UNIDAD EDUCATIVA DR.

TEODORO ALVARADO OLEA

PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

MATEMATICAS

CARGA HORARIA SEMANAL

NOMBRE DEL DOCENTE

PROF. MARA ESTHER BAJAA

CARGA
HORARIA
ANUAL

240

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE
NIVEL
4

DOMINIO A

NMEROS Y FUNCIONES

DOMINIO B

ALGEBRA Y GEOMETRA

DOMINIO C

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

DOMINIO D

PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO
3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS DE REA

1. RECONOCER LAS VARIABLES COMO ELEMENTOS NECESARIOS DE LA MATEMTICA, MEDIANTE

LA GENERALIZACIN DE SITUACIONES PARA EXPRESAR ENUNCIADOS SIMPLES EN LENGUAJE
MATEMTICO.
2. OPERAR CON NMEROS ENTEROS, A TRAVS DE LA APLICACIN DE LAS REGLAS Y
PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES EN EL CONJUNTO Z, CON LOS RACIONALES
FRACCIONARIOS Y DECIMALES POSITIVOS PARA APLICARLOS EN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS.
3. APLICAR CONCEPTOS DE PROPORCIONALIDAD A TRAVS DEL CLCULO DE PERMETROS,
REAS, Y VOLMENES DE FIGURAS Y DE CUERPOS (PRISMAS Y CILINDROS) SEMEJANTES PARA
RESOLVER PROBLEMAS.
4. RECONOCER LAS DIFERENTES LNEAS PARTICULARES DE UN TRINGULO, MEDIANTE
REPRESENTACIONES GRFICAS Y LA APLICACIN DE SUS PROPIEDADES EN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS.

1. DEMOSTRAR EFICACIA, EFICIENCIA, CONTEXTUALIZACIN, R

TRANSFERENCIA AL APLICAR EL CONOCIMIENTO CIENTFICO EN
ARGUMENTACIN DE PROBLEMAS POR MEDIO DEL USO FLEXIB
MODELOS MATEMTICOS PARA COMPRENDER LOS ASPECTOS, C
DIMENSIONES MATEMTICAS DEL MUNDO SOCIAL, CULTURAL Y

2. CREAR MODELOS MATEMTICOS, CON EL USO DE TODOS LO

PARA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

3. VALORAR ACTITUDES DE ORDEN, PERSEVERANCIA, CAPACID

PARA DESARROLLAR EL GUSTO POR LA MATEMTICA Y CONTRI
ENTORNO SOCIAL Y NATURAL.

5. ANALIZAR, COMPRENDER, REPRESENTAR Y EXPRESAR INFORMACIONES NACIONALES EN

DIVERSOS DIAGRAMAS MEDIANTE EL CLCULO DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS Y ACUMULADAS,
PARA FOMENTAR Y FORTALECER LA APROPIACIN DE LOS BIENES DEL PAS.

4. RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

EJE DE APRENDIZAJE

DESARROLLOAR EL PENSAMIENTO LGICO Y CRTICO PARA

INTERPRETAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA.

EL RAZONAMIENTO, LA DEMOSTRACIN, LA COMUNICACIN,

LAS CONEXCIONES Y/O LA REPRESENTACIN QUE SIRVE PARA
ARTICULAR LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
PLANTEADAS EN CADA BLOQUE CURRICULAR.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMAC

BLOQUES CURRICULAR/MDULO

BLOQUES CURRICULAR/MDULO

NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

NMERO DE PERIODOS
SEMANALES

NMERO
TOTAL DE
PERIODOS

36

36

3. NMEROS DECIMALES. VOLMENES DE PRISMAS Y

CILINDROS

48

4. POLGONOS: TRINGULOS Y CUADRILATEROS. INICIACIN

DEL ALGEBRA

48

5. PROPORCIONALIDAD GEOMTRICA

36

36

1. NMEROS ENTEROS
2.NMEROS FRACCIONARIOS

6.ESTADSTICA Y PROPORCIONALIDAD. TABLAS Y GRFICOS

TOTAL

40

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TTULO DEL BLOQUE

1. NMEROS ENTEROS

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLA

1. LEER Y ESCRIBIR NMEROS ENTEROS.

2. ORDENAR Y COMPARAR NMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMRICA.
3. RESOLVER LAS 4 OPERACIONES DE FORMA INDEPENDIENTE CON NMEROS ENTEROS.
4. RESOLVER OPERACIONES COMBINADAS CON NMEROS ENTEROS.
5. UTILIZAR LAS ESTRATEGIAS Y LAS HERRAMIENTAS MATEMTICAS ADECUADAS PARA RE
MOSTRANDO SEGURIDAD Y CONFIANZA EN LAS PROPIAS CAPACIDADES.
6. USAR LA CALCULADORA DE FORMA RACIONAL EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
GENERAR SUCESIONES CON NMEROS ENTEROS.

2.NMEROS FRACCIONARIOS

1. LEER Y ESCRIBIR CON NMEROS RACIONALES FRACCIONARIOS.

2.ORDENAR Y COMPARAR NMEROS RACIONALES FRACCIONARIOS.
3.RESOLVER OPERACIONES COMBINADAS DE ADICIN. SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN Y
NMEROS RACIONALES.
4.SIMPLIFICAR EXPRESIONES DE NMEROS RACIONALES CON APLICACIN DE REGLAS DE
RADICACIN.
5.VALORAR Y RESPETAR LAS ESTRATEGIAS Y SOLUCIONES A PROBLEMAS NUMRICOS DIS
6.GENERAR CON SUCESIONES CON MULTIPLICACIN Y DIVISIN.

3. NMEROS DECIMALES. VOLMENES DE PRISMAS Y

CILINDROS

1. LEER Y ESCRIBIR NMEROS DECIMALES POSITIVOS.

2. ORDENAR Y COMPARAR NMEROS DECIMALES POSITIVOS.
3. SIMPLIFICAR EXPRESIONES DE NMEROS DECIMALES POSITIVOS CON APLICACIN DE
Y RADICACIN.
4.OPERAR CON NMEROS DECIMALES VALORANDO LA NECESIDAD DE RESULTADOS EXAC
5. DEDUCIR O APLICAR LAS FRMULAS PARA EL CLCULO DE VOLMEN DE PRISMAS Y CI
6. RESOLVER SITUACIONES COTIDIANAS MEDIANTE EL CLCULO DE PORCENTAJES.
7. GENERAR SUCESIONES CON OPERACIONES COMBINADAS.

4. POLGONOS: TRINGULOS Y CUADRILATEROS. INICIACIN

DEL ALGEBRA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

5. PROPORCIONALIDAD GEOMTRICA

1. DETERMINAR EL FACTOR DE ESCALA ENTRE DOS TRINGULOS SEMEJANTES.

2. DETERMINAR LA ESCALA ENTRE FIGURAS SEMEJANTES EN LA APLICACIN DE TALES.
3. APLICAR EL TEOREMA DE TALES EN LA RESOLUCIN DE FIGURAS GEOMTRICAS SIMIL
4. RECONOCER LA SEMEJANZA DE TRINGULOS EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
5. APLICAR LOS CONCEPTOS GEOMTRICOS ELEMENTALES A LA RESOLUCIN DE PROBLE
COTIDIANA.
6. USAR MEDIOS INFORMTICOS PARA REALIZAR CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS.
7. VALORAR EL USO DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS MATEMTICAS PARA AFRONTAR SITU
REQUIERAN.

CONSTRUIR FIGURAS GEOMTRICAS CON EL USO DE LA REGLA Y DEL COMPS SIGUIE

CONOCER LOS CONCEPTOS GEOMTRICOS ELEMENTALES Y APLICARLOS EN PROBLEM
DEFINIR Y REPRESENTAR MEDIANAS, MEDIATRICES, ALTURAS Y BISECTRICES DE UN TR
DETERMINAR EL BARICENTRO, ORTOCENTRO, INCENTRO, Y CIRCUNCENTRO EN GRFIC
EXPRESAR UN ENUNCIADO SIMPLE EN LENGUAJE MATEMTICO.
RECONOCER Y AGRUPAR MONOMIOS HOMOGNEOS.
UTILIZAR LOS MEDIOS INFORMTICOS PARA LA REPRESENTACIN DE FIGURAS GEOM

6.ESTADSTICA Y PROPORCIONALIDAD. TABLAS Y GRFICOS

1. RECONOCER PARES ORDENADOS CON ENTEROS Y UBICARLOS EN EL PLANO CARTESIA

2. INTERPRETAR Y CONSTRUIR TABLAS DE DATOS Y GRFICAS RELATIVOS A DIFERENTES
COTIDIANA.
3. RECOGER, ANALIZAR, ORGANIZAR Y REPRESENTAR DATOS ESTADSTICOS RELATIVOS A
LA VIDA COTIDIANA.
4. EXTRAER INFORMACIN REPRESENTATIVA DE UN COLECTIVO A PARTIR DE LOS PARME
5. CALCULAR Y CONTRASTAR FRECUENCIAS ABSOLUTAS Y ACUMULADAS DE UNA SERIE D
6. RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO COLECTIVO EN LA REALIZACIN DE TARE

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES

PARA LOS DOCENTES

Internet
Calculadora
Pizarra
Cuaderno
Libro de Matemticas
Cartulina
Regla
Comps
Marcador
Lpices
Goma
Borrador
Sacapuntas

Libro de Matemticas
Calculadora
Pizarra
Borrador
Marcador
Internet
Papelografo
Laptop
TIC
TAC
Cartulina
Regla
6. METODOLOGA

MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

Experiencia concreta, Observacin y reflexin, Conceptualizacin y abstraccin.

Holistico
Solucin de problemas
Heuristico
Investigacin

Enunciado e identificacin del problema, Formulacin de alternativas, resolucin y

verificacin de soluciones.
Observacin situacional, Exploracin experimental, Comparacin, Generalizacin.
Identificacin del problema, Planteamiento de soluciones, Bsqueda de la informacin,
Comprobacin, Anlisis de los resultados.

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

Desarrollo curricular del mdulo de Matemticas
Pdf Estandares Educativos
Gua Docente Matemticas
ELABORADO
DOCENTE: Prof. Mara Esther Bajaa

REVISADO
NOMBRE:Econ. Carolina Pimentel

Firma:

Firma:

Fecha:25/04/2016

Fecha:

ALVARADO OLEA

2016-2017

AO/CURSO

OCTAVO

PARALELO

OBJETIVOS DE REA

CIENCIA, CONTEXTUALIZACIN, RESPETO Y CAPACIDAD DE

EL CONOCIMIENTO CIENTFICO EN LA SOLUCIN Y
MAS POR MEDIO DEL USO FLEXIBLE DE LAS REGLAS Y
A COMPRENDER LOS ASPECTOS, CONCEPTOS Y
DEL MUNDO SOCIAL, CULTURAL Y NATURAL.

TICOS, CON EL USO DE TODOS LOS DATOS DISPONIBLES,

BLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.

RDEN, PERSEVERANCIA, CAPACIDADES DE INVESTIGACIN

O POR LA MATEMTICA Y CONTRIBUIR AL DESARROLLO DEL

EJE TRANSVERSAL

1. LA INTERCULTURALIDAD
2. LA FORMACIN DE UNA CIUDADANA
DEMOCRTICA
3. LA PROTECCIN DEL MEDIO ANBIENTE
4. EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE
RECREACIN DE LOS ESTUDIANTES
5. LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES

MANAS LABORABLES

ARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS
PARA EL DESARROLLO
DE BLOQUE/
MDULO

34

32

44

44

34

34

OTAL

222

E DESEMPEO A DESARROLLARSE

ECTA NUMRICA.
DIENTE CON NMEROS ENTEROS.
OS ENTEROS.
ATEMTICAS ADECUADAS PARA RESOLVER PROBLEMAS
S CAPACIDADES.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

IONARIOS.
CIONARIOS.
SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN Y DIVISIN EXACTA CON

S CON APLICACIN DE REGLAS DE POTENCIACIN Y

ES A PROBLEMAS NUMRICOS DISTINTAS DE LAS PROPIAS.

DIVISIN.

TIVOS.
POSITIVOS CON APLICACIN DE REGLAS DE POTENCIACIN

NECESIDAD DE RESULTADOS EXACTOS O APROXIMADOS.

LO DE VOLMEN DE PRISMAS Y CILINDROS.
CLCULO DE PORCENTAJES.
DAS.

LA REGLA Y DEL COMPS SIGUIENDO PAUTAS ESPECFICAS.

ALES Y APLICARLOS EN PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA.
LTURAS Y BISECTRICES DE UN TRINGULO EN GRFICOS.
TRO, Y CIRCUNCENTRO EN GRFICOS.
TEMTICO.

ESENTACIN DE FIGURAS GEOMTRICAS.

NGULOS SEMEJANTES.
S EN LA APLICACIN DE TALES.
DE FIGURAS GEOMTRICAS SIMILARES.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
LES A LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE LA VIDA

TRUCCIONES GEOMTRICAS.
ATEMTICAS PARA AFRONTAR SITUACIONES QUE LOS

BICARLOS EN EL PLANO CARTESIANO.

FICAS RELATIVOS A DIFERENTES MBITOS DE LA VIDA

ATOS ESTADSTICOS RELATIVOS A DIFERENTES MBITOS DE

ECTIVO A PARTIR DE LOS PARMETROS ESTADSTICOS.

Y ACUMULADAS DE UNA SERIE DE DATOS GRFICOS.
VO EN LA REALIZACIN DE TAREAS Y ESTUDIOS.

PARA LOS DOCENTES

Libro de Matemticas
Calculadora
Pizarra
Borrador
Marcador
Internet
Papelografo
Laptop
TIC
TAC
Cartulina
Regla

INSTRUMENTOS

ualizacin y abstraccin.

e alternativas, resolucin y

mparacin, Generalizacin.

s, Bsqueda de la informacin,

Planes de clase
Evaluaciones parciales
Lecciones escritas
Participacin en
proyectos
Anlisis de casos
Videos
Ejercicios prcticos

8. OBSERVACIONES

APROBADO
NOMBRE: Prof. Fresia Moreira
Firma:
Fecha: