MatematicaPLAN CLASE 2do

UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR
Ao Lectivo: 2013 2014
PLAN DE CLASE #0
DATOS INFORMATIVOS
PROFESOR/A: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES

REA: CIENTIFICADESARRO Y SOCIAL
DISCIPLINA: MATEMTICAS.
N BLOQUE: 0
PARCIAL: PRIMERO
FECHA INICIO:
PERIODOS
2 de mayo de 2013
:
FECHA FINAL:
2
3 de mayo de 2013
NOMBRE DEL BLOQUE: Nmeros Reales.
EJE TRANSVERSAL: La Interculturalidad.

TEMA: Repaso de los Teoremas, Propiedades y axiomas aritmticos y algebraicos.
OBJETIVO: Aplicar los diversos algoritmos en problemas matemticos y algebraicos que se presentan en las operaciones con nmeros reales.
DESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEO
QUIMESTRE: PRIMERO
AO DE BCHILLERATO: SEGUNDO
NOVENO
PARALELOS: CONTABILIDAD Y
ADMINISTRACIN DE SISTEMAS.
RECONOCER LOS ELEMENTOS Y

SUBCONJUNTOS QUE COMPONEN
EL CONJUNTO DE NMEROS
REALES.
CONTENIDOS
EXPRESAR UN ENUNCIADO
SIMPLE AL LENGUAJE
MATEMATICO
SIMPLIFICAR EXPRESIONES CON
NMEROS ENTEROS,
RACIONALES Y FRACCIONARIOS,
CON LA APLICACIN DE LAS
OPERACIONES BSICAS.
SIMPLIFICAR EXPRESIONES DE
NMEROS ENTEROS,
RACIONALES FRACIONARIOS Y
DECIMALES POSITIVOS Y
NEGATIVOS CON LA APLICACIN
DE LAS REGLAS DE
POTENCIACIN Y DE
RADICACIN.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
ACTIVIDADES INICIALES O
PREVIAS. (prerrequisitos)
MATERIAL
DIDACTICO PROPIO
DEL ESTUDIANTE.
CONJUNTO DE
NMEROS REALES
PROPIEDADES DE
LAS OPERACIONES
DE ADICIN,
SUSTRACCIN,
MULTIPLICACIN
Y DIVISIN ENTRE
EXPRESIONES
ALGEBRAICAS.
PROPIEDADES Y
APLICACIONES
ALGEBRAICAS DE
LA POTENCIACION
Y LA RADICACION
EN EXPRESIONES
ALGEBRAICAS.
DEMOSTRAR HABILIDADES PARA

RESOLVER OPERACIONES CON
NMEROS REALES.
PROFESOR: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES.
COMPLETAR UNA FRASE DEL TEMA

A TRATAR Y EXPRESAR SU
MENSAJE.
SOCIALIZAR
EXPERIENCIAS
PREVIAS.
DINAMIZAR EL APRENDIZAJE PARA
CREAR EL INTERES EN LA
ASIGNATURA O TEMA A TRATAR.
ESQUEMA CONCEPTUAL DE
PARTIDA
PIZARRA,
MARCADORES,
PAPELOGRAFOS,
JUEGO
GEOMETRICO.
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION.
REPRESENTA CANTIDADES Y EXPRESIONES
ALGEBRAICAS, POR MEDIO DE TABLAS,
GRAFICAS, PROPIEDADES, LEYES DE
ASIGNACIN Y ECUACIONES ALGEBRAICAS.
RESUELVE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
APLICANDO PROPIEDADES Y ALGORITMOS
PRESENTES EN LAS OPERACIONES
MATEMTICAS FUNDAMENTALES.
TEXTOS DE
CONSULTA.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION
- TAREAS.
SURGIMIENTO DEL TEMA
- INVESTIGACIONES.
NOMBRAR
ELEMENTOS
DEL
CONJUNTO DE NMEROS REALES.
- EVALUACIONES ORALES.
CUALES SON LOS ALGORITMOS

PARA SIMPLIFICAR EXPRESIONES
ALGEBRAICAS?
- EVALUACIONES ESCRITAS

CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
EXPRESA
UN
PROBLEMA
ALGEBRAICO Y REFLEXIONA SU
ALGORITMO.
UTILIZANDO EJEMPLOS LOGRA

QUE LOS ESTUDIANTES INFIERAN
SUS CONOCIMIENTOS
ELABORA
EJERCICIOS
PROBLEMAS RELACIONADOS
SITUACIONES COTIDIANAS
COMPARAR EXPRESIONES CON

NMEROS ENTEROS, RACIONALES,
FRACCIONARIOS Y DECIMALES
EXPRESANDO SUS PROPIEDADES
EN
LA
RESOLUCIN
DE
PROBLEMAS.
Y
A
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
TCNICAS DE EVALUACIN
- LLUVIA DE IDEAS.
REPETIR PROCESOS Y SOCIALIZAR

EXPERIENCIAS
- ORGANIZADORES GRAFICOS.
- TECNICA COMPARATIVA.
RESUMIR Y ENLISTAR
PROPIEDADES REALIZANDO UN
MAPA O RED CONCEPTUAL
- TECNICA DEL DIALOGO.

- ACTUACION EN CLASE
BIBLIOGRAFA:
ESPOL, FUNCIONES DE VARIABLE REAL.
ANLISIS FUNCIONAL Y GEOMETRIA DE LOUIS LEITHOLD.
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES:
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A): Hna. Laura Caraguay

VICERRECTOR (A)
DATOS INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #1
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: PRIMERO
REA: CIENTIFICADESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Estudios Sociales
MEstudios Sociales
NOVENO
PERIODOS
:
5
FECHA INICIO:
6 de mayo del 2013
FECHA FINAL:
13 de mayo del 2013
NOMBRE DEL BLOQUE: Representaciones, variacin, simetra de funciones lineales y cuadrticas.

N BLOQUE: 1
TEMA: Representacin de Funciones Lineales y Cuadrticas.
OBJETIVOS: Definir y graficar funciones de variable real usando algoritmos y propiedades graficas presentes en las reglas de
correspondencia, explicar el concepto de asntotas como lmites de una funcin.

DESEMPEO
REFLEXIONAR LOS CRITERIOS QUE

IDENTIFICAN A LAS FUNCIONES
EXPLICAR Y DEFINIR LOS CONCEPTOS

DE FUNCION INYECTIVA,
SOBREYECTIVA, CONSTANTE,
CRECIENTE, DECRECIENTE, PAR,
IMPAR, ACOTADA Y PERIODICA.
DADA LA GRAFICA DE UNA FUNCION
DE VARIABLE REAL, RECONOCER
TODAS LAS CARACTERISTICAS ANTES
MENCIONADAS.
EXPLICAR EL CONCEPTO DE ASINTOTA
DE LA GRAFICA DE UNA FUNCION DE
VARIABLE REAL.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
TIPOS DE FUNCIONES:
INYECTIVA,
SOBREYECTIVA,
CRECIENTE,
DECRECIENTE,
MONOTONAS, PARES,
IMPARES, PERIODICAS,
ACOTADAS.
ASINTOTAS DE LA
GRAFICA DE UNA
FUNCIN DE
VARIABLE REAL,
REPRESENTACIN DE
SOLUCIONES
MEDIANTE
INTERVALOS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
PREGUNTAS Y RESPUESTAS.:
QUE SON FUNCIONES DE
VARIABLE REAL? CUALES
SON LAS CARACTERISTICAS
QUE SE PRESENTAN EN LAS
FUNCIONES?
SOCIALIZAR
PREVIAS.
DINAMIZAR EL APRENDIZAJE
CREANDO INTERES EN LA
ASIGNATURA O TEMA A
EXPERIENCIAS
RECURSOS
INDICADORES DE LOGROS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DETERMINA UNA FUNCIN EN BASE A LAS

CARACTERISTICAS GRAFICAS.
PIZARRA
MANIPULA EXPRESIONES ALGEBRAICAS

PARA ENCONTRAR LAS ASNTOTAS DE
UNA FUNCIN.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
CALCULA Y DEFINE LOS INTERVALOS EN

DONDE UNA FUNCIN TIENE SOLUCIONES.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.

TRATAR.
PARTIDA
RECONOCER LA EXISTENCIA DE
ASINTOTAS VERTICALES Y
HORIZONTALES EN UNA FUNCION DE
VARIABLE REAL.
IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS DEL
RANGO SOBRE EL INTERVALO
RESPECTIVO DE UNA FUNCION
DEFINIDA POR TRAMOS.
RECONOCER GRAFICAMENTE LA
CONTINUIDAD O DISCONTINUIDAD DE
FUNCIONES DEFINIDAS POR TRAMOS.
CONSTRUIR LA GRAFICA DE UNA
FUNCION APLICANDO TECNICAS DE
DESPLAZAMIENTO.
DESCRIPCION DE LOS TIPOS

DE
FUNCIONES
Y
SUS
CARACTERISTICAS.
QUE
ELEMENTOS
INTERVIENEN
EN
LA
DETERMINACIN DE LAS
ASINTOTAS
DE
UNA
FUNCION.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
FUNCIONES
DEFINIDAS POR
TRAMOS.
TCNICAS DE
GRAFICACION DE
FUNCIONES.
DESPLAZAMIENTOS
DE UNA FUNCIN.
EXPRESAR
LAS
CARACTERISTICAS DE LAS
FUNCIONES.
EXPRESAR LAS SOLUCIONES
MEDIANTE
EL
IDIOMA
SIMBOLICO
DEFINIR LAS RESTRICCIONES
QUE
SE
APLICAN
LAS
ASINTOTAS DE UNA FUNCION
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
REALIZAR EJEMPLOS PARA

REAFIRMAR
CONOCIMIENTOS DE
FUNCIONES REALES.
RESUMIR Y ENLISTAR
PROPIEDADES REALIZANDO
MAPAS U ORGANIZADORES
GRFICOS.

BIBLIOGRAFA: ESPOL,
FUNCIONES DE VARIABLE REAL.
ANLISIS FUNCIONAL Y GEOMETRIA DE LOUIS LEITHOLD
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES:
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #2
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: PRIMERO
NOVENO
PERIODOS
:
5
FECHA INICIO:
14 de mayo del 2013
FECHA FINAL:
21 de mayo del 2013

N BLOQUE: 1
TEMA: Evaluacin de una funcin. Comportamiento y combinaciones de funciones lineales y cuadrticas (primera parte).
OBJETIVOS: Interpretar grfica y analticamente los elementos, caractersticas y condiciones de las funciones lineales y
cuadrticas.

DESEMPEO
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS

DADA LA REGLA DE CORRESPONDENCIA

DE UNA FUNCIN DE VARIABLE REAL,
RECONOCER LOS ELEMENTOS QUE LA
DEFINEN COMO LINEAL.
INTERPRETAR GRAFICA Y
ANALTICAMENTE LAS
CARACTERSTICAS DE UNA FUNCIN
LINEAL.
DADA LAS COORDENADAS, PUNTOS O
PENDIENTES, HALLAR GRAFICA Y
ANALTICAMENTE LA FUNCIN LINEAL.
ANALTICAMENTE LOS ELEMENTOS QUE
CONSTITUYEN UNA FUNCIN
IDENTIDAD.
GRAFICAR FUNCIONES POR TRAMOS,
QUE INCLUYAN EXPRESIONES LINEALES
DEFINIDAS POR INTERVALOS.
MODELAR EJERCICIOS CON LAS
FUNCIONES LINEALES.
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LAS FUNCIONES
LINEALES.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
DOMINIO Y RANGO
DE LA FUNCIN
LINEAL.
APLICACIN DE LA
FUNCIN LINEAL.
FUNCIN
CONSTANTE
FUNCIN
IDENTIDAD.
APLICACIONES DE
LA FUNCIONES
LINEALES.
MEDIANTE UN BOSQUEJO
GRAFICO,
TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
CARACTERSTICAS DE LAS
FUNCIONES LINEALES.
SOCIALIZAR EXPERIENCIAS
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARA CREAR EL INTERES EN
LA ASIGNATURA O TEMA A
TRATAR.
PARTIDA
DETERMINA EL GRAFICO DE LAS

FUNCIONES LINEALES.
PIZARRA

PARA ENCONTRAR LAS GRAFICAS DE LAS
FUNCIONES LINEALES.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
CALCULA Y DEFINE LOS VALORES

DISCRIMINANTES DE CADA FUNCIN
LINEAL.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
NOMBRAR LOS CRITERIOS

QUE
DEFINEN
LAS
FUNCIONES LINEALES
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE
LAS
FUNCIONES?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
REPRESENTAR
LINEALES.
EXPRESAR CRITERIOS PARA

DEFINIR
LAS
FUNCIONES LINEALES.
UTILIZANDO
FUNCIONES
EJEMPLOS
- LLUVIA DE IDEAS.

LOGRAR
QUE
LOS
ESTUDIANTES INFIERAN SUS
CONOCIMIENTOS
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
DEDUCIR Y SOCIALIZAR
CONCLUSIONES.
REALIZAR APLICACIONES
PRCTICAS DE LAS
FUNCIONES LINEALES.
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES:
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #3
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: PRIMERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
22 de mayo del 2013
FECHA FINAL:
27 de mayo del 2013
N BLOQUE: 1
TEMA: Evaluacin de una funcin. Comportamiento y combinaciones de funciones lineales y cuadrticas (segunda parte).

OBJETIVOS: Interpretar grfica y analticamente los elementos, caractersticas y condiciones de las funciones lineales y
cuadrticas.

DESEMPEO

DEFINEN COMO CUADRATICA.
ANALTICAMENTE LAS
CUADRATICA.
DADA LA FORMA GENERAL DE LA
ECUACIN CUADRTICA, EXPRESARLA
EN SU FORMA CANONICA.
CONSTITUYEN UNA FUNCIN
CUADRTICA: VERTICE, EJES DE
SIMETRIA, CEROS Y DISCRIMINANTE.
QUE INCLUYAN EXPRESIONES
CUADRTICAS DEFINIDAS POR
INTERVALOS.
FUNCIONES CUADRTICAS.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LAS FUNCIONES
CUADRTICAS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
DOMINIO Y RANGO
DE LA FUNCIN
CUADRTICA.
APLICACIN DE LA
FUNCIN
CUADRATICA.
FORMA CANONICA
DE LA FUNCIN
CUADRTICA.
FORMA
FACTORIZADA DE LA
FUNCIN
CUADRTICA.
FORMULA GENERAL.
GRAFICAS DE LA
FUNCIN
CUADRTICA.
GRAFICO,
TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.

PIZARRA

FUNCIONES CUADRATICAS
MARCADORES
PAPELOGRAFOS

CUADRTICAS.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

QUE
DEFINEN
LAS
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE
LAS
FUNCIONES CUADRATICAS?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
RECURSOS
REPRESENTAR
FUNCIONES
- LLUVIA DE IDEAS.

LINEALES Y CUADRTICAS
POR TRAMOS.

DEFINIR
LAS
FUNCIONES CUADRATICAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES:
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DAT
OS
PLAN DE CLASE #4
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: PRIMERO

INFORMATIVOS

Estudios Sociales
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
28 de mayo del 2013
FECHA FINAL:
31 de mayo del 2013
N BLOQUE: 1
TEMA: Funciones polinomiales: Operaciones analticas entre funciones de variable real.
OBJETIVOS: Interpretar grfica y analticamente los elementos, caractersticas y condiciones de las operaciones entre funciones de
variable real.

DESEMPEO

RECONOCER LOS ELEMENTOS QUE
DEFINEN UNA FUNCIN POLINOMIAL.
ANALTICAMENTE LAS
CARACTERSTICAS DE UNA OPERACIN
ENTRE FUNCINES POLINOMIALES.
CONSTITUYEN EL RESULTADO DE UNA
OPERACIN ENTRE FUNCIONES.
QUE INCLUYAN LOS RESULTADOS DE
LAS OPERACIONES ENTRE FUNCIONES.
OPERACIONES ENTRE FUNCIONES.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LAS FUNCIONES
POLINOMIALES.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
DOMINIO Y RANGO
DE LAS FUNCINES
POLINOMIALES.
OPERACIONES
ENTRE FUNCIONES
POLINOMIALES
BSICAS.
SUMA DE
FUNCIONES
MEDIANTE
INTERVALOS
RESTA DE
FUNCIONES
MEDIANTE
INTERVALOS.
PRODUCTO DE
FUNCIONES
MEDIANTE
GRAFICO,
TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
FUNCIONES LINEALES.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DETERMINA EL CONJUNTO SOLUCIN DE

LAS OPERACIONES ENTRE FUNCIONES.
PIZARRA

OPERACIONES ENTRE FUNCIONES.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS

DISCRIMINANTES DE CADA OPERACIN
ENTRE FUNCIONES.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

QUE
DEFINEN
LAS
OPERACIONES
ENTRE
FUNCIONES.

INTERVALOS.
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE
LAS
OPERACIONES
ENTRE
FUNCIONES POLINOMIALES?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
COCIENTE DE
FUNCIONES
MEDIANTE
INTERVALOS.
REGLAS DE
CORRESPONDENCIA
DE LAS
OPERACIONES
ENTRE FUNCIONES
POLINOMIALES.
APLICACIONES DE
LAS OPERACIONES
ENTRE FUNCIONES
POLINOMIALES.
REPRESENTAR OPERACIONES
ENTRE
FUNCIONES
POLINOMIALES.
- LLUVIA DE IDEAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
OPERACIONES ENTRE
FUNCIONES POLINOMIALES.
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES:
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
VICERRECTOR (A)
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

PLAN DE CLASE #5
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: PRIMERO
NOVENO
PERIODOS
:
5
FECHA INICIO:
3 de junio del 2013
FECHA FINAL:
7 de junio del 2013
N BLOQUE: 1
TEMA: Tipos de funciones de variable real (REFUERZO ACADEMICO).
OBJETIVOS: Reconocer analtica y grficamente, los diferentes tipos de funciones de variable real identificando su comportamiento
en el plano cartesiano.

DESEMPEO
DEFINIR Y APLICAR LOS INTERVALOS

COMO FORMA DE REPRESENTAR UN
RESULTADO REAL.
ANALTICAMENTE LAS PROPIEDADES DE
LAS OPERACIONES ENTRE NMEROS
REALES.
RESOLVER OPERACIONES CON NMEROS

REALES REPRESENTANDO SU
RESULTADO MEDIANTE INTERVALOS.
CONSTITUYEN UNA FUNCIN DE
VARIABLE REAL.
QUE INCLUYAN EXPRESIONES LINEALES,
CUADRTICAS Y CONSTANTES
DEFINIDAS POR INTERVALOS.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LOS INTERVALOS
EN FUNCIONES DE
VARIABLE REAL.
MAPA CONCEPTUAL
DE LAS
PROPIEDADES DE
LAS OPERACIONES
ENTRE NMEROS
REALES.
APLICACIN DE LAS
OPERACIONES
ENTRE NMEROS
REALES CON
INTERVALOS.
REGLA DE
PREVIAS.
(prerrequisitos)
MEDIANTE
RECOPILACION
DE CONOCIMIENTOS, TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
APLICACIONES
DE
LAS
OPERACIONES CON NUMERIS
REALES
EN
LA
RECTA
NUMERICA.
TRATAR.
PARTIDA
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
DETERMINA CONJUNTOS SOLUCIN EN

BASE A ECUACIONES Y DESIGUALDADES
BASICAS.
REPRESENTANDO LOS TRAMOS DE LA
MISMA EN EL PLANO CARTESIANO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.

NOMBRAR LAS PROPIEDADES

QUE
DEFINEN
LAS
OPERACIONES
ENTRE
NMEROS REALES.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
UN
INTERVALO?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
CORRESPONDENCIA
DE LAS FUNCIONES
DE VARIABLE REAL.

DETERMINACIN DE
FUNCIONES
DEFINIDAS POR
TRAMOS.
APLICACIONES
GRAFICAS DE LAS
FUNCIONES
DEFINIDAS POR
TRAMOS.
DESARROLLAR EJERCICIOS
CON PROPIEDADES DE LOS
NMEROS REALES.
DEFINIR
INTERVALOS
MEDIANTE SIMBOLOS DE
DESIGUALDAD
Y
EQUIVALENCIA.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
OPERACIONES EN LA
GRAFICACIN DE FUNCIONES
DE VARIABLE REAL.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Se re-estructura planificacin para equiparar conocimientos previos necesarios en la identificacin de funciones de
variable real en base al diagnstico realizado. El desfase solo ser necesario en este periodo.

FECHA DE
PRESENTACIN
Prof. Pablo
Ramrez Torres
DOCENTE:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
JEFE DEL AREA:
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #6
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: PRIMERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
10 de junio del 2013
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 1
TEMA: Funciones lineales.
OBJETIVOS: Reforzar el conocimiento relacionado a las funciones lineales para la aplicacin tcnica del mismo en la descripcin
real de un problema.

DESEMPEO

DEFINEN COMO LINEAL.
ANALTICAMENTE LAS
LINEAL.
REPRESENTAR FUNCIONES LINEALES
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LAS FUNCIONES
LINEALES.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
DOMINIO Y RANGO
DE LA FUNCIN
LINEAL.
APLICACIN DE LA
GRAFICO,
TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
FUNCIONES LINEALES.
SOCIALIZAR
PREVIAS
EXPERIENCIAS
MEDIANTE
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.

FUNCIONES LINEALES.
PIZARRA

FUNCIONES LINEALES.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
CALCULA Y DEFINE LOS VALORES DE LAS

ECUACIONES DE LA RECTA PARA HALLAR
SU GRAFICA.

MEDIANTE ECUACIONES DE LA RECTA.
CONSTITUYEN UNA FUNCIN LINEAL:
PUNTOS Y PENDIENTE.
RELACIONAR LAS COORDENADAS DE
UNA FUNCIN PARA REPRESENTAR LA
ECUACIN DE UNA RECTA.
FUNCIONES LINEALES.
FUNCIN LINEAL.
FUNCIONES
LINEALES
MEDIANTE
ECUACIONES DE LA
RECTA.
PENDIENTE DE LA
RECTA.
ECUACIN DE LA
RECTA MEDIANTE
PUNTO-PENDIENTE
ECUACIN DE LA
RECTA MEDIANTE
PENDIENTEINTERSECCION.
ECUACIN DE LA
RECTA MEDIANTE
LA FORMA
SIMETRICA.
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

QUE
DEFINEN
LAS
FUNCIONES LINEALES.
COMO INTERPRETAMOS CON

COORDENADAS
LA
ECUACIN DE LA RECTA?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
- LLUVIA DE IDEAS.
REPRESENTAR
FUNCIONES
LINEALES MEDIANTE LA
ECUACIN DE LA RECTA.

DEFINIR
LAS
FUNCIONES LINEALES.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
JUEGO
GEOMETRICO.
CONCLUSIONES.

PRCTICAS DE LAS
FUNCIONES LINEALES.
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES:
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #7
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: PRIMERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:

N BLOQUE: 1
TEMA: Funciones Cuadrticas.
OBJETIVOS: Reforzar el conocimiento relacionado a las funciones cuadrticas para la aplicacin tcnica del mismo en la
descripcin real de un problema.

DESEMPEO

RECONOCER LOS ELEMENTOS QUE
DEFINEN UNA FUNCIN CUADRATICA.
ANALTICAMENTE LOS ELEMENTOS DE
UNA FUNCIN CUADRATICA.
REFLEXIONAR LAS FORMAS DE

EXPRESAR UNA FUNCIN CUADRTICA.
GRAFICAR FUNCIONES CUADRTICAS
EN BASE A SUS PUNTOS
DISCRIMINANTES.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LAS FUNCIONES
CUADRTICAS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
DOMINIO Y RANGO
DE LA FUNCIN
CUADRTICA.
APLICACIN DE LA
FUNCIN
CUADRATICA.
FORMA CANONICA
DE LA FUNCIN
CUADRTICA.
FORMA
FACTORIZADA DE LA
FUNCIN
CUADRTICA.
FORMULA GENERAL.
GRAFICAS DE LA
FUNCIN
CUADRTICA.
GRAFICO,
TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE
LAS
FUNCIONES CUADRATICAS?
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DETERMINA EL CONJUNTO SOLUCIN DE

LAS FUNCIONES CUADRATICAS.
PIZARRA

MARCADORES
PAPELOGRAFOS

DISCRIMINANTES PARA DETERMINAR EL
GRAFICO DE UNA FUNCIN CUADRTICA.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:

REPRESENTAR
CUADRTICAS
OPERACIONES
ALGEBRAICAS.
FUNCIONES
MEDIANTE

UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Se evalan los conocimientos adquiridos en el primer parcial.

FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DATOS
INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #8
Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: SEGUNDO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:

N BLOQUE: 2
NOMBRE DEL BLOQUE: Funciones Polinomiales y Racionales.
EJE TRANSVERSAL: La Solidaridad.
TEMA: Aplicaciones de las funciones polinomiales. Relacin de las Ecuaciones de la Recta con las funciones lineales.
OBJETIVOS: Crear funciones polinomiales de base lineal a partir de puntos, pendientes y propiedades de las rectas en el plano
cartesiano.

DESEMPEO
RECONOCER LAS CARACTERSTICAS DE

LAS FUNCIONES POLINOMIALES DE
PRIMER GRADO.
CREAR GRAFICAS EN EL PLANO A PARTIR
DE LA FORMACION DE UNA ECUACIN.
EXPRESAR LA FORMA GENERAL DE LA

ECUACIN POLINOMICA LINEAL.
CONSTITUYEN UNA ECUACIN LINEAL
PUNTO-PENDIENTE.
GRAFICAR FUNCIONES LINEALES A

TRAVEZ DE LAS ECUACIONES DE LA
RECTA.
CONSTITUYEN UNA ECUACIN LINEAL
PUNTO-INTERSECCION.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LAS FUNCIONES
POLINOMIALES.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
ECUACIONES DE LA
RECTA.
APLICACIN DE LA
ECUACIN DE LA
RECTA PUNTOPENDIENTE.
ECUACIN DE LA
RECTA PUNTOINTERSECCION CON
LOS EJES.
FORMA SIMETRICA
DE LA ECUACIN DE
LA RECTA.
EXPRESAR GRAFICA Y ANALTICAMENTE

LA FUNCIN LINEAL MEDIANTE LA
ECUACIN SIMETRICA DE LA RECTA.
GRAFICO,
TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
ECUACIONES DE LA RECTA.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE
LAS
FUNCIONES LINEALES?
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
DETERMINA LA ECUACIN GENERAL DE

LA RECTA MEDIANTE ELEMENTOS
ALGEBRAICOS Y GEOMTRICOS.
PARA ENCONTRAR LAS ECUACIONES
POLINOMIALES DE LA RECTA.
CALCULA Y DEFINE LOS ELEMENTOS DE
LAS ECUACIONES LINEALES MEDIANTE
ALGORITMOS ALGEBRAICOS.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.

CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REPRESENTAR
LINEALES.

DEFINIR
LAS
FUNCIONES
POLINMICAS
LINEALES.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
FUNCIONES
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Se profundiza en las ecuaciones polinomiales de primer grado para perfeccionar las destrezas en el proceso de clculo
mental al derivar resultados mediante el despeje de ecuaciones y su representacin grfica.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
VICERRECTOR (A)
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

PLAN DE CLASE #9
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
PARCIAL: SEGUNDO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
1 de julio del 2013
FECHA FINAL:
5 de julio del 2013

N BLOQUE: 2
TEMA: Aplicaciones de las funciones polinomiales. Relacin de las Ecuaciones de la Recta con las funciones lineales. (Segunda
parte).
OBJETIVOS: Interpretar grfica y analticamente los elementos, caractersticas y condiciones de las operaciones entre funciones
polinmicas de primer grado.

DESEMPEO
QUIMESTRE: PRIMERO
DEFINIR LAS PROPIEDADES Y

CARACTERSTICAS DE LA PENDIENTE Y
SU RELACIN DIRECTA CON LA
ECUACIN DE LA RECTA.
ANALTICAMENTE LAS
CARACTERSTICAS ENTRE DOS RECTAS
EN EL PLANO.
PROPIEDADES Y
CARACTERSTICAS
DE LA PENDIENTE.
PROPIEDADES Y
CARACTERSTICAS
ENTRE DOS RECTAS
EN EL PLANO.
ANALTICAMENTE LAS RELACIONES Y
OPERACIONES ENTRE ECUACIONES
LINEALES.
GRAFICAR FUNCIONES LINEALES A

PARTIR DE LAS ECUACIONES DE LA
RECTA.

ECUACIONES POLINOMIALES DE PRIMER
GRADO.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
OPERACIONES
ENTRE PUNTOS Y
ECUACIONES
LINEALES.
OPERACIONES CON
ECUACIONES
LINEALES.
APLICACIONES
GRAFICAS DE LAS
FUNCIONES
PREVIAS.
(prerrequisitos)
GRAFICO,
TRATAR
DE
REFLEXIONAR
LAS
CARACTERSTICAS DE LA
PENDIENTE DE UNA RECTA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
DEFINE ANALTICA Y GRAFICAMENTE

UNA FUNCIN POLINOMIAL DE PRIMER
GRADO.
PARA ENCONTRAR LAS ECUACIONES Y
ELEMENTOS DE LA RECTA.
DISCRIMINANTES DE ECUACIN
POLINOMIAL DE PRIMER GRADO.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.


QUE
DEFINEN
LA
GENERACION
DE
ECUACIONES LINEALES.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE
LOS
ELEMENTOS
DE
LAS
FUNCIONES POLINOMIALES
DE PRIMER GRADO.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
POLINOMICAS
LINEALES Y
ECUACIONES DE LA
RECTA.
REPRESENTAR
GRAFICAS
MEDIANTE UNA ECUACIN.
- LLUVIA DE IDEAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Se profundiza en las ecuaciones polinomiales de primer grado para perfeccionar las destrezas en el proceso de clculo
mental al derivar resultados mediante el despeje de ecuaciones y su representacin grfica.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #10
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: SEGUNDO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
8 de julio del 2013
FECHA FINAL:
12 de julio del 2013

N BLOQUE: 2
TEMA: Aplicaciones de las operaciones entre Funciones y Ecuaciones Polinomiales: Secciones Cnicas.
OBJETIVOS: Representar las Relaciones y Funciones polinomiales mediante sectores geomtricos generados entre la interseccin
de un cono regular con el plano .

DESEMPEO
DEFINIR Y APLICAR LAS

CARACTERSTICAS GEOMTRICAS DEL
CONO PARA GENERAR SECCIONES
GRAFICAS REALES.
INTERPRETAR EL MAPA GRAFICO DE UNA

CNICA DE FORMA ANALTICA.
CLASIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE

CNICAS GENERADOS MEDIANTE LA
INTERSECCION CON UN PLANO.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LAS SECCIONES
CNICAS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
MAPA GRAFICO
PARA LA
REPRESENTACIN
DE LAS CNICAS.
CLASIFICACIN DE
LAS CNICAS:
-PARBOLA.
MEDIANTE
RECOPILACION
DE
CONOCIMIENTOS,
REFLEXIONAR
LA
FORMACION VOLUMETRICA
DE UNA CNICA.
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DETERMINA LUGARES GEOMTRICOS

REALES DE FORMA TERICO-PRACTICA.
PIZARRA

SECCIONES CNICAS.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
TRATAR.
JUEGO
GEOMETRICO.

DISCRIMINANTES Y ELEMENTOS DE CADA
SECCION CNICA.
REPRESENTA Y MODELA EN TRES
DIMENSIONES LUGARES GEOMTRICOS

PARTIDA
RELACIONAR EL METODO
ANALITICO
CON
LA
REPRESENTACIN PRACTICA
DE UNA SECCION CNICA.
COMO INTERPRETAMOS LA
MAQUETA DE UNA SECCION
CONICA?
GRAFICAR ECUACIONES CNICAS

MEDIANTE SUS ELEMENTOS
CONSTITUTIVOS.
ECUACIONES GENERALES DE LAS
CNICAS.
ELABORACIN DE
MAQUETAS REALES
PARA REPRESENTAR
SECCIONES
CNICAS.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
-CIRCUNFERENCIA.
-ELIPSE.
-HIPRBOLA.
CONSTITUYEN UNA GRAFICA CNICA.
CONICOS.
EXPOSICIONES
GRUPALES
- TAREAS.
DESARROLLAR EJERCICIOS
CON PROPIEDADES DE LAS
CNICAS.
DEFINIR LAS ECUACIONES DE
LAS
CNICAS
COMO
ECUACIONES POLINOMIALES
Y RACIONALES.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
- INVESTIGACIONES.
TEXTOS DE
CONSULTA
- LLUVIA DE IDEAS.
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
OPERACIONES CON LOS
ELEMENTOS GENERATRICES
DE LAS ECUACIONES
CNICAS.

BIBLIOGRAFA: ESPOL,
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Se profundiza de forma practica la representacin de relaciones y funciones polinmicas para mejorar la concrecin de
los conocimientos aprendidos.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #11
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: SEGUNDO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 2
TEMA: Aplicaciones de las operaciones entre Funciones y Ecuaciones Polinomiales: Secciones Cnicas.
OBJETIVOS: Reforzar el conocimiento relacionado con las funciones polinomiales y racionales para la aplicacin tcnica en la
descripcin real de un problema geomtrico.

DESEMPEO
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS

DEFINIR Y REPRESENTAR LAS

CARACTERSTICAS ANALITICAS Y
GRAFICAS DE LA PARBOLA.

GRAFICAS DE LA CIRCUNFERENCIA.
GRAFICAS DE LA ELIPSE.

GRAFICAS DE LA HIPERBOLA.
RELACIONAR LAS COORDENADAS
CARTESIANAS CON LOS ELEMENTOS
GEOMTRICOS DE LAS SECCIONES
CNICAS.
SECCIONES CNICAS.
REPRESENTAR DE FORMA
TRIDIMENSIONAL LAS APLICACIONES DE
LAS SECCIONES CNICAS COMO
GRAFICAS DE ECUACIONES
POLINOMIALES Y RACIONALES.
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LA PARABOLA.
(EXP. GRUPAL,
TRABAJO TEORICOPRACTICO)
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LA
CIRCUNFERENCIA.
(EXP. GRUPAL,
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LA ELIPSE. (EXP.
GRUPAL, TRABAJO
TEORICO-PRACTICO)
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LA HIPERBOLA.
(EXP. GRUPAL,
REFUERZO
GENERAL DE LOS
CONOCIMIENTOS
INVESTIGADOS Y
EXPUESTOS DE
SECCIONES
CNICAS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
INDUCIR EL INTERES DE
CONOCER LA ELABORACIN
Y EL ESTUDIO DE LAS
CNICAS
MEDIANTE
LA
ELABORACIN
DE
MAQUETAS.
TRATAR.
PARTIDA
NOMBRAR
GRUPOS
DE
TRABAJO PARA EL ESTUDIO
CONSENSUADO
DE
LAS
SECCIONES CNICAS.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
LA
ECUACIN GENERAL DE LAS
CNICAS?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DEFINE Y REPRESENTA SECCIONES

CNICAS DE FORMA TERICO-PRACTICA.
PIZARRA

PARA ENCONTRAR LAS ECUACIONES DE
LAS CNICAS.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
CALCULA Y DEFINE LOS VALORES DE LAS

ECUACIONES DE LAS CNICAS PARA
REPRESENTAR LUGARES GEOMTRICOS
REALES.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
REPRESENTAR
SECCIONES
CNICAS
DE
FORMA
TERICO-PRACTICA.

DEFINIR
LAS
SECCIONES CNICAS.
UTILIZANDO EJEMPLOS Y LA
INVESTIGACIN CIENTFICA,

LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
SECCIONES CNICAS.
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Se realiza el intercambio de conocimientos mediante la investigacin y la representacin terico-prctica de los

conocimientos.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #12

DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: SEGUNDO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 2
TEMA: Aplicaciones de las operaciones entre Funciones y Ecuaciones Polinomiales: Secciones Cnicas. (Distribucin y

Razonamiento general de los temas expuestos grupalmente).
OBJETIVOS: Reforzar el conocimiento relacionado a las secciones cnicas mediante la distribucin equitativa del conocimiento
investigado por los diferentes grupos de trabajo.

DESEMPEO
RECONOCER Y DEFINIR LAS

CARACTERSTICAS GEOMETRICAS DE LA
PARBOLA Y LA CIRCUNFERENCIA.
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LA PARABOLA.
UNA PARBOLA Y UNA
CIRCUNFERENCIA.
GRAFICA,
ECUACINES Y
DISTRIBUCIN
VERTICAL DE LA
PARBOLA.

EXPRESAR UNA PARBOLA Y UNA
CIRCUNFERENCIA.
GRAFICAR PARABOLAS Y
CIRCUNFERENCIAS EN BASE A LA
ECUACIN GENERAL DE LAS SECCIONES
CNICAS.
SECCIONES CNICAS DE LA ECUACIN
DE LA PARBOLA Y LA
CIRCUNFERENCIA.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
GRAFICA,
ECUACINES Y
DISTRIBUCIN
HORIZONTAL DE LA
PARBOLA.
FORMA GENERAL DE
LA ECUACIN DE
LAS CNICAS.
FORMULA GENERAL
2
A x + Bx+Cy + D=0
PREVIAS.
(prerrequisitos)
DETERMINA LAS CARACTERSTICAS

GEOMTRICAS DE LA PARBOLA Y LA
CIRCUNFERENCIA MEDIANTE MTODOS
ALGEBRAICOS.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INTERPRETA VALORES Y COORDENADAS

PARA CREAR UNA ECUACION CNICA
COMO UNA PARBOLA Y UNA
CIRCUNFERENCIA.
GRAFICO DE UNA PARBOLA Y UNA
CIRCUNFERENCIA.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.

QUE
DEFINEN
LAS
PARABOLA
Y
LA
CIRCUNFERENCIA.
- INVESTIGACIONES.
GRAFICA,
ECUACINES Y
TRATAR.
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
A y + By +Cx+ D=0
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LA
CIRCUNFERENCIA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
REFLEXIONAR
LOS
CRITERIOS QUE DEFINEN EL
LUGAR
GEOMETRICO
DENOMINADO PARBOLA.
RECURSOS
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE SECCIONES
CNICAS
LLAMADAS
PARABOLAS
Y
CIRCUNFERENCIAS?
CONSTRUCCIN DEL
- LLUVIA DE IDEAS.

CONOCIMIENTO:
DISTRIBUCIN EN
EL PLANO
CARTESIANO DE LA
CIRCUNFERENCIA.
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
REPRESENTAR
PARABOLAS
MEDIANTE LA ECUACIN
GENERAL DE LAS CNICAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
SECCIONES CNICAS
LLAMADAS PARBOLA Y
CIRCUNFERENCIA.
ALGEBRA DE BALDOR

conocimientos.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #13


DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
PARCIAL: SEGUNDO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
2 de agosto del 2013
N BLOQUE: 2
TEMA: Aplicaciones de las operaciones entre Funciones y Ecuaciones Polinomiales: Secciones Cnicas. (Distribucin y
Razonamiento general de los temas expuestos grupalmente).
OBJETIVOS: Reforzar el conocimiento relacionado a las secciones cnicas mediante la distribucin equitativa del conocimiento
investigado por los diferentes grupos de trabajo.(continuacin)

DESEMPEO
QUIMESTRE: PRIMERO

ELIPSE Y LA HIPERBOLA.
UNA ELIPSE Y UNA HIPERBOLA.

EXPRESAR UNA ELIPSE Y UNA
HIPERBOLA.
GRAFICAR ELIPSES E HIPERBOLAS EN
BASE A LA ECUACIN GENERAL DE LAS
SECCIONES CNICAS.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS

SECCIONES CNICAS DE LA ECUACIN
DE LA ELIPSE Y LA HIPERBOLA.
DEFINICIN Y
CARACTERSTICAS
DE LA ELIPSE Y LA
HIPERBOLA.
GRAFICA,
ECUACINES Y
DISTRIBUCIN
VERTICAL DE LA
ELIPSE Y LA
HIPRBOLA
.
GRAFICA,
ECUACINES Y
DISTRIBUCIN
HORIZONTAL DE LA
ELIPSE Y LA
HIPERBOLA.
FORMA GENERAL DE
LA ECUACIN DE
LAS CNICAS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REFLEXIONAR
LOS
CRITERIOS QUE DEFINEN LOS
LUGARES
GEOMTRICOS
DENOMINADOS ELIPSES E
HIPERBOLAS.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.

GEOMTRICAS DE LA ELIPSE Y LA
HIPRBOLA MEDIANTE MTODOS
ALGEBRAICOS.
PIZARRA
MARCADORES

PARA CREAR UNA ECUACION CNICA
COMO UNA ELIPSE Y UNA HIPERBOLA.
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.

GRAFICO DE UNA ELIPSE Y UNA
HIPERBOLA.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

QUE
DEFINEN
LAS

CARACTERSTICAS DE
ELIPSE Y LA HIPERBOLA.
LA
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
CNICAS
LLAMADAS
HIPERBOLAS Y ELIPSES?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REPRESENTAR HIPERBOLAS Y
ELIPSES
MEDIANTE
LA
ECUACIN GENERAL DE LAS
CNICAS.
- LLUVIA DE IDEAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
SECCIONES CNICAS
DENOMINADAS ELIPSES E
HIPERBOLAS.
ALGEBRA DE BALDOR

conocimientos.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #14
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
PARCIAL: SEGUNDO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 2
TEMA: Aplicaciones de las operaciones entre Funciones y Ecuaciones Polinomiales: Representacin grfica y analtica de las
ecuaciones polinomiales como secciones cnicas.
OBJETIVOS: Definicin de conceptos modelacin de ecuaciones polinomiales con secciones cnicas grficas en base a las
aplicaciones en problemas de la vida real.

DESEMPEO
QUIMESTRE: PRIMERO

HIPERBOLA.
UNA HIPERBOLA.

EXPRESAR UNA HIPERBOLA.
GRAFICAR HIPERBOLAS EN BASE A LA
ECUACIN GENERAL DE LAS SECCIONES
CNICAS.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
LA HIPRBOLA
COMO LUGAR
GEOMETRICO DEL
PLANO.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
ECUACION
GENERAL DE LA
HIPRBOLA.
ECUACIN
CANONICA DE LA
HIPRBOLA.
DISPOSICIN Y
REFLEXIONAR
LOS
LUGAR
GEOMETRICO
DENOMINADO HIPRBOLA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.

GEOMTRICAS DE LAS CNICAS COMO
APLICACIONES GENERALES DE LAS
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE

PARA CREAR UNA ECUACION CANONICA
QUE DETERMINE UNA FUNCIN
POLINOMIAL HIPERBOLICA..
GRAFICO DE UNA HIPERBOLA.

TRATAR.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
HIPERBOLA.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
CNICAS
LLAMADAS
HIPERBOLAS?
REPRESENTACIONES
GRAFICAS DE LA
HIPERBOLA.
INFERIR LOS CONOCIMIENTOS

ADQUIRIDOS DE SECCIONES CNICAS EN
BASE A LA COMPARACION DE
DEFINICIONES Y ELEMENTOS DE LAS
PRESENTES.
RESUMEN GENERAL
DE ECUACIONES
POLINOMIALES CON
SECCIONES
CNICAS.
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REPRESENTAR HIPERBOLAS
MEDIANTE LA ECUACIN
GENERAL DE LAS CNICAS.
RECEPCION DEL
APORTE MENSUAL.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
SECCIONES CNICAS COMO
GENERALES.
CONSULTA
- LLUVIA DE IDEAS.

BIBLIOGRAFA: ESPOL,
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Aplicacin de conocimientos en la evaluacin del segundo parcial, primer Quimestre. Se realizan actividades de
construccin de los aprendizajes.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #15
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: TERCERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 2
NOMBRE DEL BLOQUE: Nmeros y Funciones: Ecuaciones e Identidades Trigonomtricas.
EJE TRANSVERSAL: Fe, Respeto y Servicio.
TEMA: Resumen general de ecuaciones polinmicas en secciones cnicas. Introduccin a la Trigonometra Plana y Esfrica.
OBJETIVOS: Reforzar el conocimiento relacionado a las secciones cnicas mediante la modelacin de ejercicios de aplicacin.
Definir los criterios bsicos para determinar teoremas y axiomas como principios trigonomtricos.

DESEMPEO
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS


CARACTERSTICAS GEOMETRICAS DE
LAS ECUACIONES POLINMICAS.
UNA FUNCIN POLINOMICA CNICA.

EXPRESAR UNA ECUACIN POLINOMICA
CNICA.
DEFINIR LOS CONCEPTOS Y TEOREMAS
QUE EXPRESAN LAS MEDIDAD DE LOS
NGULOS.
APLICAR LAS FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS EN EL PLANO
CARTESIANO.
RECOPILACION DE
LAS ECUACIONES
POLINMICAS EN
EJERCICIOS DE
APLICACIN.
ALGORITMOS Y
TEOREMAS PARA EL
RECONOCIMIENTO
DE LAS ECUACIONES
POLINOMIALES
CNICAS.
INTRODUCCIN A LA
TRIGONOMETRA.
REPRESENTACIN
DE LOS NGULOS
EN EL PLANO
CARTESIANO.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REFLEXIONAR
LOS
CRITERIOS QUE DEFINEN LOS
LUGARES
GEOMTRICOS
DENOMINADOS CNICAS.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA

GEOMTRICAS DE LAS ECUACIONES
POLINMICAS CNICAS.
PARA CREAR UNA ECUACION CNICA EN
BASE A UNA EXPRESION POLINOMICA.
CALCULA Y DEFINE LOS ELEMENTOS QUE
DETERMINAN LA MEDIDA DE LAS
NGULOS EN EL CIRCULO
TRIGONOMETRICO.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

QUE
DEFINEN
LAS
CNICAS.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE
LAS
EXPRESIONES POLINOMICAS?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
REPRESENTAR NGULOS EN
EL
CIRCULO
TRIGONOMETRICO.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
- LLUVIA DE IDEAS.

TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
SECCIONES CNICAS
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES: Se realiza el intercambio de ideas mediante la investigacin y la representacin terico-prctica de los conocimientos.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DATOS INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #16

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: TERCERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
N BLOQUE: 3
NOMBRE DEL BLOQUE: Nmeros y funciones: Ecuaciones e Identidades Trigonomtricas.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:

TEMA: Funciones Trigonomtricas de Nmeros Reales.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan determinar las funciones trigonomtricas en el crculo geomtrico.

DESEMPEO

CARACTERSTICAS GEOMETRICAS DE
LAS FUNCIONES SENO Y COSENO.
REPRESENTAR LOS NGULOS EN FORMA
DE RADIANES Y GRADOS.
DEFINIR EL CIRCULO TRIGONOMETRICO

COMO BASE DE LAS FUNCIONES REALES.
DETERMINAR COORDENADAS
CARTESIANO.
ADQUIRIDOS DE TRIGONOMETRA
PLANA Y ESFRICA.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
CONVERSIONES
ANGULARES ENTRE
RADIANES Y
GRADOS.
FUNCIN SENO Y
COSENO.
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
DE LOS NGULOS
EN GENERAL.
CIRCULO
TRIGONOMETRICO.
DETERMINACIN DE
COORDENADAS CON
ELEMENTOS
TRIGONOMETRICOS
PREVIAS.
(prerrequisitos)
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
REFLEXIONAR
LOS
LUGAR GEOMETRICO PARA
REPRESENTAR UN NGULO.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
RECONOCE LAS FUNCIONES

TRIGONOMTRICAS EN GENERAL.
PIZARRA

PARA EXPRESAR LOS NGULOS EN
RADIANES Y GRADOS.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS

DISCRIMINANTES PARA DETERMINAR
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

QUE
DEFINEN
LAS
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICA
Y
GRAFICAMENTE ANGULOS?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
RECURSOS
- LLUVIA DE IDEAS.

REPRESENTAR
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
EN
GENERAL EN EL CIRCULO
GEOMETRICO.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS EN
GENERAL.
ALGEBRA DE BALDOR
OBSERVACIONES:
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #17


DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: TERCERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 3
TEMA: Identidades Trigonomtricas.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan determinar las funciones trigonomtricas en el crculo geomtrico.

DESEMPEO
DEMOSTRAR IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS EMPLEANDO
IDENTIDADES SENO, COSENO Y
TANGENTE.
IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS.
SIMPLIFICACION DE
FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS
EN EXPRESIONES
EQUIVALENTES.
DEDUCIR IDENTIDADES PARA NGULOS

DOBLES, SUMA Y MITAD.
IDENTIFICAR IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS DE FORMA
ANALTICA.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
PREVIAS.
(prerrequisitos)
IDENTIDADES PARES
O IMPARES.
CARTESIANO.
IDENTIDADES
RECIPROCAS.

PLANA Y ESFRICA.
IDENTIDADES
COCIENTES.
IDENTIDADES
PITAGORICAS.
IDENTIDADES DE
SUMA O
DIFERENCIA.
REFLEXIONAR
LOS
CRITERIOS QUE DEFINEN LA
RELACIN TRIGONOMTRICA
DE UNA IDENTIDAD.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
IDENTIDADES
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
DEMUESTRA IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS EQUIVALENTES.
DEDUCE IDENTIDADES PARA NGULOS
DOBLES, SUMA Y MITAD.
CALCULA Y DETERMINA LOS VALORES DE
LAS COORDENADAS TRIGONOMTRICAS.
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TEXTOS DE
CONSULTA
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

TRIGONOMTRICAS.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
OPERACIONES
ENTRE
NGULOS
MEDIANTE
IDENTIDADES?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
REPRESENTAR IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS
EN
GENERAL EN EL CIRCULO
GEOMETRICO.
TRIGONOMETRA.
- LLUVIA DE IDEAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS EN
GENERAL.
TRIGONOMETRIA PLANA Y ESFRICA POR WEBSTER WELLS.
OBSERVACIONES: Se socializa el tipo de prueba de base estructurada para dinamizar el desarrollo de las preguntas de un aporte o examen.
Se lleva a efecto el acompaamiento pedaggico extracurricular.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #18
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: TERCERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
2 de septiembre del 2013
FECHA FINAL:

N BLOQUE: 3
TEMA: Identidades Trigonomtricas, evaluacin y demostracin de las identidades trigonomtricas.
OBJETIVOS: Demostrar la equivalencia de una identidad empleando medidas angulares en grados y radianes.

DESEMPEO
DEMOSTRAR IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS EN FUNCIN DEL
SENO, COSENO Y TANGENTE APLICADAS
EN ECUACIONES.
DEDUCIR RESULTADOS DE UNA
ECUACIN TRIGONOMTRICA EN
GRADOS Y RADIANES.
IDENTIFICAR EL CONJUNTO SOLUCIN

DE UNA ECUACIN TRIGONOMTRICA.
CARTESIANO.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEMOSTRACIONES
DE LAS
IDENTIDADES SUMA
Y DIFERENCIA DE
NGULOS.
RESOLUCIN DE
ECUACIONES SUMA
Y DIFERENCIA CON
NGULOS EN
RADIANES Y
GRADOS.
RELACIN DE LOS
ELEMENTOS DE UNA
FUNCIN CON
ELTRIANGULO
RECTANGULO.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REFLEXIONAR
LOS
RELACINES
TRIGONOMTRICAS EN UNA
ECUACIN.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
DETERMINA RESULTADOS DE
ECUACIONES TRIGONOMTRICAS.
APLICA IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
EN LA RESOLUCIN DE UNA ECUACIN.
PAPELOGRAFOS
CALCULA Y DETERMINA EL CONJUNTO

SOLUCION DE LAS ECUACIONES
TRIGONOMTRICAS.
JUEGO
GEOMETRICO.
IDENTIFICA EL LUGAR GEOMETRICO DEL

CONJUNTO SOLUCIN DE UNA ECUACIN.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

PARTIDA
PLANA Y ESFRICA.
IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS
CON
DENOMINADORES
CONJUGADOS.
APLICACIN DE
ECUACIONES CON
IDENTIDADES
IDENTIFICANDO
RESOLUCIONES
COMO PRUEBA CE
BASE
ESTRUCTURADA.

QUE
DEFINEN
LAS
ECUACIONES
TRIGONOMTRICAS.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
OPERACIONES
ENTRE
NGULOS
MEDIANTE
ECUACIONES?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REPRESENTAR RESULTADOS
DE
LAS
ECUACIONES
TRIGONOMTRICAS EN EL
PLANO CARTESIANO.
TRIGONOMETRA.
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
CONCLUSIONES.
PRCTICAS DE LAS
ECUACIONES
TRIGONOMTRICAS EN
GENERAL.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
- TAREAS.

OBSERVACIONES: Se profundiza en la destreza de calcular valores tanto en grados como en radianes en una ecuacin trigonomtrica.
FECHA DE
PRESENTACIN
Prof. Pablo
Ramrez Torres
DOCENTE:
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #19
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: TERCERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:

N BLOQUE: 3
TEMA: Representaciones graficas de las funciones trigonomtricas: Funciones Seno y Coseno.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan graficar las funciones trigonomtricas seno y coseno en el plano
cartesiano.

DESEMPEO
DETERMINAR UNIDADES REALES EN

RADIANES DENTRO DEL PLANO
CARTESIANO.
DEDUCIR VALORES REALES DE LA
FUNCIN SENO O COSENO COMO
COORDENADA CARTESIANA.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DETERMINACIN DE
VALORES
RADIANES EN EL
PLANO
CARTESIANO.
TABULACION DE
VALORES EN
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REFLEXIONAR
LOS
EL CONJUNTO DE NMEROS
IRRACIONALES DENTRO DEL
PLANO CARTESIANO.
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
DETERMINA CANTIDADES IRRACIONALES

EN EL PLANO CARTESIANO.
DEDUCE LA FORMAGRAFICA DE LAS
FUNCIONES SENO Y COSENO.
LAS COORDENADAS TRIGONOMTRICAS

IDENTIFICAR LA COTA Y EL PERIODO DE

LAS FUNCIONES SENO Y COSENO.
DERIVAR Y MODIFICAR LA AMPLITUD Y

EL PERIODO DE LAS FUNCIONES SENO Y
COSENO.
FUNCIN DE t COMO
REPRESENTACIN
ANGULAR DE UNA
FUNCIN.

PLANA Y ESFRICA.
DETERMINACIN
DEL RANGO Y EL
DOMINIO DE LAS
FUNCIONES SENO Y
COSENO.
COTA Y
PERIODICIDAD DE
LAS FUNCIONES
SENO Y COSENO.
AMPLITUD DE UNA
FUNCIN EN
RELACIN A LA
COTA Y AL PERIODO
DE UNA FUNCIN
SENO Y COSENO.
PAPELOGRAFOS
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- TAREAS.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
CARACTERSTICAS
GRAFICAS
DE
LAS
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS.
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
LAS
FUNCIONES
PLANO CARTESIANO?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REPRESENTAR
FUNCIONES
PLANO CARTESIANO.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
EN BASE A LA AMPLITUD Y EL PERIODO DE

UNA FUNCIN TRIGONOMTRICA.
CONCLUSIONES.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.

BIBLIOGRAFA: ESPOL,
TRIGONOMETRA.
REALIZAR GRAFICACIONES
CON DIFERENTES VALORES
DE AMPLITUD Y PERIODO DE
UNA FUNCIN
TRIGONOMTRICA.
OBSERVACIONES: Se utiliza recursos didcticos de dibujo tcnico para mejorar la destreza en la representacin grfica de funciones
trigonomtricas.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #20
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: PRIMERO
PARCIAL: TERCERO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:

N BLOQUE: 3
TEMA: Graficas de funciones Tangente, Cotangente, Secante y Cosecante.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan determinar de forma grfica las funciones trigonomtricas en el plano
cartesiano.

DESEMPEO
DETERMINAR UNIDADES REALES EN

RADIANES DENTRO DEL PLANO
CARTESIANO.
IDENTIFICAR LAS ASNTOTAS DE LAS

FUNCIONES TRIGONOMTRICAS.
DERIVAR Y MODIFICAR ASNTOTAS Y

DESPLAZAMIENTOS DE LAS FUNCIONES
TANGENTE, COTANGENTE, SECANTE Y
COSECANTE.
DEDUCIR VALORES REALES DE LAS

FUNCINES TANGENTE, COTANGENTE,
SECANTE Y COSECANTE COMO
COORDENADAS GRAFICAS
CARTESIANAS.

PLANA Y ESFRICA.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
TABULACION DE
VALORES EN
FUNCIN DE t COMO
REPRESENTACIN
ANGULAR DE UNA
FUNCIN.
DETERMINACIN
DEL RANGO Y EL
DOMINIO DE LAS
FUNCIONES
TANGENTE,
COTANGENTE,
SECANTE Y
COSECANTE.
ASNTOTAS DE LAS
FUNCIONES
TANGENTE,
COTANGENTE,
SECANTE Y
COSECANTE.
REPRESENTACIN
GRAFICAS DE LAS
FUNCIONES
TRIGONOMETRICAS
EN EL PLANO
CARTESIANO
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS Y
EVALUACIN DEL
TERCER PARCIAL.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REFLEXIONAR
LOS
CRITERIOS QUE DEFINEN LAS
FUNCIONES
PLANO CARTESIANO.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA

QUE
DETERMINAN
LAS
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS.
COMO
INTERPRETAMOS
GRAFICAMENTE
LAS
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
EN
GENERAL?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REPRESENTAR
FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS
EN
GENERAL EN EL PLANO
CARTESIANO.
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DETERMINA CANTIDADES IRRACIONALES

EN EL PLANO CARTESIANO.
PIZARRA
DEDUCE LA FORMA GRAFICA DE LAS

FUNCIONES TANGENTE, COTANGENTE,
SECANTE Y COSECANTE.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA

LAS COORDENADAS TRIGONOMTRICAS
EN BASE A LA ASINTOTA Y EL
DESPLAZAMIENTO DE UNA FUNCIN
TRIGONOMTRICA.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.

UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
TRIGONOMETRA.
CONCLUSIONES.
REALIZAR GRAFICAS DE LAS

FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS EN
GENERAL.
OBSERVACIONES: Se transfiere el conocimiento de graficacin de funciones trigonomtricas y se realizan talleres de graficacin prctica
como evaluacin del tercer parcial.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DATOS INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #21

Estudios Sociales
N BLOQUE: 4
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: CUARTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
NOMBRE DEL BLOQUE: Algebra y Geometra: Matrices y Determinantes.
FECHA INICIO:
14 de octubre del 2013
FECHA FINAL:

EJE TRANSVERSAL: Libertad con Dignidad
TEMA: Ecuacin Vectorial de la Recta. Representacin grfica de sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan determinar de forma analtica y grafica los sistemas de ecuaciones
lineales con dos incgnitas en el plano cartesiano.

DESEMPEO
DEFINIR Y REFLEXIONAR LA EXISTENCIA

DE SISTEMAS DE ECUACIONES QUE
FORMAN PLANOS DIMENSIONALES.
DEFINICIN DE
SISTEMAS DE
ECUACIONES.

VARIABLES (x,y) COMO EL CONJUNTO
SOLUCIN DE LA INTERSECCION DE DOS
RECTAS EN EL PLANO CARTESIANO.
MTODOS DE
RESOLUCIN DE
SISTEMAS DE
ECUACIONES CON
DOS INCGNITAS.
IDENTIFICAR LOS TIPOS DE SOLUCIONES

Y SU RELACIN ANALTICA Y GRAFICA.
APLICAR DIFERENTES MTODOS PARA

HALLAR EL CONJUNTO SOLUCIN DE UN
SISTEMA DE ECUACIONES CON DOS
VARIABLES.
ADQUIRIDOS DE SISTEMAS DE
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
PREVIAS.
(prerrequisitos)
DETERMINACIN DE
COEFIENTES
NUMERICOS DE LOS
SISTEMAS DE
ECUACIONES.
TIPOS DE
SOLUCIONES:
a)SOLUCIN UNICA
b)INFINITAS
SOLUCIONES
c)SOLUCIN=VACIO
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
CARACTERSTICAS
GRAFICAS DE SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES CON
DOS VARIABLES.
EJERCICIOS DE
APLICACIN PARA
LA CASA.
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
REFLEXIONAR
LOS
CONJUNTO SOLUCIN (x,y)
DENTRO
DEL
PLANO
CARTESIANO.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
EL
CONJUNTO SOLUCIN DE UN
SISTEMA DE ECUACIONES
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DEFINE Y REFLEXIONA TEOREMAS Y

PROCESOS PARA REPRESENTAR SISTEMAS
DE ECUACIONES LINEALES DE FORMA
ANALTICA Y GRAFICA.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
DEDUCE EL CONJUNTO SOLUCIN

MEDIANTE VARIOS MTODOS DE
RESOLUCIN: IGUALACION, SUSTITUCION
Y REDUCCION.
LAS COORDENADAS CARTESIANAS QUE
REPRESENTAN EL PUNTO EN EL PLANO
DONDE SE INTERCEPTAN LAS RECTAS
REPRESENTADAS POR ECUACIONES
LINEALES CON DOS VARIABLES.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

CON DOS VARIABLES?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REPRESENTAR ECUACIONES
LINEALES
CON
DOS
INCOGNITAS EN EL PLANO
CARTESIANO.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
- LLUVIA DE IDEAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
MATRICES Y DETERMINANTES.
CONCLUSIONES.
REALIZAR
REPRESENTACIONES
GRAFICAS Y ANALITICAS DEL
CONJUNTO SOLUCIN DE
LOS SISTEMAS DE
ECUACIONES CON DOS
VARIABLES.

ALGEBRA DE AURELIO BALDOR.
OBSERVACIONES: Se utiliza recursos didcticos de dibujo tcnico para mejorar la destreza en la representacin grfica de funciones
lineales.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #22


DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
PARCIAL: CUARTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 4
EJE TRANSVERSAL: Libertad con Dignidad.
TEMA: Representacin grfica y analtica de sistemas de ecuaciones lineales con tres incgnitas.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan determinar de forma analtica y grfica rectas en el plano didrico (rectas
en el espacio)

DESEMPEO
QUIMESTRE: SEGUNDO

DE SISTEMAS DE ECUACIONES QUE
FORMAN PLANOS DIMENSIONALES.
VARIABLES (x, y, z) COMO EL CONJUNTO
SOLUCIN DE LA INTERSECCION DE
TRES RECTAS EN EL PLANO
TRIDIMENSIONAL.

Y SU RELACIN ANALTICA Y GRAFICA.
APLICAR DIFERENTES MTODOS PARA

SISTEMA DE ECUACIONES CON TRES
VARIABLES.

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN DE
SISTEMAS DE
ECUACIONES CON 3
O MAS VARIABLES.
MTODOS DE
RESOLUCIN DE
SISTEMAS DE
ECUACIONES CON
TRES INCGNITAS.
DETERMINACIN DE
COEFIENTES
NUMERICOS DE LOS
SISTEMAS DE
ECUACIONES CON
TRES INCGNITAS.
TIPOS DE
SOLUCIONES:
a)SOLUCIN UNICA
b)INFINITAS
SOLUCIONES
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REFLEXIONAR
LOS
CONJUNTO SOLUCIN (x, y, z)
DENTRO
DEL
PLANO
CARTESIANO.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
CARACTERSTICAS
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.

PROCESOS PARA REPRESENTAR SISTEMAS
DE ECUACIONES LINEALES DE FORMA
ANALTICA Y GRAFICA.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA

MEDIANTE VARIOS MTODOS DE
RESOLUCIN: SUSTITUCION REGRESIVA,
ELIMINACION DIRECTA DE VARIABLES.
LAS COORDENADAS CARTESIANAS QUE
REPRESENTAN EL PUNTO EN EL ESPACIO
DONDE SE INTERCEPTAN LAS RECTAS
REPRESENTADAS POR ECUACIONES
LINEALES CON TRES VARIABLES.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

GRAFICAS DE SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES CON
TRES VARIABLES.
EJERCICIOS DE
APLICACIN PARA
LA CASA.
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
c)SOLUCIN=VACIO
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
EL
CON TRES VARIABLES?
REPRESENTAR ECUACIONES
LINEALES
CON
TRES
INCOGNITAS EN EL PLANO
TRIDIMENSIONAL.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
- LLUVIA DE IDEAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
REALIZAR
REPRESENTACIONES
GRAFICAS Y ANALITICAS DEL
CONJUNTO SOLUCIN DE
LOS SISTEMAS DE
ECUACIONES CON TRES
VARIABLES.

OBSERVACIONES: Se transfiere el conocimiento de graficacin de funciones lineales con tres variables y se organizan talleres grupales
para la representacin real del plano diedrico.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #23
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: CUARTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
1 de noviembre del 2013
N BLOQUE: 4
TEMA: Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales mediante matrices.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan determinar el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones con n
cantidad de variables mediante el mtodo de Gauss.

DESEMPEO

DE SISTEMAS DE ECUACIONES CON n
INCGNITAS QUE FORMAN PLANOS DE
VARIAS DIMENSIONES.
VARIABLES (x, y, z) COMO EL CONJUNTO
SOLUCIN DE LA REDUCCION
ORDENADA DE COEFICIENTES EN FILAS
Y COLUMNAS DE UNA MATRIZ.

MEDIANTE LA OBSERVACIN DE LOS
ELEMENTOS DE SU DIAGONAL INFERIOR.
APLICAR EL MTODO DE GAUSS PARA
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
DEFINICIN DE
MATRIZ.
MTODOS DE
RESOLUCIN DE
SISTEMAS DE
ECUACIONES CON
TRES INCGNITAS
MEDIANTE
MATRICES.
DETERMINACIN DE
COEFIENTES
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REFLEXIONAR
LOS
CONJUNTO SOLUCIN (x, y, z)
MEDIANTE
LOS
COEFICIENTES MATRICIALES.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
RECURSOS
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.

PROCESOS PARA RESOLVER SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES MEDIANTE EL
MTODO MATRICIAL.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA

MEDIANTE LOS PROCESOS DEL TEOREMA
DE GAUSS PARA SISTEMAS DE INFINITAS
VARIABLES.
LAS FILAS Y COLUMNAS EN LA MATRIZ
COMO PARTE DEL CONJUNTO SOLUCIN
DEL SISTEMA LINEAL CON n NUMERO DE
VARIABLES.

TRATAR.
PARTIDA

QUE
DEFINEN
LAS
CARACTERSTICAS
DE
RESOLUCIN DE SISTEMAS
DE ECUACIONES MEDIANTE
MATRICES AUMENTADAS.
NUMERICOS DE LAS
MATRICES
AUMENTADAS.

VARIABLES MEDIANTE MATRICES.

ECUACIONES LINEALES CON n NUMERO
DE INCGNITAS.
TIPOS DE
SOLUCIONES:
a)SOLUCIN UNICA
b)INFINITAS
SOLUCIONES
c)SOLUCIN=VACIO
EJERCICIOS DE
APLICACIN PARA
LA CASA.
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
EL
APLICANDO EL MTODO DE
GAUSS?
REPRESENTAR
SOLUCIN
MATRICES.
CONJUNTOS
MEDIANTE
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.
CONCLUSIONES.
RESOLVER SISTEMAS DE
ECUACIONES CON n NUMERO
DE VARIABLES MEDIANTE EL
TEOREMA DE GAUSS.
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- LLUVIA DE IDEAS.

OBSERVACIONES: Se transfiere el conocimiento del mtodo matricial como herramienta esencial de desarrollo para sistemas de ecuaciones
con infinito nmero de variables.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #24
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: CUARTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 4
TEMA: Determinantes y regla de Cramer.
OBJETIVOS: Definir teoremas y propiedades que permitan determinar el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones con n
cantidad de variables mediante el mtodo de determinantes y regla de Cramer.

DESEMPEO
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS


DE SISTEMAS ORDENADO DE
COEFICIENTES QUE REPRESENTAN LA
MAGNITUD DE UN NUMERO REAL.
VARIABLES (x, y, z) AL SER
REPRESENTADO COMO
DETERMINANTES.
MEDIANTE LA APLICACIN DE LA REGLA
DE CRAMER.
APLICAR EL MTODO DE CRAMER PARA
VARIABLES MEDIANTE MATRICES.
ECUACIONES LINEALES CON n NUMERO
DE INCGNITAS.
DEFINICIN DE
DETERMINANTES.
ELABORACIN DE
LA DETERMINANTE
MEDIANTE EL
ORDENAMIENTO DE
COEFICIENTES.
SIGNOS DE LA
DETERMINANTE.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REGLA DE CRAMER.
APLICACIN DEL
MTODO DE
CRAMER PARA
ENCONTRAR
SOLUCIONES DE LOS
SISTEMAS DE
ECUACIN.
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
REFLEXIONAR
LOS
NUMERO REAL HALLADO
MEDIANTE DETERMINANTES.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
TRATAR.
PIZARRA
MARCADORES

QUE
DEFINEN
LAS
CARACTERSTICAS
DE
RESOLUCIN DE SISTEMAS
DE ECUACIONES MEDIANTE
REGLA DE CRAMER.
COMO
INTERPRETAMOS
ANALTICAMENTE
UN
NUMERO REAL MEDIANTE
DETERMINANTES.?

PROCESOS PARA ENCONTRAR NMEROS
REALES MEDIANTE DETERMINANTES.
MEDIANTE LOS PROCESOS DEL TEOREMA
DE CRAMER PARA SISTEMAS DE INFINITAS
VARIABLES.
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
PARTIDA
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.

LAS FILAS Y COLUMNAS EN LA MATRIZ
COMO PARTE DEL CONJUNTO SOLUCIN
DEL SISTEMA LINEAL CON n NUMERO DE
VARIABLES.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
REPRESENTAR
CONJUNTOS
SOLUCIN
MEDIANTE
MATRICESDETERMINANTES Y
REGLA DE CRAMER.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS.

TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
RESOLVER SISTEMAS DE
ECUACIONES CON n NUMERO
DE VARIABLES MEDIANTE EL
TEOREMA DE CRAMER.
OBSERVACIONES: Se coordina los proyectos grupales de aula como parte de las exposiciones en casa abierta.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DATOS INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #25

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: CUARTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
N BLOQUE: 4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:

TEMA: Agrupacin de contenidos programticos para exposiciones de casa abierta (anexo #1).
OBJETIVOS: Expresar, comprender y replicar los conocimientos del rea de forma amena y dinmica despertando un mayor inters
por aprender y descubrir el infinito mundo de las Matemticas.

DESEMPEO
IDENTIFICAR LOS CONTENIDOS

PROGRAMATICOS QUE DESPIERTEN EL
INTERES EN EL RAZONAMIENTO LOGICO
Y CALCULO GENERAL.
RECONOCER, EN BASE A EJERCICIOS
PREVIOS, HABILIDADES PARA QUE CADA
TEMA TRATADO PUEDE SER APLICADO
EN LA VIDA DIARIA.
DEFINIR CONCEPTOS, TEOREMAS,
AXIOMAS Y ALGORITMOS QUE
PERMITAN HALLAR RESULTADOS,
VARIABLES E INCGNITAS.
FUNCIONES DE
VARIABLE REAL.
TIPOS DE
FUNCIONES DE
VARIABLE REAL.
EXPLICAR EL CLCULO DE PROBLEMAS

Y EJERCICIOS APLICANDO RELACIONES
ALGEBRAICAS.
EXPLICAR EL MTODO GRAFICO COMO
FORMA DE REPRESENTACIN DE UNA O
VARIAS SOLUCIONES.
DEFINIR ALGORITMOS QUE PERMITAN
EXPRESAR SOLUCIONES ALGEBRAICAS
ENTRE LAS OPERACIONES
MATEMTICAS.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
ECUACIONES DE LA
RECTA.
APLICACIONES DE
LAS ECUACIONES DE
LA RECTA.
TRIGONOMETRA
PLANA Y ESFRICA.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
ILUSTRAR Y REFLEXIONAR
LAS APLICACIONES DE LOS
CONOCIMIENTOS
MATEMTICOS EN LA VIDA
DIARIA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
NOMBRAR
LAS
CARACTERISTICAS
QUE
DEFINEN ECUACIONES PARA
EL CALCULO DE EDADES,
ANALOGIAS
NUMERICAS,
ETC
MATERIALES
RECICLABLES DE
MAQUETERIA.
COMO PUEDO APLICAR LOS

CONOCIMIENTOS
APRENDIDOS EN PROBLEMAS
DE LA VIDA DIARIA?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
DEFINIR LOS
NOTABLES
ELEMENTOS
DE
UN
IDENTIFICA Y DETERMINA OPERACIONES

ANALITICAS Y GRAFICAS EN LOS
DIFERENTES CAMPOS DEL PRECALCULO,
ALGEBRA, GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA.
PIZARRA
LA HIPRBOLA:
APLICACIONES.
RECURSOS
MOBILIARIO.
MANIPULA ALGORITMOS PARA

REPRESENTAR EN LENGUAJE FORMAL
MATEMATICO DIVERSOS PROBLEMAS
PRCTICOS REALES.
CALCULA Y DEFINE LOS RESULTADOS,
TRMINOS Y VARIABLES DE UNA O
VARIAS OPERACIONES MATEMATICAS
PLANTEADAS.
APLICA LOS CRITERIOS Y REGLAS DE
CORRESPONDENCIA EN LAS OBTENCION
DE RESULTADOS ANALITICOS Y
GRFICOS.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

ALGORITMO MATEMATICO.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
- LLUVIA DE IDEAS.
COMPARAR LAS
CARACTERISTICAS BSICAS
QUE DEFINEN LAS
OPERACIONES
MATEMTICAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
CONCLUSIONES.
DEMOSTRAR HABILIDADES
EN LA GRAFICACIN Y
DEMOSTRACIONES DE
RAZONAMIENTO LOGICO.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
OBSERVACIONES: En la coordinacin del proyecto de aula para exposiciones en casa abierta, se reciben los trabajos grupales como ensayo
general de los temas a ser presentados la prxima semana en la feria Luquense.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #26


DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: CUARTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 4
TEMA: Agrupacin de contenidos programticos para exposiciones de casa abierta (anexo #2).
OBJETIVOS: Expresar, comprender y replicar los conocimientos del rea de forma amena y dinmica despertando un mayor inters
por aprender y descubrir el infinito mundo de las Matemticas.

DESEMPEO
IDENTIFICAR LOS CONTENIDOS

PROGRAMATICOS QUE DESPIERTEN EL
INTERES EN EL RAZONAMIENTO LOGICO
Y CALCULO GENERAL.
RECONOCER, EN BASE A EJERCICIOS
PREVIOS, HABILIDADES PARA QUE CADA
TEMA TRATADO PUEDE SER APLICADO
EN LA VIDA DIARIA.
PERMITAN HALLAR RESULTADOS,
VARIABLES E INCGNITAS.
LA PARBOLA:
APLICACIONES.
LA
CIRCUNFERENCIA:
APLICACIONES.

ALGEBRAICAS.
VARIAS SOLUCIONES.
MATEMTICAS.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
LA ELIPSE:
APLICACIONES.
APLICACIONES DE
LAS FUNCIONES
TRIGONOMTRICAS.
IDENTIDADES
TRIGONOMTRICAS.
PROFUNDIZACION
DE LOS TEMAS
TRATADOS EN EL
TRANSCURSO DEL
AO PARA
PREVIAS.
(prerrequisitos)
CONOCIMIENTOS
DIARIA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
IDENTIFICA Y DETERMINA OPERACIONES

ANALITICAS Y GRAFICAS EN LOS
DIFERENTES CAMPOS DEL PRECALCULO,
ALGEBRA, GEOMETRA Y
TRIGONOMETRA.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
NOMBRAR
LAS
CARACTERISTICAS
QUE
DEFINEN ECUACIONES PARA
EL CALCULO DE EDADES,
ANALOGIAS
NUMERICAS,
ETC
MATERIALES
RECICLABLES DE
MAQUETERIA.
MOBILIARIO.

REPRESENTAR EN LENGUAJE FORMAL
MATEMATICO DIVERSOS PROBLEMAS
PRCTICOS REALES.
PLANTEADAS.
GRFICOS.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION


CONOCIMIENTOS
DE LA VIDA DIARIA?
- TAREAS.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REALIZAR UNA
CORRECTA
DIFUSION DEL
CONOCIMIENTO EN
LA CASA ABIERTA.
- INVESTIGACIONES.
DEFINIR LOS ELEMENTOS

NOTABLES
DE
UN
ALGORITMO MATEMATICO.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
- LLUVIA DE IDEAS.
COMPARAR LAS
QUE DEFINEN LAS
OPERACIONES
MATEMTICAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
EN LA GRAFICACIN Y
DEMOSTRACIONES DE
RAZONAMIENTO LOGICO.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.
OBSERVACIONES: Se realizan las respectivas exposiciones de los temas preparados para la casa abierta con total manejo del conocimiento
y manejo de grupos.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
VICERRECTOR (A)
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

PLAN DE CLASE #27
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: QUINTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:

N BLOQUE: 4
TEMA: Aplicacin de la regla de Cramer para resolucin de sistemas de ecuaciones lineales de tres o ms incgnitas.
OBJETIVOS: Expresar, comprender y aplicar la regla de Cramer y el procedimiento de los Determinantes para encontrar el conjunto
solucin de las variables en sistemas de ecuaciones de tres o ms incgnitas.

DESEMPEO
IDENTIFICAR LAS DIMENSIONES DE UN

DETERMINANTE.
RECONOCER, EL DENOMINADOR COMUN
DE LAS VARIABLES QUE FORMAN UN
DETERMINANTE.
DEFINIR LOS SIGNOS DEL
DETERMINANTE, LOS COEFICIENTES DE
LAS VARIABLES Y LOS TRMINOS
INDEPENDIENTES.
DE DETERMINANTES.
VARIAS SOLUCIONES.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
SISTEMAS DE
DETERMINANTES
CUADRADAS DE 3x3.
DENOMINADOR
COMUN DE LAS
VARIABLES EN
FORMA DE
DETERMINANTE.
SIGNOS DEL
DETERMINANTE EN
COMBINACION CON
COEFICIENTES
INDEPENDIENTES.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
CONOCIMIENTOS
DIARIA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
IDENTIFICA Y DETERMINA LAS

DIMENSIONES DE UN DETERMINANTE.
DETERMINAR LOS NMEROS REALES Y
SIMBOLOS DE LOS DETERMINANTES.
PLANTEADAS.
GRFICOS.

NOMBRAR
LAS
CARACTERISTICAS
QUE
DEFINEN EL CALCULO DE
DETERMINANTES
CUADRADAS.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

CONOCIMIENTOS
DE LA VIDA DIARIA?
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

MATEMTICAS.
APLICACIONES DE
LAS
DETERMINANTES
PARA ENCONTRAR
VALOR k DENTRO DE
UNA MATRIZ.
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:

NOTABLES
DE
UN
DETERMINANTE.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
- LLUVIA DE IDEAS.
COMPARAR LAS
QUE DEFINEN LAS
OPERACIONES DE
DETERMINANTES.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
EN LA DETERMINACIN DE
COEFICIENTES REALES DE
UNA MATRIZ.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.
OBSERVACIONES: Se retoma planificacin concluyendo los conocimientos de sistemas de ecuaciones del cuarto parcial. Segundo
Quimestre.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #28
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: QUINTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
2 de diciembre del 2013
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 5
NOMBRE DEL BLOQUE: Algebra y Matemticas Discretas: Matrices Inversas.
TEMA: Dimensiones, Propiedades y operaciones entre Matrices y escalares.
OBJETIVOS: Utilizar Matrices en el clculo numrico, para la resolucin de sistemas de ecuaciones lineales que surgen de forma
natural en problemas reales de Informtica, Geometra, Estadstica, Economa, Fsica, etc.

DESEMPEO
IDENTIFICAR LA DIMENSIN Y LOS

ELEMENTOS QUE CONFORMAN UNA
MATRIZ, APLICANDO LA NOTACIN
CORRECTA.
RECONOCER, SI UNA MATRIZ ES:
CUADRADA, TRIANGULAR SUPERIOR,
TRIANGULAR INFERIOR, DIAGONAL,
SIMETRICA, MATRIZ IDENTIDAD, MATRIZ
NULA, IDEMPOTENTE, NILPOTENTE,
INVOLUTIVA, SIMETRICA Y
ANTISIMETRICA.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
IDENTIFICACIN DE
FILAS Y COLUMNAS.
ARREGLO DE DATOS
EN UNA MATRIZ.
CLASES DE
MATRICES:
PREVIAS.
(prerrequisitos)
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DETERMINAR Y RECONOCER
LAS
CARACTERSTICAS
ENTRE VARIAS MATRICES.
PIZARRA
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PAPELOGRAFOS
MARCADORES
IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE

CONFORMAN UNA MATRIZ.
RECONOCE LOS TIPOS Y CLASES DE
MATRICES.
ESTABLECE LA IGUALDAD DE LAS
DIMENSIONES ENTRE MATRICES.
APLICA PROCESOS ALGEBRAICOS PARA
ENCONTRAR RESULTADOS DE LAS

MATRIZ FILA.
MATRIZ COLUMNA
MATRIZ
RECTANGULAR
PARTIDA
NOMBRAR LAS CONDICIONES

Y PROPIEDADES APLICABLES
EN OPERACIONES ENTRE
MATRICES.

CONOCIMIENTOS
DE LA VIDA DIARIA?
MATRIZ
CUADRADA.
MATRIZ
TRIANGULAR
SUPERIOR.
MATRIZ
TRIANGULAR
INFERIOR.
ESTABLECER LAS CONDICIONES DE

IGUALDAD ENTRE MATRICES.
MATRIZ NULA.
REALIZAR OPERACIONES ENTRE
MATRICES DE SUMA, MULTIPLICACIN
POR UN ESCALAR Y PRODUCTO ENTRE
ELLAS.
ENTRE LAS OPERACIONES MATRICIALES.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
MATRIZ DIAGONAL
MATRIZ ESCALAR.
MATRIZ
IDENTIDAD.
OPERACIONES CON
MATRICES:
SUMA ENTRE
MATRICES.
MULTIPLICACIN
DE UNA MATRIZ POR
UN ESCALAR
PROPIEDADES DE
LA SUMA Y EL
PRODUCTO DE UNA
MATRIZ Y UN
ESCALAR.
MULTIPLICACIN
ENTRE MATRICES.
BIBLIOGRAFA: ESPOL,

NOTABLES
DE
LOS
ALGORITMOS MATEMTICOS
ENTRE MATRICES.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
COMPARAR LAS
DE LAS PROPIEDADES QUE SE
PRESENTAN EN LAS
OPERACIONES ENTRE
MATRICES.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
CONCLUSIONES.
EN LA RESOLUCIN DE
OPERACIONES MATRICIALES.
OPERACIONES ENTRE MATRICES.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
- LLUVIA DE IDEAS.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.

OBSERVACIONES: Se aplica evaluacin directa en clases para aprehensin de los conocimientos del quinto parcial, segundo Quimestre.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #30
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: QUINTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 5
NOMBRE DEL BLOQUE: Algebra y Matemticas Discretas: Matrices Inversas.
TEMA: Matriz Inversa.
OBJETIVOS: Aplicar las condiciones, procesos y algoritmos aprendidos para determinar la Inversa de una Matriz Cuadrada.

DESEMPEO
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS

DETERMINAR LA MULTIPLICACIN
ENTRE MATRICES EN BASE A SUS
DIMENSIONES.
DEFINIR EL MENOR Y EL COFACTOR DE
CADA UNO DE LOS ELEMENTOS DE UNA
MATRIZ.
DETERMINAR LAS CONDICIONES PARA
REALIZAR UNA TRANSPOSICION EN UNA
MATRIZ.
EXPLICAR EXPLICAR LAS CONDICIONES
PARA QUE UNA MATRIZ NO SEA
INVERSIBLE.
APLICAR LAS PROPIEDADES DE LOS
DETERMINANTES PARA HALLAR UNA
MATRIZ INVERSA.
ENTRE LAS OPERACIONES MATRICIALES.
MULTIPLICACIN
ENTRE MATRICES.
PROPIEDADES DE LA
MULTIPLICACIN
ENTRE MATRICES.
APLICACIONES DE
LA MULTIPLICACIN
ENTRE MATRICES.
MATRIZ
TRANSPUESTA.
MATRIZ SIMETRICA.
MATRIZ
ANTISIMETRICA.
PROPIEDADES DE LA
TRANSPOSICION
ENTRE MATRICES.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
NOMBRAR
LAS
CARACTERISTICAS
QUE
DEFINEN LAS APLICACIONES
DE LAS OPERACIONES ENTRE
MATRICES.
TIPOS DE MATRICES.
INVERSA DE UNA
MATRIZ.
PROPIEDADES DE
LAS MATRICES
INVERSAS.
INVERSA DE UNA
MATRIZ CUADRADA.
APLICACIN DE
DETERMINANTES Y
COFACTORES PARA
EL CLCULO DE
UNA MATRIZ
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
CONOCIMIENTOS
DIARIA.

CONOCIMIENTOS
DE LA VIDA DIARIA?
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
IDENTIFICA Y DETERMINA EL COFACTOR Y

EL DETERMINANTE MENOR DE UNA
MATRIZ CUADRADA.
PIZARRA

REPRESENTAR SOLUCIONES DE MATRICES
INVERSAS
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA

PLANTEADAS.
GRFICOS.
TICS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:

NOTABLES DE LAS MATRICES
INVERSAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
COMPARAR LAS
QUE DEFINEN LAS
PROPIEDADES DE LAS
- LLUVIA DE IDEAS.
-TRABAJOS DE CAMPO

MATRICES INVERSAS..
INVERSA.
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
EVALUACIN DE
CONOCIMIENTOS
CON ACTIVIDADES Y
LECCIONES EN
CLASE.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
CONCLUSIONES.
-EXPOSICIONES.
EN EL CALCULO DE
MATRICES INVERSAS.
OBSERVACIONES: Se evala esta parte del bloque para reconocer las habilidades y falencias de los estudiantes a fin de desarrollar un
refuerzo acadmico paralelo al programa.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DATOS INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #31

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: QUINTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 5
NOMBRE DEL BLOQUE: Matemticas Discretas: Grafos, Vrtices, Caminos, Aristas y Circuitos de Euler.
TEMA: Grafos, Vrtices, Aristas y Caminos. Definiciones y aplicaciones en Matemticas Discretas.

OBJETIVOS: Identificar y modelar problemas de distribucin de recursos mediante grafos. Identificar Vrtices y Aristas de un Grafo.

DESEMPEO
IDENTIFICAR Y MODELAR PROBLEMAS

DE DISTRIBUCIN DE RECURSOS
MEDIANTE GRAFOS.
IDENTIFICAR VRTICES Y ARISTAS DE UN
GRAFO.
PERMITAN HALLAR VRTICES, ARISTAS Y
CAMINOS DE UN GRAFO.
CONSTRUIR UN GRAFO DADA UNA RED.
MEDIANTE GRAFOS, CREAR ARCGHIVOS

DE INFORMACION DE RUTAS,
MOVIMIENTOS, TRASLACIONES, ETC.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
TEORA DE LOS
GRAFOS.
VRTICES (NODOS).
ARISTAS (ARCOS Y
LNEAS).
CAMINOS
(RECORRIDOS O
RUTAS).
ACTIVIDADES EN
CLASE PARA
CONCRECION DE
CONOCIMIENTOS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
GRAFOS MATEMTICOS EN
LA VIDA DIARIA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
NOMBRAR
LAS
CARACTERISTICAS
QUE
DEFINEN UN GRAFO PARA
CREAR
UNA
RED
DE
ARCHIVOS DE INFORMACION
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
IDENTIFICA Y MODELA LA DISTRIBUCIN

DE RECURSOS MEDIANTE GRAFOS.
MANIPULA PROPIEDADES PARA
REPRESENTAR VRTICES Y CAMINOS DE
UN GRAFO.
VARIAS OPERACIONES GRAFICAS
PLANTEADAS.
GRFICOS.
TICS

CONOCIMIENTOS
DE LA VIDA DIARIA?
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:

NOTABLES
DE
UN
ALGORITMO GRAFICO.
- LLUVIA DE IDEAS.
UTILIZANDO
LOGRAR
QUE
EJEMPLOS
LOS

CONOCIMIENTOS
COMPARAR LAS
QUE DEFINEN LA TEORA DE
LOS GRAFOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
CONCLUSIONES.
-TRABAJOS DE CAMPO
GRAFOS Y CAMINOS.
-EXPOSICIONES.
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
MATEMTICAS DISCRETAS, ESTADSTICA Y PROBABILIDAD.
OBSERVACIONES: Se envan tareas programticas para ser elaboradas en el feriado. Las extensiones de un bloque estn definidas por los
cambios y la reforma del programa impartido por el Ministerio de Educacin.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DATOS
INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #32

QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: QUINTO
NOVENO
PERIODOS
:
FECHA INICIO:
2 de enero del 2014
FECHA FINAL:

Estudios Sociales
3 de enero del 2014
1
N BLOQUE: 5
TEMA: Elementos de un Grafo.
OBJETIVOS: Determinar los elementos que contiene un grafo lo cual permitir definir si este es un grafo simple o no simple.

DESEMPEO
DETERMINAR LOS ELEMENTOS QUE

COMPONEN UN GRAFO SIMPLE O
COMPUESTO (NO SIMPLE).
IDENTIFICAR LAS CONDICIONES
NECESARIAS PARA QUE EXISTAN
ARISTAS, LAZOS Y VRTICES.
DEFINIR TEOREMAS, AXIOMAS Y
ALGORITMOS QUE PERMITAN HALLAR
LOS ELEMENTOS QUE FORMAN UN
GRAFO.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
GRAFO SIMPLE
GRAFO NO SIMPLE.
GRAFOS DIRIGIDOS
Y NO DIRIGIDOS.
ARISTAS PARALELAS
LAZOS.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
VRTICES
AISLADOS.
VRTICES
ADYACENTES.
LA VIDA DIARIA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
NOMBRAR LOS ELEMENTOS

QUE DEFINEN UN GRAFO.
ARISTAS
ADYACENTES.
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS

ALGORITMOS Y TEOREMAS
PARA
HALLAR
LOS
ELEMENTOS QUE CREAN UN
GRAFO?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
RECURSOS

NOTABLES
DE
GRAFOS
DETERMINA Y COMPARA LOS ELEMENTOS

QUE SE FORMAN UN GRAFO SIMPLE Y
UNO COMPUESTO.
IDENTIFICA LAS CONDICIONES
NECESARIAS PARA QUE EXISTAN ARISTAS,
LAZOS Y VRTICES QUE FORMEN, EN
EJERCICIOS PRCTICOS, UN GRAFO.
DEFINE TEOREMAS Y ALGORITMOS
SIMPLES QUE PERMITEN HALLAR LOS
ELEMENTOS DE UN GRAFO EN EJERCICIOS
REALIZADOS EN CLASE.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

SIMPLES Y COMPUESTOS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
COMPARAR LAS
QUE DEFINEN LOS GRAFOS
SIMPLES Y COMPUESTOS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
EN LA ELABORACIN DE
GRAFOS SIMPLES Y
COMPUESTOS.
- LLUVIA DE IDEAS.
-EXPOSICIONES.
OBSERVACIONES: Se revisan las tareas programticas enviadas en el feriado. Se evalan los conocimientos adquiridos mediante el
refuerzo de las tareas vacacionales.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
VICERRECTOR (A)
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

PLAN DE CLASE #33
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: QUINTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
6 de enero del 2014
FECHA FINAL:
10 de enero del 2014
N BLOQUE: 5
TEMA: Circuitos de Euler. Circuitos de Hamilton. Matrices de Adyacencia y de Incidencia. Isomorfismo de Grafos.
OBJETIVOS: Determinar y modelar Circuitos de Euler y Hamilton para que, por intermedio de estos representar las grficas de forma
matricial y realizar comparaciones isomorfas que son las formas de como el computador modela o representa grficas.

DESEMPEO
DETERMINAR EL GRADO DE UN VERTICE

CONTANDO EL NUMERO DE ARISTAS QUE
INCIDEN EN EL.
NECESARIAS PARA QUE EXISTAN CICLOS
Y CAMINOS DE EULER.
DE HAMILTON.
REPRESENTAR LAS GRAFICAS MEDIANTE
MATRICES DE ADYACENCIA Y DE
INCIDENCIA.
DEFINIR LA RELACIN ENTRE FILAS Y
COLUMNAS DE UNA MATRIZ CON LOS
ELEMENTOS DE UN GRAFO. (VRTICES Y
ARISTAS.
DEFINIR EL ISOMORFISMO ENTRE
GRAFOS ELABORANDO MATRICES DE
ADYACENCIA Y COMPARANDO SUS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
GRADO DE UN
VERTICE.
CICLO DE EULER.
CAMINO DE EULER.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
CICLO DE
HAMILTON.
MATRICES DE
ADYACENCIA.
MATRICES DE
INCIDENCIA.
ISOMORFISMO DE
GRAFOS.
LA VIDA DIARIA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
NOMBRAR
LAS
CARACTERISTICAS
QUE
DEFINEN UN CIRCUITO DE
EULER EN UN GRAFO.
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
PIZARRA
DETERMINA EL GRADO EN CADA VERTICE

DE UN GRAFO.
IDENTIFICA EN EJERCICIOS PROPUESTOS
EN CLASE, LAS CONDICIONES
DE EULER Y HAMILTON.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
REPRESENTA GRAFICAS DE FORMA

MATRICIAL, SEGN EL PROCESAMIENTO
DE DATOS EN EL COMPUTADOR.
DEFINE EL ISOMORFISMO ENTRE GRAFOS
MEDIANTE LA COMPARACION MATRICIAL
DE EJEMPLOS ELABORADOS EN CLASE Y
EN CASA.
TICS
INTERNET.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.


ALGORITMOS PARA HALLAR
UN CIRCUITO DE EULER?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
ELEMENTOS.

NOTABLES
DE
UN
ALGORITMO GRAFICO.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
COMPARAR LAS
QUE DEFINEN LOS CIRCUITOS
DE EULER.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
CIRCUITOS DE EULER.
- INVESTIGACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.
OBSERVACIONES: Se evalan los conocimientos adquiridos en el quinto parcial, segundo Quimestre. Los temas de teora de grafos
entraran en la evaluacin del sexto parcial.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #34
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: SEXTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 6
NOMBRE DEL BLOQUE: Estadstica y Probabilidad: Prob. Condicionantes. Estadstica, Nmeros Aleatorios, Muestreo.
EJE TRANSVERSAL: La formacin de una ciudadana democrtica.
TEMA: Probabilidades.
OBJETIVOS: Dada las condiciones de un experimento aleatorio, calcular la probabilidad clsica de que ocurra un evento requerido
utilizando algoritmos para el clculo de probabilidades y la teora de conjuntos.

DESEMPEO
REFLEXIONAR SI PUEDEN OCURRIR O NO

EVENTOS O SUCESOS DE FORMA
SIMULTANEA.
DESCRIBIR EL ESPACIO MUESTRAL DE
UN EXPERIMENTO ALEATORIO.
DETERMINAR LA PROBABILIDAD DE UN
EVENTO Y LA POSIBLE OCURRENCIA DEL
MISMO.
APLICAR LA TEORA DE CONJUNTOS EN
EL CALCULO DE PROBABILIDADES.
CALCULAR PROBABILIDADES DE
EVENTOS DEPENDIENTES E
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
EXPERIMENTOS
ALEATORIOS.
ESPACIOS
MUESTRALES.
EVENTOS O
SUCESOS.
PROBABILIDAD
CLASICA
CONDICIONADA.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
LOS
EXPERIMENTOS
ALEATORIOS MEDIANTE LA
APLICACIN
DE
LA
PROBABILIDAD CLASICA.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
REFLEXIONA LA OCURRENCIA O NO DE
EVENTOS DE FORMA SIMULTNEA EN
PROBLEMAS PROPUESTOS.
PIZARRA
DESCRIBE ESPACIOS MUESTRALES EN

EXPERIMENTOS ALEATORIOS
ELABORADOS EN CLASE.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
APLICA LA TEORA DE CONJUNTOS EN EL

CALCULO DE PROBABILIDADES TANTO
PARA EVENTOS DEPENDIENTES E
INDEPENDIENTES.
INSTRUMENTOS DE

PARTIDA
NOMBRAR
LAS
CARACTERISTICAS
QUE
DEFINEN
EVENTOS
O
SUCESOS
EN
ESPACIOS
MUESTRALES.
INDEPENDIENTES.
CALCULO DE
PROBABILIDADES.
DEFINIR
TEOREMAS
DE
CONJUNTOS
PARA
APLICARLOS
EN
PROBABILIDAD.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
COMPARAR LAS
QUE DEFINEN LOS EVENTOS
INDEPENDIENTES.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
- INVESTIGACIONES.
CONSULTA
TICS
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
- TAREAS.
COMO PUEDO APLICAR LA

PROBABILIDAD
CLASICA
PARA DEFINIR EVENTOS?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
CONJUNTOS Y
PROBABILIDADES.
DIGRAMA DE ARBOL
O TRIANGULO DE
PASCAL.
EVALUACION
CONCLUSIONES.
EVENTOS MEDIANTE LA
PROBABILIDAD.
- LLUVIA DE IDEAS.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.
OBSERVACIONES: Se organiza las actividades de recuperacin acadmica con los estudiantes de bajo rendimiento.

FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
PLAN DE CLASE #35
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: SEXTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 6
TEMA: Probabilidades. (segunda parte)
OBJETIVOS: Inferir el conocimiento y anlisis practico de las probabilidades para elaborar modelos matemticos que permitan el
clculo aritmtico de eventos o sucesos.

DESEMPEO
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS

DEFINIR SI PUEDEN OCURRIR O NO

EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES.
REFLEXIONAR LOS SUCESOS QUE
PERMITIERON LA DIFUSION DE LAS
PROBABILIDADES EN EL CAMPO DE LAS
MATEMTICAS.
DETERMINAR PROBABILIDADES DE
RECURRENCIA DE SUCESOS
PROVOCADOS POR EL HOMBRE.
ELABORAR MODELOS MATEMTICOS

QUE PERMITAN EL CALCULO DE
PROBABILIDADES DE EVENTOS.
RESEA HISTORICA
DE (.901-27)
PROBABILIDADES.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
REGISTRAR LAS CAUSAS QUE

ORIGINAN LA RECURRENCIA
DE SUCESOS O FENOMENOS.
PIZARRA
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PAPELOGRAFOS
EXPERIMENTOS
ALEATORIOS.
EVENTOS O
SUCESOS.
PROBABILIDAD
CLASICA
CONDICIONADA.
PARTIDA
DETERMINAR ALGORITMOS
QUE
PERMITAN
INDUCIR
SOLUCIONES A PARTIR DE
DATOS ESPECIFICOS.
RESEA DE PIERRE
SIMON LAPLACE.
EJERCICIOS DE
APLICACIN CON
PROBABILIDADES
CONDICIONADAS.
DE QUE MANERA PROVOCO

UN
EVENTO
MEDIBLE
MEDIANTE EL USO DE LA
PROBABILIDAD?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
DEFINE LA OCURRENCIA DE EVENTOS

QUE NO SON PARTE DE LA CASUALIDAD.
REFLEXIONA EL MODELO DE DIFUSION
APLICADO POR DIFERENTES CIENTIFICOS
PARA DESPERTAR EL INTERS POR EL
CALCULO.
MARCADORES
ELABORA MODELOS MATEMTICOS QUE
PERMITEN CALCULAR EJERCICIOS DE
PROBANILIDADES PROPUESTOS EN CLASE.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
INDUCIR
PROCESOS
MATEMTICOS
QUE
PERMITAN
MODELAR
DIVERSAS SITUACIONES.
- LLUVIA DE IDEAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
REGISTRAR SISTEMAS Y
REDES MUESTRALES DE
VALORES Y PROBABILIDADES
MEDIANTE DIAGRAMAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.

BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
EVENTOS MEDIANTE LA
PROBABILIDAD.
OBSERVACIONES: Se organizan grupos de dos estudiantes para el proyecto ulico de estadstica descriptiva y entregan notas del quinto
parcial, segundo Quimestre.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DATOS INFORMATIVOS
PLAN DE CLASE #36

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: SEXTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 6
TEMA: Probabilidades. (tercera parte)

OBJETIVOS: Determinar los casos favorables y los casos posibles que tienen recurrencia en el clculo de probabilidades reflejadas
en ejercicios prcticos y grficos.

DESEMPEO
DIFERENCIAR LA SECUENCIA DE
CALCULO ENTRE UN EVENTO
DEPENDIENTE DE UN INDEPENDIENTE.
DETERMINAR LA PROBABILIDAD DE UN
EVENTO Y LA POSIBLE OCURRENCIA DEL
MISMO.
CALCULAR PROBABILIDADES DE
EVENTOS MEDIANTE UN DIAGRAMA DE
ARBOL O TRIANGULO DE PASCAL.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
PROPIEDADES DE LA
PROBABILIDAD.
EVENTOS
INDEPENDIENTES.
EVENTOS
DEPENDIENTES.
APLICACIN DE
PROBABILIDADES
COMO DIAGRAMA
DE ARBOL O
TRIANGULO DE
PASCAL.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
INFERIR LA IDEA Y LA
NECESIDAD DEL CALCULO
DE LAS PROBABILIDADES EN
LA MODELACIN DE UN
EJEMPLO REAL.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
DETERMINAR DE FORMA
GRAFICA EL CALCULO DE
POSIBLES
EVENTOS
PROVOCADOS DE FORMA
CONDICIONADA.
EJERCICIOS DE
APLICACIN ENTRE
CASOS FAVORABLES
Y CASOS POSIBLES.
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DIFERENCIA ELEMENTOS RECURRENTES

PARA DETERMINAR EVENTOS
DEPENDIENTES E INDEPENDIENTES.
PIZARRA
DETERMINA MATEMATICAMENTE LA
OCURRENCIA DE UN EVENTO POSIBLE
PROPUESTO EN CLASE.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
CALCULA DIVERSOS EJERCICIOS DE

PROBABLILIDAD APLICANDO TEOREMAS
APRENDICOS EN CLASE Y PRACTICADOS
EN CASA.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.
PARA QUE ME SIRVE EL

CALCULO
DE
PROBABILIDADES
ENTRE
DIVERSOS EVENTOS?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REFORZAR
EL
CALCULO
MENTAL
MEDIANTE
EJEMPLOS DE PROBABILIDAD
- LLUVIA DE IDEAS.
UTILIZANDO
EJEMPLOS

LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
PROPONER EL CALCULO DE
EVENTOS PROBABLES
OCURRIDO EN NUESTRO
ALREDEDOR.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
-TRABAJOS DE CAMPO
CONCLUSIONES.
-EXPOSICIONES.
EVENTOS MEDIANTE LA
PROBABILIDAD.
OBSERVACIONES: Se realizan las recuperaciones pedaggicas con estudiantes que obtuvieron bajo rendimiento en el quinto parcial.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz
VICERRECTOR (A)
DAT
OS
PLAN DE CLASE #37

QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: SEXTO

INFORMATIVOS

Estudios Sociales
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
3 de febrero del 2014
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 6
TEMA: Probabilidades. (tercera parte)

DESEMPEO
DETERMINAR PROBABILIDADES
REPRESENTANDO EVENTOS MEDIANTE
TEORA DE CONJUNTOS.
APLICAR SISTEMAS COMBINADOS DE

CONTEO A PARTIR DEL PRINCIPIO
MULTIPLICATIVO.
DESCUBRIR LA PROBABILIDADES DE
EVENTOS SECUENCIALES CON LOS
ALGORITMOS QUE PRESENTAN LAS
COMBINACIONES Y PERMUTACIONES.
MODELAR PROBLEMAS DE CONTEO, DE
LA VIDA REAL, MEDIANTE
PROCEDIMIENTOS DE PERMUTACIONES Y
COMBINACIONES.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
REPRESENTACIN
DE EVENTOS
INDEPENDIENTES
MEDIANTE
CONJUNTOS.
RRPRESENTACION
DE EVENTOS
DEPENDIENTES
MEDIANTE
CONJUNTOS.
PRINCIPIO
MULTIPLICATIVO.
PERMUTACIONES.
COMBINACION Y
PERMUTACION.
APLICACIONES
PRCTICAS DE LAS
PERMUTACIONES Y
COMBINACIONES
COMO TCNICAS DE
CONTEO.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
INFERIR LA IDEA Y LA
NECESIDAD DEL CLCULO
DE LAS PROBABILIDADES EN
LA MODELACIN DE UN
EJEMPLO REAL.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DETERMINA EVENTOS Y PROBABILIDADES

PROPUESTAS MEDIANTE PROPIEDADES DE
CONJUNTOS.
PIZARRA
APLICA LOS CONOCIMIENTOS DEL

PRINCIPIO MULTIPLICATIVO EN
EJERCICIOS DE CONTEO.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
MODELA FENOMENOS DE LA VIDA REAL

ENCONTRANDO SOLUCIONES MEDIANTE
TEORA COMBINATORIA.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
REPRESENTAR SOLUCIONES
MEDIANTE EL SISTEMA DEL
PRINCIPIO MULTIPLICATIVO.
- INVESTIGACIONES.
COMO RECONOZCO EN UN
EJERCICIO
SI
ES
UNA
PERMUTACION
O
UNA
COMBINACION?
TICS
- TAREAS.

CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
REFORZAR
EL
CLCULO
MENTAL
MEDIANTE
EJEMPLOS
DE
PERMUTACIONES
Y
COMBINACIONES.
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
- LLUVIA DE IDEAS.
PERMUTACIONES Y
COMBINACIONES OCURRIDO
EN NUESTRO ALREDEDOR.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
CONCLUSIONES.
COMBINACIONES Y
PERMUTACIONES.
-TRABAJOS DE CAMPO
-EXPOSICIONES.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
VICERRECTOR (A)
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

PLAN DE CLASE #38
DATOS INFORMATIVOS

Estudios Sociales
QUIMESTRE: SEGUNDO
PARCIAL: SEXTO
NOVENO
PERIODOS
:
4
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
N BLOQUE: 6
TEMA: Tcnicas de conteo mediante combinaciones, permutaciones y conjuntos.

DESEMPEO
DIFERENCIAR SI UNA PERMUTACION ES

CON REPETICION O SIN REPETICION.
DETERMINAR LAS POSIBLES
APLICACIONES ALGORITMICAS DE LA
FUNCIN FACTORIAL.
APLICAR LA TEORA DE FACTORIAL EN
EL CALCULO DE PROBABILIDADES
ENTRE PERMUTACIONES Y
COMBINACIONES.
MODELAR EL TRIANGULO DE PASCAL
PARA ENCONTRAR LOS n TRMINOS DE
UNA COMBINACION BINARIA.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
CONTENIDOS
PERMUTACIONES
CON REPETICION.
PERMUTACIONES
SIN REPETICION.
FUNCIN
FACTORIAL.
NOTACIN
FACTORIAL DE n
VALORES SIN
REPETICION.
PREVIAS.
(prerrequisitos)
COMBINACIONES
SIN REPETICION.
REFLEXIONAR
LA
IMPORTANCIA
DE
LAS
PROBABILIDADES
EN
EL
CALCULO DE EVENTOS CON
Y SIN REPETICION.
PREVIAS
MEDIANTE
RETROALIMENTACION.
PARTIDA
DETERMINAR DE FORMA
ANALITICA EL CLCULO DE
POSIBLES EVENTOS CUANDO
RECURSOS
MATERIAL
MATERIAL
DIDACTICO
PROPIO DEL
ESTUDIANTE.
DIFERENCIA EN EJEMPLOS PROPUESTOS,

PERMUTACIONES CON REPETICION Y SIN
REPETICION.
PIZARRA
DETERMINA MATEMATICAMENTE LA
OCURRENCIA DE UN EVENTO POSIBLE
PROPUESTO EN CLASE.
MARCADORES
PAPELOGRAFOS
APLICA LA TEORA DE FACTORIAL EN EL

CALCULO DE PERMUTACIONES Y
COMBINACIONES.
JUEGO
GEOMETRICO.
TEXTOS DE
CONSULTA
TICS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
- TAREAS.
- INVESTIGACIONES.

EXISTE PERMUTACIONES O
COMBINACIONES.
PARA QUE ME SIRVE EL

CALCULO
DE
PROBABILIDADES
ENTRE
DIVERSOS EVENTOS?
CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO:
BIBLIOGRAFA: ESPOL,
NOTACIN
FACTORIAL PARA
REDUCION DE
COMBINACIONES.
TRIANGULO DE
PASCAL PARA
COMBINACIONES
SIN REPETICION.
REFORZAR
EL
CALCULO
MENTAL
MEDIANTE
EJEMPLOS DE PROBABILIDAD
UTILIZANDO
EJEMPLOS
LOGRAR
QUE
LOS
CONOCIMIENTOS
PERMUTACIONES Y
COMBINACIONES OCURRIDO
EN NUESTRO ALREDEDOR.
- LLUVIA DE IDEAS.
TRANSFERENCIAS DEL
APRENDIZAJE
-TRABAJOS DE CAMPO
CONCLUSIONES.
-EXPOSICIONES.
EVENTOS REPRESENTADOS
CON PERMUTACIONES Y
COMBINACIONES.
FECHA DE
PRESENTACIN
DOCENTE:
Prof. Pablo
Ramrez Torres
JEFE DEL AREA:
Prof. Mary Elisa

Yagual Muoz

VICERRECTOR (A)

MatematicaPLAN CLASE 2do

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UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR

Ao Lectivo: 2013 2014

PROFESOR/A: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES

NOMBRE DEL BLOQUE: Nmeros Reales.

EJE TRANSVERSAL: La Interculturalidad.

DESTREZAS CON CRITERIO DE

RECONOCER LOS ELEMENTOS Y

DEMOSTRAR HABILIDADES PARA

PROFESOR: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES.

COMPLETAR UNA FRASE DEL TEMA

SURGIMIENTO DEL TEMA

CUALES SON LOS ALGORITMOS

UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR

UTILIZANDO EJEMPLOS LOGRA

COMPARAR EXPRESIONES CON

REPETIR PROCESOS Y SOCIALIZAR

- TECNICA DEL DIALOGO.

ESPOL, FUNCIONES DE VARIABLE REAL.

ANLISIS FUNCIONAL Y GEOMETRIA DE LOUIS LEITHOLD.

PROFESOR: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES.

JEFE DEL AREA:

Prof. Mary Elisa

VICERRECTOR (A): Hna. Laura Caraguay

UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR

REA: CIENTIFICADESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NOMBRE DEL BLOQUE: Representaciones, variacin, simetra de funciones lineales y cuadrticas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE

REFLEXIONAR LOS CRITERIOS QUE

EXPLICAR Y DEFINIR LOS CONCEPTOS

PROFESOR: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES.

DETERMINA UNA FUNCIN EN BASE A LAS

MANIPULA EXPRESIONES ALGEBRAICAS

CALCULA Y DEFINE LOS INTERVALOS EN

UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR

SURGIMIENTO DEL TEMA

DESCRIPCION DE LOS TIPOS

PROFESOR: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES.

REALIZAR EJEMPLOS PARA

UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR

FUNCIONES DE VARIABLE REAL.

ANLISIS FUNCIONAL Y GEOMETRIA DE LOUIS LEITHOLD

JEFE DEL AREA:

Prof. Mary Elisa

VICERRECTOR (A): Hna. Laura Caraguay

PROFESOR/A: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES

NOMBRE DEL BLOQUE: Representaciones, variacin, simetra de funciones lineales y cuadrticas.

DESTREZAS CON CRITERIO DE

PROFESOR: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES.

UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR

DADA LA REGLA DE CORRESPONDENCIA

DETERMINA EL GRAFICO DE LAS

MANIPULA EXPRESIONES ALGEBRAICAS

CALCULA Y DEFINE LOS VALORES

SURGIMIENTO DEL TEMA

NOMBRAR LOS CRITERIOS

PROFESOR: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES.

EXPRESAR CRITERIOS PARA

UNIDAD EDUCATIVA MARIA LUISA LUQUE DE SOTOMAYOR

FUNCIONES DE VARIABLE REAL.

ANLISIS FUNCIONAL Y GEOMETRIA DE LOUIS LEITHOLD

JEFE DEL AREA:

Prof. Mary Elisa

VICERRECTOR (A): Hna. Laura Caraguay

PROFESOR/A: PABLO ANTONIO RAMREZ TORRES