ESTRATEGIA GLOBAL DE

MEJORA 2015-2016.
E.S.T. 71, NEXCUAYO MATLAPA, S.L.P.

PRIORIDAD ELEGIDA
POR EL CTE.

PRIORIDAD

1:

APRENDIZAJES RELEVANTES Y
DURADEROS: LECTURA
ESCRITURA Y MATEMTICAS.

DIAGNSTICO.

EL COLECTIVO DOCENTE
DE LA EST 71
IDENTIFIC
EN LA
EVALUACIN DIAGNOSTICA PLANEA,
UN CIERTO NDICE DE BAJA
COMPRENSIN LECTORA, LO ANTERIOR SE COMPLEMENT CON LA
INFORMACIN APORTADA POR PERSONAL DIRECTIVO , QUIENES
DESCRIBIERON LA ESTADSTICA QUE SE REALIZO A LOS 15 GRUPOS
DE LA INSTITUCIN Y ENTRE LOS FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS
A
LA POCA COMPRENSIN
LECTORA
DESTACAN:
LA FALTA DE
INTERS Y EL POCO ANLISIS DE LECTURA, FALTA DEL HABITO DE
LECTURA FAMILIAR EL DESINTERS POR LA SUPERACIN PERSONAL,
ENTRE OTROS.
CON BASE A RESULTADOS OBTENIDOS
EN LA EVALUACIN
DIAGNSTICA, RESULTADOS DEL CICLO ANTERIOR Y REFLEXIONES EN
LA FASE INTENSIVA LOS DOCENTES RECONOCIERON DARLE PRIORIDAD
A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES DURANTE EL PRESENTE CICLO
ESCOLAR Y PARA FORTALECER DICHA PRIORIDAD ESTABLECIERON
COMO OBJETIVO : MEJORAR LA COMPRENSIN DE LECTO-ESCRITURA
Y
MATEMTICAS,
MEDIANTE
ACTIVIDADES
PROPIAS
EN
CADA
ASIGNATURA CON INTERVENCIN TCNICO PEDAGGICA EN LOS
CASOS CON OPORTUNIDADES DE MEJORA.

META

QUE EL 100% DE LOS DOCENTES QUE

PRESENTAN CASOS DE ALUMNOS CON
PROMEDIO ENTRE 5 Y 6.9 COMO
RESULTADO DE LA PRUEBA PLANEA,
DURANTE LOS BIMESTRES Y CON
OPORTUNIDADES DE MEJORA EN LECTO
ESCRITURA Y MATEMATICAS BRINDEN
EN
CADA
MOMENTO,
EL
APOYO
REQUERIDO PARA QUE EN EL BIMESTRE
SUBSECUENTE, ELEVEN SU PROMEDIO
Y EL APROVECHAMINETO ESCOLAR.

MBITO

ACCIONES
1.- Que el

maestro y alumno sean puntuales y permanezcan en

las aulas y escuela.

2.- Generar ambientes de aprendizaje con
asertiva , atencin y respeto

comunicacin

a la diversidad en usos y

costumbres.

EN
EL
AULA

3.- Acercar al alumno diversos materiales didcticos acordes a

su edad e intereses.
4.- Manejar

una convivencia sana y pacifica basada en

relaciones humanas positivas.

5.- Planear acorde a estilos de aprendizaje, necesidades e
intereses del alumno y ritmos de aprendizaje.
6.- Aplicar la

evaluacin continua acorde a los ritmos de

aprendizaje. (corto , mediano y largo plazo).

1.- Difundir todos los

resultados
acadmicos
por asignatura a todos los
docentes.

EN LA
ORGANIZACIN
DE LA ESCUELA

2.- Facilitar y coordinar

los tiempos y formas de
atencin a los alumnos
con
oportunidad
de
mejora.
3.-Presentar avances y
oportunidades de mejora
en el seguimiento de los
alumnos

1. INFORMAR A

CON LOS
PADRES
DE FAMILIA

LOS
PADRES DE FAMILIA
CON
HIJOS
QUE
PRESENTAN REZAGO
EDUCATIVO DE LAS
ESTRATEGIAS
DE
INTERVENCIN QUE
CADA
DOCENTE
PRESENTAR,
PARA
QUE SE LES TOME EN
CUENTA
CON
ALGUNAS
ACTIVIDADES EN CASA
Y SE LES INFORME DEL

PROMOVER
LA
ACTUALIZACIN
DEL
PERSONAL
DOCENTE
EN USO Y MANEJO DE
LA TICS ESTRATEGIAS
DE
LECTURA,
ESCRITURA,
MATEMTICAS LDICAS ,
TALLERES
,
DIPLOMADOS y CURSOS
CON EL OBJETO DE
BRINDAR UNA MEJOR
ATENCIN EDUCATIVA A
LOS
ALUMNOS
CON
1.-

PREPARACION
DE LOS MAESTROS

1.-INTERNET.
2.- TELFONO.
3.-JUEGOS DIDCTICOS.
4.-MATERIAL PARA
QU MATERIALES O LECTOESCRITURA Y
APOYOS SOLICITAR O MATEMATICAS .
ADQUIRIR ?
5.-MATERIAL DEPORTIVO.
6.-DICCIONARIOS.
7.-FLAUTAS.

1.- EL DOCENTE CON LA SUPERACIN

PROFESIONAL E INTERS, AL MEJORAR
SUS SABERES Y PRACTICAS.

QUIEN
NOS PUEDE
APOYAR ?

2.-ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA CON

DISPONIBILIDAD,
PARTICIPACIN
E
INTERS DESDE EL HOGAR.
3.- DOCENTES CON MAESTRA EN LA
DOCENCIA.
4.-COLEGAS DE OTRAS INSTITUCIONES
DIF, CAPA USAER.
5.- COORDINADORES. DIRECTIVOS,
JEFES DE ENSEANZA Y SUPERVISOR.
6.- INSTITUCIONES FORMADORAS DE
MAESTROS

 COMO SABER SI AVANZAMOS?

PRIORIDAD

AMBITOS

ACCIONES

AULA

1( ),2 ( ), 3 ( ), 4 ( ), 5 ( ), 6 ( ), 7 ( ), 8
( ).

ESCUELA

MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES

1 ( ), 2 ( ), 3 ( ).

PADRES

1 ( ).

PREPARACIN DE LOS
DOCENTES

1 ( ).

MATERIALES

APOYOS

1( ),2 ( ),3 ( ),4 ( ),5 ( ),6 ( ),7 ( ).

1( ), 2( ), 3 ( ), 4 ( ), 5 ( ) 6 ( ).

AVANCES

ATENTAMENTE
PROF. Y LIC. GUMERSINDO MARTINEZ HERNANDEZ,
PRESIDENTE DEL CTE Y DIRECTOR DE LA E.S.T. 71
NEXCUAYO, MATLAPA . S.L.P.