REPASO DE ALGEBRA 8 a1 02 03 04 0s 06 07 08 Conjuntos de niimaree reales Algunas propiedades de los nimeros reales Exponentes y radicales Operaciones con expresiones algebraicas Factorizacién Fracciones Ecuaciones, en particular ‘ecuaciones lineales Ecuaciones cuadréticas Noda dl conporaniento ura celia de carga ley Griffith trabaja para una compafia de articulos de navegaciéa en Antibes, L Francia. Con frecuencia, necesita examinar recibos en los que s6lo se reporta el pago total y después debe determinar la cantidad del total que representa el im- puesto al valor agregado de Francia, conocido como el TVA que significa “Taxe a la ‘Valeu Ajouté”. La tasa del TVA francés es de 19.6%, Muchos de los negocios de Lesley provienen de proveedores 0 compradores italtanos, por lo que debe lidiar con un pro- bbiema similar en el caso de los recibos que contienen el impuesto italiano a las ventas, que es del 18%. Un problema de este tipo parece reclamar una frmuls, pero mucha gente es capa de resnlverla com el so de niimeras especificns, sin eonacer la férmuila Por la tanto, si Lesley tiene un recibo francés de 200 euros, podria razonar de la siguiente manera: si elarticulo cuesta 100 euros antes del impuesto,entonces el recibo final serfa por 119.6 euros con un impuesto de 19.6 —y después en un acto de f—elimpuesto en un recibo total de 200 es a 206 como 19.6 es a 1196, Establecido en forma matemética, impuesto en 200 __ 19.6 200 1196 7 164% En este punto es bastante clato que la cantidad de TVA en un recibo de 200 euros es aproximadamente el 16.4% de 200 euros lo cuales de 32.8 euros aproximadamente. De hhecho, mucha gente podré ahora inferir que ; -a(— impuesioen R= R (saa —%) di et mupuestu eu ust welbu cum Ia wt Ue upesl e2 pS. Aaya Leney eats satisfecha con su deduccién, puede multiplicar sus recibos italianos por #%% para de- tormingr ol impueeta que coationen. Por supuesto, la mayorfa de la gente no recuerda las formulas por mucho tiempo y no se sient segura sibasa un eélealo monetario en un acto de f6. El propésito de este capitulo es revisar el Slgebra necesaria para que el estudiante pueda construir sus pro- pias formulas, con confianza, cuando las requiera. Ea particular se obtendré la formula Ge Lesley, sin ninguna invocacion misterisa dela proporcion, a partir de prinepis con Jos que todos estén familiarizados. Este uso del élgebra aparecerd a lo largo del libro, a soocida a9 «6 rouloea clouds peneles con contdadea variable, En este capftulo se revisarn los nimeros reales las expresiones algebraicasy las operaciones hésies que pueden realiznie can ellos Fate capfino exthciseRadn para dar un repaso breve sobre algunos términos y métodos para la manipulacién del célculo simbélico, Sin duda usted ha estado expuesto a gran parte de este material con anterio- Fidad, Sin embargo, como estos temas son importantes para el manejo de las matemsé- ticasque vienea después, una répida exposicion de ls mismos puede resultar bendfica [Desue el tempo que scanecesario para as secclones ea que Neceita un repaso.2 Copltulo © Repase de élgebra oBseTivo 0.1 Conjuntos de numeros reales . Famllarzasecon|os conuntas lacasificaccn ‘de los riers reals y la recta de os nieces reas. La razénporla queq # 0esque no ‘Todo entero es un ndmero racional. Los ntimeros reales consisten en ‘todos los ntimeros decimales. Un conjunto es una coleccién de objetos Por ejemplo, se puede hablar del conjunto de rnimeros pares entre 5 y 11,a saber, 6,8 y 10, Cada objeto de un conjunto se denomina ‘elememto de ese conjunto. No se preocupe sl esto suena un poco circular, Las palabras Conjunto y elemento son semejantes a lina y punto en geometria plana. No puede pedir 1 definirlos on términos mée primitives 00 06lo oon la préctica que oe posible ontender ‘su significado. La situacién es también parecida. la formaen la que un nifio aprende su primer idioma, Sin conocer ninguna palabra. un nifo infiere l significado de unas cuan- tas palabras muy simples y termina usindolas para construir un vocabulario funcional. Nadie necesita entender el mecanismo de este proceso para aprender a hablar. De la misma forma, es posible aprender matematicas précticas sin involucrarse con términos bisicos no definidos. Une manera de espevitiver uu wujualy e> levicily una lista de sus clewreutus,cu. ‘cualquier orden, dentro de liaves Por ejemplo, cl conjunto anterior es {6,8,10},que pue- de denotarse mediante una lotra,como A,lo que permite excribir A = (6,8, 10}. Observe ‘que (8, 10,6) también denota el mismo conjunto, asi como (10, 10,6,8). Un conjunto esté determinado por sus elementos y ni las repeticiones ni los reordenamientos de una lista afectan al coajunto. Se dice que un conjunto A es un subconjunto de un conjunto B si y s6lo si todo elemento de A también es un elemento de B. Por ejemplo, siA = (6,8, 10] ¥ B= (6,8, 10, 12},entonces 4 es unsubconjunto de & ‘Glertos conjuntos de nmeros tienen nombres especiales, Los aumeros 1,2,3,y ast svcesivamente, forman cl conjunte de los enteros positives (0 mimeros naturales): Conjunto de tos enteros positivos = {1,2,3,..-) ‘Los tres puntos signitican que el listado de elementos continua sin fin,aunque sise sabe ‘cudiles son los elementos, Los cateroo positives junto con ol coro, y los emteros negatives 1, 2 3,.0.5 forman el coajunto de los enteros: conjunte de los entero ~ (..-y —3, -2—1,0,1,2,3, El conjunto de los mimeros racionales consiste en niimeros como } y $,que puc~ den osoribirso somo una razén (cocionte) do dos entoros. Esto oe, un némero racional es aquél que puede escribirse como #,donde p y qson enteros y q # 0. (El simbolo “" se lee “no es igual a.) Por ejemplo. los ntimeros vy =$son racionales. Se observa que 3, 4, 3, =105 y 50% representan todos al mismo mimero racional. El entero 2 es racional puesto que 2 = 3.De hecho, todo entero es racional. ‘Todos los nimeros racionales pueden representarse por medio de nfimeros decima- Jes que terminan,como } = 0.75y 3 = 1.5,0 bien por decimales periodicos que no termi- rar(sompucsta por un grape de digits que sept sin Ein) oo} — 066... 7f — 0.3636... ¥ 7 = (0.1333. .. Los nlimeros que se representan mediante decimales no priddicos quo no terminan 2 conccen como wémeroe iracianales. Tin nimero iracio- nal no puede escribirse como un entero dividido entre un entero, Los ndimeros & (pi) y ‘v2son ejemplos de nimeros irracionales. Juntos, los niimeros racionales y los niimeros irracionales forman el conjunto de los atimeros reales. ‘Los niimeros reales pueden representarse por puntos en una recta, Primero se se- Jecciona un punto en la recta para representar el cero, Este punto se denomina origen (Vea la figura 0.1), Después se elige una medida esténdar de distancia, Hamada distancia tunitariayy sc marcasuccsivamente.cn ambasdircecioncaa la derecha y alaizquicrda del ‘origen, Con cada punto sobre la recta se asocia una distancia dirigida, que depende de la posicifn del punta can respecto alorigen. Las pasiciones ala derecha del arigen se can- Algunos puntos y sus coordenadas *, Lae, = ele SSS peta Origen FIGURA G1 La recta de losnumeros reales.Problemas 0.1 See 0.2 Algunas propiedades de lor nimero: reales 3. Sideran positivas (+) y las de la izquierda negativas (—), Por ejemplo, al punto ubicado a} de unidad a la derecha del origen, le corresponde el niimero 4, que se denomina la coordenada de ese punto. En forma similar a coordenada del punto situado a 1.5 uni- dades a la izquierda del origen es ~1.5.En la figura 0.1 estén marcadas las coordenadas de algunos puntes La punta de ta Neva indica que ta direccion hacia ta derecha ato largo de la recta se considera la dircecién positiva. ‘A.cada punto sobre la recta le corresponde un ndmero real nico, ya cada niimera real le corresponde un punto tinico de la recta, Por esta razdin se dice que hay una co- respondencia uno a uno entre los puntos de la recta los niimeros reales A esta recta se le llama la recta de los ntimeros reales. Se tiene la libertad para tratar a los niimeros reales como puntos sobre dicha recta y viceversa. (Clasifique los enunciados 1 a 12 como verdaderos 0 falsos. Si es &. V2 es un ndimero teal. ‘faiso, dé una razén. 1-13. un entero. 3. Sec un atimero naturel, Ses racional, 7. V2 no es un entero poxitvo OBJETIVO mira tour y reasoner as propeddes

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