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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA
UNIDAD 2

PRESENTADO POR:
MILEDYS JIMENEZ
MATRÍCULA:
14-1932

ASIGNATURA:
Evaluación de la inteligencia
FACILITADOR:
BELKIS DURAN M.

La tarea específica de aplicar la prueba se inicia distribuyendo los cuadernillos a los examinados con la estricta orden de no abrirlos hasta que se lo indique. en el caso de que se trate de un test de inteligencia. en caso de que esto no se logre no tiene sentido continuar con la aplicación por razones obvias.TAREA 2 1-Lectura y análisis del manual de instrucciones de la prueba: D-48. luego de la distribución es el llenado en la hoja de respuesta de la parte correspondiente a los datos personales se debe . o su verdadera personalidad. En caso que el examinador no pueda controlar esta situación y aplique la prueba sin darse cuenta de que el examinado no entendió. Lo primero que debe hacerse. los resultados quedaran inválidos ya que no reflejaran la verdadera capacidad del individuo. Instrucciones de aplicación Todo test psicológico requiere en su fase de aplicación de un principio fundamental que debe estar presente en cualquier situación de prueba: qué el examinado en tienda los que tiene que hacer. Tets grafico no verbal destinado a valorar la capacidad de una persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevo problemas. Evaluación educativa Evaluación vocacional Selección de personal Significación Evaluación de la inteligencia general. Realización de un mapa conceptual tomando en cuenta: FICHA TECNICA NOMBRE Test de Dominós D-48 Autor Edgar Anstey Duración Sin límite de tiempo. 25 minutos aproximado para contestar Aplicación Individual y colectiva de 12 años de edad en adelante. Mide el factor G de la inteligencia proporcionando una estimación de la capacidad intelectual. caso de un test de personalidad.

Desarrollo de práctica. Rango normal bajo (NB) . Elaboración de un informe psicológico de la prueba y subirá la plataforma Nombre y apellidos estefany G CASILLA DE ANOTACIONES Edad 15 sexo F M fecha 20/01/2016 PD 22 curso 2do de secundaria PC 30 R NB CONCLUCION.esta aclaración debe hacerse cuantas veces sea necesario. En caso de que las hoja del cuadernillo estén impresas de ambos lados. se da la orden de abrir el cuadernillo en la página preliminar. El examinador debe esta pendiente de que todo estén haciendo los mismo y de que nadie este haciendo el trabajo hasta que se le de la orden de empezar y que no recorra el cuadernillo. entonces se da la orden de empezar test. Cuando se ha completado el proceso de escribir los datos personales. con el fin de evitar el dañado de los cuadernillos. aplicando una prueba aun individuo del entorno. .Instrucciones de corrección La corrección de dominó es muy simple: sea un punto por cada respuesta correcta. se debe cuidar de que los examinados tengan abierto su cuadernillo de tal forma que solo puedan ver la hoja que contiene los problema que están resolviendo. la sumatoria de las respuestas correctas construye la puntuación directa del test PD 2. En este momento se le advierte nuevamente que sus respuestas deben estar en la hoja de protocolo HOJA DE RESPUESTAS.recordar que no se puede escribir en el cuadernillo y que cualquier anotación debe hacerse en la notación debe hacerse en las hoja de respuesta (protocolo).

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS . (es decir). Recomendación. que su puntuaciones están por debajo del promedio. Su inteligencia general no verbal corresponde a un nivel norma bajo. Leer más libros y hacer ejercicios mentales lo cual la puedan a ayudar a adquirir conocimientos y habilidades.Los resultados de este test D-48 (Domino) aplicado a estefany G. no revela que ella posee capacidad para aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas y la abstracción y comprensión de la realizaciones de las cosas.

TEMA UNIDAD 3 PRESENTADO POR: MILEDYS JIMENEZ MATRÍCULA: 14-1932 ASIGNATURA: Evaluación de la inteligencia FACILITADOR: BELKIS DURAN M. .

DESCRIPCION Inteligencia general no verbal SUJETOS Estudiantes de termino de secundaria Estudiantes universitarios adultos UTILIZACION Evaluación educativa Evaluación vocacional Selección de personal TIEMPO DE DURACION Variable de 30 a 45 minutos ADMINISTRACCION Individual y colectiva ADAPTACION REP. Centro de psicología aplicada DOMINICANA DESCRIPCION DE LA PRUEBA . Realización de un mapa conceptual de la prueba tomando en cuenta: FICHA TECNICA NOMBRE Test de razonamiento con figuras TRF Autor J. DANIELS COPYRIGHT Crosby Jackwood And Son Ltd.TAREA 3 1-Lectura y análisis del manual de instrucciones de la prueba TRF.C. Londres.

apreciando así las funciones mentales de la inteligencias como la abstracción y comprensión de relaciones y eliminando la influencia del lenguaje y de la habilidad motriz Instrucciones de aplicación El evaluador deberá crear un clima favorable hacia la tarea de evaluación de los sujetos. Instrucciones de corrección 1* coloque la plantilla de corrección sobre la hoja de respuesta haciendo coincidir las guías de la plantilla con las hojas de respuesta contestada.ofrece una medida del funcionamiento intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas abstractos de tipo grafico. A . Elaboración de un informe psicológico de la prueba y subirá la plataforma Nombre y apellidos Juana de la Cruz CASILLA DE ANOTACIONES Edad 27 sexo F M fecha 23/01/2016 PD. 3* sume el numero de respuestas correctas y coloque el total donde dice PD o puntuación directa en la casilla de anotaciones situada en la parte superior de la hoja de respuesta.Este test de Razonamiento con figura-TRF. 2. procurando motivar su ejecución en base a los beneficios que los mismos van a obtener en su resultado. 35 curso Universitaria PC. aplicando una prueba aun individuo del entorno. 2* conceda la plantilla de corrección sobre la hoja de respuesta haciendo coincidir con la plantilla de corrección. Desarrollo de práctica. 85 R.

elaborar información y utilizarla adecuadamente. Rango alto (A) Los resultados obtenidos en el TRF reflejan a una persona con una muy buena inteligencia general no verbal. Seguir trabajando.CONCLUCION. si continua como va en su desenvolvimientos. leyendo. muy buena inteligencia. asimilar. y puede llegar muy lejos. La persona posee muy buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemático a la hora de resolver problemas abstractos y comprender. En los proyectos que se propones y llevarlo a la practica ya que posees un desempeño y habilidades. . e investigando. Recomendación.