UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA
UNIDAD 2

PRESENTADO POR:
MILEDYS JIMENEZ
MATRÍCULA:
14-1932

ASIGNATURA:
Evaluación de la inteligencia
FACILITADOR:
BELKIS DURAN M.

Tets grafico no verbal destinado a valorar la capacidad de una persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento a nuevo problemas. Mide el factor G de la inteligencia proporcionando una estimación de la capacidad intelectual. en caso de que esto no se logre no tiene sentido continuar con la aplicación por razones obvias.TAREA 2 1-Lectura y análisis del manual de instrucciones de la prueba: D-48. Realización de un mapa conceptual tomando en cuenta: FICHA TECNICA NOMBRE Test de Dominós D-48 Autor Edgar Anstey Duración Sin límite de tiempo. luego de la distribución es el llenado en la hoja de respuesta de la parte correspondiente a los datos personales se debe . los resultados quedaran inválidos ya que no reflejaran la verdadera capacidad del individuo. 25 minutos aproximado para contestar Aplicación Individual y colectiva de 12 años de edad en adelante. Lo primero que debe hacerse. caso de un test de personalidad. o su verdadera personalidad. en el caso de que se trate de un test de inteligencia. Instrucciones de aplicación Todo test psicológico requiere en su fase de aplicación de un principio fundamental que debe estar presente en cualquier situación de prueba: qué el examinado en tienda los que tiene que hacer. Evaluación educativa Evaluación vocacional Selección de personal Significación Evaluación de la inteligencia general. La tarea específica de aplicar la prueba se inicia distribuyendo los cuadernillos a los examinados con la estricta orden de no abrirlos hasta que se lo indique. En caso que el examinador no pueda controlar esta situación y aplique la prueba sin darse cuenta de que el examinado no entendió.

con el fin de evitar el dañado de los cuadernillos. Elaboración de un informe psicológico de la prueba y subirá la plataforma Nombre y apellidos estefany G CASILLA DE ANOTACIONES Edad 15 sexo F M fecha 20/01/2016 PD 22 curso 2do de secundaria PC 30 R NB CONCLUCION. se da la orden de abrir el cuadernillo en la página preliminar. El examinador debe esta pendiente de que todo estén haciendo los mismo y de que nadie este haciendo el trabajo hasta que se le de la orden de empezar y que no recorra el cuadernillo. Rango normal bajo (NB) . En caso de que las hoja del cuadernillo estén impresas de ambos lados.recordar que no se puede escribir en el cuadernillo y que cualquier anotación debe hacerse en la notación debe hacerse en las hoja de respuesta (protocolo). En este momento se le advierte nuevamente que sus respuestas deben estar en la hoja de protocolo HOJA DE RESPUESTAS. Cuando se ha completado el proceso de escribir los datos personales.esta aclaración debe hacerse cuantas veces sea necesario. entonces se da la orden de empezar test. .Instrucciones de corrección La corrección de dominó es muy simple: sea un punto por cada respuesta correcta. se debe cuidar de que los examinados tengan abierto su cuadernillo de tal forma que solo puedan ver la hoja que contiene los problema que están resolviendo. la sumatoria de las respuestas correctas construye la puntuación directa del test PD 2. Desarrollo de práctica. aplicando una prueba aun individuo del entorno.

Leer más libros y hacer ejercicios mentales lo cual la puedan a ayudar a adquirir conocimientos y habilidades. no revela que ella posee capacidad para aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas y la abstracción y comprensión de la realizaciones de las cosas. Recomendación. que su puntuaciones están por debajo del promedio.Los resultados de este test D-48 (Domino) aplicado a estefany G. (es decir). UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS . Su inteligencia general no verbal corresponde a un nivel norma bajo.

TEMA UNIDAD 3 PRESENTADO POR: MILEDYS JIMENEZ MATRÍCULA: 14-1932 ASIGNATURA: Evaluación de la inteligencia FACILITADOR: BELKIS DURAN M. .

Londres.TAREA 3 1-Lectura y análisis del manual de instrucciones de la prueba TRF. DANIELS COPYRIGHT Crosby Jackwood And Son Ltd. DESCRIPCION Inteligencia general no verbal SUJETOS Estudiantes de termino de secundaria Estudiantes universitarios adultos UTILIZACION Evaluación educativa Evaluación vocacional Selección de personal TIEMPO DE DURACION Variable de 30 a 45 minutos ADMINISTRACCION Individual y colectiva ADAPTACION REP. Realización de un mapa conceptual de la prueba tomando en cuenta: FICHA TECNICA NOMBRE Test de razonamiento con figuras TRF Autor J. Centro de psicología aplicada DOMINICANA DESCRIPCION DE LA PRUEBA .C.

85 R. procurando motivar su ejecución en base a los beneficios que los mismos van a obtener en su resultado. Elaboración de un informe psicológico de la prueba y subirá la plataforma Nombre y apellidos Juana de la Cruz CASILLA DE ANOTACIONES Edad 27 sexo F M fecha 23/01/2016 PD.Este test de Razonamiento con figura-TRF. Instrucciones de corrección 1* coloque la plantilla de corrección sobre la hoja de respuesta haciendo coincidir las guías de la plantilla con las hojas de respuesta contestada. 3* sume el numero de respuestas correctas y coloque el total donde dice PD o puntuación directa en la casilla de anotaciones situada en la parte superior de la hoja de respuesta. 2* conceda la plantilla de corrección sobre la hoja de respuesta haciendo coincidir con la plantilla de corrección. apreciando así las funciones mentales de la inteligencias como la abstracción y comprensión de relaciones y eliminando la influencia del lenguaje y de la habilidad motriz Instrucciones de aplicación El evaluador deberá crear un clima favorable hacia la tarea de evaluación de los sujetos. aplicando una prueba aun individuo del entorno. 35 curso Universitaria PC. Desarrollo de práctica. 2.ofrece una medida del funcionamiento intelectual mediante la evaluación de la capacidad para resolver problemas abstractos de tipo grafico. A .

e investigando. En los proyectos que se propones y llevarlo a la practica ya que posees un desempeño y habilidades. La persona posee muy buena capacidad para utilizar el razonamiento sistemático a la hora de resolver problemas abstractos y comprender.CONCLUCION. y puede llegar muy lejos. muy buena inteligencia. elaborar información y utilizarla adecuadamente. si continua como va en su desenvolvimientos. asimilar. Seguir trabajando. leyendo. . Recomendación. Rango alto (A) Los resultados obtenidos en el TRF reflejan a una persona con una muy buena inteligencia general no verbal.