Sumas y restas rompecabezas y dibujos para pintar:

http://www.imagui.com/a/rompecabezas-de-suma-TyEar5bKn;
https://www.pinterest.com/fundichely/matematicas/:
https://aulavirtualcsg.files.wordpress.com/2008/04/tabla-del-3.pdf
Hay mucha variedad, con un divisor con dos, de sumas de llevar , sencillas, de restas
de pedir, etc. Solo que hay que revisarlas porque suelen tener errores!!!! Esto les
gusta mucho.

Juego de la oca adaptado o comn segn el grado: tiran y solo adelantan si hacen bien
la cuenta que les doy, para ello tengo una cajita con muchas cuentas segn mi objetivo
y las hacen en el cuaderno.
Jugos con monedas y billetes: formar valores, formar valores con pautas como hacer tal
nmero con muchos billetes o con pocos, gana el que lo logra, corroboramos en el
pizarrn juntos.
Lotera de tablas : cartones con resultados y cantas la tabla; o al revs cartones con
tablas y cantas el resultado. los cartones los haca yo.
Lotera de fracciones: el cartn tiene la fraccin y saco el dibujo o al revs.
Sopa de nmeros con cuentas: realizan cuentas y luego buscan el resultado en la sopa.
Sopa de nmeros: buscar y escribir con letras.
Buscar en sopa de nmeros resultados de tablas, escribir el doble, o la mitad.
Dados de cienes y unos: anotar el doble o la mitad y luego de 5 tiros sumar, o
solamente tirar dados y anotar, segn el tema, o tirar dos veces para formar dos
nmeros y luego suman o restan segn lo que saquen en el dado de los signos.
Tutti fruti de clculos: anotar en una tabla con columnas cuentas de +, - , x o : segn
el grado que den como resultado un determinado valor cantado
Tutti frutti de nmeros: que este entre tales nmeros, que sea par o impar , que sea de
4 cifras y tenga dos cifras iguales, que sea par mayor o menor que
Dados con nmeros romanos, o tiran con dados comunes y anotan en romano
Lotera con nmeros romanos
Cerca muy cerca: en grupo se le da un cartn con un nmero, ellos tiran el dado ny
forman en el orden de los dados que ms les convenga un nmero que se aproxime al
del cartn, el que ms se aproxima gana. Calculan la diferencia.
Pirmides numricas.
Dados y fracciones: un dado es numerador y el otro hace de denominador, comparan
quien gan representando.
Lotera de nmeros decimales.
Maratn de problemas: llevo 1 hoja para cada uno con 20 problemas y les voy dando
de su hoja de a uno, en dos o tres clases, cada uno hasta donde llegue.
Pintar grilla con nmeros segn resultado de cuentas.
Dividimos con dados y naipes.
Lotera adaptadas: canto el doble de. la mitad de. 34 x 100 o por 1000 segn
grado, clclos mentales 3 x 100 + 8 etc. Lotera de sumas fciles: 5+ 5, 30 +30,
segn grado Yo hago los cartones previamente, suelo hacer dos cartones iguales para
ganar tiempo !!
Dados q multiplican o/y Dados q dividen: 3 dados de diferente color para formar el
divisor o 4 segn cienes, dieces y unos (o miles cienes y dieces solamente) y con un
dado diferente que har de divisor, tiran realizan la cuenta y anotan el resultado.
Enseguida tira el 2 jugador y todos van trabajando a la par. Puede ser la operacin
definida previamente o jugar a tirar el dado que tiene signos.
Dados q suman de a 50 o 100: se tiran los 5 dados y solo suman los que tienen el 5
(50) y el 1 (100). 3 tiros por turno anotan y en el siguiente turno continan su mando
desde el valor anterior. El primero que llega a 5000 o un valor x gana.

CONSEJOS VARIOS (a partir de la experiencia y de situaciones que se dieron):

La primera vez de cada juego es ms desordenada y confusa, es bueno jugar dos o

tres veces el mismo juego.
Ver qu contenido estn viendo para que sirva para recuperacin y apoyo.
Cumplir da o frecuencia,
Llevar todo listo para aprovechar bien la hora.
Armar grupos que sean operativos para apoyarlos: quizs dos de los que fueron
presentados con alguno que no para que sirva de apoyo. Frecuentar ms a ese grupo o
sentarse con l.
Comprometer al docente para que est y trabaje a la par.
Anticiparle o consultar con el docente el juego y las reglas o caractersticas para que
pueda orientar de la misma forma.
Poner en el cuaderno taller de y la actividad que hicieron. Hacer las cuentas o
cuadros en el cuaderno de clase.
Anotar si el alumno que estaba presentado al eoe falt ese da porque cuando surgen
problemas es bueno tener ese dato, o si cambiaron el horario los docentes y no
pudimos hacerlo.