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UNIDAD DIDCTICA Marzo

1. DATOS GENERALES:

Institucin Educativa
: Sebastin Lorente N 31501
Grado y seccin
: QUINTO Grado
Nmero de Estudiantes: 270
Profesores
:
Urcucullay Romero, Edelina Silvia
Ochoa Isla, Agustn
Glvez Garagundo, Juan Flix
Quispe Villafuerte, Jorge Teodoro
Chamorro Gaspar, Jaime Luis
Rojas Portugal, Macedonio Nicanor
Villaverde Camargo, Antonio Marn
2. TITULO: ORGANIZAMOS NUESTRA AULA CON PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
3. SITUACIN SIGNIFICATIVA: Siendo el inicio del ao escolar, los nios llegan contentos con ganas de reencontrase y
compartir sus experiencias vividas durante las vacaciones con sus amigos y conocer a sus nuevos maestr@s y algunos
nuevos amigos. As mismo generar un ambiente acogedor con un clima amical y de buena salud fortaleciendo sus
valores para compartir sus aprendizajes con sus compaeros.
Por lo tanto planteamos las siguientes interrogantes Cmo hacemos para compartir nuestras experiencias
vacacionales? Cmo haramos para crear un ambiente acogedor? Nos organizamos para crear un ambiente
acogedor?
Por lo tanto en la presente unidad desarrollaremos situaciones de aprendizaje para que los nios del quinto grado
consoliden su escritura relacionados a la comprensin, produccin, y oralidad y resolucin de problemas, teniendo en
cuenta seriacin, clasificacin, comparacin de situaciones reales.
4. PRODUCTOS /IMPORTANTES.

CARTEL DE CUMPLEAOS.
LISTA DE VALORES
DESCRIPCIONES

TABLEROS DE VALOR POSICIONAL

TRPTICOS SOBRE LA SALUD
CARTEL DE AUTOCONTROL

CARTEL DE RESPONSABILIDADES
ACUERDO DE CONVIVENCIA

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PRODUCCIN DE TEXTOS DISCONTINUOS

(EXPERIENCIA DE SUS VACACIONES)


5. APRENDIZAJES ESPERADOS.

REA

COMU
NICACIN

COMPETENCIA

COMPRENSIN ORAL

EXPRESIN ORAL

CAPACIDAD
1. Escucha activamente diversos tipos
de textos orales en distintas
situaciones de interaccin.

2. Recupera y reorganiza informacin

en diversos tipos de textos orales.

3. Infiere e interpreta el significado

del texto oral.

4. Reflexiona crticamente sobre la

forma, contenido y contexto de los
textos orales

1. Adeca eficazmente su texto oral a

la situacin comunicativa, y a su
propsito.

2. Expresa ideas, emociones y

experiencias con claridad
empleando las convenciones del
lenguaje oral en cada contexto
3. Aplica variados recursos expresivos
segn su propsito y las distintas
situaciones comunicativas

4. Reflexiona sobre sus textos orales

para mejorar de forma continua

INDICADORES
Practica modos y normas
culturales de convivencia que
permiten la comunicacin oral.
Presta atencin activa dando
seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las
formas de interaccin propias de
su cultura.
Identifica informacin bsica y
varios detalles de textos orales con
temtica variada.
Deduce palabras desconocidas,
hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa-efecto a partir
de informacin explcita en los
textos que escucha.
Opina con fundamentos acerca de
las ideas, hechos, personas o
personajes del texto escuchado.
Adapta, segn normas culturales,
el contenido y registro de su texto
oral al oyente, de acuerdo con su
propsito y tema.
Ordena sus ideas en torno a temas
variados a partir de sus saberes
previos y de alguna fuente de
informacin.
Incorpora a su texto oral refranes y
algunos recursos estilsticos como
comparaciones y metforas.
Evala si el contenido y el registro
de su texto oral son adecuados
segn su propsito y tema.


COMPRENSIN DE
TEXTOS ESCRITOS

5. Interacta manteniendo el hilo

temtico y adaptndose a las
necesidades de la interaccin
1. Toma decisiones estratgicas segn
su propsito de lectura
2. Identifica informacin en diversos
tipos de textos segn el propsito.
(ecofabulas)

3. Reorganiza la informacin en
diversos tipos de textos.
(ecofabulas: comprensin literal)

4. Infiere el significado del texto.

5. Reflexiona sobre el contenido y la

forma del texto.

PRODUCCIN DE
TEXTOS ESCRITOS

1. Planifica la produccin de diversos

tipos de texto.

2. Textualiza experiencias, ideas,

sentimientos, empleando las
convenciones del lenguaje escrito.

3. Reflexiona el proceso de produccin

de su texto para mejorar su

Participa en interacciones
preguntando y complementando
en forma oportuna y pertinente.
Selecciona con ayuda el tipo de
lectura segn su propsito lector.
Localiza informacin en diversos
tipos de textos con varios
elementos complejos en su
estructura y con vocabulario
variado.(ecofabulas)
Parafrasea el contenido de
ecobafulas variadas,.
(comprensin literal)
Formula hiptesis sobre el
contenido, de ecofabulas a partir
de los indicios que le ofrece el
texto (imgenes, ttulo, prrafos,
palabras y expresiones claves,
versos, estrofas, dilogos, ndice e
conos).( (ecofabulas: comprensin
inferencial)
Opina sobre aspectos variados
(acciones, hechos, ideas
importantes, tema) en textos con
varios elementos complejos en su
estructura.
Selecciona de manera autnoma el
destinatario, tema, tipo de texto,
recursos textuales y alguna fuente
de consulta que utilizar de
acuerdo con su propsito de
escritura.
Escribe diversos tipos de textos
con algunos elementos complejos,
con diversas temticas, a partir de
sus conocimientos previos y en
base a fuentes de informacin.

prctica como escritor

Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros
y las operaciones en la
resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los

nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.

MATEM
TICA

MATEM
TICA

MATEM
TICA

NMEROS Y
OPERACIONES
Resuelve
situaciones
matemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
caracterizacin
del significado y
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.

CAMBIO Y
RELACIONES

Resuelve situaciones
problemticas de contexto real y

Revisa si en su texto ha empleado

los recursos ortogrficos para
separar expresiones, ideas y
prrafos; y para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Explora y describe las nociones de
nmeros naturales hasta seis cifras
en situaciones cotidianas para
medir y ordenar.
Expresa cantidades de hasta seis
cifras, en forma grfica y simblica

Aplica diversas estrategias para

estimar nmeros de hasta cinco
cifras.

Usa la descomposicin aditiva y

equivalencias de nmeros hasta
seis cifras en unidad de millar,
centenas, decenas y unidades,
para resolver situaciones
problemticas.
Utiliza los signos >, < o = para
establecer relaciones de
comparacin entre cantidades que
expresan nmeros naturales hasta
seis cifras, a partir de situaciones
cotidianas.
Explica sus procedimientos al
resolver diversas situaciones
problemticas.

Experimenta y describe patrones

numricos que crecen y decrecen
(aditivos) y patrones geomtricos
(de simetra) en situaciones donde

matemtico que implican la

construccin del significado y
uso de los patrones, igualdades,
desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos
y resultados.

Representa situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.

Comunica situaciones
que involucran
cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros
y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

MATEM
TICA

GEOMETRA

Formula y resuelve
problemas que implican
relaciones mtricas: longitud,
superficie, volumen, tiempo y
masa. Demuestra actitud
exploradora del medio que le
rodea y aprecia la utilidad de la
medicin en la vida diaria.

Identifica y grafica en el primer

cuadrante del plano cartesiano figuras
geomtricas, simtricas planas
respecto a un eje de simetra.

se presentan regularidades
Expresa patrones numricos que
crecen y decrecen (aditivos) y
patrones geomtricos (de
simetra), con material concreto,
en forma grfica y simblica.
Propone secuencias grficas con
patrones geomtricos y numricos.

Usa estrategias inductivas que

implican el uso de operaciones, o
de la representacin (esquemas,
tablas, etc.), para hallar los
elementos desconocidos o que no
pertenecen a secuencias grficas
con patrones
Describe el patrn aditivo (que
crece y decrece), y geomtrico (de
simetra) en la resolucin de
situaciones problemticas.
Explica por qu y comprueba si un
elemento pertenece o no a una
secuencia con patrones numricos
que crecen y decrecen (aditivos) y
patrones geomtricos (de
simetra).
Identifica las reglas de rotacin y
traslacin de figuras en el plano
cartesiano.
Grafica figuras simtricas en l
plano cartesiano.


PERSO
NAL SOCIAL

CIENCI
AY
AMBIENTE

RELIGI

ARTE

Interpreta y representa datos en

diversos tipos de grficos

Organiza informacin en tablas y

grficos estadsticos.

Se compromete con las normas

y acuerdos como base para la
convivencia

Indaga a partir del

dominio de los mtodos
cientficos sobre situaciones
susceptibles de ser investigadas
por la ciencia

Reconoce situaciones
susceptibles de ser investigadas, las
problematiza y formula preguntas e
hiptesis.

Cumple con responsabilidad los

acuerdos asumidos en el aula.
Realiza acciones demostrando
autonoma en el cumplimiento de
las normas.
Describe la funcin de la nutricin
y la importancia de las dietas
balanceadas.
Investigar las causas
consecuencias y medidas de
prevencin de las enfermedades.

CAMINO DE FE

Profundiza en el
conocimiento del plan salvador
de Dios expresado en cristo
Jess y lo acoge como salvador
suyo y de la humanidad y de
acuerdo a sus posibilidades
trabaja con otros en la
construccin de su reino

EXPRESIN ARTSTICA

Manifiesta sus vivencias,

sentimientos, e ideas
manejando los elementos
estticos de las diversas formas
de comunicacin artstica:
msica, danza, teatro, expresin
grfica, plstica y disfruta con
ellas.

APRECIACIN
ARTSTICA

Manifiesta sus opiniones

Expresa sus ideas con claridad a

cerca de las actitudes y sentimientos
de las personas que seguan a Jess y
se auto examina

Emplea los elementos de la

composicin (lnea, color, forma,
textura) en diferentes expresiones
grafico plsticas: dibujo, pintura,
pegado, estarcido, estampado y
construccin.

Disfruta del uso de diversas

tcnicas grafica plsticas, como un

ESTADSTICA

Formula Y resuelve
problemas que implican la
representacin y la
interpretacin de cuadros y
graficas estadsticas.

Convive democrtica e
interculturalmente

Expresa valores que manifiesten la

unin de las personas como amigo
de Jess.

Representa creativamente
empleando diferentes tipos de
textura por medio de la lnea y el
color.(contaminacin del agua)

Disfruta de la tcnica del rasgado

al crear sus expresiones artsticas.

al observar su propio trabaja y

de su compaero, as como
algunas expresiones artsticas
de la realidad social y cultural
de su realidad local.

medio de expresin.

(contaminacin del aire)

6. SECUENCIA DIDCTICA.

Sesin
1 Nos
presenta
mos y
recorda
mos
sobre lo
aprendid
o en el
cuarto
grado.
(prueba
de
entrada)
(se
present
a la
unidad
didctic
a para
sensibil
izar y
motivar
a los
estudia
ntes)
Sesin
6
Elabora
mos

nuestro
s cartel
de
asisten
cia.

Sesin
2
Dialoga
mos
nuestras
experien
cias en
vacacion
es y
consens
uamos
nuestros
acuerdo
s.
(ecofbu
las)

Sesin
7.
Organiza
mos
nuestra
bibliotec
a de
aula).

Sesin
3
Leemos
textos
grficos
(Comuni
c. pag.
12-13) y
jugamos
con los
nmeros
. (Mat.
Pag 10)

Sesin
8.

MODUL
O
MATEM
TICA

Sesin
4
Recono
cen

Elabora
mos el
cartel
de
nuestro
s
cumple
aos.

aliment
os
saludab
les y
grafican
de
acuerdo
al lugar
de
procede
ncia.

Sesin
9 .
Organiza
mos los
sectores
.

Sesin
5

Sesin
10 .
Elabora
mos y
seleccio
namos
los
material
es para

Sesin
11

Sesin
12
Describi
mos las
caracter
sticas de
mis
amigos
y
lugares
visitados
.
(ecofbu
las)

MODUL
O
MATEM
TICA

Sesin
16

Sesin
13

MODUL
O
MATEM
TICA.

Sesin
14
Dibujam
os los
lugares
que ms
me
agradar
on en
las
vacacion
es.

los
sectores
.
Sesin
15
Evaluam
os
nuestra
organiza
cin.

7. EVALUACIN. (ultima sesin)

Evaluamos nuestra
organizacin.

Lista de cotejos.

COMPETENCIA

Convive democrtica e
interculturalmente

CAPACIDAD

Se compromete con las

normas y acuerdos como base
para la convivencia

INDICADORES

Cumple con
responsabilidad los
acuerdos asumidos en el
aula.
Realiza acciones
demostrando autonoma
en el cumplimiento de las
normas.

8. RECURSOS.

Libros del MED, cuadernos de trabajo, materiales diversos, pelculas, mapas, etc.

Huancayo, Marzo del 2015

VB

Urcucullay Romero, Edelina Silvia

Ochoa Isla Agustn
SUB DIRECTORA
PROFESOR DE AULA 5TO B

PROFESOR DE AULA 5TO A

Glvez Garagundo Juan Flix

Chamorro Gaspar, Jaime Luis

PROFESOR DE AULA 5TO C

PROFESORA DE AULA 5TO E

Quispe Villafuerte Jorge Teodoro

PROFESOR DE AULA 5TO D

Rojas Portugal, Macedonio Nicanor

PROFESOR DE AULA 5TO F

Villaverde Camargo Antonio

PROFESOR DE AULA 5TO G