Jos Mara Gutirrez Mendoza

Desarrollo de Habilidades en el uso de las

Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin

Carolina Tapia Corts

Programacin Cuntica

Resumen.
Obtener y comparar informacin acerca de la programacin cuntica por medio
de dos fuentes distintas.
Metodologa: Indagacin documental y entrevista a experto.
Llegar a conclusiones particulares que se refieren a una respuesta en general
para cada pregunta que formularemos a partir de la informacin obtenida de
ambas fuentes.

Introduccin.
Tericos como Feynmann (1982) dijo:
El concepto de las computadoras cunticas en las dcadas de 1970 y
1980, muchos cientficos dud que alguna vez ese tipo de computadora
pudiera resultar prctica. Pero en 1994, Peter Shor, de AT and T
research, describi un algoritmo cuntico especficamente diseado para
factorizar numero grandes y exponencialmente ms rpido que las
computadoras cunticas. En los ltimos aos, varios grupos de
Investigacin de todo el mundo han alcanzado progresos significativos
en este campo. (p.90)
Mientras que Chuang (2000) afirmaba:
Su reputacin como uno de los experimentalistas en computacin
cuntica ms importantes del mundo. Dirigi el grupo que demostr la
primera computadora cuntica de 1 qubit (en 1998 en la Universidad de

California en Berkeley). En IBM Almaden, Chuang y sus colegas fueron

los primeros en demostrar los importantes algoritmos cunticos, el
algoritmo de Grover concebido en 1999 para hacer bases de datos con
ayuda de una computadora de 3 qubits, y la bsqueda de pedidos
ideada el ao pasado (agosto del 2000) con una computadora cuntica
de 5 qubits. La factorizacin con el algoritmo de Shor anunciada hoy es
el algoritmo ms complejo que se haya demostrado hasta ahora usando
una computadora cuntica. (p.92)

Desarrollo.
Qu es la programacin cuntica?

La programacin cuntica es un paradigma de computacin distinto al

de la computacin clsica. Se basa en el uso de qubits en lugar de bits,
y

da

lugar

nuevas puertas

lgicas que

hacen

posibles

nuevos algoritmos. (Reynoso, 2015)

Se est iniciando en trabajos de desarrollo de software para realizar
cambios ms exactos.E01
Anlisis: Hay similitud en las respuestas pues los qubits se basan en un
bit que puede estar en 2 estados al mismo tiempo y ya no solamente en
0 o en 1. As podemos decir que la programacin cuntica en trminos
generales nos ayuda a resolver algoritmos ms complejos.

Es importante el avance en este tema?

La computacin cuntica permitir crear maquinas mucho ms potentes

de las que tenemos ahora. Aun no se sabe con certeza las aplicaciones
concretas que puede tener esto. Los ejemplos tericos que proponen los
investigadores consisten en la resolucin de problemas que impliquen

clculos exhaustivos.(Gardner, 2008)

Claro, pues se ha llegado al lmite de utilizar la programacin basada en
0s y 1s y ahora para realizar clculos ms exactos se requiere de estas
tecnologas.E01
Anlisis: Concuerdan ambas respuestas pues el desarrollo en la
programacin cuntica nos ayudara a realizar clculos bastantes
complejos, aunque an no se saben tanto acerca de las aplicaciones.

Beneficios de la programacin cuntica?

Pensemos en la siguiente analoga. Supongamos que queremos

comunicar informacin sobre una figura geomtrica tridimensional muy
complicada

por

medio

de

fotografas.

La

computadora

clsica

funcionara entonces como una cmara que slo maneja fotos en blanco
y negro. En cambio una computadora cuntica podra transmitir todos
los tonos de gris adems del blanco y negro. Es claro que
necesitaremos muchas menos fotos para representar el objeto debido a

la riqueza de la descripcin cuntica.(Bernal, 2012)

Tener clculos de determinados procesos y dar solucin a algoritmos
ms complejos.E01
Anlisis: No hay concordancia entre nuestras respuestas pues en la
indagacin encontramos la explicacin con un ejemplo basado en una

analoga mientras que nuestro experto solo nos dijo solo para qu sirve
la programacin cuntica.

Los estudiantes de ahora deberan estar ms involucrados en este tema?

El estudio sobre la computacin cuntica ha sido la razn de los

recientes premios nobel (2012) y de la medalla Wolf (que ha sido para
cirac), aunque no vayamos a pensar que solo en el mundo acadmico
se tiene en cuenta. Google, por ejemplo, utiliza un algoritmo que, se
rumorea es el clculo numrico ms grande llevado a cabo en cualquier
parte del mundo. Con la red en constante expansin, varios
investigadores de la Universidad de California Sur (USC) han propuesto
y demostrado la variabilidad de la utilizacin de ordenadores cunticos
para acelerar los procesos de bsqueda, en lo que se conoce como

Quantum Page Rank.(Borealis, 2014)

Tal vez, tener conocimiento, a lo mejor no estamos enfocados al
desarrollo al cien por ciento en software pero si es importante que lo
conozcamos por si en un futuro algunos avances que desarrollen
prototipos puedan compaginarse con este tipo de programacin.E01
Anlisis: Es un tema bastante nuevo aunque muy poco desarrollado y
por lo mismo poco conocido, sin embargo, ambas respuestas nos
arrojan que efectivamente debemos estar ms involucrados en este
tema pues ser de utilidad para entender las mquinas de futuro.

Dnde ha habido ms avances de este tema?

Un grupo de investigacin internacional dirigido por la Universidad de

Bristol, en Reino Unido, ha dado un paso importante hacia la
computacin cuntica al reducir componentes fundamentales para

integrarlos en un microchip de silicio. As han conseguido desarrollar un

sistema cuntico minsculo capaz de generar sus propios fotones,
haciendo innecesarios los fotones externos. El avance allana el camino

hacia el ordenador cuntico completo.(Stephens, 2011)

No, desconozco.E01
Anlisis: Al ser un tema demasiado nuevo no existen muchas noticas
acerca de l es por eso que nuestro experto desconoca acerca de un
avance del tema pero en nuestra indagacin encontramos un avance
acerca de un chip en Reino Unido.

Conclusiones.
En base a nuestras comparaciones de respuestas que se generaron a partir de
las preguntas elaboradas para la entrevista se pudo llegar a conclusiones
particulares donde con ayuda de las 2 respuestas hacamos un anlisis para
poder concluir la pregunta y as dar una resolucin a cada apartado.
Aparte de toda la informacin que recabamos tambin nos pudimos dar cuenta
que este tema que abordamos no es tan conocida dado que an no esta tan
estudiado pero que ser muy importante para el futuro para el cual debemos
envolvernos un poco ms con esta informacin. As como tambin supimos
realizar una entrevista y comparar respuestas.

Referencias.

Gardner, J. (2008). El universo inteligente. Robinbook.

Reynoso, C. (2015). Modelos o metforas. Buenos Aires: SB.
Bernal, A. R. (2012). Reflexiones sobre economa cuntica. San Vicente:

Club universitario.
Borealis, C. (2014). Mente cuntica. Espaa: Corono Borealis.

Stephens, C., R., Martinez, G., J., y Zenil, H. (2011). Sistemas

Complejos Como Modelos de Computacin. United Kingdom: Luniver
Press.

Anexo.
El que entrevista, Jos Mara Gutirrez Mendoza, Estudiante de 4to semestre
de ingeniera mecatrnica de la Facultad de Ciencias de la Electrnica de la
Benemrita

Universidad

Programacin Cuntica.

Autnoma

de

Puebla.

Acerca

del

tema

de

Datos Personales:
Entrevistador: Cul es su nombre?
Entrevistado: Aline Michelle Snchez Tomay.
Entrevistador: Qu edad tiene?
Entrevistado: 42 aos.
Entrevistador: En qu facultad est adscrito?
Entrevistado: En la facultad de ciencias de la electrnica.
Entrevistador: Qu materias imparte?
Entrevistado: Programacin, metodologa de la programacin, anlisis y diseo
en sistemas de informacin, desarrollo de habilidades en tecnologas de
informacin y computacin.
Entrevistador: Qu tiempo lleva de docente?
Entrevistado: En la facultad de la electrnica ingrese en el ao 2010, a la
benemrita universidad autnoma de puebla en el 2006 y como docente inicie
mi trabajo en el ao 2000, sea que llevo 16 aos.
Entrevistador: Ha tenido algn otro trabajo?
Entrevistado: Si, tambin trabaje en la industria en el ao de 1997 ingrese a
trabajar.
Entrevistador: Qu tipo de industria?
Entrevistado: En la de tecnologas de informacin y en las de internet y
desarrollo de pginas.
Entrevistador: Qu estudios tiene?
Entrevistado: Soy licenciada en sistemas computacionales e informtica.
Entrevistador: De dnde es egresada?
Entrevistado: De la universidad Iberoamericana.

Datos acerca de tema:

Entrevistador: Qu sabe usted acerca de la programacin cuntica?
Entrevistado: Muy poco, yo solo s que es un tema muy nuevo que apenas se
est iniciando en trabajos principalmente sobre todo en software para realizar
clculos ms exactos.
Entrevistador: Cree usted que es importante el avance en esta rama?
Entrevistado: Claro, porque como algunos autores comentan, esteen la
actualidad se ha llegado como al lmite de utilizar la programacin basada pues
en 0s y 1s yahorita para realizar clculos ms exactos, precisos se requiere
de este tipo de tecnologa.
Entrevistador: Le llama la atencin a usted la programacin cuntica?
Entrevistado: Un poco aunque siento que me faltan las herramientas.
Entrevistador: Ha tenido alguna relacin en este tema o alguna investigacin?
Entrevistado: No.
Entrevistador: En qu cree que nos benefician los avances de la
programacin cuntica?
Entrevistado: Pues en tener clculos ms exactos de determinadas procesos,
podra dar solucin a algoritmos ms complejos.
Entrevistador: Cree usted que los estudiantes de ahora deberan estar ms
involucrados e informados acerca de este tema?
Entrevistado: Pues tal vez tener conocimiento, a lo mejor no estamos
enfocados al desarrollo al cien por ciento este en software pero si es importante
que lo conozcamos por si en adelante a algunos avances que desarrollen;
prototipos u otro tipo de proyectos, puedan compaginarse con este tipo de
programacin.

Entrevistador: Conoce usted alguien que sea investigador o colaborador de

este tema?
Entrevistado: Aqu en la facultad, no.
Entrevistador: Y fuera?
Entrevistado: Nono, la verdad, no.
Entrevistador: Sabe usted, En qu parte han estado avanzando ms en este
tema?
Entrevistado: No, eh! No.
Entrevistador: Tiene usted algn dato que nos haya beneficiado con el avance
de la programacin cuntica?
Entrevistado: No, tampoco.
Entrevistador: Le interesara aprender algo acerca de esto?
Entrevistado: Si.
Entrevistador: Bueno eso es todo, gracias maestra por la entrevista.
Entrevistado: De nada.