Msic

La msica (del griego:

[]
- mousik [tchn], "el arte
de las musas") es, segn la
definicin
tradicional
del
trmino, el arte de organizar
sensible y lgicamente una
combinacin coherente de
sonidos y silencios utilizando
los principios fundamentales
de la meloda, la armona y
el ritmo,
mediante
la
intervencin de complejos
procesos psico-anmicos. El
concepto de msica ha ido
evolucionando
desde
su
origen en la Antigua Grecia,
en
que
se
reuna
sin
distincin a la poesa, la msica y la danza como arte unitario. Desde hace varias
dcadas se ha vuelto ms compleja la definicin de qu es y qu no es la msica, ya
que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artsticas
fronterizas, han realizado obras que, si bien podran considerarse musicales, expanden
los lmites de la definicin de este arte.
La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin de este
arte es suscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar sentimientos,
emociones, circunstancias, pensamientos o ideas. La msica es un estmulo que afecta
el campo perceptivo del individuo; as, el flujo sonoro puede cumplir con variadas
funciones (entretenimiento, comunicacin, ambientacin, diversin, etc.).
Definicin de la MSICA
Las definiciones parten desde el seno de las culturas, y as, el sentido de las
expresiones musicales se ve afectado por cuestiones psicolgicas, sociales, culturales
e histricas. De esta forma, surgen mltiples y diversas definiciones que pueden ser
vlidas en el momento de expresar qu se entienden por msica. Ninguna, sin
embargo, puede ser considerada como perfecta o absoluta.
Una definicin bastante amplia determina que msica es sonoridad organizada (segn
una formulacin perceptible, coherente y significativa). Esta definicin parte de que
en aquello a lo que consensualmente se puede denominar "msica" se pueden
percibir ciertos patrones del "flujo sonoro" en funcin de cmo las propiedades del
sonido son aprendidas y procesadas por los humanos (hay incluso quienes consideran
que tambin por los animales).
Hoy en da es frecuente trabajar con un concepto de msica basado en tres atributos
esenciales: que utiliza sonidos, que es un producto humano (y en este sentido,
artificial) y que predomina la funcin esttica. Si tomramos en cuenta solo los dos
primeros elementos de la definicin, nada diferenciara a la msica del lenguaje. En
cuanto a la funcin "esttica", se trata de un punto bastante discutible; as, por
ejemplo, un "jingle" publicitario no deja de ser msica por cumplir una funcin no
esttica (tratar de vender una mercanca). Por otra parte, hablar de una funcin
"esttica" presupone una idea de la msica (y del arte en general) que funciona en

forma autnoma, ajena al funcionamiento de la sociedad, tal como la vemos en la

teora del arte del filsofo Immanuel Kant.
Jean-Jacques Rousseau, autor de las voces musicales en L'Encyclopdie de Diderot,
despus recogidas en su Dictionnaire de la Musique, la defini como el arte de
combinar los sonidos de una manera agradable al odo.

Segn el compositor Claude Debussy, la msica es un total de fuerzas dispersas

expresadas en un proceso sonoro que incluye: el instrumento, el instrumentista, el
creador y su obra, un medio propagador y un sistema receptor.
La definicin ms habitual en los manuales de msica se parece bastante a esta: la
msica es el arte del bien combinar los sonidos en el tiempo. Esta definicin no se
detiene a explicar lo que es el arte, y presupone que hay combinaciones "bien hechas"
y otras que no lo son, lo que es por lo menos discutible.
Algunos eruditos han definido y estudiado a la msica como un conjunto de tonos
ordenados de manera horizontal (meloda) y vertical (armona). Este orden o
estructura que debe tener un grupo de sonidos para ser llamados msica est, por
ejemplo, presente en las aseveraciones del filsofo Alemn Goethe cuando la
comparaba con la arquitectura, definiendo metafricamente a la arquitectura como
"msica congelada". La mayora de los estudiosos coincide en el aspecto de la
estructura, es decir, en el hecho de que la msica implica una organizacin; pero
algunos tericos modernos difieren en que el resultado deba ser placentero o
agradable.
Parmetros del Sonido
La msica est compuesta por dos elementos bsicos: los sonidos y los silencios.
El sonido es la sensacin percibida por el odo al recibir las variaciones de presin
generadas por el movimiento vibratorio de los cuerpos sonoros. Se transmite por el
medio que los envuelve, que generalmente es el aire de la atmsfera. La ausencia
perceptible de sonido es el silencio, aunque es una sensacin relativa, ya que el
silencio absoluto no se da en la naturaleza.
El sonido tiene cuatro parmetros fundamentales:

La altura es el resultado de la frecuencia que produce un cuerpo sonoro; es

decir, de la cantidad de ciclos de las vibraciones por segundo o de hercios (Hz)
que se emiten. De acuerdo con esto se pueden definir los sonidos como "graves"
y "agudos". Cuanto mayor sea la frecuencia, ms agudo (o alto) ser el sonido.
La longitud de onda es la distancia medida en la direccin de propagacin de la
onda, entre dos puntos cuyo estado de movimiento es idntico; es decir, que
alcanzan sus mximos y mnimos en el mismo instante.

La duracin corresponde al tiempo que duran las vibraciones que producen un

sonido. La duracin del sonido est relacionada con el ritmo. La duracin viene
representada en la onda por los segundos que esta contenga.

La intensidad es la fuerza con la que se produce un sonido; depende de la

energa. La intensidad viene representada en una onda por la amplitud.

El timbre es
la
cualidad
que
permite
distinguir
los
diferentes instrumentos o voces a pesar de que estn produciendo sonidos con
la misma altura, duracin e intensidad. Los sonidos que escuchamos son
complejos; es decir, son el resultado de un conjunto de sonidos simultneos
(tonos, sobre tonos y armnicos), pero que nosotros percibimos como uno
(sonido fundamental). El timbre depende de la cantidad de armnicos o la forma
de la onda que tenga un sonido y de la intensidad de cada uno de ellos, a lo cual
se lo denomina espectro. El timbre se representa en una onda por el dibujo. Un
sonido puro, como la frecuencia fundamental o cada sobre tono, se representa
con una onda sinusoidal, mientras que un sonido complejo es la suma de ondas
senoidales puras. El espectro es una sucesin de barras verticales repartidas a lo
largo de un eje de frecuencia y que representan a cada una de las senoides
correspondientes a cada sobre tono, y su altura indica la cantidad que aporta
cada una al sonido resultante.

Elementos de la msica
La organizacin coherente de los sonidos y los silencios (segn una forma de
percepcin) nos da los parmetros fundamentales de la msica, que son la meloda, la
armona y el ritmo. La manera en la que se definen y aplican estos principios, varan
de una cultura a otra (tambin hay variaciones temporales).

La meloda es un conjunto de sonidos concebidos dentro de un mbito sonoro

particular que suenan sucesivamente uno despus de otro (concepcin
horizontal), y que se percibe con identidad y sentido propio. Tambin los
silencios forman parte de la estructura de la meloda, poniendo pausas al
"discurso meldico". El resultado es como una frase bien construida semntica y
gramaticalmente. Es discutible en este sentido si una secuencia
dodecafnica podra ser considerada una meloda o no. Cuando hay dos o ms
melodas simultneas se denomina contrapunto.

La armona, bajo una concepcin vertical de la sonoridad, y cuya unidad bsica

es el acorde o trada, regula la concordancia entre sonidos que suenan
simultneamente y su enlace con sonidos vecinos.

La mtrica, se refiere a la pauta de repeticin a intervalos regulares, y en ciertas

ocasiones irregulares, de sonidos fuertes o dbiles y silencios en una
composicin.

El ritmo, es el resultado final de los elementos anteriores, a veces con

variaciones muy notorias, pero en una muy general apreciacin se trata de la
capacidad de generar contraste en la msica, esto es provocado por las
diferentes dinmicas, timbres, texturas y sonidos. En la prctica se refiere a
la acentuacin del sonido y la distancia temporal que hay entre el comienzo y el
fin del mismo o, dicho de otra manera, su duracin.

Otros parmetros de la msica son: la forma musical, la textura musical y

la instrumentacin.

Beneficios de la msica a nivel psicolgico y neurolgico

La prctica de la ejecucin musical sobre la base de un instrumento, promueve un
mejor rendimiento a nivel cerebral. Las lecciones musicales activan a ambos
hemisferios cerebrales. Por esta actividad, la concentracin, memoria y disciplina de
un estudiante se ven a duelo a ejercitarse, y este ejercicio suele mejorar la capacidad
de las aptitudes mencionadas. En el momento en el que el cerebro se ve retado a
dividirse en varias funciones que requieren concentracin y precisin, como al tocar
instrumentos ya sea piano, guitarra, violn, contrabajo, entre otros, mejora sus
funciones. Estudios realizados por la Universidad de Harvard y la Universidad de
California han comprobado que la prctica de instrumentos musicales hace que los dos
hemisferios cerebrales formen nuevas conexiones, cuya realizacin produce que el
cerebro tenga un mejor rendimiento en los campos de la concentracin, memoria y
aprendizaje. El legendario cientfico espaol de la neurociencia moderna, Santiago
Ramn y Cajal, descubri que la nica actividad que haca ms conexiones en las
clulas cerebrales era tocar el piano, ya que en este instrumento se emplea cada dedo
en una tecla distinta, enfocndose cada mano en distintos ritmos y velocidades, y en
adicin, los pies, que tambin tienen una importante funcin al utilizarse los pedales.
A nivel mental, tambin se denomina muy til la teora musical para facilitar el
aprendizaje en otros idiomas. Caractersticas importantes de la msica, como el tono,
el timbre, la intensidad y el ritmo, tienen mucho que ver con las variaciones del habla
de los distintos idiomas. Cada uno de estos tiene un acento distinto, y en la msica
descubrimos los diversos tonos, timbres, y ritmos que se podran acoplar a los
diferentes idiomas.

Gner
o
Music
al

Un gnero
musical es
una categora que
rene
composiciones musicales que
comparten distintos criterios
de afinidad, tales como su
funcin (msica de danza,
msica religiosa, msica de
cine...), su instrumentacin
(msica
vocal, msica
instrumental, msica
electrnica...), el contexto social en que es
producida o el contenido de su texto.

Mientras que las tradicionales clasificaciones acadmicas en gneros musicales han

atendido fundamentalmente a la funcin de la composicin musical (para qu es
compuesta la pieza, como en los ejemplos anteriores), las clasificaciones por gneros
de la msica moderna, usadas por la industria discogrfica, han atendido ms a
criterios especficamente musicales (ritmo, instrumentacin, armona...) y a
caractersticas culturales, como el contexto geogrfico, histrico o social; se ha
asimilado as el concepto de gnero musical al de estilo musical, y es habitual que hoy
se califique de "gneros" al flamenco, el rock o el country (ejemplo: el rock es un
gnero musical de ritmo muy marcado).
Clasificacin acadmica de los gneros musicales
Tradicionalmente se han separado por gneros las obras musicales segn para qu fin
han sido compuestas, esto es, segn su funcin social y su instrumentacin (criterios
funcionales o materiales).
Clasificacin por funcin

Msica religiosa: la que ha sido creada para alguna ceremonia o culto

religioso (misa, etc.).

Msica profana: es el gnero al que pertenece toda msica no religiosa.

Msica de danza.

Msica dramtica: pertenecen a este gnero las obras musicales teatrales, en la

que los cantantes actan representando a su personaje a la vez que cantan
(pera, musical, etc.). Entre ellas distinguimos:

Opera seria (Italia)

Intermezzo (Italia)

Opera buffa (Italia)

Tragdie lyrique (Francia)

Comdie-ballet (Francia)

Opra-comique (Francia)

Opra-ballet (Francia)

Grand opera (Francia)

Singspiel (rea germnica)

Zarzuela (Espaa)

Opereta

Musical

Oratorio, gnero religioso no litrgico.

Msica incidental: es la msica que acompaa una obra teatral, un programa de

televisin, un programa de radio, una pelcula, un videojuego y otras formas de
expresin que no son en principio musicales.

Msica cinematogrfica: es la msica, por lo general orquestada e instrumental,

compuesta especficamente para acompaar las escenas de una pelcula y
apoyar la narracin cinematogrfica. Aunque se la puede considerar como un
tipo de msica incidental, constituye por s misma un gnero musical.

Clasificacin por instrumentacin

Msica vocal: toda msica en que interviene la voz. A la msica vocal sin ningn
tipo de acompaamiento se le denomina a capella. Si se trata de un conjunto
de voces se le llama msica coral.

Msica instrumental: obras interpretadas exclusivamente por instrumentos

musicales, sin participacin de la voz. Dentro de la msica clsica, si la
agrupacin de instrumentos es reducida se habla de msica de cmara. Cuando
la obra musical es interpretada por una orquesta se habla de msica sinfnica. Si
los instrumentos que ejecutan la obra son electrnicos, hablamos de msica
electrnica.

Msica pura o abstracta: es msica sin referencia a lo extra musical; no

trata de describir o sugerir algo concreto ms all de lo que el oyente sea
capaz de percibir y sentir.

Msica programtica: es la que se basa en un programa literario, gua o

argumento extra musical. Es msica que intenta contar una historia o
cuento, la vida de un personaje, etc. Una derivacin de este gnero es
la msica descriptiva, que es la que describe un paisaje, fenmeno o
acontecimiento (una batalla, una tormenta, etc.)

Los gneros musicales en la msica actual

Cuando la expresin "gnero musical" es usada actualmente en contextos no
acadmicos, como los comerciales, en las sociedades de autores o por la crtica de
msica popular, es utilizada como sinnimo de estilo musical. Suelen hoy distinguirse
tres grandes familias de estilos o gneros: msica culta, msica folklrica y msica
popular.
Msica culta
La msica culta es tambin conocida como msica clsica, docta o acadmica. El
apelativo
de msica
clsica es
un trmino muchas
veces
impreciso
pero
profundamente arraigado e institucionalizado en la sociedad, adems del modo
habitual de referirse a otros vocablos similares, que aparece por primera vez en
el Oxford
English
Dictionary
de 1836.
Implica
todo
tipo
de
consideraciones tericas, estticas y estructurales, y habitualmente conlleva una larga
tradicin escrita, por lo que sus intrpretes suelen tener aos de formacin en
un conservatorio.

Msica folclrica o tradicional

La msica tradicional se ha transmitido oralmente de generacin en generacin al
margen de la enseanza musical acadmica como una parte ms de los valores y de la
cultura de un pueblo. As pues, tiene un marcado carcter tnico que normalmente la
hace difcil de comprender a escala internacional, aunque existen excepciones
notables como el flamenco, la jota, el tango, la samba y, en general, todos los ritmos
latinos que hayan mantenido cierta entidad propia con el tiempo. En los ltimos
tiempos se han agrupado en la denominacin artificial conocida como msicas del
mundo (en ingls world music).

Msica popular
La msica popular se opone a la msica acadmica y es un conjunto de estilos
musicales que, a diferencia de la msica tradicional o folclrica, no se identifican
con naciones o etnias especficas. Por la sencillez y corta duracin de sus formas, no
suelen requerir de conocimientos musicales elevados para ser interpretados y se
comercializan y difunden gracias a los medios de comunicacin de masas.
Esta ltima afirmacin es discutida desde muchos mbitos de compositores e
intrpretes y cada vez ms tiende a pensarse a la msica popular y la msica culta
como msicas de prcticas diferentes, si bien comparten muchas caractersticas de su
lenguaje. Existen msicas populares que requieren habilidades musicales elevadas y
por otro lado msicas cultas extremadamente sencillas. En general puede decirse que
la msica culta viene de la msica escrita en partituras y la popular de la tradicin no
escrita, sea sta popular o profesional. En parte, el surgimiento de los medios masivos

de difusin y el negocio de la msica han contribuido a desdibujar los lmites entre

estas msicas.
Dicho brevemente, puede afirmarse que la msica popular surge en Europa con la
llegada de la Revolucin industrial en el siglo XVIII, cuando la mejora tecnolgica hace
posible que los fabricantes puedan comenzar a producir instrumentos musicales en
serie y a venderlos a un precio razonable, llegando as a la clase media. Otro avance
importante en el desarrollo de este tipo de msica se produce en el siglo XIX gracias al
fongrafo de Edison y al gramfono de Berliner, que permiten al pblico en
general grabar su propia msica o escuchar la msica compuesta por los dems sin
necesidad de asistir a un concierto en directo. De hecho, a finales de los aos
veinte del siglo siguiente, muchos compositores prestigiosos e intrpretes populares
ya haban efectuado mltiples grabaciones que pudieron difundir a travs de otros
inventos modernos de la poca como la radio y, posteriormente, la televisin. Pero no
ser hasta la dcada de los cincuenta cuando la msica popular alcance realmente la
divulgacin que tiene hoy en da gracias al desarrollo del rock and roll y a la
popularidad que alcanzaron las gramolas en los bares, pubs, cafeteras restaurantes.
Adems, no tuvo que pasar mucho tiempo antes de que apareciesen en el sector
nuevos estilos como la msica pop, msica electrnica, el heavy metal o el punk,
hasta tal punto que actualmente los estilos musicales son tantos y tan variados, y las
fronteras tan difusas, que es difcil saber cundo se est hablando de uno y cuando de
otro.

Actualmente existen multitud de estilos musicales en constante evolucin. Desde los

que presentan una asentada concepcin (tango, blues, salsa, hip hop...); hasta amplias
y difusas categoras musicales que abarcan un marco absolutamente heterogneo
musicalmente, de nueva creacin por parte de las discogrficas para acercar la msica
al profano y facilitar su clasificacin en los por ellas denominados "gneros": (msica
rock, msica universal o world music, msica electrnica...).