencia como
trabajador o directivo de otro negocio.
La creacin de un producto innovador con
el que se puede abrir un nuevo mercado.
La escasa complejidad de algunos
negocios o actividades que permiten
a cualquier persona establecerse por
cuenta propia.

Si uno quiere convertirse en empresario hay


una serie de factores que han de tomarse en
cuenta. Hay que tener presentes los recursos
necesarios, las responsabilidades que se
van a asumir, as como las consecuencias
de una renuncia al trabajo actual. Adems,
es recomendable investigar acerca de la
viabilidad y la permanencia de la nueva
empresa en el mercado con los productos o
servicios que se pretenden ofrecer.
Puntos que se deben tener en cuenta:
A nlisis de la demanda de nuestro
producto o servicio.
Anlisis de la competencia.
Estudio del capital preciso para iniciar el
negocio.

A pesar de todo lo dicho anteriormente, cabe


destacar que el buen funcionamiento de un
negocio no responde al cumplimiento de unas
reglas y que, muchas veces, depende de
factores tan voltiles
como la suerte.
Lo que est claro
es que si uno
quiere triunfar
necesita unas
buenas dosis de
esfuerzo, ambicin y
determinacin.

71 - setenta y uno

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Unidad 3
C. Teniendo en cuenta los consejos anteriores y con la ayuda de internet, elabora un
proyecto de empresa completando la siguiente ficha.

Nombre de la empresa:

Actividad:

Capital inicial:

Localizacin:

Producto y/o distribucin:

Nmero de trabajadores:

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Puestos de trabajo (recepcionista, diseador):

D. Junto con tu compaero, desarrolla las siguientes conversaciones.

1. En el banco

Estudiante A: eres
el responsable de la
empresa y vas al banco
a pedir financiacin
para poner en marcha el
proyecto.

Estudiante B: eres el
banquero y exiges muchas
garantas para dar el
prstamo. Adems, pides
un plan de negocio muy
detallado.

2. En la sede de la empresa
Estudiante A: quieres convencer a
tu socio para poner a la empresa un
nombre que se te ha ocurrido y que
te parece fantstico.
Estudiante B: crees que con ese
nombre la empresa est destinada
al fracaso. Intentas llegar a un pacto
con tu socio para poner un nombre
de mutuo acuerdo.

3. En el peridico local
Estudiante A: quieres convencer al jefe de la seccin de
publicidad del peridico para que ponga anuncios de tu
empresa a muy bajo precio prometindole un gran aumento
en funcin de los beneficios futuros.
Estudiante B: eres el responsable de publicidad del
peridico y le explicas al emprendedor que lo que l pretende
va en contra de la poltica de la empresa.

72 - setenta y dos

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Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN DE LECTURA Y DE LA LENGUA

COMPRENSIN DE LECTURA

LAS CLAVES DE LA TAREA 3

En qu consiste

Formato

Tipo de texto

En esta tarea tienes que identificar los contenidos y opiniones en textos que tratan temas
profesionales y acadmicos.

Consta de seis tems.


Cada uno de ellos tiene
tres posibles respuestas
A, B, C.

Se trata de textos especializados extensos


(550-650 palabras) de tema acadmico o
profesional: trabajos acadmicos o artculos y
reportajes de prensa.

Instrucciones:
Lee el siguiente artculo en el que se habla del paro juvenil en Espaa.
A continuacin responde a las preguntas (1-6). Elige la respuesta correcta (A, B o C). Escribe las opciones elegidas en la Hoja de respuestas.

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Esta generacin busca un plan B


Silvia Blanco / Carmen Prez Lanzac, El Pas, 19/09/2010

Sienten que estn en el lugar y en el sitio equivocados. Han cado nada


ms empezar a andar. La crisis, que alguna vez creyeron que era cosa de
los banqueros, se ha cruzado en su camino y, dos aos despus de hacer
saltar los diques de Wall Street, ha llamado a sus puertas y quebrado sus
expectativas. Toda una generacin de jvenes espaoles, azotada por el
paro ms alto de Europa, improvisa un plan B mientras ve cmo se agranda
la brecha generacional, cmo el paraso intuido se aleja, cmo empiezan a
vivir peor que sus hermanos mayores, cmo se limita su acceso al trabajo,
la casa o el coche, cmo se esfuerzan pero no avanzan. Y con ellos el futuro
de Espaa y de su economa.
Este verano, Lorena Nez era la socorrista de una piscina en Lugo. Lea un
libro a ratos, cuando no haba nadie
en el agua. Dice que muchos baistas
se acercaban a preguntarle por la novela. Se re al acordarse de la cara de
sorpresa que se les quedaba al ver que
era un manual de energa fotovoltaica. La cara de ms sorpresa la ponan
luego, cuando ella les contaba que est
haciendo un mster en energas renovables, que tiene otro de prevencin de
riesgos laborales, y que es licenciada
en Qumicas e ingeniera tcnica industrial. Tiene 30 aos y busca trabajo.
Cualquier trabajo.
La noche en que Iniesta convirti a
Espaa en campeona del mundo, Ivn
Miguel, de 23 aos, sali a la calle a celebrarlo. Las cosas volvan a irle a bien:
tras pasar dos aos en el paro, llevaba
un mes trabajando de camarero. El contrato deba acabar en octubre. Pero a la
maana siguiente, con la euforia an en
el cuerpo, recibi un SMS: Tengo que
hablar contigo. Era el encargado. Me
despidi. Pas de estar feliz a que se me
cayera el mundo encima. Ya no me que-

daba paro, que no dura siempre. Indemnizacin y otra vez a pensar qu hacer.
A finales de 2007, Espaa pareca ir
bien (). Once meses ms tarde, en Nueva York se cocinaba la quiebra de Lehman Brothers, el gigante de inversin.
Los gobiernos empezaron a rescatar
bancos, los crditos se endurecieron, la
burbuja inmobiliaria estall... y el paro,
aqu, empez a sumar puntos. El de los
jvenes tambin: 22,3% (octubre 2008),
34,8% (febrero 2009), 39,5% (enero
2010)... hasta el 42% de julio, ltimo
dato publicado ().
Los veinteaeros tardarn una dcada en recuperar la tasa de empleo anterior al desplome (). La crisis tambin
ha abierto una brecha entre ellos y sus
padres. Aqu y ahora existe una fisura
entre trabajadores de un mismo nivel
pero de generaciones distintas. Conviven dos realidades. Los menores de
35 aos, laboralmente tienen poco que
ver con los de ms de 40, dice el socilogo Esteban Snchez, que ha dirigido
varios estudios sobre jvenes y precariedad. Hay una doble escala salarial. Y
no es solo cuestin de cunto se cobra.

Tambin tienen peores horarios, menos


derechos....
La famosa brecha. El joven que llega
ahora al mercado laboral se encuentra
un escenario totalmente distinto al que
se encontraron sus padres. Cuando los
mayores les dicen que ellos tambin pasaron por lo mismo, no mienten, pero
s pasan por alto algunas cosas, dice
Esteban Snchez. Ellos tambin sufrieron la temporalidad, pero esa situacin no se prolongaba tanto. Era algo
transitorio que ahora se ha convertido
en un sistema laboral en s mismo. Y
esto puede crear una ruptura generacional. Porque el menor de 35 aos no
se identifica con nada relacionado con
lo laboral, como s lo hacen sus mayores. Ni con los sindicatos ni con la
propia empresa. Si esta no le garantiza
nada, ellos no sienten ninguna gratitud
ni obligacin hacia ella.
En Reino Unido, donde la crisis ha
destruido 400.000 puestos de jvenes,
hay quien ya avecina una lucha entre
generaciones. El diputado conservador
David Willetts () public en enero un
libro cuyo ttulo deja clara su tesis: El
robo. De cmo los baby boomers robaron el futuro de sus hijos. Y de por qu
deberan devolvrselo. La de los baby
boomers es la generacin de Felipa, nacidos en los aos cincuenta y sesenta.
Y los hijos a los que habran robado el
futuro, la de Clara. Willetts se apoya
en un clculo: los mayores de 50 aos,
los grandes beneficiados de la burbuja
inmobiliaria, acumulan el 80% de la riqueza personal del pas, dejando a sus
hijos y nietos las migajas hasta que
hereden, cosa que suceder muy tarde
gracias a la mayor longevidad.

73 - setenta y tres

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Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN DE LECTURA Y USO DE LA LENGUA

5. Los menores de 35 aos


LAS CLAVES
DE LA TAREA 3
a. tienen una relacin con el trabajo

1. Cuando despidieron a Ivn


Miguel

3. En sus ratos libres en el trabajo


COMPRENSIN
LECTURA
de socorrista
Lorena DE
Nez

a. no tena derecho a ms prestaciones por desempleo.

a. era la responsable del sistema


de energa de las instalaciones
deportivas.

b. decidi volver a estudiar.


c. se fue a vivir al extranjero en
busca de nuevas oportunidades.
2. La tasa de desempleo juvenil
que haba antes de la crisis
a. era ms alta que ahora.
b. no se recuperar hasta dentro de
diez aos.
c. era de las ms bajas de Europa.

b. segua formndose.
c. preparaba currculos y cartas de
presentacin para encontrar un
trabajo mejor.
4. Cuando estall la burbuja inmobiliaria
a. el precio de la vivienda baj.
b. el paro aument mucho.
c. los bancos ayudaron a los jvenes.

b. consiguen muchos contratos


indefinidos.
c. tienen una tasa de paro menor que
en el resto de segmentos de edad.
6. Los mayores de 50 aos
a. disfrutan de una riqueza mayor
que la de sus hijos.
b. son el segmento de edad con ms
desocupacin.
c. tienen muchos problemas para
recibir ayudas por parte del
Estado.

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diferente a la de sus padres.

Explicacin de las respuestas

1-A Era el encargado. Me despidi. Pas de estar


feliz a que se me cayera el mundo encima. Ya no me
quedaba paro, que no dura siempre. En este prrafo
Ivn Miguel dice que ya no le quedaba paro, lo que
equivale a decir que ya no poda pedir ninguna prestacin por desempleo.

2-B En el texto se dice que Los veinteaeros tardarn una dcada en recuperar la tasa de empleo
anterior al desplome, o sea, que la tasa de desempleo actual (segn el texto, muy alta) tardar ms de
diez aos en llegar a los niveles que haba antes de
la crisis.

3-B Lorena Nez era la socorrista de una piscina en


Lugo. Lea un libro a ratos () Se re al acordarse de
la cara de sorpresa que se les quedaba al ver que era
un manual de energa fotovoltaica. La cara de ms
sorpresa la ponan luego, cuando ella les contaba que
est haciendo un mster en energas renovables.
Este fragmento nos explica que Lorena, a pesar de
tener trabajo temporal, segua con su formacin. El
texto en ningn momento dice que fuera la responsable de las instalaciones energticas o que preparara
currculos.

Piensa que la prueba de comprensin lectora


completa contiene cinco textos que tienes que leer y
cuarenta preguntas para responder en noventa minutos
de modo que la lectura debe ser gil. Intenta no perder
mucho tiempo si encuentras alguna dificultad de comprensin, siempre puedes volver a esa pregunta despus
de responder a las otras.
A pesar de que en esta prueba el tiempo es limitado,
debes leer el texto con atencin. Piensa que en esta tarea
te enfrentas a textos extensos y que, muchas veces, los
errores se deben a una falta de concentracin.

4-B La nica opcin de respuesta posible es la B ya


que la A (el precio de la vivienda baj) no se menciona en ningn momento, y menos la C (los bancos
ayudaron a los jvenes). Lo que se dice es que los
gobiernos ayudaron a los bancos y que el paro aument: Los gobiernos empezaron a rescatar bancos,
los crditos se endurecieron, la burbuja inmobiliaria
estall... y el paro, aqu, empez a sumar puntos.
5-A Uno de los prrafos del artculo habla de la relacin de los jvenes con el trabajo, diferente a la de
la generacin anterior: El joven que llega ahora al
mercado laboral se encuentra un escenario totalmente
distinto al que se encontraron sus padres () porque el
menor de 35 aos no se identifica con nada relacionado con lo laboral, como s lo hacen sus mayores.
6-A El texto nos dice que Los mayores de 50 aos,
los grandes beneficiados de la burbuja inmobiliaria,
acumulan el 80% de la riqueza personal del pas, de
lo que podemos deducir que disfrutan de una riqueza
mayor que la de sus hijos. Ms adelante, nos habla
de la riqueza de las generaciones posteriores: (...)
dejando a sus hijos y nietoslas migajashasta que
hereden, cosa que suceder muy tarde gracias a la
mayor longevidad.

Ten en cuenta que, a menudo, los enunciados de


las respuestas expresan lo mismo que el texto mediante
sinnimos. Al leer, marca las palabras que consideras
clave para la comprensin del texto; eso te podr ayudar
a responder las preguntas.
Algunas respuestas se pueden descubrir por eliminacin aunque el texto siempre te dar la respuesta
correcta. Descartar las dos opciones incorrectas te puede
servir como forma de verificacin de tu respuesta.

74 - setenta y cuatro

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Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN AUDITIVA Y USO DE LA LENGUA

COMPRENSIN auditiva
COMPRENSIN
y uso deDE
lA LECTURA
lengua

15

LAS CLAVES DE LA TAREA 3

En qu consiste

Formato

Tipo de texto

En esta tarea vas a tener que captar


la idea principal de lo que se dice
en la audicin. Adems, debers
extraer informacin concreta sobre
el tema propuesto.

Tienes que responder a seis


tems de seleccin mltiple,
cada uno de ellos tiene tres
opciones de respuesta.

Entrevistas y/o debates de televisin o


radio, en los que se tratarn temas de
mbito pblico y profesional: medios
de transporte, comunicacin, trabajo,
poltica

Instrucciones:
Escucha la siguiente entrevista en la que se habla de la situacin del
mercado laboral. A continuacin responde a las preguntas (1-6). Elige
la respuesta correcta (A, B o C). Escribe las opciones elegidas en la Hoja de
respuestas.

Transcripcin del audio


que la formacin postuniversitaria siempre aporta un valor
aadido a una candidatura de trabajo. De hecho, actualmente, hay formacin de este tipo muy especfica y muy valorada
por las empresas.

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Buenos das, queridos oyentes. Hoy tenemos con nosotros a


Ernesto Ura, Director General de la empresa de trabajo temporal Laboral Tempus.

Sr. Ura, es un placer tenerle aqu hoy con nosotros. Como experto en el mercado laboral, a qu cree que se debe la alta
tasa de paro que tenemos en nuestro pas hoy en da?
Bien, est claro que la nula actividad en el sector de la construccin es importante pero, adems, cabe sealar que los
empresarios son reacios a contratar en tiempos de crisis.
En su opinin, cul es la solucin para crear ms puestos de
trabajo?
Bsicamente son dos, flexibilizar el mercado de trabajo abaratando el despido y apostar, firmemente, por la formacin.
Pensemos que las grandes empresas ya no buscan mano de
obra destinada a la manufactura en nuestro pas sino que van
a otros destinos con costes laborales ms bajos. Necesitamos
diferenciarnos y especializarnos y para ello la formacin es
fundamental.

Podra decirnos cules son las titulaciones ms demandadas


por el mercado laboral?
Hay que decir que, en cualquier caso, una persona titulada siempre tendr ms opciones de encontrar un puesto de
trabajo que otra sin estudios. Ha sido siempre as pero, hoy en
da, los licenciados ms demandados son aquellos con estudios
relacionados con la salud, la economa y las ingenieras.
Esta situacin, es as desde hace tiempo o viene dada por la
crisis?
No, los perfiles ms demandados son los mismos desde hace
unos diez aos. La diferencia es que actualmente, dado el
gran volumen de demandantes de empleo, se valoran ms la
formacin complementaria y los idiomas.
Lo que, supongo que no hay es una formacin que garantice
encontrar empleo, me equivoco?
No, tiene razn, pero le dir algo que quiz le sorprenda. En
muchos casos es mucho ms fcil encontrar trabajo con una
titulacin de formacin profesional que con una diplomatura o
licenciatura universitaria. Hoy en da hay una gran demanda
de profesiones, digamos, tradicionales: carpinteros, fontaneros, mecnicos
Y, qu opina de esa fiebre desatada hoy en da por los cursos
de posgrado y los mster?
Vamos a ver, con lo que he dicho anteriormente no quera decir
que las titulaciones universitarias no tuvieran valor. Est claro

Qu nos puede decir de la importancia de los idiomas?


En un mundo globalizado los idiomas cobran cada vez ms
importancia. En este sentido, en Espaa, estamos en desventaja frente a muchos pases en los que el aprendizaje de otras
lenguas es ms efectivo. Por esta razn, un candidato con
idiomas siempre tendr ms posibilidades. Muchas empresas
de nuestro pas estn abrindose a mercados exteriores y aqu
juegan un papel importantsimo los idiomas. No solo el ingls,
que debera ser ya casi obligatorio, sino idiomas como el alemn o el chino.
Segn usted, a qu es debida la dificultad de los jvenes
para acceder al mercado laboral?
Es difcil hablar de una nica causa. Una puede ser que las
empresas, dado el gran abanico de demandantes de empleo,
prefieren contratar a gente con ms experiencia. Tambin
cabe destacar que las empresas tienen ventajas fiscales para
contratar a algunos colectivos como los parados mayores de
45 aos o personas provenientes de las oficinas de empleo.
Sin embargo, como deca antes, se debe a muchos factores.
Qu cree que les falta a los estudiantes que salen del instituto en busca de un trabajo?
Dejando de lado la formacin, creo que deberan saber buscar
trabajo. En nuestras aulas nadie les explica cmo hacer un
buen currculum o carta de presentacin, tampoco se les
ensea a desenvolverse con soltura en una entrevista de
trabajo.
Seguro que ahora mismo hay muchos jvenes sin empleo
escuchando nuestro programa, qu les recomendara?
En primero lugar, no hay que centrarse en un nico perfil profesional. Hay que ser abierto y ver qu puestos podemos cubrir
con nuestra formacin y habilidades. Otra cosa a la que hay
que dar una importancia relativa es el salario. Recordemos que
se trata de un primer empleo y, en parte, hay que tomrselo
como un aprendizaje. Finalmente hay que recordar que, a
pesar de haber acabado ciertos estudios, la formacin continua
es primordial.
Muchas gracias seor Ura, ha sido un placer tenerle con
nosotros esta tarde.

75 - setenta y cinco

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Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN AUDITIVA Y USO DE LA LENGUA

1. En opinin del Sr. Ura se podran crear ms puestos de trabajo


a. repartiendo el trabajo existente
entre los trabajadores.
b. modificando las condiciones
laborales.
c. buscando mano de obra barata
en el extranjero.
2. Segn el especialista, hoy en
da los licenciados ms solicitados
son
a. los que tienen formacin cientfica o relacionada con la economa.
b. los que han estudiado en universidades extranjeras.

5. Segn el entrevistado, los esLAS CLAVES


DEsalen
LAdelTAREA
tudiantes que
instituto y3

3. En algunos casos es ms fcil


COMPRENSIN
DE LECTURA
encontrar
trabajos para

a. los jvenes que salen de la universidad.

quieren trabajar
a. tienen que realizar cursos para
encontrar trabajo.

b. aquellas personas que desempean profesiones tradicionale.s

b. saben bien cmo buscar trabajo.

c. la gente que ha estudiado cursos


de formacin.

c. deberan aprender cmo hacerse


un hueco en el mercado laboral.

4. Para los jvenes es difcil acceder al mercado laboral a causa de

6. El Sr. Ura recomienda a los


jvenes que buscan su primer
trabajo

a. la falta de preparacin que tienen, en general.


b. su falta de experiencia.
c. la imposibilidad de hacer contratos temporales.

a. que busquen entre empresas que


ofrezcan buenos sueldos.
b. que antepongan la formacin a
cualquier otro aspecto.
c. que hagan cursos de formacin
dentro de la empresa.

c. los que han estudiado cursos de


posgrado.

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Explicacin de las respuestas

1-B El entrevistado dice que para la creacin de trabajo hay dos factores clave y uno de ellos es flexibilizar el mercado de trabajo abaratando el despido,
lo cual supone una modificacin de las condiciones
laborales ya que supone una rebaja en la indemnizacin por despido.
2-A Preguntas como esta pueden llevar a confusin
ya que, en una de sus respuestas, el experto dice
que una persona con formacin profesional puede
encontrar trabajo ms fcilmente que un universitario. Ten en cuenta que lo que se pregunta aqu es
qu tipo de personas con estudios universitarios son
los que las empresas necesitan ms y el Sr. Ura lo
seala claramente: los licenciados ms demandados
son aquellos con estudios relacionados con la salud,
la economa y las ingenieras, es decir, formacin
cientfica o econmica.

3-B En la entrevista no se dice que sea ms fcil encontrar trabajo para los universitarios (aunque se destaca la importancia de la formacin) ni tampoco para
aquellos que han realizado cursos de formacin pero
s para las personas que desempean profesiones de
las llamadas de toda la vida: Hoy en da hay una

gran demanda de profesiones, digamos, tradicionales: carpinteros, fontaneros, mecnicos.


4-B Segn el entrevistado, la dificultad que tienen los
jvenes para acceder a un puesto de trabajo se debe
a que los empresarios pueden elegir entre una gran
masa de demandantes de empleo y, gracias a esto,
disponen de trabajadores experimentados. En ningn
momento habla de falta de preparacin o de la dificultad para hacer contratos temporales.
5-C El Sr. Ura opina que los jvenes deberan aprender a buscar trabajo, en los mismos institutos, y a
venderse con vistas a encontrar un empleo. De ah
que la respuesta correcta sea la C: hacerse un hueco
en el mercado laboral, es decir, encontrar un espacio
en el mundo laboral.
6-B En la entrevista se dice que los jvenes que
buscan su primer trabajo tienen que pensar que es
una forma de aprender y que el salario no es lo ms
importante: Otra cosa a la que hay que dar una importancia relativa es el salario () hay que tomrselo
como un aprendizaje. En ningn momento habla de
empresas que ofrezcan buenos sueldos o de cursos de
formacin dentro de las mismas.

Antes de escuchar la entrevista, lee atentamente


las seis preguntas. As sabrs qu informacin te estn
pidiendo.

Piensa que, a menudo, lo que expresa el enunciado


de la respuesta correcta es lo mismo que dice la audicin
pero expresado con sinnimos o expresiones equivalentes.

En la primera audicin, intenta escuchar las palabras clave que te pueden ayudar a responder las preguntas. Lo ideal sera que la segunda audicin fuera una
verificacin de las respuestas que crees correctas.

No olvides contestar a todas las preguntas. Si no


sabes alguna de las respuestas no perders puntos por
responder al azar, mientras que si la dejas en blanco, no
puntuars en absoluto.

76 - setenta y seis

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Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN AUDITVA Y EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS

comprensin auditiva y expresin


COMPRENSIN
e interaccin
DE LECTURA
escritas

16

LAS CLAVES DE LA TAREA 31


Un ejemplo ms

En qu consiste

Formato

Tipo de texto

En esta tarea tendrs que comprender un


texto oral y tomar notas. Basndote en ellas
debers escribir un texto argumentativo y/o
expositivo que contenga una valoracin u
opinin personal sobre el tema que se ha
tratado (siempre relacionado con los mbitos
pblico, profesional y/o acadmico).

Redaccin de un texto argumentativo y/o


expositivo largo (220250 palabras). En l se
debern exponer las ideas
principales claramente y
de forma estructurada.

El texto oral que se te propone


es una conferencia, discurso
o presentacin. A partir de l,
tendrs que desarrollar un texto
en el que debers escribir un
resumen con las ideas principales.

Instrucciones:
A continuacin escuchars el fragmento de una conferencia sobre la
crisis. Despus, redactars una argumentacin que deber recoger los
puntos principales de la conferencia y expresar tu punto de vista.
Nmero de palabras: entre 220 y 250 palabras.

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Transcripcin del audio

Bien hoy en da se habla mucho de la crisis


econmica, de hecho, cualquiera dira que es el
principal problema de la humanidad. Yo quera
empezar la conferencia sealando que la crisis
econmica actual no es, de ninguna manera,
la peor crisis que afecta a la humanidad. Hay
dos crisis que tienen, y van a tener, un impacto
mayor en nuestro planeta y en su poblacin. La
primera es la crisis alimentaria y, la segunda, la
crisis ecolgica o de recursos naturales.

Si bien los problemas econmicos nos preocupan mucho al provocar despidos, desahucios,
problemas econmicos lo cierto es que no ha
generado ninguna vctima como s lo ha hecho
la crisis alimentaria. Segn algunos clculos se
estima que esta crisis se lleva por delante, cada
da, la vida de 60.000 personas. Se trata de una
crisis que se puede subsanar, el problema es que
no parece haber voluntad de hacerlo por parte de
los pases desarrollados.

Hace dos aos, a finales de junio de 2008, se dijo,


en una reunin de la FAO, que esta crisis alimentaria tena solucin. La ONU calcul en su da cul
sera el coste de las inversiones necesarias para
paliar el problema y lleg a la conclusin de que
se necesitaban 50.000 millones de dlares al ao.
Se hizo un llamamiento pblico para recaudar
estos fondos pero los pases ricos hicieron odos
sordos. Al cabo de tres meses empez la crisis econmica y los pases desarrollados decidieron ayudar al sector bancario, ya que pasaba por grandes
dificultades. Han pasado dos aos y las ayudas
que se le han dado al sector financiero ascienden
a ms de dos billones de dlares. O dicho de otra
manera, la banca ha recibido el presupuesto anual
para terminar con el hambre multiplicado por
cincuenta y cuatro. Sin duda, la crisis alimentaria
es un problema que no se quiere solucionar.
Vayamos ahora a por la segunda gran crisis, la
que afecta a los recursos naturales del planeta.
Los polticos y los economistas no dejan de hablar
de crecimiento econmico pero, en mi opinin,
hablar de crecimiento es una temeridad. No
podemos seguir creciendo desmesuradamente si
no es a costa de otra gente, el planeta no da ms

77 - setenta y siete

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Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN AUDITVA Y EXPRESIN E INTERACCIN ESCRITAS

LAS CLAVES DE LA TAREA 3

que creen que les ha llegado su momento. Nosotros, que hemos


de s, los recursos son finitos. No podemos dejar como legado
COMPRENSIN
DE LECTURA
gastado
sin control, con qu autoridad moral les decimos que
a las futuras generaciones un planeta empobrecido con
unas
hay que dosificar los recursos naturales por el bien de todos?
diferencias econmicas entre pases abismales.
Hay que replantear el modelo de consumo y apelar a la
responsabilidad de todos y cada uno de nosotros. Hay que
consumir de forma responsable e intentar regenerar lo que se
consume, ms si tenemos en cuenta que pases emergentes
con grandes cantidades de poblacin no dejan de crecer. Estoy
hablando de China, India, Brasil y otras economas pujantes

En resumen, lo que quera dejar claro hoy aqu es que la crisis


econmica, aun siendo un grave problema, nos esconde otra
problemtica que puede comprometer el futuro del planeta. Sin
un decidido cambio de rumbo el planeta se ver abocado a un
futuro sombro marcado por la desigualdad, la injusticia y los
desastres naturales.

Piensa que tienes ochenta minutos para elaborar las


dos tareas de la prueba de expresin e interaccin escritas
(unos cuarenta minutos para cada produccin escrita).
La audicin dura unos cuatro minutos, en consecuencia,
tendrs unos 35 minutos para redactar este escrito.

Recuerda que el tono del escrito debe ser formal y


que, siendo un texto argumentativo, debe estar estructurado de forma clara y ordenada.
No pierdas tiempo contando las palabras, piensa
que se trata de un texto de poco ms de veinte lneas.

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Escucha la audicin con atencin (la escuchars dos


veces) y elabora un esquema en el que debers marcar
los argumentos principales y los datos que refuerzan
estos argumentos. Piensa que el objetivo bsico de esta
tarea es expresar tu opinin y valorar las ideas del texto
oral que escuchars.

Ejemplo de produccin escrita

Esta interesante conferencia nos habla sobre diversos


problemas que afectan a occidente hoy en da. El autor seala que la crisis econmica, de la cual se habla
en todos los medios de comunicacin, no es el mayor
problema que afecta a la humanidad sino que hay
dos cuestiones todava ms preocupantes.
Por un lado habla de la crisis alimentaria y de las
consecuencias de las hambrunas en el mundo.
Comparndola con la recesin econmica, seala que
esta ltima no ha provocado vctimas mientras que la
falta de alimentos se lleva miles de vidas cada ao.
Tambin hace hincapi en el dinero que se ha dado a
las instituciones financieras para reforzar sus estruc-

turas y en la suma que se necesitara para paliar las


hambrunas, una cantidad cincuenta y cuatro veces
inferior. Por otro lado, habla de la crisis ecolgica y
del desastre al que se ver abocado el planeta si no
controlamos el uso de nuestros recursos naturales.
A pesar de que la conferencia puede parecer
catastrofista estoy de acuerdo con casi todas las ideas
que el orador defiende. Lo que hace, en resumen,
es criticar un sistema econmico basado en el
consumismo salvaje y en la destruccin del planeta
para seguir creciendo, algo que, a largo plazo, puede
acabar con el mundo tal como lo conocemos hoy.

78 - setenta y ocho

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06/09/12 7:52

Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN DE LECTURA Y EXPRESIN E INTERACCIN ORALES

comprensin de lectura y expresin


COMPRENSIN
e interaccin
DE LECTURA
orales

LAS CLAVES DE LA TAREA 3

En qu consiste

Formato

Tipo de texto

En esta tarea debers participar en una


conversacin formal con el examinador
a fin de ponerte de acuerdo con l. Para
ello, debers expresar tu opinin, intercambiar ideas y negociar con l.

Se trata de una conversacin


formal entre el candidato y
el entrevistador partiendo de
estmulos grficos o visuales.

Conversacin formal entre el


candidato y el entrevistador,
partiendo de estmulos grficos
o visuales, con la finalidad de
llegar a un acuerdo final.

Instrucciones:
Has ido a buscar informacin sobre cuatro productos financieros a fin
de decidir qu vas a hacer con tus ahorros. Junto con tu asesor fiscal
(el examinador) debers decidir cul de ellos es el ms conveniente para tus
intereses. Ten en cuenta los siguientes criterios:
- Eres una persona que no quiere correr ningn tipo de riesgo en cuanto a su
economa.

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- Tienes, adems, una gran conciencia social y te gusta apoyar iniciativas


destinadas a la ayuda a los ms desfavorecidos.

- Te gusta ahorrar y eres partidario del alquiler de vivienda, no crees que sea
tirar el dinero como piensan muchos de tus amigos.
- Dispones de un trabajo bien remunerado con muchos incentivos (plan de
pensiones, seguro mdico, coche de empresa).

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79 - setenta y nueve

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Unidad 3

Preparacin a la prueba de COMPRENSIN DE LECTURA Y EXPRESIN E INTERACCIN ORALES

Ejemplo de produccin oral

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T: Estoy interesado en invertir parte de mis ahorros pero no s en qu, me podra ayudar?
Examinador: Tengo algunos folletos que le pueden interesar pero dgame, cunto quiere invertir?
T: La verdad es que no lo tengo claro, depende de lo que me ofrezcan.
Examinador: Bien, aqu tenemos una excelente financiacin para la compra de una vivienda.
T: No, no quiero comprar pisos. Toda la vida he sido partidario del alquiler y no cambiar ahora. Adems, mi
idea no es especular comprando y vendiendo inmuebles. Quera algo ms tradicional.
Examinador: Entonces le interesar el nuevo plan de ahorro del Banco de Comercio: ofrece entre un tres y un
cinco por ciento de rentabilidad. Creo que es una buena opcin.
T: S, est bien, parece algo seguro y esta entidad siempre me ha parecido muy seria pero querra algo ms a
largo plazo.
Examinador: Si lo que le interesa es una inversin a largo plazo creo que un plan de pensiones es la mejor opcin.
T: Usted cree? Piense que soy muy joven
Examinador: Lo s pero djeme decirle una cosa. Cada vez hay ms gente joven interesada en este tipo de productos. No est de ms pensar en el futuro.
T: Eso es verdad.
Examinador: El Plan de pensiones BM Plus 30 le ofrece una rentabilidad del 30% a 8 aos. Realmente est muy
bien.
T: Es verdad. Ahora que me acuerdo, o hace un tiempo que han aparecido algunos bancos que, adems de
los productos financieros tradicionales, se comprometen a colaborar con algunas causas solidarias, a no invertir
en determinados fondos...
Examinador: Tiene razn, es lo que se llama banca tica, y tengo un producto que quiz le interese. Es un
depsito con un inters a medio plazo del 5% y el banco se compromete a donar a la ONG que usted le diga el
0,5% de todo lo que ingrese.
T: Me parece fantstico, creo que elegir este ltimo.
Examinador: Sin duda es una buena eleccin

Lee atentamente la informacin de los textos de


partida, es bsico entender qu nos estn ofreciendo y a
qu tipo de persona va dirigido.
Es posible que, en este caso, no entiendas todo el
vocabulario de los anuncios ya que se trata de lenguaje
comercial; en ese caso, hazte una idea general de lo que
ofrecen.

La conversacin es corta, tiene una duracin de


cuatro a seis minutos. Ms que presentar muchos argumentos lo que debes hacer es pensar en unas pocas
ideas convincentes que apoyen tu opinin.
Piensa que es una conversacin formal y, en
consecuencia, tendrs que adecuar el vocabulario a la
situacin. Evita usar expresiones o vocabulario propios
de contextos informales.

Ten en cuenta que el objetivo de la conversacin


que mantendrs con el examinador es llegar a un acuerdo con l para elegir el mejor producto financiero segn
tus necesidades. Piensa en cules son las ventajas y los
inconvenientes de cada uno de ellos.

80 - ochenta

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