Pricticas 2003/ Miguel Lacruz LA PRIMERA VISITA A UN CENTRO ESCOLAR. A TENE COMO OBJETIVO CONOCER LAS CARACTERISTICAS GENERALES DEL CENTRO DONDE VAMOS A REALIZAR LAS PRACTICAS, (si uno lo conoce con anteriotidad por haber sido alumne, debe olvidar la vision que tenga y observerto todo con ojos profesionales nuevos). 2. ME SITUO YO Y SITUO EL CENTRO. Para ello se hace necesario que interioricemos los siguiente: * LQuién soy? (estudiante experto, profesional de la educacién, maestro en précticas, alguien que desea aprender y aportar lo mejor de si mismo) * eDonde estay?. (en un centro escoler con unas determinadas caracteristicas que tengo Que estudiar, respetar y valorar, que me ofrece la oportunidad de aprender y poner ery Practica lo aprendido) * ECémo deho actuar?. Con profesionalidad, atento a todo lo que en el centro ocurre, fiiandome como se hacen las cosas, pidiendo consejo al maestro tulor y consultando Cualquier iniciativa al responsable de las practicas en el colegio, participando en todas las actividades posibles y actuando siempre con educacién y siendo correcto con todos los miembros de la comunidad educative. RanENGO CLARO QUE EL OBJETIVO PRINCIPAL DE MIS PRACTICAS EN ESTE CENTRO ES MI APRENDIZAJE PROFESIONAL. Para Ello debo sentiime parte integrante de la comunidad educative, Ro un visitante ocasional o de paso. Debo conocer los documentos institucionales como son el" Proyecto Educativo, el Proyecto Curricular, El Reglamento de Regimen interior, El Documento de Organizacion del Centro y La Programacion General Anual, todos ellos me faciltaran la realizacion de una Memoria del Practicum, que a modo orientativo puede tener los siguientes contenidos, CAPITULO |: ANALISIS DEL CENTRO EDUCATIVO 2. ANALISIS DE LA LOCALIDAD 2.1. BREVE RESENA HISTORICA. 2.2. GEOGRAFIA 2.3. GEOLOGIA. 2.4. ARQUITECTURA, MAPA CALLEJERO. 2.5. LUGARES DE INTERES. MONUMENTOS 2.6. TRADICIONES POPULARES. GASTRONOMIA. FOLCLORE 2.7. FIESTAS. 2.8. ZONAS NATURALES. RIOS. 2.9. TOPOGRAFIA, OROGRAFIA Y OTROS DATOS, 2.10. VIAS DE COMUNICACION Y CAMINOS. 2.11. COMPLEJOS DEPORTIVOS Y DE OCIO. 2.12. CENTROS EDUGATIVOS Y CULTURALES, 2.13. POBLACION ACTUAL Y EVOLUCION (Pirémide de Edades), 2.14. SERVICIOS Y ECONOMIA. 2.14.1 SERVICIOS SOCIALES, SANITARIOS, CULTURALES, EDUCATIVOS, ETC. 2.14.2 ECONOMIA. SECTORES DE PRODUCCION (agricultura, industria, servicios, etc.) 2.15. PARQUES, FUENTES Y JARDINES. 2.16. CONTENIDOS DE LA PAGINA WEB. 2.17. MAPAS Y PLANOS DE LOCALIZACION.3. ANALISIS DEL CENTRO. 3.4. DATOS GENERALES (Denominacién, historia y evolucién, etc.) 3.2. UBICACION EN RELACION CON LA LOCALIDAD, BARRIO, ETC. 3.3 COMPOSICION Y CARACTERISTICAS FISICAS (orientacion, tamafio, alturas, materiales de construccion, ventanas, aspecto general). 3.8.1, EDIFICIOS (idem a lo anterior si hay mas de un edificio. 3.3.2. AULAS (niimero, tamafio medio, dimensiones, pintura, ventanas, forma y tipo, pintura, colores, murales, estanterias, armarios, etc.) 3.3.3, LABORATORIO Y AULA TECNOLOGIA. (Idem al anterior, uso que se hace, materiales y recursos disponibles, carencias, etc.) 3.3.4, INSTALACIONES DEPORTIVAS Y PATIOS, (deseripcion general, dimensiones, tamafios, uso, dotaciones, aspecto, pintura, posibilidades, etc). 3.3.5. BIBLIOTECA (tamafo, ubicaci6n, orientacién, dotacién, uso, iluminacion, estanterias, disponibilidad horaria de apertura, posibles aspectos a mejorar, etc.) 3.3.6, EQUIPAMIENTO AUDIOVISUAL. (medios existentes, ubicacién, estado de uso y conservacién, uso que se hace de ellos, etc.) 3.3.7. MEDIDAS DE SEGURIDAD (escaleras de incendios, extintores, conocimiento de su existencia por parte de la comunidad educativa, etc.). . 3.3.8, MOBILIARIO DEL CENTRO. 3.3.9. MATERIAL PEDAGOGICO. 3.3.10, DISPONIBILIDADES MATERIALES. 3.4, IDENTIDAD DEL COLEGIO (piiblico, privado, concertado, institucion de quien depende, etc.) 3.5. MODELO EDUCATIVO (principios generales previstos en su Proyecto Educativo).. 3.6. AMBITOS. 3.6.1. AMBITO EDUCATIVO. 3.6.2. AMBITO CURRICULAR 3.6.2.1. ED. INFANTIL. 3.6.2.2. ED. PRIMARIA. 3.6.2.3. ED. SECUNDARIA 3.6.3. AMBITO DE ORGANIZ. YPARTICIP. 3.7. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS (transporte, comedor, etc.). 3.8. FORMACION DEL PROFESORADO (Pan de formacién si existe, actividades que se lievan a cabo en este ambito).. 3.9. INNOVACIONES PEDAGOGICAS (Describanse las realizadas en los ultimos curso 0 los proyectos que existan), 3.10. MEJORAS FISICAS Y ORGANIZATIVAS (describir las realizadas en los tltimos cursos). 4, RECUSOS HUMANOS. 4.1, PERSONAL DOCENTE. 4.1.1. ORGANIZ. DEL PROFESORADO (Consultar el D.0.C.). 4.1.2, HORARIOS DOCENTES (Consultar el DOC). 4.1.3. DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESORADO (Consultar el R.R.L.) 4:2, PERSONAL NO DOCENTE. 4.2.1, DERECHOS Y DEBERES DEL PERSONAL (Consultar el RRI). 4.3, ALUMNADO (Consultar el DOC) 4.3.1, ALUMNADO EN ED. INFANTIL. 4.3.2. ALUMNADO EN ED. PRIMARIA. 4.3.3. ALUMNADO EN ED. SECUNDARIA. 4.3.4. ALUMNADO CON NEE. 4.4, DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO (Consultar el RRI).Pricticas 2003/ Miguel Lacruz 4.5, PLANIFICACION POR ETAPAS Y CICLOS (Consultar el Proyecto Educativo y e! Proyecto Curricular, 4.6. ORGANIZAGION HORARIA DEL CENTRO (Consulta el DOC) 4.6.1. HORARIO DE OBLIGADA PERMANENCIA DEL PROFESOR 4.6.2. ORGANIZACION HORARIA EN INFANTIL... 4.6.3, ORGANIZACION HORARIA EN PRIMARIA 4.6.4, ORGANIZACION HORARIA EN SECUNDARIA. 5.RECURSOS ORGANIZATIVOS: 5.1. DENOMINACION DEL CENTRO (Nombre oficial). 5.2. CARACTER DEL CENTRO (publico, privado, confesional, ete.). 5.3. LA COMUNIDAD EDUCATIVA. 5.3.1. LOS PROFESORES (nimero, organizacion por niveles y ciclos, afios de experiencia, situacion administrativa, edad, etc). 5.3.2. LOS ALUMNOS (nimero por curso, acnee, eto). 5.3.3. LOS PADRES (implicacién en reuniones, AMPA y otras actividades). 5.3.4. OTROS MIEMBROS (administrativos, auxiliares, limpieza, etc.) 5.4. ORGANOS DE GOBIERNO DEL CENTRO. 5.4.1. ORGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO. 5.4.1.1. CONSEJO ESCOLAR (composicién actual). 5.4.1.2. CLAUSTRO DE PROFESORES. 5.4.1.3. EQUIPO DE PASTORAL (suele existir en los privados concertados). 5.4.2. ORGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO. 5.4.2.1, EQUIPO DIRECTIVO (Director, Jefe de Estudios, Secretario, ‘experiencia docente y experiencia en cargos y érganos de gobierno) 5.5. ORGANOS DE COORDINACION DOCENTE. LA COMISION DE COORDINACION PEDAGOGICA (composicion actual). 5.5.1. COORDINADOR DE ORIENTACION. 5.5.2. COORDINADORES DE CICLO. 5.5.3. COORDINADORES DE DEPARTAMENTO. 5.5.4. EL TUTOR (Cémo es nombrado, posible Plan de Accién Tutorial, plan de reuniones entre tutores y el Jefe de Estudios 0 el Orientador. 5.5.5. EQUIPOS DOCENTES (Componentes, plan de reuniones, etc.). 5.5.6. DEPARTAMENTO DE ORIENTACION (componente, horario de atencién al centro, plan de actuacién para el presente curso escolar, etc). 5.5.7, DEPARTAMENTOS DIDACTICOS (en centros con secundaria), . 5.6 OTROS ORGANOS (Comision Econémica, de Convivencia, etc,). 5.7. DERECHOS Y DEBERES DE LOS PADRES (recogidos en el Reglamento de Régimen Interior). 5.8. NORMAS DE CONVIVENCIA (Principales contenidos del Reglamento de Régimen Interior). 5.9. REGIMEN DE FUNCIONAMIENTO. 5.9.1. Proyecto Educativo del Centro ( Consultar:descripcion, principales apartados y contenidos). 5.9.2. Proyecto Curricular de Etapa (Consultar: descripcién, principales aspectos y contenidos). 5 5.9.3, Programacién General Anual (Consultar: descripcién, principales contenidos mas significativos. 5.9.4. Programacién de Aula (Estudiar en profundidad). 5.10. ORGANIGRAMA DEL CENTRO.Practicas 2003/ Miguel Lacruz 6. RECURSOS CURRICULARES, 6.1. MATERIALES CURRICULARES Y RECURSOS (Consular y describir los relacionados con la especialidad y el nivel en el que nos incorporaremos). 6.2, TIEMPOS Y ESPACIOS (analizar el horario del nivel en el que nos incorporatemos, analizar su coherencia pedagéaica) 6.3. CRITERIOS DE ADMISION (describanse, segin han sido publicados y aplicados en el ultima curso escolar). 6.4. CRITERIOS DE PROMOCION (describanse para cada uno de los niveles educativos del centro, legistacién aplicable). 6,5. CRITERIOS DE EVALUACION (Estudiar lo sefialado en los documentos oficiales del centro) . 6.5.1. Infanti 6.5.2. Primaria. 6.5.3. Secundaria 6.5.4. CALENDARIO de evaluaciones, 6.6. ACCION TUTORIAL Y ORIENTACION (estudiar y describir -si existe- el Pian anual de Accién tutorial por cursos y niveles. 6.7. ATENCION A LA DIVERSIDAD (Describir los alumnos que tienen necesidad de atencion especializada, cuales son las probleméticas y que acciones se llevan a cabo). 7.PLANIFICACION DEL CENTRO 7.1. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO (segiin el Proyecto Educative). 7.2. ESTRATEGIAS PARA LA CONSECUGION DE LOS OBJETIVOS (estaran reflejadas en el PE y en el Proyecto Curricular) 7.3, PLAN DE PASTORAL (si existe) 7.4. R.R.L. (Estudio y descripcion de sus contenidos, aplicacién practica). 7.5. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS (describir el calendario y actividades por cursos o niveles. Normas practicas para su realizacion y evaluacién). CAPITULO II: OBSERVAGION DE LA ACTIVIDAD EN EL AULA Y DE LAS FUNCIONES DEL PROFESOR 1. INTRODUCCION 2. EL AULA DE Mi MAESTRO TUTOR