Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey

Campus Estado de Mxico

Reporte preliminar
Berenice Alamilla Montao A01376426
26
Alexia Hatziry Cortes Bolaos A01376250
24
Grupo: 1
Anlisis del grupo: Para el discurso se permitir la platica para 35 Adolescentes entre 14 y
15 aos de edad, de los cuales eran 16 mujeres y 19 hombres. Alumnos de tercer grado de la
secundaria Ovalle Monday. Necesidad de orientacin y aclaracin de dudas pues estn a
punto de iniciar la preparatoria. Es necesario tener en cuenta la desmotivacin que muchos de
ellos sienten debido a la cantidad de presiones que ltimamente tienen encima, segn lo
indic el director de la institucin.
Los adolescentes estn pasando por una etapa donde se han desmotivado y se sienten
confundidos y preocupados siendo que van a presentar pronto exmenes de admisin para
distintas escuelas de nivel media superior. Es otra caracterstica que tienen en comn.
Diagnstico del espacio: Para llevar a cabo la presentacin se har uso del saln de usos
mltiples donde se cuenta con un proyector, as como una pantalla, y computadora para
presentar las diapositivas.Este saln de usos mltiples, es amplio, donde se oscurece para
permitir una mejor apreciacin de las diapositivas. Por esto mismo es necesario elevar el
volumen de la voz para tener una mejor atencin del pblico. El espacio designado para los
expositores es amplio, aunque limitado por los cables del proyector.
Estrategias para garantizar el inters permanente del pblico durante del discurso:
Debido a las distracciones que pueden encontrar los alumnos, es necesario que ellos se
involucren en el discurso mediante la realizacin de preguntas acerca del tema, as como
datos curiosos, preguntndoles directamente si ellos han experimentado algunas de las
situaciones que se mencionan. para mantener la atencin y as no perderla. Adems de
realizar la actividad.
La cual consiste en escribir las habilidades que cada uno posee, as como lo que deseara
lograr o tener en su vida as como metas a corto o largo plazo. Esta actividad se desarrollar
en una hoja de papel por persona que tiene previamente impresas las casillas que se deben
llenar. Esta actividad consiste tambin en escribir los puntos dbiles que cada uno posee y as
poder mejorarlas.
El equipo realizo todos los preparativos previos, as como la contribucin que les
corresponda, siendo que ambos miembros del equipo contribuimos a la comunidad de la
mejor manera.
Reflexin en torno al lxico y terminologa utilizados de acuerdo al tipo de pblico: El
lxico usado as como la terminologa fueron adecuados para la edad de los asistentes. El
director de la institucin quien estuvo en la misma mencion que podamos mejorar algunos
aspectos de coordinacin, mencion que Berenice lucia desenvuelta y confiada, con un buen
manejo del tema. Mientras que los alumnos responden bien ante la informacin que se les
brinda. Algunas alumnas mencionaron que la exposicin fue atractiva en cuanto al tema y la

manera de llevarlo a cabo. Por otra parte Alexia podra mejorar en la manera en que se
desenvuelva un poco sin embargo su exposicin fue buena.
Reflexin final:
Berenice Alamilla Montao
Para m fue una experiencia bastante agradable siendo que nunca haba expuesto para un
pblico desconocido, influy mucho en mi aprendizaje demostrando que fu capaz de
desenvolverme bien con los elementos que ya haba desarrollado previamente.
Alexia Cortes Bolaos
Para mi fue una experiencia de muchos nervios y algo muy diferente ya que nunca haba
hecho algo igual siendo que el exponer frente a un pblico desconocido me lleno de muchos
nervios, tantos que las piernas me temblaban pero a pesar de eso creo que en mi tono de voz
no se notaron los nervios.