Lesfasenformulier

Les: Beeldende vorming,

bolgewassen.

Bron/Methode: Portal/
medestudenten, zelf nagedacht.
Datum: 8-4-2016

Groep: 3b
Fase
Voorbereiding:
Doel
Context

Mijn activiteiten
Om mijn activiteit voor te
bereiden heb ik een
lesvoorbereiding
gemaakt. Hierin benoem
ik hoe ik de les aan ga
pakken. Daarnaast heb ik
een prowise gemaakt met
zowel de natuurles (waar
ik mijn tekenles op
voortborduurde) als
verschillende afbeeldingen
van bloemen geschilderd
door van Gogh. Ook legde
ik de materialen klaar en
knipte ik de vuilniszakken
open om de tafels te
bedekken.

Activiteiten van de
kinderen
De leerlingen hebben
hierbij geen rol gehad.

Orintatie:
Introduceren
Informeren
Instrueren
(opdracht)

Uitvoering:
Observeren
Begeleiden
Afronden

Om de les te introduceren
heb ik voorafgaand een
natuurles over
bolgewassen gegeven.
Hier heb ik een aparte
lesvoorbereiding voor
gemaakt. Daarna heb ik
de opdracht
gentroduceerd door te
vragen naar bekende
kunstenaars. Een leerling
noemde Jeroen Bosch en
hier ben ik op verder
geborduurd naar Vincent
van Gogh. We hebben
daarna het felle kleur
gebruik van heb
besproken en ik heb de
opdracht uitgelegd.

De leerlingen gaan met

hun groepje aan het
werk. Mijn taak is om het
schilderen te begeleiden
maar de kinderen moeten
coperatief leren te
werken.
Nabeschouwing Aan het eind van de les
:
reflecteer je met de
kinderen hoe het
Nabespreken
samenwerken gegaan is.
Beoordelen
Hierbij moet je letten op
Presenteren
het productdoel, maar
besteed de meeste
aandacht aan de
procesdoelen. Je kunt
deze niet zien, maar laat
de kinderen vertellen hoe
het samenwerken is
gegaan. Dit kan je sturen
door vragen te stellen als:
hoe is het samenwerken
gegaan? En heb je gelet
op de regels? Heb je
iemand geholpen? Hoe
ging dat? En vervolgens
kan je hierop ingrijpen en

De leerlingen maakte de
natuurles.
De leerlingen bedachten
zich welke kunstenaars ze
kenden. En wat opviel aan
het kleurgebruik van
Vincent van Gogh.

De leerlingen zijn in
groepjes aan het werk.

De kinderen reflecteren op
een door jou gestuurde
manier op hun
samenwerking. Doe dit
consequent. Stel eerst
positieve vragen,
bijvoorbeeld wat ging er
goed. Vervolgens vraag je
wat ze niet zo goed vonden
gaan en geef je tips en je
eindigt met een
compliment. Op deze
manier hebben de kinderen
op zichzelf gereflecteerd
met een sandwichmethode
in de feedback die ze zowel
van zichzelf als van jou
krijgen.

Evaluatie:
Reflecteren
Vooruitkijken

ze feedback geven. Geef

dan bij gewenst gedrag
een compliment en bij
ongewenst gedrag een
tip.
Ik heb gereflecteerd op
mijn persoonlijke doelen
en deze behaald.

De leerlingen doen hierbij

niks.