1.

La reforma educacional est centrada en las necesidades de las

personas o del estado gobernante?
Est centrada en las necesidades del estado gobernante, ya que si
no le parece algo simplemente lo cambia sin pedir opinin de los que
verdaderamente saben como los profesores o comunidad escolar.
2. Los docentes y los establecimientos poseen conocimientos de su labor
contextualizadora del currculum?
Si, los poseen a mi parecer ya que para guiarse en que va a consistir
su clase o cual ser la visin para educar a los estudias es viendo el
currculo, las bases curriculares, entre otros documentos que manda
el ministerio a toda la comunidad escolar.
3. Se pretende fomentar el desarrollo de aprendizaje duradero o
estacional?
Se pretende fomentar el desarrollo de aprendizaje duradero , ya que
se le educa al alumno para que este pueda seguir estudiando e
adquirir una profesin
4. Los docentes y los establecimientos saben cmo desarrollar la habilidad
crtica y responsabilidad social en los alumnos?
A mi parecer no del todo ya que solo se conoce la teora de cmo
ensear la habilidad critica pero como aplicarla ha estado
ltimamente difcil, ya que, los alumnos vienen con diferentes
valores y actitudes que se deben moldear lo cual tambin es difcil
cuando no hay inters de todo su entorno. Est estipulado que para
desarrollar la habilidad critica el docente tiene que hacer que su
alumno cuestione lo que lee o lo que le estn enseando, por otra
parte la responsabilidad social es an ms difcil de desarrollar dado
que no todos los alumnos son de sectores con bienes o economa
favorable, les falta confianza y creer que ellos puedan hacer un bien
social.