UNIVERSIDAD JUREZ AUTNOMA DE TABASCO

DIVISIN ACADMICA DE EDUCACIN Y ARTES

COMUNIDADES VIRTUALES
TEMA 12: INTERNET
Catedrtico: Ariel Gutirrez Valencia

Rosa Ivett Herrera Martnez

Nathalia Vanessa Zarate Barrueta

Internet para propsitos

educativos

Qu es INTERNET PARA PROPSITOS

EDUCATIVOS?
Internet para propsitos educativos es una investigacin enfocada en
el uso que se le da a Internet dentro del proceso educativo como
una estrategia y herramienta de apoyo a estudiantes y docentes para
generar aprendizaje.

Es decir, Internet para que tanto docentes como alumnos usen

motores de bsqueda, sitios web, bibliotecas virtuales, blogs, chats y
otros recursos que les ayuden a alcanzar los objetivos de aprendizaje
de la asignatura.

DATOS SOBRE LA INVESTIGACIN:

La investigacin se realiz en el ciclo 02-2007 en la Facultad

de Ciencias y Humanidades de la Universidad Don Bosco
Involucr los 24 docentes a tiempo completo y 3 a medio tiempo

Cinco escuelas que la componen: Diseo Grfico,

Comunicaciones, Teologa, Educacin e Idiomas.
Los datos fueron recolectados a travs de la tcnica de la
encuesta a docentes y el instrumento fue el cuestionario

OBJETIVO
Identificar las estrategias y los recursos de Internet usados
en las ctedras para apoyar el alcance de los objetivos
de aprendizaje.

 Internet ofrece una variedad de recursos y herramientas como

correo electrnico, chat rooms, blogs, conferencias interactivas,
bibliotecas virtuales, sitios web, cursos en lnea, y muchos otros.
Ofrece posibilidades infinitas de informacin en una variedad
de campos: educativo, militar, comercial, investigativo, etc.

Una
de
las
posibilidades
ms
obvias de
Internet
yace
en
su
potencial educativo
como un recurso
de aprendizaje

Es una herramienta til y

una estrategia productiva
de estudio y formacin
acadmica que incide
positivamente
en
los
procesos de aprendizaje
a todo nivel

La universidad Don Bosco ha instalado una infraestructura tecnolgica

que incluye nueve laboratorios de cmputo, 702 computadoras con
acceso a Internet para uso de los alumnos, teniendo en el 2007 una
computadora con Internet por cada 6.4 estudiantes, (MINED, 2007).
Tanto estudiantes como docentes de dicha facultad tienen los recursos
tecnolgicos necesarios para incorporar, usar y explotar Internet y as
reforzar, enriquecer y mejorar los proceso de aprendizaje de los ms de
750 estudiantes que tomaron las 58 ctedras que impartieron los
27docentes en el ciclo 02-2007.

Porqu usar Internet en educacin?

De acuerdo a Barruso y Mingorance (2005), el uso de Internet y la
aplicacin de las nuevas tecnologas a la enseanza presencial plantean
numerosas ventajas, tanto para el alumno como para el profesor, pues
Poner en relacin y
permite:
El alumno puede acceder
fcilmente a la informacin

Mejorar,
completar y
reforzar

que el profesor le ha facilitado,

el aprendizaje de
los alumnos.

c u a l q u i e r momento

desde cualquier lugar y en

Facilitar material adicional a

habilidades que
necesitarn

aquellos alumnos que deseen

los alumnos cuando se

aspecto concreto de la

Reforzar el
aprendizaje de
aquellos alumnos
que van ms
Retrasados.

permanentemente
informados
y comunicados a los
miembros de la

Universidad.

Desarrollar las actitudes y

incorporen al mercado
laboral.

mantener

profundizar sobre algn

materia

Permitir una mayor

interaccin
profesor-alumno, al facilitar
la

comunicacin entre estas

dos

El profesor Manuel rea (2005) afirma que

Internet tiene mucho que aportar a la
innovacin de la educacin superior:
a)
Las
redes
telemticas
permiten
extender los estudios
universitarios
a
colectivos sociales que
por distintos motivos no
pueden acceder a las
aulas.
b) Con Internet, el proceso de
aprendizaje no puede consistir
en la mera recepcin y
memorizacin
de
datos
recibidos en la clase, sino la
permanente
bsqueda,
anlisis, y reelaboracin de
informacin obtenida en la
red.

c) Internet rompe con el

monopolio del profesor como
fuente del conocimiento.

f) Internet transforma
sustantivamente los modos,
formas y tiempos de
interaccin entre docentes y
alumnados.

d) Internet permite y favorece la

colaboracin entre docentes
y estudiantes ms all de los
lmites fsicos y acadmicos de
la universidad a la que
pertenecen.

e) La utilizacin de Internet en educacin

requieren un aumento de la autonoma del
alumnado.

1. Internet como medio de comunicacin

Internet facilita la interaccin humana y el intercambio de datos e ideas. Permite que el
docente se comunique con sus alumnos, Los alumnos se comuniquen entre s, los maestros se
comuniquen con otros maestros y otros alumnos, los maestros y alumnos se comuniquen con
expertos en cualquier parte del mundo.

Los tipos bsicos de comunicacin va Internet son:

El correo
electrnico o email

Grupo de
noticias, o
Newsgroup

Lista de servidor, o
listserv

Salas de
conversacin o
chat rooms

Foro

Blog

2. Internet como fuente de

informacin
Internet permite a
maestros y estudiantes
acceder a una infinidad
de conocimientoinformacin y recursos
didcticos-educativos
valiosos y actualizados

Con Internet los

estudiantes ya no
estn limitados a los
libros y recursos d la
biblioteca

Internet como fuente de

informacin
y conocimientos tiene gran
utilidad y
aplicabilidad en la
investigacin
cientfica y en el desarrollo
acadmico
de las universidades.

Pone en manos de docentes y

estudiantes
fuentes
de
informacin y contenido como
diccionarios
y enciclopedias,
libros
y
textos,
revistas
y
peridicos,
museos
y
pinacotecas, atlas, archivos y
bases de datos de los temas ms
diversos

3. Internet como medio de

publicacin
Internet es tambin una forma rpida y barata de compartir materiales, recursos, ideas y
productos propios con otros, ya que muchos de los trabajos de maestros y estudiantes pueden
ser subidos a la red precisamente para que los conozcan y los usen otras personas
(compaeros, maestros, comunidades acadmicas, etc.).

4. Internet para educacin a

distancia
Esta forma de educacin y formacin profesional incluye el uso de e-mail, foros, chat,
videoconferencias, aulas
virtuales, transferencia/intercambio de contenido, todos mediados por Internet (recurso
que juega un rol Protagnico) ya que es el medio que une a docentes y estudiantes
separados por el tiempo y la distancia.

Esta modalidad de educacin

Al no tener fronteras, Internet abre la
posibilidad de que cualquier alumno
pueda realizar el curso desde cualquier
computadora que se encuentre en la red.

basada en Internet permite estudiar

cursos libres, ctedras con crditos
universitarios, diplomados, y carreras
universitarias.

Usos Educativos de Internet

Internet constituye uno de los componentes de las
llamadas Nuevas Tecnologas de Informacin y
Comunicacin ( ntic ).
Dichas tecnologas penetran diversos mbitos de la vida
humana, desde la empresa hasta el hogar.
Su insercin se encuentra fuertemente vinculada a los
cambios sociales, polticos y econmicos de las ltimas
dcadas.
Para utilizar los recursos de Internet, debe tenerse como
premisa el fomento en los usuarios de una actitud crtica
hacia la informacin circulante

Qu rol puede asumir el profesor y el aprendiz al trabajar

con Internet?
Las formas de apropiacin de la informacin que circula, se produce y consume
en el espacio sociovirtual que se agrupan en dos grandes categoras:

Participando como

Consumidores de informacin
producida por otros usuarios.
Donde el rol de consumidor
slo implica la bsqueda y
recoleccin de datos.

Asumiendo un rol como

partcipe directo en la
elaboracin de los materiales
que circulan en la Red
Se tratar de una contribucin
a partir de la creacin de
contenidos para ser
publicados en el espacio
virtual

A qu responde el uso de Internet en el aula?

Experimentar la
globalizacin

Favorecer
experiencias de
nuevas formas de
comunicacin
virtual

Trabajar con un
nuevo medio de
construccin

Colaborar y
cooperar

Experimentar
actividades
interactivas

Cules son los usos pedaggicos de Internet?

Internet como servicio/recurso de informacin
Acceso a sitios educativos cientficos, a material de
consulta, a una enciclopedia global abierta.

Internet como recurso metodolgico

Internet como recurso metodolgico: Apuntes de asignatura
de acceso local o distribuido en lnea, material de aprendizaje
de aula en lnea, herramienta de trabajo colaborativo y de
apoyo al trabajo colaborativo, pginas Web de proyectos

Internet como medio de difusin

Diario mural, boletines, imagen corporativa, centro
de alumnos

Internet como herramienta pedaggica

Generador de herramientas, software educativo
(juegos interactivos, applets, etc.), herramientas para
desarrollar habilidades y/o reas curriculares
especficas.

Internet como medio de construccin

Pginas Web personales, pginas Web de proyectos y
actividades, pginas Web de asignaturas, de cursos, del
establecimiento

Internet como administrador curricular

Usos del Web en gestin de asignaturas, estructura
curricular, informacin curricular del establecimiento,
informacin de evaluacin por curso, por nivel

Otra clasificacin como usos curriculares de Internet

Herramienta
de
comunicacin

Herramienta
de
simulacin

Herramienta
de
publicacin

Tutor

Herramienta
de conexin
comunitaria

Herramienta
multimedia

Recurso

Herramienta
de AccinSocial

Herramientas
de proyectos

Herramienta
de
colaboracin

Herramienta
de
investigacin

Qu tipo de proyectos y recursos son creados por

profesores y aprendices con Internet?
recursos de aprendizaje creados por aprendices y profesores, recursos
educativos creados por aprendices, acceso a recursos de Internet,
materiales de cursos en lnea, documentos administrativos en lnea, etc.
Tambin se realizan proyectos al nivel de laboratorios globales
Ejemplo de esto son proyectos en Internet sobre: Ozono, Tiempo/clima, Medio
ambiente de la clase, el aire que respiramos, qumica ambiental, migracin,
Qu hay en el agua que bebemos?

Qu etapas siguen aprendices y facilitadores en el

trabajo con Internet ?

VENTAJAS MS IMPORTANTES
ENCONTRAMOS QUE INTERNET

DESVENTAJAS AL USAR INTERNET EN

EDUCACIN

Estimula el uso de formas nuevas y distintas de

aprender/construir

La cantidad y calidad de la informacin

circulante

Cuenta con buenas herramientas de apoyo al

trabajo colaborativo, diseo, desarrollo y
evaluacin de proyectos, investigacin,
experimentacin y trabajo interdisciplinario

El tiempo que el profesor y alumno requiere

para navegar

Ayuda a aprender de otros y con otros

Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y
resolviendo problemas

Las metodologas de trabajo son an

inmaduras

Estimula el desarrollo y uso de destrezas de

colaboracin, comunicacin e interaccin
Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y
cognitivas
Estimula el trabajo global y la interdisciplinariedad

La estabilidad de las conexiones

La carencia de evaluacin de experiencias

educativas con el uso de Internet como
medio
La carencia de mapas visibles que permitan
al usuario orientarse dentro de la informacin
y evitar la saturacin por informacin
diversamente representada, llamada fatiga
cognitiva

GRACIAS