Detección

temprana y
Diagnóstico del
SA
¿Necesidad de diagnóstico?
Cuando las diferencias
individuales disminuyen la
capacidad de una persona
para integrarse en la
sociedad de forma
activa… entonces, éstas
necesitan ser reconocidas
oficialmente para que de
este modo la sociedad
pueda compensar al
individuo por los efectos
adversos de dichas
diferencias.
 Entrevista de Diagnóstico
 Historia médica y familiar.
 Valoración de los comportamientos del niño durante
el periodo de la infancia temprana.
 Valoración de las competencias actuales del niño en
el área de la comunicación y del lenguaje desde la
perspectiva evolutiva.
 Valoración evolutiva de las competencias actuales en
las áreas de la interacción social, reciprocidad
emocional y comunicación no verbal.
 Valoración de las competencias del niño en las áreas
de la imaginación y creatividad.
 Evaluación de patrones restringidos de conducta,
actividades, intereses y estereotipias motoras.
Observación estructurada de
la conducta del niño
 Observación en vivo de la conducta del
niño en diferentes contextos:
- Centro educativo
- Interacción con el terapeuta
- Interacción con la familia
 Autismo - Asperger
Autismo Asperger
Nivel cognitivo Por debajo de la media(90%) Por encima de la media

Lenguaje Retraso en la adquisición Dentro de la media

Gramática y Limitados Por encima del promedio
Vocabulario
Relaciones Desinterés general Interés, falta de habilidad
Sociales
Psicomotricidad Dentro de la norma Torpeza motora
Intereses No significativos De alto nivel
Obsesivos
Detección de Alrededor de los 18 meses Alrededor de los 28
Problemas meses
Diagnóstico Media de 5.5 años Edad media 11.3 años
Preocupación de Retrasos en el lenguaje y falta de Problemas de lenguaje,
los padres comunicación. socialización y conducta