@®ESPE VICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL PROGRAMA DE ASIGNATURA ~ SiLABO- PRESENCIAL 4._DATOS INFORMATIVOS WODALIDAD: DEPARTAMENTO: “AREA DE CONOGIMIENTO: PRESENCIAL . CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES. | CIENCIAS DE LAS ARTES, LETRAS Y LINGUISTICA_ CARRERAS: NOMBRES ASIGNATURA: PERIODO ACADEMICO: TODAS APRECIACION MUSICAL OCTUBRE 2014- MARZO 2015 PRE-REQUISITOS: ‘CODIGO: ARCH We. CREDITOS! | NIVEL: APROBACION DEL CURSO SNNA | 0020 3384 2 ToDos. [CO-REQUISITOS: FECHA ‘SESIONESISEMANA: EJE DE ELABORACION: | TEORICAS: TABORATORIOS: | FORMACION 19-09-2014 2 HUMANA Y_ SOCIAL DOCENTE: Ing. Paul Falcon! Salas, Matr. Milton Arias, Msc. Raul Levoyer. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: Laesiética es la manifestacion universal de la belleze, la misma que se expresa a través del arte. La misica como medio expresivo dela estética, valora géneros y estiics musicales diferentes por su contexto social y cultural La asignatura de apreciacién musical mediante audiciones, resefias historicas , biografias . ensayos, permite que los ‘estudiantes reconozcan el lenguaje universal de los sonidos, tanto en los instrumentos como ena voz humana, Togrando desarrollar el sentido critica y creative que toda persona posee y es parte fundamental dela educacion integral contempordnea. i CONTRIBUCION DE LA ASIGNATURA A LA FORMACION PROFESIONAL: Contribuye en la formacién integral como eje transversal de la profesionalizacién académica, asignatura en la cual se fundamentan los valores principios por medio del andiisis y la apreciacién , permitiendo asi una formacion integral 'y desarroliando la creatividad con sentido critico , logrando competencias que consolidan el fortalecimiento profesional y personal i] [RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA) Integra valores y principios universales que fortalecen 1a personalidad y el profesionalismo incentivando la creatividad , eldesarrollo enlaciencias y las artes, asicomo el respoto ala diversidad cultural ya equidad de género. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: /Apreciar el arte musical como medio de expresion humana, valorando los diferentes géneros artistioos pasados y/ ‘contemporanoos. SULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: [ENTO DE COMPETENCIA) Distingue las diversas. formas musicales, por medio dela audicion sonora, integra en su accionar alos instrumentos como ala voz humana. 2 psmate DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE _ | [ i /EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE Y |No. | UNIDADES DE CONTENIDOS joes OE GARE AS | UNIDAD 1: | Producto de Unidadi: Describe m= INTRODUCCION A LA ESTETICA MUSICAL. | valores estéticos en el lenguaje de los CONTENIDOS: Realiza un ensayo sobre estética, arte y 1.1 DEFINICIONES: Estética, belleza, arte ast bblleza” misica fs@eESPe VICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL T1.2. LAS CATEGORIAS ESTETICAS: Lo bello Tarea 2. = lo feo, lo sublime, lo grotesco, lo cémico, lo Asocia las categorias estéticas con obras trdgico, lo gracioso, lo ridiculo. musicales de acuerdo al gusto y criterio personal. Tarea 3. lis LOS VALORES ESTETICOS: De Relaciona los valores estéticos que se | |ssoeiacion, uittarios, —stmicos, melédicos y expresan en la letra y la musica de una imbricos. obra. Tarea 4, 1.4, EL SONIDO: Sonidos musicales y naturales, Cita ejemplos de sonidos musicales y | naturales. Tarea 5. 1.5 LAS CUALIDADES DEL SONIDO: Timbre, /Diferencia las cualidades del sonido, intensidad, altura y duracién. identificandoles con ejemplos propicios |por cada cualidad. | \Tarea 6. 1.6. LOS ELEMENTOS DE LA MUSICA: Selecciona de acuerdo a su preferencia Melodia, armonia y ritmo |musical una obra musical, la escucha y reconoce los elementos de la missica y | ‘explica la funcién que desempeiian cada uno de estos. 1.7 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES: Por su| Timbre y_ clasificacién grupal, cordéfonos, | acr6fonos, percutidos y mixtos. Tarea7. jRealiza un cuadro sinéptico de los instrumentos musicales de acuerdo a la |1.8 LA VOZ HUMANA: Por su tesitura, Voces clasificacién dada por la manera de | | Femeninas, voces masculine. producir el sonido, Tarea 8. | ‘Cita nombres de cantantes de épera de | acuerdo a su timbre y tesitura de voz. J UNIDAD 2: 3 ‘Producto de Unidad2: | |LA ESTETICA DE LA MUSICA UNIVERSAL. |APRECIA LOS DIFERENTES} ESTILOS MUSICALES \ | UNIVERSALES. \ | | 4 12 \Comtenidos: 2,1 LA MUSICA EN LA EDAD MEDIA: |Tarea 1. |Realiza audiciones de musica sacra, La misica Sacra, el canto gregoriano, misica gregoriane, profane y reflexiona sobre su profana y la escritura musical incigedi 2.2 LA MUSICA EN EL RENACIMIENTO: Formas musicales, _Instrumentos_musi© ESPE VICERRECTORADO ACADENICO GENERAL Principales compositores: Di Lasso, Palestrina, 2.3 LA MUSICA EN EL PERIODO BARROCO: compositores: Haendel, Vivaldi y Bach, Van Beethoven, Schubert, Chopin. 2.6 EL. PERIODO NACIONALISTA: Musicales; Principales ‘Tehaikovski, Verdi. (2.7 La MUSICA CONTEMPORANEA: EI musicales actuales, UNIDAD 3: LA MUSICA ECUATORIANA. : Realiza Instrumentos y Formas musicales; Prineipales Tarea 4. 2.4 EL PERIODO CLASICO: Instrumentos y Analiza las formas musicales, asi como Formas musicales; compositores: Haydn, instrumentos y compositores que Mozart, sobresalieron en este periodo elasico. | Tarea 5. 2.5 EL PERIODO ROMANTICO: Instrumentos y_Realiza audiciones de las obras: Para Elisa Formas musicales; Principales compositores: L. Formas ‘compositores: Expresionismo, el Impresionismo y Géneros Tarea 3. una audicién de las obras musicales el Aleluya de Haendel, las Cuatro Estaciones de Vivaldi, Tocata y Fuga de Bach. de Beethoven, el Ave Maria de Schubert ly Noctumo de Chopin y elabora guias de. audicién en la que expresa los valores estéticos de forma y fondo de las obras| musicales escuchadas. | Tarea 6. Realiza una audicién de la obra musical JEl lago de los _cisnes de Tchaikovski, compositor del Nacionalismo Ruso. 1 Tarea 7. Realiza un cuadro sinéptico de los. instrumentos musicales de acuerdo a la clasificacién dada por la manera de producir el sonido. Producto de Unidad3: Identifica las caracteristicas de la masica nacional ecuatoriana. Contenidos LA MUSICA ECUATORIANA : 3..FUENTES DE LA Ecuatoriana. 3.2.LA MUSICA ACADEMICA ECUADOR. Compositores académicos del Ecuador Luis Humberto Yépez, Gerardo Guevara, _respectivas obras_académicas. con MUSICA ECUATORIANA: La mésica Indigena la rmiisiea Blanco ~ Mestiza, la misica Afro- DEL Salgado, Enrique Espin sus area 1 Describe las principales caracteristicas estéticas dela musica Indigena, Blanca- Mestiza y Afro-Ecuatoriana ‘area 2. Realiza una audicién musical de los. pasillos: Confesién y Pasional — del compositor académico Enrique — Espin a los sentimientos que le@®ESPE | Describe las caracteristicas estéticas de] los ritmos ecuatorianos. | 33.LA MUSICA POPULAR: — Ritmos: | Ecuatorianos, Artistas y — Compositores populares del Ecuador. | 3, PROYECCION METODOLOGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ‘ASIGNATURA ( PROYECCION DE LOS METODOS DE ENSENANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARAN) | Elmetodologia en el sistema de educacién presencial so contra en la reflexion, el andiisis critco, e1 desarrotio Je la creatividad, la experiencia , la conceptualizacién y fa relacién con los valores y principios, integrando la formacién (general con el ser humano, las artes y el longuaje universal de la musica ; se basa en el esfuerzo mutuo, buscando la SNoelencia y se apoya con los diferentes medios de consulta al alcance de las seflorias y sefiores estudiantes. | PROYECTION DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE a = Medios aula virtual, Web 2.0, .. - Cd, computadora, internet. = Archivos MP3 WAV | L > |. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCION AL PERFIL DE EGRESO Y TECNICA DE EVALUACION. TagROS) ers PetOGO | Técnica de | Evidencia del aha | wetia | Beja | evaluacion | aprendizaje 1) Distingue las categorias esteticas. Portafolio -Organizador grafico. -Cuadro comparativo de las categorias estéticas. Texto ilustrado. 2) Reconoce los _—_instrumentos 1 musicales, por la manera de producir el sonido. | comparativo de instrumentos musicales. -Video 3) Identifica” los tipos de voz (humana.@ESPE VICERRECTORADO ACADEAICO GENERAL - — a y | comparativo de la i vyoz humana. 4) Identifica Tos diferentes estilos Portafolio | Exposicién. musicales. -Video, exposicion | x de los estudiantes. | -Texto — biografico | de compositores. 3) Aprecia los géneros dela miisica ‘Audicion | -Guia de audicion. ecuatoriana, | | -Esquema comparativo: de a péneros. -Redaccion de | _ | comentarios. © Resalia aspectos biogréfieos y Portafolio “Texto biografico obras de compositores | de compositores. ecuatorianos. x | -Guia de audicién. | - Redaccién de L | | _ comentarios. 5. DISTRIBUCION DEL TIEMPO: — ree, “TRABAIO Toeas | CONFERENCIAS Seaates | evaluncion | Aytévouocet 2 2 7 ‘ 4 5 6. TECNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACION. Técnica de evaluacién | Ter Parca” | 2d0Parcial” [er Parcial” [Reamoeutcogatices —| de ejercicios Investigacion Biblowrafica | 4 4 Lecciones oral/escrita r 4 Pruebas orales/escrita_ Laboratorios 7 Talleres [Solucién de problemas: [Précticas: Exposici6n 6 6 Trabajo colaborativo mal Examen parcial a é Otras formas de evaluacion 4 4 Total: 20 l 20 c 20 7. BIBLIOGRAFIA BASICA/ TEXTO GUIA DE LA ASIGNATURA TITULO AUTOR [epicién[ANo [IDIOMA _| EDITORIAL Apreciacién musical MSc. Milton |CD Audi Espaiiol Particular _Arias 2009 8, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIAVICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL TITULO. AUTOR EDICION ANO [IDIOMA [EDITORIAL Grandes épocas de la! Enciclopedia [2 1992 | Espafiol Agostini misica. | _ La misica, Enciclopedia del T 2000 | Espafiol | Larousse [_ estudiantes | _| Estudiante de misica, | Enciclopedia | T 2006 [Espafiol | Santiflans Enciclopedia de la) Guerrero Pablo [1 2006 |Espahol [Con misica miisica ecuatoriana. — La musica ecuatorianal Guerrero 7 2003 Espafiol | Banco Central desde su origen haste) Agustin Ls7s. | 9. LECTURAS PRINCIPALE: TEMA TEXTO. PAGINA ESTETICA DE LA MUSICA Lectura 12 |_(hittp://www.geocities.ws/dchacobo/EsteticaMusica.PDF) INSTRUMENTOS MUSICALES Lectura 8 (http://www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapw/ins.html) | | LOS GRANDES COMPOSITORES Lectura 4 (attp://www.chowenespanol.com/10-compositores-clasicos- mas-famosos-lista_45749/) LAS CUALIDADES DEL SONIDO Lectura [3 http://oscrove.wordpress.com/teoria-musicallel-sonida/las- | cualidades-del-sonido! LOS ELEMENTOS D ELA MUSICA http:/oscrove.wordpress.comv/teoria-musical/los-clementos-de- | Lectura 3 Ia-musica/ TIPOS DE ORQUESTAS hitp:/www.el-atril.com/orquesta/La%200rquesta. htm | Lectura [10 LOS RITMOS ECUATORIANOS www.academia-arsnova.com/RitmosKeuatorianos.htm __| Lectura | ‘COMPOSITORES ACADEMICOS DEL ECUADOR hutp://jaimechuchuca.blogspot.com/2014/06/uis-humberto. | Lectura salgado-uno-de-los.himt | http://www.achiras.net/web/index.php?news=3331 Lectura hatp://bienaldearteindigena.org/Ibie/pags/zueva.htm [essa LA MUSICA AFRO ECUATORIANA http:/afros.wordpress.com/cultura/musica-y=danza/ coski on 10. ACUERDOS: DEL DOCENTE:@ESPE VICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL Mantener el orden, la puntualidad, el respeto mutuo, estimular el interés por el arte y el humanismo, asi como por las buenas costumbres, incentivando los valores y principios, respetando el criterio y las ideas de cada persona, DE LOS ESTUDIANTES: Demostrar compromiso y honestidad en las diversas actividades estudiantiles y académicas, manteniendo el orden y el respeto; no realizar copias en evaluaciones, ni trabajos correspondientes, firmar exémenes, respetar las instalaciones fisicas del plgntel asi como a todos los miembros de su entorno. FIRMAS DE LEGALIZACION SEA) VY DOCENTE Ing. Paul FalconiPROGRAMA DE ASIGNATURA -SILABO- DISTANCIA 4._DATOS INFORMATIVOS. MODALIDAD: ‘DEPARTAMENTO: “AREA DE CONOCIMIENTO: ESTUDIOS A DISTANCIA. CleNCIAS HUMANAS Y sociALeS. [CIENCIAS DE LAS ARTES, LETRAS YUNGUISTICA. [eannenns; ——————wowares asionare Pe |TODAS- APRECIACION MUSICAL. OCTUBRE 2014- ‘MARZO 2015 PRE-REQUISITOS: ‘CODIGO: WRC: No. CREDITOS: NIVEL: APROBACION DEL CURSO SNNA | 20020 20 2 Topos ‘CO-REQUISITOS: FECHA ‘SESIONES/SEMANA: EJE DE ELABORACION: | TEORIGAS” —— LABORATORIOS® | FORMACION foooz0te 4 FUMANAY SOctaL DOGENTE! Ing. Pail Falconi Salas, Msc. Raul Levoyer DESCRIPCI DE LA ASIGNATURA: Laestética es la manifestacion universal de la belleza, la misma que se expresa_a través del arte, La misica como medio expresivo de la estética valora géneros y estios musicales diferentes por su contexte social y cultural La asignatura de apreciacién musical mediante audiciones, resefas historicas , biograas , ensayos permite que los| ‘estudiantes reconazcan el lenguaje de los sonidos, tanlo’ en los instrumentos como en la voz humana, logrando| esarrollar el “sentido creo y crealvo que toda persona posee y es parle fundamental de la educacén integral ‘contemporénea, CONTRIBUGION DE LA ASIGNATURA A LA FORMACION PROFESIONAL: Contribuye en la formacién integral como eje transversal _de la profesionalizacién académica, se fundamentan los ‘valores principios por medio det andlisis. la apreciacién de la cual se consolida, una formacion integral asi. como| ‘desarolia la crealividad y sentido critico, logrando competencias que consolidan el fortalecimiento profesional y! sonal. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA: (UNIDAD DE COMPETENCIA) Integra valores. y principios universales que fortalecen la personalidad y ol profesionalismo incontivando la creatividad , ‘el desarrollo enlaciencias y enel arte asi como el respeto ala diversidad cultural yla equidad de género. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: ‘Apreciar el arte musical como medio de expresién humana, valorando los diferentes géneros atisticos pasados | ‘contemporaneos. RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENT( ENCIA) Distingue las diversas formas, musicales para medio dela audicién sonora integra en su accionar alos instrumentos ‘como la voz humana. 2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ! = 7 |x o.| UNID |ADES DE CONTENIDOS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE Y UNIDAD 1: INTRODUCCION A LA ESTETICA MUSICAL | valores estéticos en el lenguaje de los | sonidos. CONTENIDOS ] ms = 1 evficensayo sobre estética, arte y misica,@®ESPE | 12, LAS CATEGORIAS ESTETICAS: Lo Tarea2. bello, Jo feo, 1o sublime, lo grotesco, lo cémico, lo Asocia las categorias estéticas con obras trdgico, lo gracioso, lo nidiculo. | musicales de acuerdo al gusto y criterio | personal. Tarea 3. 13 LOS VALORES ESTETICOS: De Relaciona los valores estéticos que se asociacin, _utilitarios, ritmicos, melédicos y expresan cn la letra y la miisica de una | timbricos. obra. | Tarea 4. 1.4. EL SONIDO: Sonidos musicales y naturales. (Cita ejemplos de sonidos musicales y naturales. ‘Tarea 5. 1.5 LAS CUALIDADES DEL SONIDO: Timbre, |Diferencia las cualidades del sonido intensidad, altura y duracién. identificéndoles con ejemplos propicios por cada cualidad. Tarea 6. L6. LOS ELBMENTOS DE LA MUSICA: Selecciona de acuerdo a su preferencia ‘Melodia, armonia y ritmo. musical una obra musical, fa escucha y reconoce los elementos de la musica y explica la funcién que desempefian cada uno de estos. 1.7 LOS INSTRUMENTOS MUSICALES: Por su Tarea 7. \Timbre y clasificacién grupal: cordéfonos, Realiza un cuadro sinéptico de tos |aeréfonos, pereutidos y mixtos. instrumentos musicales de acuerdo a la clasificacién dada por a manera de | producir el sonido. 1.8 LA VOZ HUMANA: Por ‘su tesitura. Voces femeninas, voces masculinas. Tarea 8. Cita nombres de cantantes de épera de cuerdo a su timbre y tesitura de voz. UNIDAD 2: . Producto de Unidad2: | LA ESTETICA DE LA MUSICA UNIVERSAL |APRECIA LOS DIFERENTES 'Y NACIONAL. ESTILOS MUSICALES UNIVERSALES Y NACIONALES. 7 Tarea 1. ‘Contenidos Realiza audiciones de miisica sacra, 2.1LA MUSICA EN LA EDAD MEDIA: aregoriana_y profanay efesiona sobre su 2 incidencia en el contexto socio cultural La miisiea Sacra, el canto gregoriano, misica profana y la eseritura musical Tarea 2, dentifica los instrumentos musicales y 2.2 LA MUSICA EN EL RENACIMIENTO: compositores, de la Edad Media, Formas musicales, Instrumentos musicales, en vO es, Principates compositores Di Lasso, Palestrina. 2.3 LA MUSICA EN EL PERIODO BARROCO: | m@ESPE VICERRECTORADO ACADEMICO GENERAL - Tnsiramentos y formas musicales, Principales [Cuatro Estaciones de Vivaldi, Tocata y] compositores: Haendel, Vivaldi, Bach. Fuga de Bach. ; area 4, 2.4 EL PER{ODO CLASICO: Instrumentos y|Analiza las formas musicales, asi como formas musicales, compositores: Haydn, Mozart. |instrumentos y compositores que sobresalieron en este periodo clasico. 2.5 EL PERIODO ROMANTICO: Instrumentos y formas musicales, Prineipales compositores: L. Van | Tarea 5. Beethoven. Schubert, Chopin. Realiza audiciones de las obras: Para Elisa de Beethoven , el Ave Maria de Schubert y Noctumo de Chopin y elabora guias de audicién en Ia que expresa los valores 2.6 EL PERIODO NACIONALISTA Formas estéticos de forma y fondo de las obras Musicales, Principales compositores: Tchaikovski, | musicales escuchadas. Verdi Tarea 6. | Realiza una audicién musical de la obra musical El lago de los cisnes de 2.7 LA MUSICA CONTEMPORANEA: El|'Tehaikovski, compositor del Expresionismo, El Impresionismo y Géneros| Nacionalismo Ruso. musicales. Tarea 7. Elabora un cuadro comparativo desteando las semejanzas y diferencias entre los estilos musicales: Expresionismo L Impresionismo musical. _| LA MUSICA ECUATORIANA: 28 FUENTES DE LA MUSICA) Tarea8 ECUATORIANA: La miisica Indigena, la| Describe las principales caracteristicas, misica Blanca-Mestiza, la musica Afroestéticas de la miisica Indigena, Blanca- Ecuatoriana Mestiza y Afro-Ecuatoriana, 2.9 LA MUSICA ACADEMICA DEL] Tarea 9. ECUADOR: Realiza una audicién musical de los pasillos: Confesién y Pasional del Compositores académicos del Ecuador: / compositor académico Enrique — Espin Luis Humberto Salgado, Enrique Espin| Yépez, y expresa los sentimientos que le Yépez, Gerardo Guevara, con _sus| producidos al escuchar estas obras. respectivas obras académicas. Tarea 10. Realiza una sintesis biogrifica de varios ‘compositores ecuatorianos . Describe las caracteristicas est 2.10 LA MUSICA POPULAR: Ritmos| los ritmos ecuatorianos. Ecuatorianos, Artistas y —_compositores populares del Ecuador.3.PROYECCION METODOLOGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ‘ASIGNATURA | Firorecrite pesos mernone be ENSERAN on a (PROYECCION DE LOS METODOS DE ENSENANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARAN) El metodologia en el sistema de educacién a distancia, se centra en la reflexién, el andlisis critica, et desarrotio de la. creatividad, la experiencia , la conceptualizacién y la rolaci6n con los valores y principios integrando la _formacion general con 1 ser humano; el estudiante realiza sus tareas y participa activamente por medios virtuales; las artes y el Tenguaje universal de la musica, se basa en el esfuerzo mutuo, buscando la excelencia y se apoya en los diferentes medios de consulta, los mismos que se encuentran al alcance de las personas en diferentes maneras. | PROVECCION DEL EMPLEO DE LAS TIC ENLOS PROCESOS DE APRENDIZAJE - Medios aula virtual, Web 2.0, - Cd, computadora, internet. - Archivos MP3 WAV 4, RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRI NAL PERFIL DE EGRESO Y TECNICA DE EVALUACION. LOGROO NIVELES DELOGRO]] RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5 7. c Técnicade | Evidencia del ‘Ava | Media | Baja | evaluacién | aprendizaje 1) Distingue las categorias estéticas. ~ | Actividad -Archivo digital de 7 entregable la elaboracién de la Guia de estudio, |B) Clasifica Tos instrumentos Foro ~Producto digital de musicales. x Ja participacion en _ | el foro. 3) Identifica la voz humana. Actividad | -Participacién en el x interactiva aula virtual, con _ i producto digital 4) Diferencia los diferentes estilos ‘Actividad “Archivo digital de musicales. entregable. 1a elaboracién de la - Guia de estudio. 5) Aprecia la misiea ecuatoriana, Foro “Producto digital de x | 1a participacion en LL a | ft el foro. 6) Conoce Ia obra de compositores | Actividad -Participacion en el ecuatorianos x interactiva | aula virtual, con | producto digital@®ESPeE \VICHRRECTORADO ACADEAICO GENERAL 5. DISTRIBUCION DEL TIEMPO: (eee | amas | wenn avon” [SESE — TUTORIAS evaluacién, enlines, | EVALUACIONES | HORAS Ceara acca ays = ———___________] _thatwed, yorrosy 2 16 (Guia ty2)=8 (oro 1 y2) =4 (Examen presencal tyne 6. TECNICAS Y PONDERACION DE LA —— [Técnica de evaluacion __ter Parcial” —2do Parcial | Actividad entregable (Guia de estudios) 20% 20% [Foro T 10% [10% [Examen presencial I “Trabajo colaborative 10% 10% I Total 400% [| 700% I 7. BIBLIOGRAFIA BASICA/ TEXTO GUIA DE_LA ASIGNATURA TITULO [AUTOR EpICcION —_[ANO_ [IDIOMA _ [EDITORIAL | Apreciacién musical. | MSc. Milton] CD Audiciones| 2010 | Espafiol Particular ; Lo | Arias 12009 oot || 8. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA TITULO auTOR —__ [EDICION [ARNO [IDIOMA EDITORIAL | Grandes “épocas de fa! Enciclopedia [2 1992 |Bspafiol [Agostini miisica, L | | _ La miisica, Enciclopedia dei 1 2000” |Espafiol [Larousse | estudiantes | Estudiante de misica. Enciclopedia /1 12006 | Espaitol_—_| Santillana Enciclopedia de tal Guerrero Pablo | | 2006 | Espatiol —_/Con musica miisica ecuatoriana. i La miisica ecuatoriana| Guerrero 1 2003 | Espafiol Banco Central desde su origen hasta] Agustin [1875 9. LECTURAS PRINCIPALES: TEMA | ESTETICA DELA MUSICA a (http://www. geocities.ws/dchacobo/BsteticaMMtisfa. INSTRUMENTOS MUSICALES(http:/www.eumus.edu.uy/docentes/maggiolo/acuapu/ins.html) LAS CUALIDADES DEL SONIDO Lectura [3 hetp://oscrove.wordpress.com/teoria-musical/el-sonido/las-cualidades-del- LOS ELEMENTOS D ELA MUSICA |_http://oscrove.wordpress.com/teoria-musicaV/los-elementos-de-la-musica/ _| Lectura ‘TIPOS DE ORQUESTAS http: /www.el-atril.com/orquesta/La%20orquesta htm Lectura_| 10 LOS RITMOS ECUATORIANOS www.academia-arsnova.con/RitmosEcuatorianos.htm, Lectura | 4 COMPOSITORES ACADEMICOS DEL ECUADOR http:/jaimechuchuca.blogspot.com/2014/06/uis-humberto-salgado-uno- | Lectura | | de-tos.html | Littp://www.achiras.net/web/index.php?news=3331 recur 2) Lectura 1 hutp://bienaldearteindigena.org/Ibie/pags/gueva.htm LAMUSICA AFRO ECUATORIANA http :afros.wordpress.com/eultura/musica-y-danza/ Lectura_| 4 TEMA. "TEXTO | PAGINA ESTETICA DE LA MUSICA Lectura 12 (http://www.geocities.ws/dchacobo/EsteticaMusica.PDF) INSTRUMENTOS MUSICALES Lectura | 8 (hetp://www.eumus.edu.ty/docentes/maggiolo/acuapufins.html) 10. ACUERDOS: DEL DOCENTE: Mantener el orden, el respeto mutuo, estimutar el interés por el arte y el humanismo, asf como por las buenas costumbres, incentivando los valores y prineipios, respetando el criterio y tas ideas de cada persona, DE LOS ESTUDIANTES: Demostrar compromiso y honestidad en las diversas actividades estudiantiles y académicas, manteniendo el orden y el respeto; no realizar copias en evaluaciones, nj’ trabajos todos los miembros de su entorno, FIRMAS DE LEGALIZACION DY fpr LL, / Tag Paul Falcon? < Mgt, Milfort Arias ¥. DOCENTE YORDE AREA'DE CONOCIMIENTO