Está en la página 1de 2

Programa de lectura per en Lluc.

Objectiu: activar la capacitat del cervell dret (més creatiu i global). Llegir com
mirar un paisatge.

Fase 1.
En teoría dura un mes. 50 palabras nuevas en total. Cada categoría son 5
palabras que se introducen de forma progresiva. Doman recomienda que sean
rojas. Tamañ o cartulina 15 x 40cm. Tamañ o palabra: 7 cm alto. Se pasan de atrá s
adelante.

1r 3 veg. COS I Total 5


5 paraules
dia
paraules
2n 3 veg. COS I FAMÍLIA Total 10
5 paraules
dia I
paraules 5 paraules
3r 3 veg. COS I FAMÍLIA ALIMENTS Total 15
5 paraules
dia I I
paraules 5 paraules 5 paraules
4t 3 veg. COS I FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL Total 20
5 paraules
dia I I SI
paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
5è 3 veg. COS II FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
5 paraules
dia I I SI I
paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
6 dia 3 veg. COS II FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
5 paraules
I I SI I
paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
7 dia 3 veg. COS II FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
5 paraules
II I SI I
paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
8 dia 3 veg. COS II FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
5 paraules
II II SI I
paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
9 dia 3 veg. COS II FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
5 paraules
II II S II I
paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
10 3 veg. COS II FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
5 paraules
dia II II S II II
paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
11 3 veg. VERBS FAMÍLIA ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
paraules
dia I II II S II II
5 5 paraules 5 paraules 5 paraules 5 paraules
paraules
12 3 veg. VERBS COS III ALIMENTS ANIMAL PLANTES Total 25
paraules
dia I 5 PAR. II S II II
5 5 paraules 5 paraules 5 paraules
paraules
Fase 2. Categorizo las palabras: que todas sean sustantivos, adjetivos,
verbos. SIGO EL MISMO PROCEDIMIENTO QUE EN FASE 1. En infantil se
puede trabajar pasando primero las categorías (relacionadas todas con un
cuento, ej: Picasso), y luego escribirlas como un cuento (tamañ o PALABRA: 5
cm). Con los niñ os de dos añ os hacemos los grandes personajes. Los libros
deben escribirse.

Fase 3.
Pares de palabras con palabras ya conocidas. Ejemplo: bañ era llena. Va
muy bien con pizarras magnéticas, separá ndolas.

Fase 4
Frases de tres palabras. Ex: Llucia menja pa.

Fase 5
Frases de 4, 5 palabras

Fase 6
Mi primer libro (que nosotras la introducimos en la fase 2). En casa esos libros
también se leen.

Al principio no os quedeis con 50 palabras. Si el niñ o empieza a los 3 meses, ya


hace 100 (10, 15, 20....).
Ejercicio: lanzarle varias palabras y que las componga.
Recomendamos un idioma, pero puede hacerse en varios. Ahora con niñ os de 1
añ o lo hacen en tres idiomas: inglés, catalá n y castellano, pero en casa
recomendamos que sea con el idioma materno ú nicamente.

El método que usamos es un método global. Con los niñ os de p5 lo podemos


combinar con el método fonético, es decir letra a letra.

Trabajamos lo cinestésico. Todos leen en P5. Pasamos de lo global a lo analítico


porque asociamos un gesto a cada letra. Los poco avanzados hacen escritura
silá bica, pero si lo apoyo con gestos les ayudo mucho.

También podría gustarte