Qu es el aprendizaje?

Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el

comportamiento, que refleja la adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la
experiencia, y que pueden incluir el estudio, la instruccin, la observacin o la prctica.
Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden
ser medidos. Se aprende de todo; lo bueno y lo malo. Se aprende a bailar, cantar, robar;
se aprende en la casa, en el parque, en la escuela: se aprende en cualquier parte.
En un nio que aprende a leer se produce aprendizaje, un cambio: no saba leer y
pas a la condicin de saber leer. Todos sabemos que hay analfabetismo por desuso: si
no se ejercita la lectura puede desaparecer
La definicin (Papalia), descrita ms arriba excluye cualquier habilidad obtenida
slo por la maduracin, proceso por el cual se despliegan patrones de conducta
biolgicamente predeterminados, siguiendo ms o menos un programa. El desarrollo es
descrito a menudo como el resultado de una interrelacin entre maduracin y
aprendizaje. Por cierto, en el aprendizaje el cerebro es un factor clave.

El cerebro humano es un extraordinario centro

procesador, tanto de informacin gentica, como
cultural y ambiental. Gobierna la accin de nuestros
genes; facilita la integracin a nuestra cultura
(costumbre, normas, cdigos) y a las cambiantes
variables ambientales; por ejemplo, sabemos qu hacer
en situaciones de mucho fro o mucho calor
La ilustracin destaca el lbulo parietal derecho del
cerebro: de producirse una lesin en dicha rea, la persona
sufrir de asomatognosia, una deficiencia de la conciencia
de algunas partes del propio cuerpo La literatura mdica
describe el caso de personas que no sienten su propia
pierna en un hospital o clnica y creen que el personal
mdico, por hacer una broma les ha puesto en la cama una pierna que no les pertenece.

Un ambiente poco favorable puede retrasar la maduracin, pero un ambiente

favorable raramente puede acelerarla. Antes que aparezcan ciertos tipos de aprendizaje
el individuo debe conseguir cierto nivel de maduracin. Cuando los paps dicen con
orgullo que sus hijos han aprendido a ir al bao... son los paps quienes se han dado
cuenta del momento en que el beb est a punto y lo llevan corriendo al bao... Ellos

saben que no sacaran nada, por ejemplo, con sentar a un nio de siete meses en una
bacinica: este beb no puede aprender a controlar sus esfnteres porque ni su cuerpo ni su
cerebro han madurado lo suficiente...
Otras definiciones de aprendizaje

El aprendizaje (Ardila) es un cambio relativamente permanente del

comportamiento que ocurre como resultado de la prctica.
El aprendizaje humano (Novak, Gowin) conduce a un cambio en el significado de la
experiencia: la verdadera educacin cambia el significado de la experiencia
humana.
El aprendizaje (Travers) puede ser considerado en su sentido ms amplio como
un proceso de adaptacin; el hombre adquiere nuevos modos de comportamiento
o ejecucin, con el objeto de hacer mejores ajustes a las demandas de la vida.
El aprendizaje (Wittrock) es el proceso de adquirir cambios relativamente
permanentes en la comprensin, actitud, conocimiento, informacin, capacidad y
habilidad, por medio de la experiencia.
Marta Manterola precisa que en prcticamente todas las definiciones hay tres
elementos:
- El aprendizaje es un proceso, una serie de pasos progresivos que
conducen e algn resultado,
- El aprendizaje involucra cambio o transformacin en la persona, ya sea
en su comportamiento, en sus estructuras mentales, en sus
sentimientos, en sus representaciones, en el significado de la
experiencia, etc.
- El aprendizaje se produce como resultado de la experiencia.
Adicionalmente, seala, el aprendizaje es un proceso interno que tiene lugar
dentro del individuo que aprende, y no es posible realizar observaciones
directas acerca del aprender. Lo asociamos a un cambio: el nio ahora sabe
sumar; antes, no saba... Hay cambios que no constituyen aprendizaje, que son
resultado de la maduracin, crecimiento... o los cambios conductuales que se
producen como consecuencia de drogas.
El aprendizaje, considerado desde la psicobiologa (Pinel), consiste en la
induccin de cambios neuronales relacionados con la conducta como
consecuencia de la experiencia. La memoria consiste en su mantenimiento y en
la expresin del cambio conductual.