Universidad de San Carlos de Guatemala

Centro universitario de Occidente

Sistema Universitario de Formacin Docente Inicial
Profesorado en Educacin Primaria Bilinge Intercultural
Estudiante: Marlon Ivan Morales Vicente
catedrtico: William Moreno
Estudiante: Marlon Ivan Morales Vicente
rea: Legislacin Educativa
Tercer semestre
Seccin E
1) Tener en la escuela una recreacin con un espacio suficiente.
2) Convivencia con sus compaeros y su relacin con el fortalecimiento de un
buen aprendizaje.
Variables
Convivencia con sus compaeros
Fortalecimiento de un buen aprendizaje.

3) Planteamiento del problema.

3.1 en el contexto. En la mayora de los estudiantes ya no quieren divertirse o
jugar en el espacio de recreacin en la escuela porque no es bastante amplio, no
tiene cancha de ningn deporte que se practica
3.2 Sntomas del problema. Provoca en los nios un bajo rendimiento, falta de
socializacin con sus compaeros, confianza en los docentes por no tener una
relacin a travs de juegos.
3.3 Conflicto. La in asistencia al centro educativo, perdida de entusiasmo en jugar
o recrearse en la escuela.
3.4 Preguntas.
Porque surge el problema:
carencia de terrenos de la comunidad.
por falta de una buena iniciativa entre los comits y la comunidad
por no pensar que los nios iban aumentar conforme a los aos
Por falta de economa
Carencia del apoyo del estado
Entre otro
4) Justificacin
Por la falta de una buena rea recreativa esto sucede porque anteriormente no
existan muchos nios, en donde a ellos les haca suficiente el espacio que exista,
pero no pensaron que en el futuro la pequea comunidad evolucionaria y no les
aria suficiente la escuela, el rea recreativa que ellos tenan para recrearse
actualmente ya n se puede caminar por la abundancia de los estudiantes y por eso
provoca que ya no juegue en la escuelita porque pueden lastimarse los
estudiantes.

5) Objetivos.
Incentivacin en el estudiante para que al finalizar con su diversin puede llegar a
clases con el entusiasmo de aprender.
Fortalecer en cada estudiante el entusiasmo de aprender a travs de juegos que
se elaboran en el rea recreativa.
Identificar los temas a travs de diversas actividades, que se dan en las clases en
donde los estudiantes entiendan llevndolo como un aprendizaje por
descubrimiento.
6) Delimitacin.
Se desarrollar en todas las escuelas de Quetzaltenango, para identificar si todas
no cuentan con un rea recreativa lo suficientemente amplia, para la recreacin
con los estudiantes

Los estudiantes escuela del cantn de tierra colorada, se pudo identificar que no
posean cuna amplia rea recreativo donde los nios se puedan divertir, socializar
con sus compaeros y docentes, no tienen una buena relacin con el contexto
escolar, y con la diversidad de maestros de la escuela, por la carencia de la
misma, se puede ocasionar, desconfianza con su docente por la falta de una
amplia rea recreativa como tambin porque no tienen una relacin donde haiga
armona y convivencia entre nios y sus maestros.
Porque surge el problema:
carencia de terrenos de la comunidad.
por falta de una buena iniciativa entre los comits y la comunidad
por no pensar que los nios iban aumentar conforme a los aos
Por falta de economa
Carencia del apoyo del estado
Entre otros.
Definir el problema
En la E.O.R.M del cantn tierra colorada, el fortalecimiento en donde los
estudiantes puedan tener una recreacin en armona, de una manera positiva en
cuanto el estudiante pueda desarrollar su propia capacidad, tambin que a travs
de ello pueda desarrollar sus habilidades a travs de un espacio recreativo amplio.
Por la falta de una buena rea recreativa esto sucede porque anteriormente no
existan muchos nios en donde a ellos les haca suficiente el espacio que exista,
pero no pensaron que en el futuro la pequea comunidad evolucionaria y no les
aria suficiente la escuela y el rea recreativa que ellos tenan para recrearse
actualmente ya n se puede caminar por la abundancia de los estudiantes y por
eso provoca que ya no juegue en la escuelita porque pueden lastimar a los
estudiantes
EFECTOS:
Estrs
Aburrimiento en el aula.
Desmotivacin.
Desgano.
Negativismo.
Significacin.

en

los

estudiantes.