934 1 6 2 1695278 5 3 29 64 785 3

MDULO DIDCTICO PARA LA ENSEANZA Y EL

APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA
EN ESCUELAS RURALES MULTIGRADO
Conociendo los nmeros

CLASE

CUADERN O DE TRABAJO

Parte II

Cuaderno de Trabajo, Matemtica II, Clase 5, Conociendo los nmeros, Parte II

Programa de Educacin Rural
Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autores
Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manrquez Riveros
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Con colaboracin de:
Secretara Regional Ministerial de Educacin Araucana.
Microcentros reunidos en Freire, Enero 2013
Diseo y Diagramacin
Rafael Senz Herrera
Ilustraciones
Miguel Marfn Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Enero 2013

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9
Ficha 1

1 Bsico

REGLETAS DE CUISENAIRE

10

Recorta las regletas de cuisenaire de los materiales recortables y forma una decena, agrupando 2 regletas de cuisenaire, de tres maneras distintas. Pgalas en cada recuadro.
Manera 1

Manera 2

Manera 3

Cuntas unidades tiene cada una de las maneras que formaste?

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

a c t i v id a d 1

Existen otras maneras de formarlo?

Ac t i v id a d 2
Forma dos decenas, agrupando 3 regletas de CUISENAIRE (una de 10 y dos distintas), de tres
maneras diferentes y pgalas en cada recuadro.
Manera 1

Manera 2

Manera 3

Cuntas unidades tiene cada una de las maneras que formaste?

Existen otras maneras de formarlo sin la regleta de la decena?

Ac t i v id a d 3
Forma dos decenas, uniendo 2 regletas CUISENAIRE. Pgalas en el recuadro.

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9
Ficha 1

2 Bsico

Ac t i v id a d 1
Dibuja en los bacos los crculos que necesitas, para representar la misma cantidad de dinero.

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

BACO

Ac t i v id a d 2
Recorta las monedas, forma los nmeros que indican los bacos, usando la menor cantidad
de monedas y pgalas.

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9
Ficha 2

2 Bsico

Recorta los nmeros del material recortable y pgalos, uno en cada recuadro, siguiendo las
indicaciones:
con el dgito 3 en la decena y ordenados de menor a mayor.

con el dgito 6 en la unidad y ordenados de mayor a menor.

el dgito de la decena es uno ms que el dgito de la unidad y ordenados de menor a
mayor.

el dgito de la decena es antecesor del dgito de la unidad y ordenados de menor a
mayor.

Ac t i v id a d 2
Pinta los cuadrados siguiendo la clave.
VERDE
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91

2
12
22
32
42
52
62
72
82
92

3
13
23
33
43
53
63
73
83
93

4
14
24
34
44
54
64
74
84
94

5
15
25
35
45
55
65
75
85
95

6
16
26
36
46
56
66
76
86
96

7
17
27
37
47
57
67
77
87
97

8
18
28
38
48
58
68
78
88
98

9
19
29
39
49
59
69
79
89
99

10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

Los nmeros en que el dgito de la unidad es cero.

AZUL
Los nmeros en que el dgito de la decena es cero.
AMARILLO Los nmeros en que el dgito de la unidad es mayor que el de la decena.
ROJO

CAF
GRIS

Los nmeros en que el dgito de la

decenas es mayor que el dgito de las
unidades.
La resta de las decenas y unidades es 2.
La suma de las unidades y las decenas
es 5.

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

Ac t i v id a d 1

Ficha 1

3 Bsico

Ac t i v id a d 1
Dibuja los crculos que corresponden y forma los siguientes nmeros en los bacos:

476

248

847

UM

UM

UM

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9
Ficha 2

3 Bsico

Recorta las monedas de tu MATERIAL RECORTABLE y pgalas en el recuadro, para completar

los siguientes nmeros:

C D U
6 8 4

C D U
8 3 7

Ac t i v id a d 2
Utilizando los nmeros de las tarjetas, completa formando el nmero menor y el nmero
mayor.

C D U

C D U

Nmero menor

Nmero mayor

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

Ac t i v id a d 1

Ficha 1

4 Bsico

Ac t i v id a d 1
Pinta la cantidad que representa el nmero decimal y pgalo en el recuadro.

a)

0,45

c)

1,2

b)

0,7

Ac t i v id a d 2
Une, con una lnea, el decimal con la representacin.

0,27
0,4
0,75
0,8

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9
Ficha 2

4 Bsico

Ubica el nmero decimal en la recta numrica.

a)

b)

0,7

1,5

Ac t i v id a d 2
Escribe el nmero decimal representado por un punto, en las rectas numricas.

a)
0

b)

Ac t i v id a d 3
Escribe con nmeros, los siguientes decimales.
a) Cuatro enteros, tres dcimos.

b) Dos enteros, cincuenta y siete centsimos.

c) Cinco enteros, ochenta y cuatro centsimos.
d) Un entero, nueve dcimos.

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

Ac t i v id a d 1

Ficha 1

5 Bsico

Ac t i v id a d 1
Representa las siguientes fracciones y escribe su nmero mixto equivalente.
a)

8
6

a)

9
5

Ac t i v id a d 2
Representa los siguientes nmeros mixtos y escribe su fraccin equivalente.
a)

3
4

a)

6
7

Ac t i v id a d 3
Une, con una lnea, la fraccin que corresponde al nmero mixto.

10

1 46

9
4

3 14

10
6

2 14

1 34

1 16

7
6

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9
Ficha 2

5 Bsico

Escribe el nmero mixto ubicado en la recta numrica.

a)

b)

Ac t i v id a d 2
Escribe la fraccin impropia ubicada en la recta numrica.

a)

b)

Ac t i v id a d 3
Juan represent en la recta numrica el nmero mixto 1 14 .

Ubica en la recta numrica

5
4

1 14

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

Ac t i v id a d 1

Qu observaste?
Explica.

11

Ficha 1

6 Bsico

Ac t i v id a d 1
Observa y completa con la razn entre:
a) soles y rayos
rayos y soles
soles y el total de elementos
rayos y el total de elementos
b) cuadrados pintados y no pintados
cuadrados no pintados y pintados
cuadrados pintados y el total de elementos
cuadrados no pintados y el total de elementos

Ac t i v id a d 2
En el 6 ao Bsico del colegio Repblica de Chile, la sala est distribuida de la siguiente
manera:

Cul es el total de estudiantes?

Cul es la razn entre hombres (H) y mujeres (M)?

Cul es la razn entre mujeres (M) y hombres (H)?

Investiga
Cul es la razn entre ocanos y continentes?
Comenta con tus compaeros y compaeras.

12

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9
Ficha 2

6 Bsico

En un curso, la razn entre hombres y mujeres es 2 : 3. Si en total son 30 estudiantes, cuntos hombres y mujeres son?
Dibuja la situacin.

Respuesta:

Ac t i v id a d 2
Escribe cmo se leen las siguientes razones.
a) 7 : 4
b) 1 : 9
c) 20 : 16

Ac t i v id a d 3
Dibuja elementos para representar las siguientes razones.
a) 3 : 7

b) 5 : 8

Ac t i v id a d 4
Escribe como razn, las siguientes situaciones.

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

Ac t i v id a d 1

a) En el closet de Marco, por cada cuatro pantalones hay nueve poleras.

b) En Chile, por cada diez personas hay dieciocho telfonos celulares.
c) En un colegio, por cada 2 profesores hay 15 estudiantes.

13

R E C O R TA B L E s

10

10

10

Pinta las regletas de los siguientes colores:

1 Blanco, 2 rojo, 3 verde claro, 4 rosado, 5 amarillo, 6 verde oscuro, 7 negro, 8 caf, 9 azul,
10 naranja.

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99 100

Cua derno de t rab a jo - C o n o c i en d o l o s n m eros - Pa rte I I

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9

21

7 5 2 18 4 1934 6 2 1695278 5 3 29 64 7 5
4
1
8 3
9