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Que pasos concretos hay que

seguir para llevar a cabo una


evaluacin diagnostica?

Obtener la informacin
escolar.
Nos da una visin del
problema
desde
las
perspectiva escolar, que
puede ser diferente a las
que nos proporcionen los
padres.

Obtener informacin bsica


de los padres.
INFORMACION CLINICA
PSICOLOGICA.
OBTENER EL CONSENTIMIENTO DE
LOS PADRES PARA REALIZAR LA
EVALUACION INDIVIDUALIZADA.

Informar al alumno..
Eliminar posibles ansiedades y presentar la accin
como un esfuerzo para ayudarles en su tarea.
Evitar malos entendido entre los padres y el alumno.

Realizar una 1ra. Observacin en


los materiales de trabajo del
alumno.
Obtener una primera impresin que debemos
analizar a la luz de la informacin recogida.

Realizar una primera observacin


del trabajo del alumno.
Observar directamente el trabajo del alumno en el aula
y en sesiones individuales. Siempre con materiales
curriculares y sobre las actividades escolares
relacionadas con el problema.

Establecer una hiptesis de


trabajo
Utilizar toda la informacin recogida y
discutirla con el equipo.

Decidir que pruebas concretas


formales e informales vamos a pasar
al alumno en funcin de la hiptesis.
Los menos pruebas posibles.
Siempre incluir una prueba de CI

Reunamos todos los resultados de


las pruebas y busquemos
coincidencias de indicios
Reflexionar sobre las conclusiones con
el equipo.
Si este paso no se realiza, estn condenado al
fracaso las conclusiones que de el se extraiga.

Participar
a
los
padres y al alumno
de las conclusiones

Cuando nos dirigimos a otro


profesional?

Los padres y el alumno, dependiendo de la


edad, deben dar su consentimiento para
ello.
Es el otro profesional quien debe ponerse en
contacto con nosotros para recabar.
Es importante conocer el grado de
preparacin del otro profesional.
No poner etiquetas.

Con los padres.


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media.

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TAREA PARA CASA


Analizar el informe entregado e
indagar la importancia de cada
uno de los aspectos que lo
compones.