El trabajo intelectual

Qu vinculamos al concepto
inteligencia?

Ideas
Conocimientos
Responsabilidad
Toma de decisiones
Resolucin de
problemas
Buen criterio
Pensamiento crtico

Capacidad de anlisis
Creatividad
Razonamiento
Estudios
Competencia
lingstica
Originalidad
Actitud propositiva

Segn Howard Gardner

la inteligencia es la capacidad para resolver
problemas de la vida, la capacidad para generar
nuevos problemas a resolver y la habilidad para
elaborar productos u ofrecer servicios de gran
valor en un contexto cultural determinado, es
dinmica, est en constante crecimiento, puede
ser mejorada y ampliada, es un fenmeno
multidimensional que est presente en
mltiples niveles de nuestro cerebro, mente y
sistema corporal.

Tipos de inteligencia

Inteligencia lingstica
Inteligencia lgico-matemtica
Inteligencia espacial
Inteligencia corporal
Inteligencia musical
Inteligencia interpersonal
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia naturalista

Todas las personas poseemos

todos los tipos de inteligencia slo
que algunas inteligencias se
desarrollan ms que otras, segn
los intereses propios y segn la
prctica, es decir: qu tanto
ejercitamos las inteligencias.

Habilidades a disciplinar para el

trabajo intelectual

Observacin
Comprensin lectoescritora
Documentar
Argumentar
Indagar
Exponer
Organizacin

Ejercicio asociativo:
Qu conocimientos debe tener un
Arquitecto, Diseador Grfico o Industrial?
Qu conocimiento debe tener un Ingeniero
Civil?
Cules son las diferencias de una profesin y
otra? Cules son las similitudes?
ELABORA UN MAPA MENTAL

Habilidad de redaccin. Ejercicio:

Redacta un texto en donde respondas:
Qu vivencias que te hayan impactado
emocionalmente se conectan con tu decisin
vocacional y son capaces de explicarla?

Referencias
Monteros, J.M: (2006). Gnesis de la teora de las inteligencias
mltiples.Revista Iberoamericana de Educacin, 39 (1),1-3. Recuperado
junio 6, 2009 de: http://www.rieoei.org/deloslectores/1263Monteros.pdf
Salmern, P. (2002). Evolucin sobre los conceptos de inteligencia.
Planteamientos actuales de la inteligencia emocional para la orientacin
educativa. Educacin XXI, (5) 97-21. Recuperado junio 6, 2009. de:
http:77redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/706/70600506.pdf