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CUARTO GRADO
A,B,C,D,E,F.
I. DATOS GENERALES
DOCENTE: Nelly Huerta Gmez
TTULO : LIDERAZGO Y PERSUASIN
26 AL 28 DE ABRIL- 2016
INICIO
SA
PROCESOS
PEDAGGICOS
Motivacin
PROCESO
Conflicto cognitivo
Construccin del
aprendizaje
SALIDA
Aplicacin de lo aprendido.
Transferencia
Metacognicin
Extensin
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes.
En el aula de innovacin presenta el video de FIDEL
CASTRO DISCURSO POETICO "
ttps://www.youtube.com/watch?v=U9JnHgAs6IQuin es
el personaje?
Te gusta el modo de expresar sus ideas? porqu?
Cul es su preocupacin?
Los estudiantes a travs de lluvia de ideas manifiestan
sobre las siguientes interrogantes:
Qu es liderazgo?
Qu sabes sobre la persuasin?
Se anota sus saberes previos en la pizarra.
Creen que hay relacin entre liderazgo- persuasin?
Se presenta el propsito de la clase los criterios de
evaluacin y las normas de convivencia.
Se indica el tema a desarrollar LIDERAZGO Y
PERSUASION
Los estudiantes con la ayuda del texto del MED se informan
sobre liderazgo y aportan ideas claves.
La docente presenta la informacin a travs de un
esquema visual y explica el contenido temtico.
Constituidos en grupo los estudiantes dialogan sobre el
valor de una madre y participan individualmente utilizando
las caractersticas de un lder y el recurso de la persuasin.
Los estudiantes plasman en sus cuadernos el organizador
trabajado.
Qu saba sobre liderazgo y persuasin?
Qu aprend?
Me servir de algo lo aprendido?
Investiga sobre el uso de recursos no verbales.
RECURSO
S
-Video
-Lluvia de
ideas.
15
-Texto del
MED.
-Papelotes
50
Cuadernos
.
-Redes
sociales(in
formacin
del
estudiante
)
25
__________________________
Lic. Nelly Huerta Gmez
ESTUDIANTES
Se centra
en
el
tema
durante
su
SI
01
02
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06
07
08
09
10
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36
No
Es
persuasi
vo con
sus
oyentes
SI
NO
Se esfuerza
por lograr
su
propsito
Mantiene
ideas
claras
y
concisas.
SI
SI
NO
NO
En
su
actitud es
asertivo.
SI
NO
PJE.
INDICADORES DE EVALUACION
37
38
39
40