Pauta Evaluacin Planificacin / 2016

Prctica Progresiva VII / TCL

Docente Mara Rosa Corn Gonzlez

Dimensin
Identificacin
contexto
general
Objetivo de
Aprendizaje
Objetivo
Especfico
de la Clase

Indicadores

Puntos

Incorpora todos los elementos solicitados.

El objetivo de aprendizaje es coherentes con

el mbito y ncleo seleccionado.
El objetivo especfico da cuenta y se
desprende directamente del objetivo de
aprendizaje.

El objetivo planteado, presenta un adecuado

uso taxonmico. (Son medibles)

Explicita adecuadamente las habilidades por

nivel lingstico.
El 100% de las experiencias tienen coherencia
con los objetivos planteados.

Las actividades son ldicas, contextuales,

centradas en el aprendizaje e incorporan de
forma coherente los niveles lingsticos
intencionados.
Las experiencias respetan los ritmos y
tiempos individuales del (os) estudiante(s).
Se explicitan claramente las acciones de los
estudiantes y del propio docente en
formacin.
Evaluacin
La evaluacin es coherente con todos los
objetivos
propuestos.
Se
presentan
claramente descritos los indicadores de logro.
Redaccin y
Posee una correcta redaccin y no existen
Ortografa
errores ortogrficos de ningn tipo.
Aspectos
La planificacin se visualiza completa,
tcnicos
armnica, con una adecuada calidad y
globales
pertinencia de la informacin presentada.
OBSERVACIONES
PUNTAJE TOTAL

Experiencia
de
Aprendizaje

PUNTAJE
OBTENIDO
NOTA

Puntos
obtenido
s

3
3
3
3
3
30 PUNTOS