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Cuadernillo Pac 2
Cuadernillo Pac 2
25
Actividades
1
Observa el siguiente mapa de la Regin del Maule, en el que se ha destacado
la capital regional Talca:
Vichuqun
Huala
Rauco
Romeral
Curepto
Ro Claro
Constitucin
Retiro se encuentra
hacia el sur de Talca.
Cul es la comuna que
est inmediatamente al
este de Retiro?
Teno
Curic
Talca
Maule
San Javier
Empedrado
Villa Alegre
Chanco
Cauquenes
San Clemente
Linares
Retiro
Si un nio de Vichuqun
no supiera dnde est la
comuna de Cauquenes,
qu le diras para que
se ubique?
Longav
Colbn
Parral
Santa Rosa
Tres Carrera
Manuel Rodrguez
Las Heras
Rancagua
M
OHiggins
Inependencia
Esmeralda
Membrillar
Argentina
Papudo
Yerbas Buenas
Maup
Santa Teresa
General Freire
Chacabuco
3
Observa el siguiente mapa de Isla de Pascua:
1
10
11
12
13
14
A
B
C
Anakena
D
E
F
G
H
I
J
K
Hanga Roa
M
N
Orongo
O
P
Q
...............
CLASE
26
Actividades
1
Observa el siguiente mapa de la Regin del Libertador Bernardo OHiggins:
RANCAGUA
La Estrella
Requnoa
Pichidegua
PICHILEMU
Marchihue
Peralillo
Palmilla
Pumanque
Santa Cruz
Paredones
Bucalemu
Placilla
Nancagua
SAN FERNANDO
Chimbarongo
Lolol
N
Teno
E
CURIC
Rengo
2
Observa el siguiente mapa de la ciudad de Concepcin.
Rengo
Caupolicn
Barros Arana
Lincoyn
Freire
A
Bernardo OHiggins
E
Di
ag
on
San Martn
al
d
Pe
ro
Ag
ui
r re
Cochrane
Ce
rd
Janequeo
Paicav
Ongolmo
Orompello
Tucapel
Castelln
Colo Colo
Anbal Pinto
Chacabuco
Vctor Lamas
CLASE
27
Actividades
F
X
2
Marca con una X el o los cuerpos
que cumplen simultneamente
con las siguientes caractersticas:
A
Sobre la cuadrcula se han apoyado distintos cuerpos. Dibuja la cara que est
apoyada en la superficie. Guate por el ejemplo.
A
CLASE
28
Actividades
Para cada cuerpo, marca con una X la configuracin que corresponde a su red.
Muestra tus respuestas al curso y explcalas.
CLASE
29
Actividades
2
Observa el ejemplo y dibuja lo que ve el observador:
Situacin
Lo que ve el observador
Situacin
Lo que ve el observador
Situacin
Lo que ve el observador
Situacin
Lo que ve el observador
3
Las siguientes son las
tres vistas de un cuerpo
geomtrico:
Lado
10
Frente
Abajo
Observa el paraleleppedo
de base hexagonal y
dibuja las siguientes vistas
considerando el esquema
de arriba.
Frente
Lado
Abajo
CLASE
30
Actividades
1
Recordemos las tres vistas de un cuerpo
geomtrico:
Frente
Lado
Observa la pirmide de
base cuadrada y dibuja las
siguientes vistas:
Frente
Lado
Abajo
2
En cada caso, dibuja la vista que est sealada:
Cuerpo
Vista
Abajo
11
Cuerpo
12
Vista
CLASE
31
Actividades
1
En cada caso, dibuja la vista que seala la flecha:
Vista
Cuerpo
13
2
A continuacin se muestra una vista de un cuerpo geomtrico. Indica con una
flecha en el cuerpo la vista que se ha dibujado. Observa el ejemplo:
Vista
14
Cuerpo
CLASE
32
Actividades
Arriba
1
Recuerda que las vistas de un cuerpo
geomtrico son:
Frente
Frente
Lado
Arriba
Red B
Red C
2
Las siguientes son las vistas de un cuerpo geomtrico. Dibuja la red del cuerpo
geomtrico representado por sus vistas.
Frente
Lado
Abajo
Red
Lado
15
3
Completa la informacin que falta en el cuadro, dibujando la red o la forma de la
vista que corresponda al cuerpo. Explica a tu curso cmo resolviste la actividad.
Red
16
Frente
Lado
Abajo
CLASE
33
Actividades
1
Analiza las siguientes secuencias, completa los espacios que faltan, y responde
en tu cuaderno las preguntas que se plantean.
A
20
24
10
20
35
2
Analiza las siguientes secuencias, completa los espacios que faltan, y responde
en tu cuaderno las preguntas que se plantean.
A
+2
+6
6
+4
+4
12
20
+8
+6
17
81
78
72
63
18
Lu
Ma
Mi
Ju
Vi
Do
10
11
12
20
21
22
23
24
25
26
Lu
Ma
Mi
Ju
Vi
Do
12
17
20
25
27
CLASE
34
Actividades
1
Analiza las tablas siguientes y completa los espacios que faltan.
A
11
14
16
14
6
11
7
12
12
26
24
27
2
Jaime complet las casillas sombreadas, tal como se observa en la figura:
4
8
10
13
21
15
13
19
12
17
15
26
19
3
Observa las siguientes secuencias; cada una de ellas tiene un error.
Encuntralo y mrcalo con una X.
A
20
10
14
18
20
26
12
15
18
15
26
37
48
59
60
81
11
17
25
4
Observa la siguiente secuencia:
En la casilla
sombreada va el
nmero 12.
El nmero que va en
la ltima casilla
es el 45.
CLASE
35
Actividades
1
Analiza la siguiente secuencia numrica:
45
55
65
75
2
Analiza la siguiente secuencia numrica:
12
17
22
27
32
37
21
3
Analiza la siguiente secuencia numrica:
11
17
21
27
31
37
41
22
4
A
18
13
23
18
28
23
33
CLASE
36
Actividades
1
Observa la siguiente tabla con nmeros.
12
13
14
28
38
48
58
62
68
73
78
2
Las siguientes imgenes muestran una parte de una tabla con los 100 primeros
nmeros. Completa los espacios en blanco en cada parte.
44
13
55
25
56
34
45
44
78
89
51
23
10
20
21
30
40
50
Copien los nmeros de la secuencia diagonal que empieza con el nmero 21.
21
Qu nmero se ubica en el ltimo casillero? Expliquen su respuesta.
24
1
Observen la
siguiente tabla
y completen la
diagonal que
est pintada,
comenzando
desde el 19.
10
9
19
20
30
40
50
60
19
Qu nmero se ubica en el ltimo casillero? Expliquen su respuesta.
Qu regularidad cumplen los dgitos ubicados en la posicin de las
decenas y los ubicados en la posicin de las unidades? Cundo la regla
aditiva de la secuencia es sumar 9? Escriban sus conclusiones.
CLASE
37
Actividades
65
66
67
68
50
60
70
80
90
65
Es posible encontrar en la tabla otras secuencias de 10 en 10? Explica tu
respuesta marcando en la tabla anterior dichas secuencias.
2
La siguiente tabla contiene los nmeros ordenados del 1 al 100. En ella se
encuentra marcada la secuencia que permite construir la tabla del 5: 5, 10, 15,
20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
25
26
3
En la diagonal de la tabla se ha destacado la tabla del 11, cuya regla de patrn
es: la secuencia se genera partiendo desde 11, y avanzando de 11 en 11.
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
CLASE
38
Actividades
1
Paula y Camilo miraron la hora de su reloj al mismo tiempo. Ambos estn
de acuerdo en que eran las diez horas cuarenta y cinco minutos a. m., es
decir, antes del medioda. Observa los relojes de Paula y Camilo:
Reloj anlogo de Paula
E scribe con palabras la hora que marcan cada uno de los siguientes relojes,
sealando si corresponde a antes del medioda (a. m.) o pasado el medioda
(p. m.). Para ello fjate en el momento del da en que Paula mir la hora.
Hora:
............................................................
Hora:
............................................................
Hora:
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
............................................................
27
Dibuja en los relojes vacos la hora que los nios de las imgenes estn sealando.
Hoy llegu al
colegio un cuarto
para las 8.
La fiesta de
cumpleaos
empieza a las 7 y
media.
Maana ir a
correr a las 6
veinte.
Mi mam llega
del trabajo a las
8 y cuarto.
3
A
28
CLASE
39
Actividades
1
Anglica y Enrique viajaron en bus desde Santiago a Talca.
Observa los horarios de salida y llegada del bus.
8:15 am
Llegada 11:20 am
2
En la siguiente tabla indica el tiempo de duracin de cada evento sabiendo la
hora de inicio y de trmino de la actividad.
Actividad
Inicio
Trmino
17:15
18:30
21:05
22:23
Pelcula en el cine
16:15
17:58
Salir a trotar
18:10
18:43
Ir de compras al supermercado
10:23
11:32
Duracin
Salida
29
3
Anglica y Enrique tomaron un bus de vuelta desde Talca a Santiago.
Observa los horarios de salida y llegada del bus.
Salida
30
16:40
Para saber
cunto se
demor esta
vez el bus,
Anglica realiza
el siguiente
procedimiento:
Llegada
19:35
Ests de
acuerdo con
lo que seala
Anglica?
Explica tu
respuesta.
19 : 35
16 : 40
3 : 40
4
La siguiente tabla muestra las actividades realizadas el da sbado por Anglica.
Indica la duracin de cada actividad.
Actividad
Inicio
Trmino
Clases de ingls
09:30
11:05
Cocinar
12:23
13:15
Paseo en bicicleta
15:10
16:05
Leer un libro
17:15
18:08
19:10
21:00
Duracin
CLASE
40
Actividades
1
A
55 min
6 h y 30 min
24
das
60
horas
: 24
60
minutos
: 60
segundos
: 60
.............. das.
.............. minutos.
Un mes tiene
.............. das.
.............. segundos.
Un da tiene
24 horas.
..............
Un minuto tiene
.............. segundos.
Observa el tiempo que tarda cada uno y responde las preguntas con tu pareja
de banco.
31
2
Completa cada uno de los recuadros.
A
2 horas y media
23 minutos
32
1 hora y cuarto
un cuarto de hora
1 hora y 1 minuto
75 minutos
medio da
3
A
horas
minutos
segundos
41
CLASE
Actividades
1
El tiempo que se demora una persona en recorrer una distancia, depende del
medio de trasporte que utiliza. Observa la duracin del recorrido que realiza
un auto, una bicicleta y un avin para una misma distancia.
5 horas
18 horas
A qu hora llega el
auto?
A qu hora llega la
bicicleta?
2
Completa los espacios en blanco.
A
Esteban pase su perra el domingo desde las 18:10 h hasta las 19:05 h.
El paseo dur ...................... minutos.
45 min
33
34
En el cine del barrio estn exhibiendo dos pelculas, una de terror que
dura 2 horas y 10 minutos, y otra de accin que dura 110 minutos.
Si ambas comienzan a las 17:00 horas, a qu hora termina la pelcula de
terror? Y la pelcula de accin?
Horario de llegada a
cada ciudad
Rancagua
21:45 h
Talca
00:12 h
Chilln
03:23 h
Valdivia
09:25 h
CLASE
42
Actividades
1
A
El largo de la
alfombra es 11 pies.
cm
un rbol
un lpiz
un edificio de varios pisos
35
2
A
36
Luca construy con un trozo de cartulina una huincha para medir, cuya
longitud total es 120 centmetros. Cules de las siguientes mediciones
podr hacer fcilmente Luca usando su huincha?
Medir la altura de un
horno microondas.
Medir la altura
de un farol.
CLASE
43
Actividades
1
arlos dice que su estatura es 1 metro y medio, mientras que Camila
C
dice que ella mide 143 centmetros. Es posible saber quin tiene mayor
estatura?
Yo mido 143
centmetros.
Yo mido un
metro y medio.
Recuerda que
1 m = 100 cm.
1 metro =
1/2 metro =
1/4 de metro =
cm
.........
cm
cm
............
cm
cm
1/4 de metro =
cm
..................
cm
1/2 metro =
.........
cm
cm
1/4 de metro =
cm
.........
cm
cm
............
cm
1/4 de metro =
cm
cm
.........
cm
cm
37
2
A
300 cm
3 m y medio
4 m 12 cm
1 m 20 cm
3
Resuelve los siguientes problemas:
Un rbol mide 1 metro y 45 centmetros de alto. Cuntos centmetros le
faltan para alcanzar los 2 metros?
cama
cama
escritorio
3 cm
cama
escritorio
6 cm
38
450 cm
123 cm
escritorio
44
CLASE
Actividades
1
Claudia, con su mano estirada, mide 102 centmetros y quiere alcanzar la parte
superior de este estante. Para ello, trae un cajn desde el patio de su casa.
Observa las medidas de las alturas del estante
y cajn y responde las preguntas:
Alcanzar Claudia la misma
altura que la del estante?
1 m 45 cm
35 cm
2
Observa las medidas de las cintas A, B y C.
A
32 cm
1 m 32 cm
1 m 65 cm
39
3
Clarita tiene estas 2 cintas de regalo y las uni con cinta adhesiva.
A
55 cm
1 m 62 cm
40
CLASE
45
Actividades
1
Roberto quiere rodear con
una cinta el borde de una
foto. Las medidas de la
foto son las siguientes:
25 cm
ide con la regla cada lado de los siguientes rectngulos. Anota en los
M
recuadros las medidas correspondientes a cada lado, y luego responde:
Figura 1
Figura 2
Figura 1:
Figura 2:
...........
...........
10 cm
41
2
A
Mide con tu regla los lados de cada una de las figuras y determina
mentalmente el permetro de ellas.
Figura 2
Figura 1
Permetro: ............... cm
42
Permetro: ............... cm
Figura 4
Figura 3
Permetro: ............... cm
B
Permetro: ............... cm
3 cm
3 cm
5 cm
5 cm
4 cm
3 cm
5 cm
4 cm
4 cm
CLASE
46
Actividades para despus de la evaluacin
Historia
Los cuadrados mgicos son muy antiguos; una leyenda china cuenta que en
el ao 2200 antes de Cristo el emperador Yu vio a las orillas del ro Amarillo un
cuadrado mgico grabado en el caparazn de una tortuga. Se denomin LO-SHU
y se le atribuyeron propiedades mgicas y religiosas. En el ao 1300 despus de
Cristo los cuadrados mgicos se usaron en Europa para predecir el futuro, curar
enfermedades y como amuletos para prevenir plagas y maleficios. Con el tiempo,
los cuadrados mgicos se estudiaron desde el punto de vista matemtico y varios
cientficos y artistas los usaron como ilustraciones para sus obras.
Cuadrado mgico
Las filas, columnas y diagonales principales siempre suman el mismo nmero.
2 + 9 + 4 = 15
7 + 5 + 3 = 15
6 + 1 + 8 = 15
4 + 3 + 8 = 15
9 + 5 + 1 = 15
2 + 7 + 6 = 15
Cada columna
suma 15
6 + 5 + 4 = 15
2 + 5 + 8 = 15
3
8
4
5
43
2
Acertijos matemticos
El ocho.
Ninguna, porque las otras cinco perdices salen volando con el
ruido de los disparos.
C.
El nueve.
B.
A.
44
D.
CLASE
47
Actividades
Estado
Merced
Yungay
Plaza
de
Armas
Carmen
2
La figura muestra un cubo de cartn que tiene dibujado una
estrella y un crculo en dos caras consecutivas.
Cul de las siguientes redes corresponde a este cubo?
Explica tu respuesta.
A.
B.
C.
D.
45
3
Observa el siguiente
paraleleppedo desde
arriba y dibuja en
el recuadro la vista
correspondiente.
46
Marca la representacin en el
plano de la vista sealada.
A.
B.
C.
D.
5
Marca la secuencia cuyo
patrn es:
agrega 1 en la posicin
de la decena y 1 en la
posicin de la unidad
para encontrar el nmero
siguiente.
A.
47
57
67
77
87
B.
47
56
65
74
83
C.
47
58
69
80
91
D.
47
48
49
50
51
CLASE
48
Actividades
Una pelcula en el cine comenz a las 17:40 horas y termin a las 20:05
horas. Cul fue la duracin de la pelcula?
2
Observa las cintas y sus longitudes.
A
150 cm
60 cm
Al unir ambas cintas se forma una cinta que mide ............. cm.
Explica el procedimiento que usaste para determinar la longitud de la cinta que
se forma:
47
3
Observa la figura.
2 cm
5 cm
Procedimiento 1
48
Procedimiento 2