GMO ANALIZAR UN POEMA.
‘Aspect
Preguntas tipo
situacién de comunicacisn
+ dElpoema ea eccrite en primera persona? JEn forma Impersonal?
+ iContiene muchas marcas de subietividad? Por eemplo éel autor dela entrever su
opinion al utilzar palabras elociosas 0 términos pevorativos?
Tema
+ Quetema es anuncledo en el lula del poemat Si el posmane lene tlulo, cuales son
sus primeras palabras? £Qué expectativas crean en el lector el titulo o las primeras
palabras?
+ _dE| posta esta recordando a alguien? Jsiente noalga?
Actitud expresiva + 2Su actitud es reflexiva? 2Esta meditando sobre algo?
+ 2st exprocande una inauictud social?
+ 2Quiere expresar sus sentimientos, abrir su corazén al lector?
Finalidad + @Pretende evecar una experiencia vivida, triste o feliz?
+ ZQuiere celebrar datin hecho o emocién? £0, al contraric, desea condolerse de algo?
+ 2Quiere burlarse de algo o de alauien, roniéndolo en ridicule?
ZElpacma tiene forme fila? Esdeci, e= un soneto, un romance, ete
+ diene una forma estréfice fija? Es dedr, es un pareads, un terceto, un cuarteto, una
roma aecima, etc
+ dsuna forma libre?
+ Que efecto 0 sensadon produce en el lector la forma esirafica o el tipo de poema
escoaido gor el poeta?
+ dla progresion deltema es ineal?
+ iLa composicién eo cilica? Ee deci, dtermina retornande al principio del poerra?
Movimiento + iene momentosde calma y de exaltacién? éCudles son esos momertos?
+ El poema va aumentando en intensidad hasta terminar en un climax?
+ 2Qué efectos provoca en el lector el movimiento del poema?
Ton > ZQué tono tiene el poema? Puede ser nodalgice, ellagico, ligera y divertids, tragic,
irdnico, tiemo, apasionado, humoristico, etc
Campos seménticosy sus
connetaciones
EI campo seméntico de un poema es el conjunto de palabras que se refieren aun mismo
tema, Por ejemplo:
Carrpo seméntico de colegio: alurno, profesor, aula, tareas libros, itiles compaiieros
Para unas perscnas, este campo semartico puede connotar aprendzaje, para otras,
amistad, para otras trabajo.
Para anelizar este aspect, se puede observar lo siguiente:
+ 1K qué se refieren los campos seméntices de las principales palabras del poema
Sustantivos, adjetivos, verbos? Estos campos semanticos tienen connotaciones
positvace nesativas?
Recursos estilsicos
+ 2E| poema tiene un ritmo constante? Es deci, dla métrica tlene regularidad? iSen
versts de arte mayor o de arte menor? £Qué efecto produce la metnca en la sonorided
Gel poemna?
+ El poema tiene rima? Esta es asonante 0 consonante? JO es un poema de verso libre?
@De qué manera la rima elegida incide en la siarificacién general del poema?
+ Ue Pata de un poema de ritmo ligero, agitedo, solemne..?
+ Qué recursos fénicos se han utlizado (aliteracién, anomatopeya.)? iQué recursos
gramaticales (anfora, hipérbaton, polisindeton..)? ¢Qué recursos seménticos
hipébole, percorificacién, comparacién, imagen, mstéfora, antitodis.1?
+ We qué manera cada recurso utiizado otoraa mayor expresividad al poema?
S] TUME OLVIDAS
[QUIERO que =pre
Ti sabes come es exo:
la una de ensal fa rama rija
dellenta otoio en mi ventana
june al fuego
la impapable cenza
o elarrugedo cueryo dela lei,
‘edo me lies 3
comasi tate lo que existe,
Sromas, lu, metals,
fueran pequefos barcos qe navegan
hheda les sas wuyas que me aguar dan
Asta bien
5 poco a poco dejas de quersime
‘dg urd de querarte pose » peony
Side prento
me olvieas
nome bustues,
que ya te habre lvidado,
S considerss largo y loco
clviente de banderas
‘qepasa por miviia
yt decices
a dgarme als orl,
del corazén en que tenge ra
pense
queen esedia
levantaré los brazos
Yyaldrdn mice
3S Buscar ota tra
Pero
siadada
cada hora
sientas que a mi eat destinada
on'lzura implacable,
Sicads dia ube
una for aus bios buscar,
sy amor mio, 3y ma
en mitoco ese fuego se rept
enminada se apage ni se olvida,
mmiamor se nutrede tu amor, amada,
Y mienvas vivasestard ents brazos
Sita de los non