Objetivos de Aprendizaje (Segiin D.S. 2960/2012 Este eset lstado tino de objetivos de aprendizaje de Educacion Fisica y Salud de 1° bésico. El presente Programa de Estudio organza y desarrolia estos mismos objetivos mediante indicadores de evaluacién, actividades y evaluaciones. Los estudiantes serin capaces de: HABILIDADES MOTRICES OA) OA_2 OA_3 OA_4 OAS Demostrar habilidades motices bi- sicas de locomecion, manipulacién y cestabilidad en una variedad de juegosy ‘activicades fisicas, como satar con dos pies consecutivaments en una direc ion, lanzar un bakén hacia un compa ‘ero, caminar y correr consecutivamen- te,laneary recoger un baién, caminar sobre una linea manteniendo el control del cuerpo, realzarsuspensionés, giros yy rodadas 0 volt20s, Fjecutar acciones motrices con relaciéa a simismo, aun objeto 0 un compa flor, usande diferentes categorfas do Ubicacién espacial y temporal, como derecha, izquietda, adelante, ats, ar ba, absjo, adentvo, vera, entre, al lado, antes, durante, despuss, fdpidoy lento. Practicar unaampia gama de juegos con yin oposicign, conyysin colaboracion, ‘de persecucin, incividualesy colectives. Fjecutar habilidades motrices bisicas ‘en diferentes entomos, como las plazas, activas, el patiodel colegio, parques, playas entre otros, Ejecutar movimiontos corporates, ‘expresando sensacones, ideas, ostados de dnimay emociones en variados cespacios ya diferentes rites. VIDA ACTIVA Y SALUDABLE OA_6 Bjecutar actiidades nscas de intenst- dad moderada a vigorosa que incre oA? OA_8 OA_9 ‘menten a condicién fisica, por medio. de juegos y circuitos. Practicar en su vida cotidiana actividades fiscas de intensidad moderadaa vgoro- ‘sade forma guiada, por medio de juegos tradiciorales y actividades lidicas. Reconocer las sensaciones y respuestas corporal provocadas por la prictica de actividad fsica, como cambios del color dela pie, sudo, agitaci, timo ce res piraciin,cansancio y dftcultad a tabb. Practicar actividads fsicas on forma segura, demostrando la adquisicién de habitos de higlene, pasturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la dase, mantener una correcta postura y comer una colada saludable antes y despues de practicar actividad tisica, ‘SEGURIDAD, JUEGO LIMPIO Y LIDERAZGO_ OA_10 Practica juegos o actividades motrices OA_11 para aprender a trabujaren equipo, asumiendo diferentes roles (resperaral ovo, recoger los materiales solicitadas, (0 fiderarsi so le asigna ese rab. Practicar actividades isicas, demestran- do comportamientos seguros como: > realizar un calertamiento mediante un juego > escuchar y seguir instrucciones > utiizarimplementos bajo supervision, > mantener su postcion dentro de tos limites establecids para la actividadObjetivos de Aprendizaje (Segun D.S. 2960/2012) Este eset listado unico de odjetivos de aprenaizaje de EducaCiOn Fisica y Salud de 2° basico. El presente Programa de Estudio organiza y desarrola estos mismos obetivos mediante indicadores de evaluacion, actividades y evaluaciones. Los estudiantes serén capaces de: HABILIDADES MOTRICES OA1 OA_2 OA_3 OA_4 OA_5 Domostrar habilidados matrices basicas do locomocién, manipulaci6n y ostabit daden diferentes direcciones,alturas y niveles, como saltar de forme continua en un pie y luego en el oto, botear un balén mientias carina, mantener et equilibrio sobre ura base a una peque- fa altura, realizar suspensones, giros y rodadas ovoltecs. Ejecutaracciones motrices que pre senten una soluci6n a un problema, por ejemplo, agrupaciones, represen ‘aciones de simbolos, letras. acimeros 0 figuras geomstrcas. Practicar una amplin gama do juogos con y sin oposicién, con y in colabo- raciin, de persecudi6n,individuales y colectivos, #ecutar habiidades matrices bésicas en, diferentes entomos, como plazas acti ‘vas, patio del colegio, playa, entre otros, utizando referencias rutas, mapas, simbotos, etc) quiados pore! profesor. Ejecutar movimientos corporales, ex- presando sensaciones, ideas, estados de Simo y emociones en variados espacios ya diferentes ritmos eintensidades. VIDA ACTIVA Y SALUDABLE OAS Ejecutar actividades fisicas de intensi- dad moderada a vigorosa que incre menten la Condicién fica por mecio de juegosy crcuitos. OA_7 _ Eiecutare incomporara su vida cotidiana jogos y actvicades ficas do intonsidadt ‘moderada a vigorosa icinco vooos por ‘seman, como juegos tradicional, ‘altarla cuerda y realizar caminatas al aire libre. OA_8 esciibirtassensacionesy respuesas corporates provocadas porta practca de actividad fsica, como cambios del color ‘dela piel, sudo, agitacin, ritmo de res- piracién, cansancio y dificultad a habb. OA_9 Practicaractvidades fiscas en forma segura, dernostrando a adquiscién de habitos de higione, postualesy de vita ‘saludabie, como lavas las manos y fa cara después do la aso, mantoner una correcta postu y comer una colacién saludable antes y luego de la prctica deactividad tisca SEGURIDAD, JUEGO LIMPIO Y LIDERAZGO OA_10 Practica juegos oactivicades motrices para aprendera tabsjaren equipo, asumiendo diferentes roles resperar al otro, recoger los materiales solicitados o iderars ele asgna ese 0. OA_ 11 Practicaractividaces fisicas, demostran- do comportamientos seguros coma: > raiizar un calantarniento mediante tun juego > escuchar y seguir instrucciones > utilzarimplementos bajo supervision > mantener su posicion dentro de los limites establecidos para la actividadObjetivos de Aprendizaje Gegdin D.S. 2960/2012) Este es el listado Unico de objetivos de aprendizaje de Educacion Fisica y Salud de 3° bésio. El preserte Programa de Estudio olganiza y desartolla estos mistnos objetivos mediante Ingicacores de evaluacon, actividades y evaluaciones. Los estudiantes seran capaces de: HABILIDADES MOTRICES: OA_5 OA! OA_2 OA_3 OA_4 Demostrar capacidad para ejecutar «de forma combinada las habilidades motrices bisicas de locomocién, ‘manipuiaciin y estabilidad en dite Ejecutar moviriientos o elementos de danzas tradicionales de forma coordi nada, utilizando actividades rtmicas y ldicas de forme individual o qrupal. rentes direcciones, atursy niveles, VIDA ACTIVA Y SALUDABLE como correrylarvarunotjetocon OAS una mano, caminar sobre unatinea y realizar un gre de 1808 en un pio. Eecutaraciones motrices que pre senten una soluciéna un problem, reconociendio avers criteries diem po, espucioy names de personas, poresempi,juegosde uno conta = OA_7 Uno, juegos en grupos reducidosy juegos consuperoridad numérica. Practicar juegos pre-deportivos con reglas yespacos adaptades, plian- — OA_8 do los principios generales de juego, ‘como avarvary retroceder en bloque, recuperar el bal6n, acompafiar la iugada ya visén pestvica, oA_9 Fpcutar actividades fscasy/ iis cen diferontas entornos,apicando media para consewarlimpios y ‘ordenadostos espacios, pr ejemplo: > jugaren plazasactivas > jugar un partido en a plaza ola phya > realizar caminatas eel enter aturat > andar en biactetaen un parque oen Un camino rural Fjecutar actividades ficas de in tensidad maderaca a vigorosa que dosarrollon la condicion fisica por medio de la prictica de ejercicios de resistenca cardiovascular, fuerza, Nexibilidad y velocidad, mejorando sus resultados personales, Practicar de manera regular y auteno: ‘ma actividades fisicas de intensidad ‘maderada a vigorosa, como saltarla ccuerda y caminar hasta el colegio. Descrbiry registrar las respuestas Ccorporales provocadas por la prctica de actividad fisca, como aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria. Practicar actividades sicas en forma segura, damostrando la adquisicin de habites do higieno, posturales ydo vida scludable, como utilizar proteccién sob, verse y eambiarse de ropa des uss de la clase, hidratarse con agua, ‘comer ura colacién salucable después dela practica de actividad fica.Educacién Fisica y Salud Objetivos de Aprendizaje 45 SEGURIDAD, JUEGO LIMPIO Y LIDERAZGO OAT Practicaractnadaces cas, aemas- QA_10 Practica actividades fscas yl juegos ‘ando comportamionsos sequis, -colectivos con responsabilidad y coma: hnestidad, cumplinl as rags, los > pattcparen actividades de canta roles asignaosy ls principics de un imiento en forma apropiada jvego lipo. > escuchar y seguir instrcciones > mantener su posickn dentro de tos limites establecios para ia actividad > asequrar que el espacio est libre de obstaculosObjetivos de Aprendizaje (Seguin DS. 2960/2012) Estes estado nico de objetivos de aprendizaje de Educacign Fisica y Salud de 4° basico. Fl presente Programa de Fstucto organiza y desarrolla estos mismos objtivas mediante Indicadores de evaluaci, actividades y evaluaciones. Losestudiantes serin capaces de: HABILIDADES MOTRICES. OAS Ejecutar movimientoso elementos de OA1 Demostrar control en a ejecucién de danzas tradicionates de forma coordi les habilidades mottices bisicas de bo nada, utilzando actividades micas y ‘comociin, menipulaci6n y estabitidad ludicas de forma ingividual 0 grupal. en diferentes direccones, aturasy Fiveles, por efemplo, avapar un objeto VIDA ACTIVA Y SALUDABLE ‘conuna mana diferertesattures, - OA_6 Eject actiidaces tscas de in- dsplazarse boteando un objeto en tersidad moderada a vigorosa que igzag y salar, caminarsobre una base dsarollen la condicin fsica por ‘a.um pequefia aura y realizar un giro ‘mead de a préctica de ejecicios «de 360? en un solo pie. de resstencia cartiovasculay, fuerza, ‘lexibilidad y velocidad, mejorando sus OA_2 ecutar juegos colectivos y crear resultados personales. estrategias con et apoyo de cocente para rsoher problamasan raacéin == OA_7_Practicarde manors regulary auténo ‘concl tiempo, elespaco y ol nimero maactividadestsias de intensidad de personas, por ejemplo, dar cinco moderads a vigoro=, como saltar pases sin que el equipo rival lo inter ccuerda y caminar hasta el colego. cepte osin que el objeto aga, OAS meaty registrar tas espuesias corpo- OA_3 Practica juegos pre-depostvos con rales provocidas por a actividad ica reghs yespacisadaptades,zplican- ‘mediante el puso o utiizandoescalas ho los prncipios geneales de juego, de percepcicn de ester, ‘como acoplarse en ataque y reple- arse en defensautiizar el campo de — OAS Practcaractvdades tices en forma juego alo argo yancho o reconacer el segura, demostrando bs adcuisidion de espacio del adversario, ‘habitos de higiene, posturales y de vida saludable, como utilizar proteccién OA_4 Fecitaractvitadestsicas yo iicas soba, vase ycambiase de op des ‘en dfowntes ontorros, apicindo us cof ase hidratars con 2913, mecidos para consorvar ips y comer ura colacién sakudabl después crenados los espacios, come: dla pritca de activi ca. » jugaren plazas activas, > jugar un partido en laplaza olaplaya SEGURIDAD, JUEGO LIMPIO Y LIDERAZGO. > realizar aminaasenetentoma QA 10 Practicar acevidades fics y/o juegos natural cotectvos con responsabidad y no > andar en biccletaen un parque oen nesticad, cumpliendotasreglasy los un camino rural roles asignados, respetanto las,Educacién Fisica y Salud OA_11 \eaisiones dela autoridad,y organizar equitativaente tos equigos. Practicar actndades nsicas, cemos- ‘rando comportamientos sequres, ‘como: > ealizar un calentameento en forma apropiada Objetivos de Aprendizaje 45 > uulizar de manera adecuada los materiales y as instalacones pare evitar el resgo personal y de otros > escuchar y seguir instrucciones > asequrar que el espacio esta libre de opstaculosObjetivos de Aprendizaje (egiin D.S. 2960/2012) Fsto 2s et lstado siniao de objetivos de aprencizaie de Fducacién Fisica y Salus de 5° bicico. El presente Pragrarra ce Estudio orgariza y dasarrolla estos mismas objetivos mediante Jndicadores de evaluacivn, actividades y evaluaciones.. Los estudiantes seran capaces de: HABILIDADES MOTRICES OA_1Demostrartaaplicacion a las habiida- ‘des motrices basics auras, en una vated de actividades deportiva; por ‘ejemplo: reaizarun gio sobre una viga ‘de-equltro, anzar un bal6n haciala Portera y corer una distancia determi- nada or ejemplo:500 100 metros. OA_2 _Ejecutar juegos colactivos y depor- tes, creando ticicas yestrategis y _demostrando formas para resolver un prema en relacisn con el espacio, el objetoy ts adversaris; por ejem> plo dar ues pases en cinco segundos car res pasos dar un pase aun companero, OA_3 Practcar deporte indviduaesy cclec- tiv conregasyespacios adaptados en los que aplican estrateqias defensi- ‘vasy ofensivas; por ejemplo: reducir y ampliarespaciog, obtener y mantener la poses del baa ytansportart balinde forma contre, OA_4 Giecutaractividodesthices y/o depor tiv, titzando diferentes entomos yyaplcando medidas para conservar limps yordenndes las espaccs; por eenpio: > caminatas recretiva urbanas > bails recretivos > cicetadas > juegos de bain en plarasyparques OA_5 _ Demostrar ta correcta ejecucién de tuna danza nacional utilzando pasos bilsices y misia foclérica de forma inctividtal o grupal por ejemplo: usar ropa acecuada para la actividad > cuidarsus pertonencias > manipular de forma sequra los, implementos y las instalacionesObjetivos de Aprendizaje (Gegiin D.S. 2960/2012 Este eset lstado tnico de objetivos de aprendizaje de Educacién Fisica y Salud de 6° bésico. El presente Programa de Estudio oryaniva y desairola estos rrismos objeuvas mediante Inaicadores de evaluacion, actwidades y evaluaciones.. Los estudiantes seran capaces dk HABILIDADES MOTRICES OA_1 _ Demostrar ta aplicacion de las habilida- des motries basices adquitidas. en una varied de actividades depertivas, por ‘ojomplo, roaizar un gi sobre una viga usar ropa adecuada para laactividad > euidar sus pertenencias > manipular de forma segura los Jmplementas y las instalaciones‘Anexo 6: PROGRESTON DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE 7° Basico a 2° Medio 'EDUCACION FISICA Y SALUD HABILIOADES MOTRICES. HABILIOADES MOTRICES ESPECIFICAS vestabdad en, a 2 un deporte indivi (etletsmo,aimmasio estes, entre or) + on deporte de poston (tenis, ‘bhdmiton, entre ovres) + un aeporte ae colaboractn {escalada, voto! uplas, entre otros) + un aepore se opesiosiveolaporans (squeal handbo, hockey, centre ots) + Une danza (flrs, ‘modem, entre otras) lecomocion, manipulacén yestataded en, lu deporte indi (cuits, gras artista, entre otros) tn deporte de posi tens, Dmintan, entre es) tu deporte de Caboracin {escaloda, veto! Suple, entre ato) tu deporte ae ‘opesicncolaboracs i(bisauetoal, hbo, veo, cote ores) tua danza (fletbrea, ‘mosema, entre 3s) tocorocion, maiplacén lu depore india (eirmasia roma, Inatacon, entre otros) lun deporte de postin (bsminton, ots) in deporte de Colaboractn (tenis dupls,tayok, ‘tala, entre ores) lun deporte ge opesicsr/ealaboracé (tbo, vile, rugby, entre otros) lun danza (flere, popula, entre otras). we 7 BASIC w BASICO 1° MEDIO 2 MEDIO ‘ont ‘Ont ‘Ont ‘Oat Zola, combinary | Seleceoner,combinary | Rerfecinar yapiear | Pefecionary ‘just as maniczdes | apicar con mayor ‘ontrolacamente as | precstn as hatiidaces Imotrees especicas de | dominio as nabiidages | habiidades motnces | motries especlcas ae lecomocién, manipulacén | matrices especiicas de | espectias de fecomecion, manipulacén "estaba en, a + un deport individual (eimeasia rtm, ratacién, entre ots) + undeporte de poston (Bddminion, tenis de mesa, entre eos) + unaeporte ae ‘olabracin (tants Supls, kayak, escalada, entre otros) + undeporte ae oposiabevcolerecs (tbo, weal Fugby, entre etros) una danza (olnea, popular, entre otras) ae BASIE 3 BASIC EDT F MEDIO ‘Onz ‘On? ‘Onz ‘ORD Seleccionar y apcar | Seleccionar, evaluar y | Modifica, evaluar y __|Diseiar, aplicary evaluar estratepias ytiticas | aplicarestratagias y | apicar ls estratogias y~ | las estratogis ytticas ‘espocieas para la ‘cts especiteas tacticasespecicas cspecineas uttzadas para resolucien de problemas | ubitzadas para la uolzadas para la ta resoluocn de Gurantela prictiea de | resoluclon de preblemas | resolucén de problemas | problemas durant HASILIDADES MOTRICES ESTRATEGIAS Y TAITCAS juegos 0 deportes; por ‘jempl: ubar la peota ‘ose un contrincante, uillzar los espacios pare recibir un objeto sin ‘ponentes,apcar un sistema de juego (uno tres, ene oto), entre urante la prictiea de Juegos e deportes; por cjempl: visvaliza os ‘espacies vacos al ‘momento de vba la pelta, desmarcarse del Getenca pare avanzar en busce del objetivo, apiar lun sistema de juego (une toes, entre otros) en funcin dal estado y fevaluar sf estrategia ublzada fue efectiva, urante la pritbiea de Juegos 0 dapertes: por ‘empl ublea a pelota fer un punto estrategico ela each, cambiar fa pesto ofa funcén de fos jogedores durante et partigo,imptementar y ‘evluar un sletema de pesicones de ataque Junto a tres jugadores, prictca de juepos 0 ‘esortes; por ejemola ‘ajustar ls velocdades el gape sepia posi del contrincante, tlaborar en forma grupal luna tactca para recuperar el balin desde eleampe del adversano, ‘evalua a apleacén de una estratepa tensive ‘en funelén del resultado,oe ase Fa we HES ons ons ons ‘ona esr resstnce | Dearetrieresitere | Beetary ater un pn | Bera, vay pear irdoveear in tuse |cortoresuierlatuese | decroeramerts "| npinndeenresens trucdarrnveoceay | usc, acid | pesonal par seanrar_ | pera pr sere reattasc pars” |Ionexmasayorn | mconden nea | tna consn aca Saver snaconacsin | seer acorn | sounie,cemmaians | sun, cesmriaase fen lve, tenn sane, ‘Srenmenca treomenan or peeunen "recur ‘rnc, nveoeasey | misc, a vnesdy 2 tena Sirona ewan, 1 endn, 5 samo ae aracén | tempo ae curacin y | concede ‘nse 4 5 pote srs recperscin | "tempo ssa pre | tam sont pre 2 [5 |) Goreranairen [+ progenon sipon de sion ge ia) eee f Bete: corenaments or | eeramerto (pr B | weteocewers, |” (Corer arwaren | Sprott Sera: 96 | secomee Seem, rests | Senaney Semana = |B | textindad, entre trabajo defers, | frecuencia, + frecuencia, E |e) ros oe ‘rersdd, denpode |" enti, vompo ce gi3 Soames ene | Sime ‘trmotny 3 cron seoet, recount 5 tromestn yipo.ce | promestn yep ce ec Senco + mvaesae contain | tls dc conn fe alicere pon |" hia once on eemenmene.”” | decarenemecte + caine sess ave | + Seto fas ie Sanco tre Sinden pevonaly pecan ee ees Samdcentice | tandomn toes + mgeteygeste | + tgetny gate Sine Since = Fr aRSIEE asia HES snes Dreccarreguamence | pmctarrequamente | rctcarrequamente | pacha reguamente Scwiocestocas | acioges sas | achacteetscs | athnds aes dteratas 0 aerator stereos tertves v0 Sepotnasenaereres | doponnas en dtrerts | pario en aseretes | deprsar en erenes trtores, pune" | tre, apeade | enornos apcange "| enres, pierce xg | conse te aeeucec | cndcas de eriato | srios de Sc de [Ef rcaieaaccene | yespinsa, cone | stcsidco sept y | Sitoctod, sepia y |Z [festarstmensso | sizratmanee 0 |pmers su como! | prrere auaes, come © |e | inaocconoe ce |minicedareece [2 veneerlmaree 30. |" ventaral ence 30 8 |B | ccrimdacesfeicas de eu | activcedes fiecas desu |” minutos eiaros de minutes das 2 3 | J [mete eraretcomo | mr, evtarstconume | sahacesee ese | Sehnses ts ce |S | ccetgeescsy | ar aegen tnaroy Sime Sere E |g |svonctelecusrun | ate ejecutarun _|+\ promover eampatas [+ promover campafies & |S /sowicceor, [exter |? Beret peapeees 3 |g|racsymeadmce” | regusymeadesce Senso de crois, | oman dees 8 |B | cceendat narotare con | egundad,hatarce con | tabacoy sata! tabacoy alent B | cana defor os deere + settarancires | + spk emotes | Seman errors. | rmaren ere cves. |" bance dormers |” basea de pers Sonics evatuacoes | unos en stuncenes see seve + Grgryeectcun | gry jeer on ‘manera grup hdratars con agua se forma permanente ‘manera grup hhcratare con agua se forma permanenteFe BISICO, BASICS 3 MEDIO 'RESPONSABILIOAD PERSONAL ¥ SOCIAL EN EL DEPORTE ¥ LA ACTIVIDAD Fisica LIDERAZGO, TRABAIO EN EQUIPO Y PROMOCION DE ACTIVIDAD FISICA ons Partieipa en una varia sctvidades fens y/o feportivas docu ntrds y fue se dsarrotan en su comunidad escolar y/o en su entore; por ejempo: + integrarse en ores extraprograiticos ‘deactvdades feces fo deportvas en su omuniad y/o + Sumi varados roles ena partcpacén y promocén de una + bear os entomos cereanos para rekcar igus acted ten ye deportve (laz08, arques, entre otros) ‘Premevery patepar en actividades feicas yo Seportivas desu interés y {que se derarolan en #0 comunidad escolar yfoen ‘su entoro; por ejemp ‘© romover la pretica eouar de actvdaa fisia y deporte ‘+ particpar en la rganizacon de una etvicacs teas y/o Seportvas que sean de interés personaly {eo conidia’ + ublior estrategins pera promover Is Drei requir de Sethvidad fica, por ‘empl: elaborar afches 0 diaroe ‘urate, entre otros Promover y partiiparen actvidades fisias yfo ‘deport de su interés y ‘que se decarolen en su ‘comunidad escola y/o en ‘su entorn; por ejemplo: + evaluar os programas ‘ue ofrece a ‘comunidad para promover a practica eguar de actividad fisca + aplicary desaroae cestrategias ‘especneas para ‘mejorar su eondiciin {isc yl de los deméa + desarroter etrotegias ‘rules para romover una vida ‘activa dentro de su ‘comunidad exolar 0 ‘sv entorno cereano ‘ons Promover,iderary paripar en un verdad {e actidades seas y/o seportvas desu interés y ‘que se desaralen en su ‘comunidad escolar yo en su entorn; por ejemplo: ‘+ sugeirestratogias ‘orupales para organtzar actividades fisias yo deportvas + demostrar dstntos ‘estos oe nderargo en "a promociéa de una 1+ propanes y crear una Vanedod de ctividades cas Sepentvas pare Sesarrllar tos planes para promover una Nida activa en su comunidad + Fomentar y crear strategie para ahora practica ectivicad ca