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I.
IDENTIFICACIN
Nombre del estudiante: Mara Jos Hernndez Monterroso.
Sede de la Prctica: Liceo en Informtica Comercial Villa Hermosa.
Perodo de Ejecucin: del 26 de enero al 17 de abril
II.
JUSTIFICACIN DE LA PRCTICA
La prctica Administrativa es una actividad que se realiza con el objetivo
de que nosotros como estudiantes de la carrera de Profesorado en
Enseanza Media y Tcnico en Administracin educativa podamos
poner en prctica todos los conocimientos adquiridos durante los ltimos
aos de formacin profesional, el cual consiste en ejercer 3 etapas
iniciando con un diagnostico institucional seguido de una asistencia
tcnica, para luego finalizar en una prctica Directa. Con ello se
pretende fortalecer todos los aspectos de la misma administracin
educativa.
Esto conlleva a realizar cualquier tipo de trabajo con responsabilidad,
tica y compromiso de manera que al finalizar este proceso podamos
pulir el conocimiento adquirido con la tcnica a utilizar, yendo de la
mano con los diferentes cambios de tipo tecnolgico y demostrando un
espritu vanguardista y al da con las exigencias sociales.
III.
IV.
ETAPAS DE LA PRCTICA
Primera etapa: Diagnstico Institucin
Competencias de la etapa
Aplica la interaccin de la Pedagoga con la Administracin Educativa para
establecer las similitudes en su campo de estudio y aplicacin.
Mtodo:
En este proceso se utilizara los llamados mtodos especficos tales como:
Mtodo Analtico: Por medio de el se distinguen los elementos que se
desean estudiar para luego ser analizados detalladamente por separado y
delimitar las relaciones con otros posibles problemas.
Mtodo estadstico: que consiste en recabar datos para luego
interpretarlos en cifras, como el conteo de mobiliario y equipo.
Mtodo emprico: Este se utilizara para analizar algunas alteraciones
sufridas en el exterior de la institucin o en su contexto tales como fsicas,
biolgicas y climticas.
Tcnicas:
Observacin: para realizar la observacin lo primero que se realiza
es una planificacin de lo que se planea observar, en este caso todos
los aspectos de infraestructura, recursos y mobiliario para el
diagnstico.
Entrevista: se planifico una sesin en la cual se prepararon de 5
preguntas las cuales fueron contestadas por el personal
administrativo de la institucin, entre ellas se preguntaba acerca de
la misin, la visin y otras preguntas referidas a la institucin.
Encuesta: Las mismas preguntas que se realizaron en la entrevista
se trasladaron al papel para dejar evidencia de las respuestas.
Recursos:
Logros Esperados
1. Tener conocimiento pleno y dominio del Proceso administrativo.
2. Motivar a la institucin educativa para que se cumpla el proceso
administrativo de manera legal y ordenada.
3. Tomar las medidas necesarias para lograr el objetivo principal de la
etapa diagnostica con relacin al descubrimiento de falla y velar por su
reparacin, sustitucin o gestin para las nuevas construcciones que
sean necesarias.
Evaluacin: Inicial
La evaluacin inicial tiene por objeto el conocimiento del marco general en el que
va a tener lugar la accin. Esto significa tener en cuenta no slo el punto de
partida, sino es decir las posibilidades y las potencialidades de la institucin. En el
caso de la educacin a distancia, la evaluacin inicial debera tener en cuenta
especficamente (adems de los aspectos generales relacionados con la
naturaleza del currculo) la atencin tutorial, los sistemas de comunicacin y los
recursos tecnolgicos y didcticos disponibles
Evaluacin del Jefe inmediato: esta evaluacin estar a cargo de la directora de la
institucin, en ella se evaluara el desempeo realizado por la alumna practicante
segn cada etapa, en una hoja tamao carta con su respectivo sello y firma.
Segunda Etapa: Asistencia Tcnica
Competencias de la Etapa
Tcnicas
Tomar Notas: se requera de cierta informacin para la transcripcin de
ciertos documentos las cuales tenan que ser anotadas en un cuaderno
para llevar un orden del trabajo que se realiza.
Anlisis de Contenido: para la redaccin de ciertos documentos de la
institucin se necesitaba examinar textos, tambin informacin para
analizar ciertos resultados.
Recopilacin y manipulacin de datos: Como su nombre lo indica, se
recabaron datos de la institucin, alumnos y personal docente para
diferentes gestiones.
Recursos
Recurso Humano: Personal Docente y administrativo.
Recursos Materiales: Instalaciones, hojas, papel, bolgrafos, etc.
Recursos Tcnicos.
Logros Esperados
Evaluacin: Inicial
Anlisis de los procesos:es preciso evaluar las estrategias para resolver
problemas. Se tratara de conocer qu tipo de estrategias utilizar, cundo
utilizarlas y cmo hacerlas.
Prctica Directa
Competencias de la Etapa
Mtodos
Mtodos experimentales de investigacin: este mtodo es muy til ya
que implica la prctica estndar de manipulacin evidenciando cada
proceso administrativo para generar datos estadsticamente analizables.
Tcnicas
Esquemas: para realizar una estructura dentro del PEI se opto por
realizar esquemas para realizar un orden en las diferentes
comisiones y jerarqua.
Estudio de casos: se utiliza en reas educativas como evaluacin
cualitativa, con eso se pretende contribuir a los cambios de
proyectos sociales.
Tcnica de proyectos: lo utilice como una herramienta para
solucionar problemas, como por ejemplo, el no reconocimiento de la
institucin lo solucione con la creacin del PEI. Para as desarrollar
la colaboracin y el esfuerzo propio.
Recursos
Logros Esperados
1. Recibir, clasificar, responder y/o reproducir y enviar la correspondencia.
Proponiendo de una vez la respuesta de aquella que sea de trmite y la
que est dentro de sus conocimientos y competencia hacer.
2. Concientizar de la importancia de llevar todos los procesos
administrativos de manera correcta como accin vital para mejora de la
institucin
3. Al concluir la prctica administrativa, ser un profesional altamente
competitivo y reafirmar valores para responder a las exigencias del
mbito laboral.
4. Entrega del informe final.
Evaluacin: Inicial
F________________________
Estudiante
F __________________________
Catedrtico (a)
Sello
Diagnstico Institucional
1. Informacin General de la Institucin
1.1.Nombre y Direccin.
Liceo en Informtica Comercial Villa Hermosa.
Sector 3, Manzana C, lotes del 11 al 14, Villa Hermosa I, Zona 7 de
San Miguel Petapa.
1.2.
Croquis
3 Niveles de Aulas
Canchas Deportivas
Cafetera
Archiv
o
Direcci
n
Oficina
Taller de Mecnica
Secreta
ria y
Direcci
n.
Entrada
_____
______
______
______
_______
______
______
______
Calle Principal
Realizado por la alumna practicante Mara Jos Hernndez Monterroso. (2015)
1.3.
Resea Histrica
principios,
caractersticas
Principios
formacin y vinculacin de los padres de familia, posibilita la coherencia y el
impacto del proceso educativo.
Es fundamental formar individuos responsables socialmente, actores en el
desarrollo y la transformacin del pas.
construccin de una sociedad ms justa con posibilidad de vivir en paz y de
propiciar el desarrollo de todos sus ciudadanos.
El xito de la gestin Institucional, depende de las competencias del equipo
humano y del sentido de pertenencia que generen hacia ella.
1.4.
1.5.
Personal
Las funciones principales del departamento administrativo del colegio
Liceo en informtica Comercial Villa Hermosa, es llevar el control de
expedientes, cdigos y procesos administrativos en general. El rea
est dividida por coordinadores los cuales llevan el control de cada
proceso en sus diferentes reas. Este departamento lo conforman 5
personas de los cuales todos estn presupuestados.
financiera
(externa):
Da
informacin
esencial
del
Liceo en
Informtica
Comercial
Villa Hermosa
Direccin
Administracin
Secretara
General
Contabilidad
Coordinacin
Comisin de
Apoyo
Doncencia
Auxiliatura
Disciplina
Evaluacin
Cultura y
Deportes
Padres de
Familia
Liceo en
Informtica
Comercial
Administracin
Villa Hermosa
Secretaria
Coordinacin
Adminsitrativa
Coordinacin
Bsico
Coordinacin
Diversificado
Coordinacin
Bsica Matutina
2. Infraestructura
2.1. Tipo de Instalaciones
Es una institucin de tipo privada, est ubicada en el sur de la ciudad.
Su estado de conservacin es de un 100%, se ha ido modificando
para el bienestar de los alumnos y docentes. Cuenta con:
Quince aulas puras, las cuales estn divididas por secciones, son
grandes, estn pintadas, poseen ventilacin e iluminacin. Cada aula
cuenta con su respectivo pizarrn, ctedras y sus pupitres disponibles
para cada estudiante.
Oficinas de administracin: que es el local destinado a algn trabajo
dirigido a la administracin.
Instalaciones Deportivas. Es una rea grande con porteras y
Canastas Utilizado para el curso de Educacin fsica y para recreacin
de los alumnos
2.2
Para el personal
Archivo
Es una oficina amplia En ella se encuentran los archivos en los que se
ubican los expedientes personales de los alumnos y sistema de
computo en la que se redacta papeleo propiamente de la institucin.
3.2.
3.3.
Caso
Aplicacin
La primera semana de
Ley de Educacin
febrero se origina un caso
Nacional
que lleva por nombre Decreto Legislativo 12-91
diagnostico
bajo
establecimiento
es
rendimiento
acadmico (El
privado pero an as van de
etapa Inicial, por los la mano con lo que indica el
alumnos que no estn ministerio a nivel pblico)
cumpliendo
su
responsabilidad
como
educandos.
Problemas de Conducta:
se presenta un caso donde Ley de proteccin
dos adolescentes tratan de integral de la niez y
arreglar la situacin con adolescencia
malas acciones dentro de
la institucin. Su causa:
burlas y groseras.
Regresando
al
primer
Reglamento de
caso, inicia se inicia un
Evaluacin de los
proceso de monitoreo en
Aprendizajes
los resultados presentados Acuerdo Ministerial 1171-
Legislacin
Supervisa
el
desarrollo
de
la
accin educativa de
acuerdo
a
las
caractersticas,
necesidades
e
intereses de la niez
y la adolescencia.
Supervisa que la
niez
y
la
adolescencia logren
un desarrollo integral
y sostenible, donde
reine el respeto a los
derechos humanos.
Monitorea y supervisa
la aplicacin
del
Diagnstico,
del
avance y el logro de
2010
Bono 14:En la primera quincena de julio las empresas estn obligadas a pagar
el Bono 14, segn el Decreto Gubernativo 42-92 del Congreso
DESCRIPCIN
Escritorios de Oficina
Sillas Secretariales
Archivos
Telfonos
impresoras
Impresora multifuncional
ESTADO
Buen Estado
Buen Estado
Estado Regular
Estado Regular
Buen Estado
Buen Estado
DESCRIPCIN
Resmas de hojas blancas de 80 gramos
Cartuchos de tinta negra.
Corta Hojas
Cajas de clips.
Marcadores fluorescentes
ESTADO
Buen Estado
Buen Estado
Buen Estado
Buen Estado
Estado Regular
4.3.
Mobiliario adecuado
CANTIDAD
6
3
8
2
5.
DESCRIPCIN
Computadoras de Escritorio
Impresoras de Inyeccin
Dispositivo Multifuncional
ESTADO
Estado Regular
Estado Regular
Estado Regular
Sillas Giratorias
Estado Regular
Situacin Externa
5.1. Demanda de Servicios educativos.
72, 73 y 74)b)
Decreto Legislativo No. 12-91, Ley de Educacin Nacional, c)
Acuerdo Gubernativo 123"A", de fecha 11 de mayo de 1965.
ORGANIZACIN
Guatemala est dividida en 22 departamentos, y stos a su vez en municipios,
(332 en total). En servicio hay 141 supervisores con nombramiento de Supervisor
Educativo y 224 de Profesional I con funciones de Supervisor Educativo. A cada
supervisor le corresponde un distrito escolar el cual oscila entre 14 a 50
establecimientos educativos tanto del rea urbana como rural, (tanto del sector
oficial como privado y por cooperativa).
Entre los establecimientos a supervisar hay del nivel pre-primario, primario y
medio. Son pocos lo supervisores que atienden solamente un nivel. Como se
podr observar los problemas son variopintos y por consiguiente se debe tener
una habilidad tal como para resolver situaciones de diferente nivel.
Las actuaciones estn contenidas en un Plan Operativo Anual, POA, en donde se
establecen las visitas que se realizarn en el ao, as como otras acciones a
realizar.
EVALUACIN DEL DESEMPEO:
En la actualidad existen dos tipos de personal en servicio: los presupuestados y
los contratados. A estos ltimos es a los nicos que se les ha evaluado en su
desempeo. En el caso del supervisor educativo nicamente interviene en la
evaluacin del docente contratado como director del centro. La evaluacin
consiste en una hoja de entrevista con indicadores de actuacin tanto a nivel
docente como con la comunidad. Los resultados nicamente los utilizan para la
recontratacin. Esto ha permitido que la mayora contine laborando. Al
supervisor educativo no se le evala constantemente.
CAPACITACIONES
Con motivo de la Reforma Educativa, se ha involucrado al supervisor educativo en
las capacitaciones de actualizacin docentecomo facilitadores del proceso de
capacitacin de los mismos. Las capacitaciones consisten en clculo matemtico,
comprensin lectora y otros temas que le servirn para el desarrollo de su clase.
En cuanto a la preparacin en s como administradores de la educacin a nivel
Departamental se llevan capacitaciones de reforzamiento y actualizacin en la
aplicacin de la norma y sobre relaciones humanas. Hay que hacer notar que
stas no son constantes.
6.
FODA
FORTALEZAS
Jerarqua
Seguimiento de procesos
establecidos
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
Ampliacin de instalaciones
Compra de
carpetas..
nuevos
AMENAZAS
archivos
Mantenimiento a equipo de
computacin.
Expedientes desordenados.
Deterioro de Archivos.
Inexistencia de PEI.
.
Realizado por la alumna practicante Mara Jos Hernndez Monterroso. (2015)
Estrategias FODA
Factores Internos
Fortalezas (F)
Factores Externos
Oportunidades
Mejorar el control de
expedientes
mediante
organizacin de archivos.
Ofrecer nuevos servicios.
Ampliacin
de
instalaciones.
Compra
de
nuevos
archivos y carpetas..
FO (Maxi-Maxi)
Compra de nuevo
equipo de archivo,
carpetas y etiquetas
para el control de
ingreso y egreso de
expedientes.
Debilidades (D)
Falta Mantenimiento a
equipo de computacin.
Expedientes
desordenados.
Deterioro de Archivos.
Inexistencia de PEI.
Personal sin capacitacin
DO (Mini-Maxi)
Implementar
nuevos
procedimientos por medio de la
automatizacin en el control de
recepcin de expedientes y
organizacin del mismo.
Amenazas
Falta de actualizaciones en
el sistema de registro de
estudiantes.
FA (Maxi-Mini)
DA (Mini-Mini)
Causa
Solucin
Inexistencia del
Proyecto Educativo
Institucional
Falta de informacin
sobre el tema y el
proceso que se realiza
para la aceptacin del
mismo.
Implementar proyecto de
redaccin de PEI para el
reconocimiento de la
institucin, realizar todas
las
gestiones
correspondientes y el
logro de los objetivos a
travs de los aos.
Justificacin
La iniciativa de este proyecto surge fundamentalmente por los siguientes
indicadores: Los profundos cambios que, a nivel nacional, se estn produciendo
en materia poltico econmica, cientfico-tecnolgica y social, imponen nuevas
perspectivas y desafos a los sistemas educacionales. De esta manera se inicia el
proceso de acuerdo a su importancia para el desarrollo futuro y consolidacin de
esta Institucin.
Objetivos
General
Profundizar en el proceso del Proyecto educativo institucional, desde las distintas
dimensiones de la gestin escolar.
Especficos
Actividades
La planificacin del proyecto se realiza partiendo de lo que es la institucin y de lo
que aspira alcanzar, en un proceso dialctico que necesita de tiempo para su
concrecin y cuyos plazos sern, segn lo requerido, cortos, medianos y largos.
Etapas para su organizacin. Siguiendo una estructura aportada por la
especialista en educacin la Licda. Irma Liliana del Prado enfatiza lo siguiente;
6. Evaluacin
Esta etapa resulta transversal al proyecto por lo que no la ltima. Debe ser
constante y peridica, a cargo de los responsables del proyecto. Permitir el
aporte nuevos elementos para el anlisis de las nuevas situaciones.
En el diseo del P.E.I., no hay un nico modelo, idntico para todas las
instituciones. Su planificacin debe ser flexible, integral y participativa, para
facilitar su permanente revisin y apertura. La planificacin y la evaluacin son dos
caras de un mismo proceso que apuntan a la identificacin, la explicacin y la
transformacin de los procesos institucionales.
Orden
Actividad
Tiemp
o
Inicio
Final
Responsable
1.
Presentacin del
Proyecto a Autoridades
del colegio
2/03/2015
2/03/2015
Practicante.
2.
3/03/2015
4/03/2015
Jefe
inmediato.
3.
Anlisis de la Propuesta
por parte de las
autoridades de la
institucin.
Elaboracin de
presupuesto (si en caso
existe)
5/03/2015
6/03/2015
Practicante
4.
Recabacin de
informacin de
elementos necesarios.
9/03/2015
12/03/2015
Practicante
5.
13/03/2015 13/03/2015
Jefe
inmediato
6.
13/04/2015 17/04/2015
Practicante y
jefe inmediato
Meses
ACTIVIDADES
Duracin
Marzo
Abril
1
3
1
7
1
Anlisis de la Propuesta por parte de
las autoridades de la institucin.
Elaboracin de presupuesto (si en
caso existe)
Recabacin de informacin de
elementos necesarios
Definicin y lugar donde se realizara
la el proyecto
Diagrama de Gantt
Meses
ETAPAS
I.
ACTIVIDADES
Fase Inicial
Observacin
Enero
1 2 3 4 1
Organizacin
IV.
VI.
Fase
Investigati
va
Fase
Prctica
Recabacin de Datos
(Documental)
Recabacin de Datos
(conocimiento popular)
Organizacin de Datos
Elaboracin de Proyecto
VIII. Entrega
Final
Recopilacin y
Elaboracin Informe
Final
Entrega Informe Final
CRONOGRAMA
CAPITULO II
ASISTENCIA TCNICA
Febrero
2
Fecha de la
actividad
02-02-15
Actividad asignada
Fundamentada en:
03-02-15
04-02-15
Ordenar
expedientes
secciones.
archivos
por grados
y Segn reglamento de
y funciones emitida por
Ministerio de Educacin.
05-02-15
Ordenar
expedientes
secciones.
archivos
por grados
y
y
12-02-15
13-02-14
Asistencia
en
Segn reglamento de
capacitacinimpartida por el
funciones emitida por
MINEDUC,
Departamental Ministerio de Educacin.
Sur. Sustitucin de cdigo
personal
por
plataforma
Sistema de Registros
Identificar archivo de registro Segn reglamento de
y estadstica por ao y zona.
funciones emitida por
Ministerio de Educacin.
Solucin
de
casos
de Plan de mejoramiento de
alumnos de diagnostico Inicial las instituciones privadas.
(
Bajo
rendimiento
acadmico)
Segn reglamento de
funciones emitida por
Ministerio de Educacin.
Fecha de la
actividad
13-02-15
16-02-15
17-02-15
No
18-02-15
12-02-15
14-02-15
Fundamentada en:
Plan
de
mejoramiento en
las
instituciones
pblicas.
Legislacin
educativa que se
maneja en nuestro
pas.
Cuadro
FODA
APLICADO A LA
COMUNICAD
EDUCATIVA.
Acuerdos
Ministeriales.
Segn reglamento
de funciones.
Manual
Funciones.
de
FEBRERO MARZO
ABRIL
No
Actividades
Fecha
Febrero
Responsable
Insumos
Marzo
Humanos
Materiales
01.
Organizacin
del
Proyecto:
Anlisis
del
Contexto.
0203
0405
02.
Deteccin de
problemas
relevantes.
03
04
05
Reconocimiento
de la Identidad
Institucional.
Elaboracin de
propuestas de
accin.
Presentacin
del PEI para
correcciones y
mejoras.
14
17
02
24
03
25
Computadora,
papel, informes de
aos anteriores y
libro de reseas.
Mara Jos
Hernndez
Estudiantepracticante
Estudiante
practicante,
Directora,
Docentes.
Mara
Jos
Hernndez
Estudiantepracticante
Estudiantepracticante
Computadora,
anotes , Hojas,
Lapicero,
Licda. Yaneth
Sanabria
Estudiante
practicante
Direccin.
Mara Jos
Hernndez
Estudiante
-practicante
Director del
Establecimiento
Licda. Yaneth
Sanabria.
Estudiante
practicante
Mara Jos
Hernndez
Estudiante
-practicante
Director del
Establecimiento
Licda. Yaneth
Sanabria
Docentes de la
institucin.
Mara Jos
Hernndez
Estudiante
-practicante
Director del
establecimiento
Presentacin
proyecto.
Transporte, hojas
membretadas de la
DIDEDUC
Firmas y sellos.
Folletos, Manuales
y PEI de otras
instituciones
EstudiantePracticante.
2.2
del
En esta primera reunin se dio a conocer a la Licda. Yaneth Sanabria Directora del
centro educativo Liceo en Informtica Comercial Villa la importancia de contar con
Opiniones:
Jefe Inmediato
Alumna Practicante
El
establecimiento
Liceo
de
Informtica Comercial Villa Hermosa,
es un centro educativo con personal
calificado
profesionalmente,
con
educacin en principios y valores con
un recorrido histrico y muy llamativo
a la vanguardia de aspectos
pedaggicos y curriculares, ms sin
embargo no se tiene como concretar
dichos aspectos sin el respectivo
Proyecto Educativo Institucional, para
cual
se
est
trabajando
conjuntamente para que este proyecto
le d un paso ms a la excelencia
educativa.
INFORME DE AVANCES
INFORME DE PROYECTO
LICDA. YANETH SANABRIA
DIRECTORA INSTITUCIONAL
PROYECTO PEI
Para la gestin y correspondiente redaccin de PEI se requieren los siguientes
aspectos con los cuales damos inicio al proyecto:
Informacin General: Ubicacin geogrfica, infraestructura, nombre entre
otros.
Aspectos histricos: Orgenes de la comunidad, significado de su nombre,
fundadores, hechos relevantes.
Aspecto Social: Grupos tnicos, organizaciones comunitarias, autoridades
locales, actividades econmicas etc.
Aspecto Ecolgico: Recursos naturales, acontecimientos naturales y
prevencin.
2.4
Para mejorar el problema detectado, puede ser una segunda reunin con el
personal para evaluar el proceso con rbricas especficas de control.
Gestiones
Cogestiones
Recurso
disponible
Actividad
Quien lo proporciona
2.-
Solicitudes y
pedidos de los
manuales
autorizados por
el MINEDUC.
Ser utilizada
para seguir los
lineamientos
requeridos
legalmente.
3.-
CNB
La Subdireccin de Pedagoga de la
Direccin Departamental de Educacin
Guatemala Sur. Formacin Docente
5.-
Hojas
Sera utilizado
para la para
realizar las
respectivas
competencias,
descripcin
metodolgica y
criterios de
evaluacin.
Que servirn
para hacer
borradores del
proyecto.
6.-
Impresora
7.-
Fotocopiadora
Se cuenta con
impresora y
tinta que servir
para imprimir el
manual.
Para archivar
una copia del
proyecto y de
los diferentes
manuales.
http://www.mineduc.gob.gt/DIGEACE/PEIhtml
Direccin institucional.
Direccin Institucional
La Subdireccin de Pedagoga de la
Direccin Departamental de Educacin
Guatemala Sur
Referencia, Estudiante -practicante 2015
2.5
ASESORES
DIGEACE
DIGEACE
BENEFICIAROS
BENEFICIAROS
DIRECTOS E
DIRECTOS
E
INDIRECTOS
INDIRECTOS
CATEDRATI
CATEDRATI
CA
DEL
CA DEL
CURSO
Y
CURSO Y
JEFE
JEFE
INMEDIATO.
INMEDIATO.
INFLUENCIAS
INFLUENCIAS DE
DE
INSTITUCIONES
INSTITUCIONES
EXTERNAS
EXTERNAS
Institucin,
Institucin,
alumnos,docen
alumnos,docen
tes
tes
ENCARGADA
ENCARGADA DEL
DEL
PROYECTO
PROYECTO
Beneficiar
os
indirectos
: La
supervisi
n.
Alumna
Alumna
Practicante
Practicante
Envo de PEI
Referencia: estudiante- practicante 2015.
Implementacin
2.
3.
4.
5.
2.-
Ejes
Proporciona conocimientos para
realizar la investigacin a
profundidad de la institucin que se
desea.
Permite que el estudiante desarrolle
su creatividad y aprenda a
Curso
E258 Metodologa de la Investigacin
E100 Didctica I
E100.01 Didctica II
03.-
04.-
E114 Evaluacin I
E114.1 Evaluacin II
Actitudinales
Procedimentales
1. ORGANIZACIN DE
EXPEDIENTES,
TRAMITE DE
TITULOS.
Monitoreo y revisin
de expedientes
completos,
traslados, retiros e
inscripciones.
Crear, ordenar y
gestionar tramites
sobre informacin
personal de los
estudiantes.
Capacitacin
a
docente encargado Organizacin y
2. CAPACITACION DE y
director
de calendarizacin para
NUEVO SISTEMA DE establecimiento.
envo de informacin
REGISTRO
segn fechas
EDUCATIVO.
establecidas por la
departamental Sur.
2.12 Justifique los conocimientos previos que debe dominar para fortalecer
esta rea de trabajo.
No.
1.
Curso
Conocimiento
Redaccin
de
documentos
administrativos como por ejemplo: acta,
oficio, conocimiento, carta de solicitud,
providencia, etc.
2.
E238 Metodologa de la
Investigacin
3.
Administracin Financiera
2.13 Evaluacin:
2.13.1
Evaluacin de proceso: Describa en que porcentaje logr las
actividades realizadas de esta Etapa, y comente con qu recursos las logr
No.
1.
Actividades
Administrar, Coordinar,
Dirigir.
Porcentaje
100%
Recursos que se
apoyaron
Humanos
Humanos,
Leith
computadora
marcadores
goma
impresora
hojas
fas tener
clips
grapas
Humanos
Materiales
Computadora
Hojas
Leith
2.
Delegar Funciones. Llevar el control de la
papelera administrativa.
Velar por el orden dentro y fuera la
oficina.
100%
3.
80%
4.
97%
Humanos
Formularios
6.
99%
7.
100%
Humanos
Materiales
Computadora
Impresora
Hojas
Folders
Formularios
Humanos
Materiales
Computadora
Impresora
Hojas
Folders
Formularios
Fotocopiadora
3= Bueno
2= Aceptable
No.
Competencia
Declarativo:
1= Necesita Reforzamiento
3
Actitudinal:
Procedimental:
Inicio de
Asistencia
tcnica
Inicio de
Actividades
Asignadas
Inicio de
Actividades
por iniciativa
propia
Mes de
Marzo
Mes de Febrero
ACTIVIDADES
6
1
0
11
1
2
13
1
4
15
16
17
18
27
Adquisicin de
material de
apoyo
Inicio de
redaccin de
informe
Socializacin
de
informacin
con jefe
inmediato.
Socializacin
del proyecto.
Firma de
hojas de
asistencia a
jefe inmediato.
11
Redaccin de
informe
12
Entrega final
de informe de
AsistenciaTcnica.
Referencia: Estudiante- Practicante 2015
FIRMA
06/02/2015
Vo. Bo.
_______________________________________
Jefe Inmediato
Sello
FIRMA
Vo. Bo.
_______________________________________
Jefe Inmediato
Sello
FIRMA
Vespertina_______________
Vo. Bo.
_______________________________________
Jefe Inmediato
Sello