Portafolio de evidencias

Alumno(a):
N. Lista:

Materia:
tica y valores 2

Maestra:
Graciela Talamantes Borboa

Fecha de entrega:
_________________
INDICE

BLOQUE 1:
(

).. Actividad 1: Cuadro comparativo Avances cientficos y tecnolgicos.

BLOQUE 2:
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).. Actividad 1: Biotica

).. Actividad 2: Reproduccin asistida o fecundacin artificial
).. Actividad 3: Eugenesia
).. Actividad 4: Eutanasia
).. Actividad 5: Suicidio asistido
).. Actividad 6: Trasplante de rganos
).. Actividad 7: Embarazo interrumpido
).. Actividad 8: Clonacin
).. Actividad 9: Transgnicos
).. Actividad 10: Derechos de los animales

BLOQUE 3:
( ).. Actividad 1: Cuestionario
( ).. Actividad 2: Cuestionario Carta del Jefe Indio Seattle
( ).. Actividad 3: Investigacin de conceptos.
( ).. Actividad 4: Trptico informativo sobre contaminacin atmosfrica y sus
consecuencias. (Valor 10%)
( ).. Actividad 5: Cuestionario.

BLOQUE 4:
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).. Actividad 1: Proyecto de intervencin social

).. Actividad 2: Carta de compromiso
).. Actividad 3: Galera fotogrfica
).. Actividad 4: Cuadro de ideas.

BLOQUE 1:
Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 1: Cuadro comparativo

Recabada informacin y llena el cuadro comparativo que se presenta a
continuacin. En la primera columna aparece el invento tecnolgico o el avance
cientfico, en la segunda escribe los beneficios que ha generado a la humanidad,
en la tercera los perjuicios y en la cuarta una reflexin sobre sus implicaciones
ticas. Entrega el trabajo para su revisin y evaluacin.
Invento cientficos
o tecnolgicos
1.Ipod - audfonos
2.Computadora portatil
3.Automvil
4.Aire acondicionado
5.Descubrimiento de la
penicilina e invencin de los
antibiticos

6.Televisin
7.Telfonos celulares
8.Internet
9.clonacin
10.Egregia nuclear o
atmica

Beneficios

Perjuicios

Implicaciones ticas

BLOQUE 3:
La tica en relacin con la naturaleza
Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 1: Cuestionario
1.- Qu te inspiran las imgenes fotogrficas de Gregory Colbert, en referencia a
la relacin del Hombre con la naturaleza?

2.- Por qu el ser humano debe coexistir en equilibrio con la naturaleza?

3.- Qu comportamientos o actitudes del ser humano rompen el equilibrio con la

naturaleza?

4.- Qu puede hacer el ser humano para organizarse y encontrar el equilibrio con
la naturaleza?

5.- Cul es la riqueza natural que se localiza en tu comunidad?

6.- Cmo se podra aprovechar equilibradamente la riqueza natural que existe en

tu comunidad?

Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 2: Realiza la siguiente lectura y a partir de la misma

contesta las siguientes cuestiones.
El siguiente documento es uno de los ms preciados por los ecologistas se trata
de la carta que envi en 1855 el jefe indio Seattle de la tribu Suwamish al
presidente de los Estados Unidos Franklin Pierce en respuesta a la oferta de
compra de las tierras de los Suwamish en el noroeste de los Estados Unidos lo
que ahora es el Estado de Washington. Los indios americanos estaban muy
unidos a su tierra y no conocan la propiedad es ms consideraban la tierra duea
de los hombres. En numerosos mbitos ecologistas se le considera como "la
declaracin ms hermosa y profunda que jams se haya hecho sobre el medio
ambiente".
Carta del Jefe Indio Seattle
El Gran Jefe de Washington manda decir que desea comprar nuestras tierras. El
Gran Jefe tambin nos enva palabras de amistad y buena voluntad. Apreciamos
esta gentileza porque sabemos qu poca falta le hace, en cambio, nuestra
amistad. Vamos a considerar su oferta, pues sabemos que, de no hacerlo, el
hombre blanco podr venir con sus armas de fuego y tomarse nuestras tierras. El
Gran Jefe de Washington podr confiar en lo que dice el Jefe Seattle con la misma
certeza con que nuestros hermanos blancos podrn confiar en la vuelta de las
estaciones. Mis palabras son inmutables como las estrellas.
Cmo podis comprar o vender el cielo, el calor de la tierra? Esta idea nos
parece extraa. No somos dueos de la frescura del aire ni del centelleo del agua.
Cmo podrais comprarlos a nosotros? Lo decimos oportunamente. Habis de
saber que cada partcula de esta tierra es sagrada para mi pueblo. Cada hoja
resplandeciente, cada playa arenosa, cada neblina en el oscuro bosque, cada
claro y cada insecto con su zumbido son sagrados en la memoria y la experiencia
de mi pueblo. La savia que circula en los rboles porta las memorias del hombre
de piel roja.
Los muertos del hombre blanco se olvidan de su tierra natal cuando se van a
caminar por entre las estrellas. Nuestros muertos jams olvidan esta hermosa
tierra porque ella es la madre del hombre de piel roja. Somos parte de la tierra y
ella es parte de nosotros. Las fragantes flores son nuestras hermanas; el venado,
el caballo, el guila majestuosa son nuestros hermanos. Las praderas, el calor
corporal del potrillo y el hombre, todos pertenecen a la misma familia. "Por eso,
cuando el Gran Jefe de Washington manda decir que desea comprar nuestras
tierras, es mucho lo que pide. El Gran Jefe manda decir que nos reservar un
lugar para que podamos vivir cmodamente entre nosotros. El ser nuestro padre
y nosotros seremos sus hijos. Por eso consideraremos su oferta de comprar
nuestras tierras. Ms, ello no ser fcil porque estas tierras son sagradas para

nosotros. El agua centelleante que corre por los ros y esteros no es meramente
agua sino la sangre de nuestros antepasados. Si os vendemos estas tierras,
tendris que recordar que ellas son sagradas y deberis ensear a vuestros hijos
que lo son y que cada reflejo fantasmal en las aguas claras de los lagos habla de
acontecimientos y recuerdos de la vida de mi pueblo. El murmullo del agua es la
voz del padre de mi padre.
Los ros son nuestros hermanos, ellos calman nuestra sed. Los ros llevan
nuestras canoas y alimentan a nuestros hijos. Si os vendemos nuestras tierras,
deberis recordar y ensear a vuestros hijos que los ros son nuestros hermanos y
hermanos de vosotros; deberis en adelante dar a los ros el trato bondadoso que
daris a cualquier hermano.
Sabemos que el hombre blanco no comprende nuestra manera de ser. Le da lo
mismo un pedazo de tierra que el otro porque l es un extrao que llega en la
noche a sacar de la tierra lo que necesita. La tierra no es su hermano sino su
enemigo. Cuando la ha conquistado la abandona y sigue su camino. Deja detrs
de l las sepulturas de sus padres sin que le importe. Despoja de la tierra a sus
hijos sin que le importe. Olvida la sepultura de su padre y los derechos de sus
hijos. Trata a su madre, la tierra, y a su hermano el cielo, como si fuesen cosas
que se pueden comprar, saquear y vender, como si fuesen corderos y cuentas de
vidrio. Su insaciable apetito devorar la tierra y dejar tras s slo un desierto.
No lo comprendo. Nuestra manera de ser es diferente a la vuestra. La vista de
vuestras ciudades hace doler los ojos al hombre de piel roja. Pero quiz sea as
porque el hombre de piel roja es un salvaje y no comprende las cosas. No hay
ningn lugar tranquilo en las ciudades del hombre blanco, ningn lugar donde
pueda escucharse el desplegarse de las hojas en primavera o el orzar de las alas
de un insecto. Pero quiz sea as porque soy un salvaje y no puedo comprender
las cosas. El ruido de la ciudad parece insultar los odos.
Y qu clase de vida es cuando el hombre no es capaz de escuchar el solitario
grito de la garza o la discusin nocturna de las ranas alrededor de la laguna? Soy
un hombre de piel roja y no lo comprendo. Los indios preferimos el suave sonido
del viento que acaricia la cala del lago y el olor del mismo viento purificado por la
lluvia del medioda o perfumado por la fragancia de los pinos.
El aire es algo precioso para el hombre de piel roja porque todas las cosas
comparten el mismo aliento: el animal, el rbol y el hombre. El hombre blanco
parece no sentir el aire que respira. Al igual que un hombre muchos das
agonizantes, se ha vuelto insensible al hedor. Mas, si os vendemos nuestras
tierras, debis recordar que el aire es precioso para nosotros, que el aire comparte
su espritu con toda la vida que sustenta. Y, si os vendemos nuestras tierras,
debis dejarlas aparte y mantenerlas sagradas como un lugar al cual podr llegar
incluso el hombre blanco a saborear el viento dulcificado por las flores de la
pradera.

Consideraremos vuestra oferta de comprar nuestras tierras. Si decidimos

aceptarla, pondr una condicin: que el hombre blanco deber tratar a los
animales de estas tierras como hermanos. Soy un salvaje y no comprendo otro
modo de conducta. He visto miles de bfalos pudrindose sobre las praderas,
abandonados all por el hombre blanco que les dispar desde un tren en marcha.
Soy un salvaje y no comprendo como el humeante caballo de vapor puede ser
ms importante que el bfalo al que slo matamos para poder vivir. Qu es el
hombre sin los animales? Si todos los animales hubiesen desaparecido, el hombre
morira de una gran soledad de espritu. Porque todo lo que ocurre a los animales
pronto habr de ocurrir tambin al hombre. Todas las cosas estn relacionadas
entre s.
Vosotros debis ensear a vuestros hijos que el suelo bajo sus pies es la ceniza
de sus abuelos. Para que respeten la tierra, debis decir a vuestros hijos que la
tierra est plena de vida de nuestros antepasados. Debis ensear a vuestros
hijos lo que nosotros hemos enseados a los nuestros: que la tierra es nuestra
madre. Todo afecta a los hijos de la tierra. Cuando los hombres escupen el suelo
se escupen a s mismos.
Esto lo sabemos: la tierra no pertenece al hombre, sino que el hombre pertenece a
la tierra. El hombre no ha tejido la red de la vida: es slo una hebra de ella. Todo lo
que haga a la red se lo har a s mismo. Lo que ocurre a la tierra ocurrir a los
hijos de la tierra. Lo sabemos. Todas las cosas estn relacionadas como la sangre
que une a una familia.
An el hombre blanco, cuyo Dios se pasea con l y conversa con el -de amigo a
amigo no puede estar exento del destino comn-. Quiz seamos hermanos,
despus de todo. Lo veremos. Sabemos algo que el hombre blanco descubrir
algn da: que nuestro Dios es su mismo Dios.
Ahora pensis quiz que sois dueo de nuestras tierras; pero no podis serlo. El
es el Dios de la humanidad y Su compasin es igual para el hombre blanco. Esta
tierra es preciosa para El y el causarle dao significa mostrar desprecio hacia su
Creador. Los hombres blancos tambin pasarn, tal vez antes que las dems
tribus. Si contaminis vuestra cama, moriris alguna noche sofocados por vuestros
propios desperdicios. Pero an en vuestra hora final os sentiris iluminados por la
idea de que Dios os trajo a estas tierras y os dio el dominio sobre ellas y sobre el
hombre de piel roja con algn propsito especial. Tal destino es un misterio para
nosotros porque no comprendemos lo que ser cuando los bfalos hayan sido
exterminados, cuando los caballos salvajes hayan sido domados, cuando los
recnditos rincones de los bosques exhalen el olor a muchos hombres y cuando la
vista hacia las verdes colinas est cerrada por un enjambre de alambres parlantes.
Dnde est el espeso bosque? Desapareci. Dnde est el guila?
Desapareci. As termina la vida y comienza la supervivencia. ....

1. En est lectura. Cul es la visin que tienen los Suwamish sobre la

naturaleza?

2. Cul es la visin que tiene el hombre blanco sobre la naturaleza?

3. Qu ideas de la lectura te parecen recuperables para ensear a los seres

humanos a respetar y amar a la naturaleza?

4. Consideras que los hombres de la sociedad actual aprecian a la naturaleza

como lo hace el Jefe Indio Seattle de la tribu Suwamish o como el Presidente de
los Estados Unidos de Norteamrica? (Aclara que tipo de corriente distingue a
cada uno en su relacin con la naturaleza) Por qu?

5. Cules son las tres principales visiones que sobre la naturaleza que se
localizan en las ideas expuestas por el Jefe Indio Seattle de la tribu Suwamish?

6. Reflexiona y expresa un cambio de conducta en t persona que contribuya a

mejorar tu relacin con la naturaleza
Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 3: Investiga diferentes definiciones y anota las

caractersticas que enuncia cada una de ellas, posteriormente
concluye: cul es la diferencia que existen entre ecologa y
medio ambiente? (escribe la fuente documental de donde la
obtuviste)

Cambio climtico
Contaminacin
Problemas ambientales crisis ecolgica
Ecologa y medio ambiente
Desarrollo sostenible
Educacin ambiental

Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 4: Investiga en equipo las diferentes formas en que se

produce la contaminacin atmosfrica y sus consecuencias, con
esta informacin elaboren un trptico informativo e incluye en tu
investigacin fotografas de tu comunidad, donde perciban
alguna de las formas de contaminacin atmosfrica. (Valor 10%)
Integrantes del equipo:
1.2.3.4.5.-

Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 5: Realiza las siguientes lecturas y a partir de la misma

contesta las siguientes cuestiones.
Piden calma a los mexicanos ante escasez de agua.
Mxico, 26 agosto (PL) Las autoridades mexicanas llamaron hoy a la poblacin a
evitar alarmas ante la escasez de agua en el pas, que atraviesa la peor sequa de
los ltimos 70 aos.
El director general de la Comisin Nacional de Agua, Jos Lus Luege, seal que,
con coordinacin por parte de la ciudadana y de las autoridades, la nacin podr
mantener su sostenibilidad.
Asimismo pidi a los gobernadores de cada Estado alertar a la poblacin sobre la
crisis y a iniciar programas urgentes de apoyo para mitigar los efectos que, segn
pronsticos, se agudizarn en 2010.
"Se prev una situacin muy crtica, lo que puede generar dificultades de
abastecimiento de agua para uso domstico y pblico urbano, as como para las
diferentes actividades econmicas, agropecuarias, forestales, tursticas,
comerciales y de servicios", precis Luege.
Un Monitor de sequa que opera en colaboracin con Estados Unidos y Canad
indic una "sequa hidrolgica" en una zona que abarca desde el Ocano Pacfico
hasta el Golfo de Mxico e incluye al pas, al cual declar oficialmente afectado
por El Nio.
El fenmeno meteorolgico se traduce aqu en una reduccin muy fuerte de las
lluvias de verano, inform el funcionario.La escasez de lluvias ya est afectando
los cultivos de maz y frjol, por lo que se prev una mayor escasez de alimentos.

Baja California Sur sufre escasez de agua

El 2011 posiciona a Baja California como el tercer ao de mayor sequa en la entidad. La ganadera
y la agricultura son las ms afectadas.

Baja California Sur, La Paz.- Actualmente en Baja California Sur est viviendo una
extrema falta de agua, ya que desde la dcada de los aos 20, este 2011 el
estado ocupa el tercer ao de mayor sequa.
Mientras que Baja California Sur cuenta con mil 700 metros cbicos
por habitante por ao, estados como Tabasco cuenta con 13 mil metros cbicos
por habitante, es decir 8 veces ms cantidad de agua por cada poblador.

Tal razn hace que los gobiernos gasten ms para poder abastecer pues mientras
el sur del pas se inunda, el norte est en completa sequa. Tan solo el ao
pasado se destinaron 82 mil 340 millones de pesos por declaratoria de
desastre natural sobre el noroeste del pas
El cambio climtico afecta todo, iniciando por el agua, y por consecuente todo lo
que se derive de esta, como lo es la ganadera y la agricultura.

Tiene BCS grave problema de explotacin de sus reservas

de agua, establece estudio internacional
Estudio interamericano ubica a la entidad con un severo problema de intrusin salina en los pozos
Contaminacin por arsnico en aguas locales no pinta en el panorama interamericano

Baja California Sur es uno de los estados con mayor problemtica de explotacin
de sus reservas de agua, establece el estudio Diagnstico del agua en las
Amricas, socializado por la Red Interamericana de Academias de la Ciencias, en
fecha reciente.
El diagnstico, elaborado por 66 investigadores latinoamericanos, establece que
una de las problemticas ms agudas en torno al recurso del agua en el pas, es
la sobreexplotacin de sus aguas subterrneas.
Dicha sobre carga a la capacidad de recuperacin de los pozos, provoca la
intrusin y sobre saturacin de diversos contaminantes que depende de la zona
geogrfica donde se da la sobre explotacin.
Por la cercana de los pozos locales con el mar, el problema de la
sobreexplotacin de aguas subterrneas en Baja California Sur, se traduce en la
intrusin de agua salobre, situacin que provoca la prdida de los pozos en
cuestin.
De acuerdo con el estudio publicado el mes pasado por expertos de nivel
internacional, en Mxico hay 17 acuferos en creciente afectacin por la
sobreexplotacin, tres de los cuales se encuentran en el estado: el de La Paz, el
de Comond y el de Loreto.
De acuerdo con el estudio, ninguna de estas cuencas se encuentra afectada por
un problema significativo de contaminacin por metales pesados, aguas negras, o
arsnico.
Aunque el estudio destaca que el pas es el principal consumidor de bebidas
embotelladas del mundo, no cuenta con desagregados para la entidad en torno al
consumo per cpita de agua embotellada y refrescos.
Asimismo, indica que las autoridades no generan o no socializan datos en torno a
la contaminacin costera de las aguas en zonas urbanas.

A pesar de sus deficiencias, el estado sobresale como uno de los de mayor

eficiencia en la cloracin del agua de uso humano, con una eficiencia por encima
del 100%.
El estudio concluye que en Mxico la calidad del agua es menor a la de pases
con Producto Interno Bruto Similar, lo cual est provocando una mayor incidencia
y morbilidad de enfermedades gastrointestinales relacionadas con la
contaminacin del preciado lquido, y recomienda a los gobiernos tomar acciones
inmediatas para mejorar la cobertura de los servicios de agua a la poblacin y la
necesidad de generar un flujo de datos ms precisos e inmediatos de la calidad y
disponibilidad del agua en el pas.
Diagnstico del agua en la amricas.

Cuestionario.
1.- Cmo te sientes ante la carencia de agua?
2.- Qu se te complica o dificultad en la vida ante la carencia del agua?
3.- Cunto valoras el agua?
4.- De dnde traen el agua que utilizas en tu casa todos los das?
5.- Reutilizas el agua que desecha la lavadora o la de la cubeta del trapeador?
Qu uso le das?
6.- Consideras que puedan generarse en la poblacin batallas, conflictos o hasta
guerras por conseguir agua?
7.- Qu propondras para mejorar el abastecimiento de agua en tu comunidad?
8.- Escribe 3 recomendaciones que le daras a tus compaeros para el cuidado
del agua.

BLOQUE 4:

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Actividad 1: Proyecto de intervencin social

Revisa el peridico de mayor circulacin y localiza los diferentes problemas que se
viven en tu comunidad, selecciona el que consideres ms importante y realiza un
proyecto de cmo pueden intervenir para solucionarlo. (10 %)
I.- Coloca las notas periodsticas que evidencien los problemas que acontecen en
tu comunidad.
II. Expliquen por qu seleccionaste ese problema social que se vive en tu
comunidad.
III. Proyecta cmo contribuiras a solucionar el problema.

Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 2: Carta de compromiso

Realiza una carta compromiso donde especifiques los siguientes puntos:( 10%)
1. Cmo ayudar a mis padres a que no se presionen ante la crisis
econmica?
2. Qu hacer para cooperar econmicamente en mi hogar sin dejar de
estudiar?
3. Cmo ayudar a los individuos de mi comunidad que estn en condiciones
econmicas lamentables?
Carta de compromiso.

Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 3: Galera fotogrfica

Tema: actitudes del ser humano ante los dems. (20%)

Egosmo e individualismo
Amor
Altruismo
Solidaridad
Odio
violencia
Sentimientos (miedo, sorpresa, alegra, tristeza, ira)

Toma una fotografa donde captes e identifiques diferentes actitudes que

desarrollen los individuos frente a los dems; al final, escribe tu reflexionar sobre
los perjuicios o beneficios de las imagen captad en la comunidad o el individuo.

Alumno(a):__________________________________________ N. Lista:________

Actividad 4: cuadro de ideas.

La conciencia moral se refiere a la capacidad del individuo de discernir entre el bien y el mal. La
conciencia moral nos permite actuar con libertad, en el sentido de que se hace conciencia de que
no todas las alternativas de solucin de una situacin tienen el mismo valor o bien van a tener las
mismas consecuencias. La conciencia moral acta como juez de nuestros actos; cuando la
persona realiza un juicio de valor producto de sta puede experimentar: sentimiento de culpa,
arrepentimiento, remordimiento, satisfaccin, tranquilidad, etctera.
Al juzgar un acto humano, intervienen tres elementos:
Objeto: Es hacia donde se dirige el acto libre y voluntario; qu es lo que quiere; es el contenido de
la accin.
Situacin o circunstancias: Situado en un lugar, por una persona, en un tiempo, quin lo hace y
qu condiciones acompaan al acto.
Intencin o fin: El motivo por el cual se efecta el acto, la razn por la cual se acta.
Contesta lo que se te solicita en la siguiente tabla: (10%)
Mi conciencia moral me
dice que en la escuela
debo:

Mi conciencia moral me
dice que en mis
relaciones familiares
debo:

Mi conciencia moral me
dice que en mis
relaciones con mis
amigos debo:

Mi conciencia moral me
dice que en mis
relaciones con mi
comunidad debo:

Generalmente escucho
la voz de mi conciencia,
cuando hago:

Qu me hace sentir
feliz:

Cul es mi idea de
buena
vida:

Qu puedo hacer ahora

para estar contento con
mi vida y conciencia
moral:

Nota: recuerden que todo el bloque 2,

es el que ya entregaron de las 10
exposiciones, por que debern
intgralas al portafolio.
Para el tercer parcial el bloque 4, es
parte de su evaluacin las 4
actividades en conjunto dan el 50 % de
su calificacin.