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WISC-IV

Escala Wechsler de Inteligencia para


Nios

Semejanzas
Vocabulario
Comprensi
n
Informacin
Razonamient
o de pistas

Retencin de
dgitos
Sucesin de
letras y
nmeros
Aritmtica

Diseo con
cubos
Conceptos
con dibujos
Matrices
Figuras
incompletas

Claves
Bsqueda
de smbolos
Registro

1. Diseo de cubos
DC
Descripcin
Mientras
observa
un
modelo construido o una
ilustracin en la libreta de
estmulos, el nio utiliza
cubos en rojo y blanco
para construir el diseo
dentro
de
un
limite
especificado
de tiempo.
INICIO:
6-7 aos: reactivo 1
8-16 aos: reactivo 3
Los nios de quienes se
sospecha deficiencia
intelectual debern
comenzar en el reactivo 1.

Materiales

Manual de aplicacin
Protocolo de registro
Libreta de estmulos
Cubos
Cronometro
INVERSIN:
Si un nio de 8-16 aos no
obtiene puntuacin perfecta
en los 2 primeros reactivos,
aplicara reactivos anteriores
en forma inversa.
DISCONTINUACIN:
3 puntuaciones consecutivas

Consigna
Ves
estos
cubos?
Todos son iguales. En
algunos lados son
totalmente rojos; en
otros son totalmente
blancos; y en otros
lados mas son mitad
rojos
y
mitad
blancos.
Observa como junto los
cubos para construir
algo.
Ahora haz uno igual al
mo. Trabaja lo mas
rpido que puedas y
dime cuando hayas
terminado.
Puedes
empezar.

Calificaci
n
Califique con 2 puntos si el

nio
construye el diseo correctamente,
sin errores de rotacin, dentro del
limite de tiempo en el ensayo 1.
Califique con 1 puntos si el nio
elabora los diseos de manera
correcta, sin errores de rotacin,
dentro del limite de tiempo en el
ensayo 2.
Califique con 0 puntos si el nio no
es capaz de construir el diseo de
modo correcto.
Califique con 4 puntos si el nio
construye el diseo correctamente,
sin errores de rotacin, dentro del
limite de tiempo.
Califique con 0 puntos si el nio no
es capaz de construir el diseo de
modo correcto.

Se le presenta al nio dos palabras que


representan objetos o conceptos comunes y
tiene que describir en que son similares

Manual de aplicacin

Despus de 5 calificaciones
de 0 consecutivas

Protocolo de registro
Si un nio de 9 a 16 aos no obtiene puntuacin perfecta
en los dos primeros reactivos, aplicar los dos anteriores
en secuencia inversa.

Edades 6-8 aplique reactivo 1


Edades 9-11 aplique reactivo 3
Edades 12-16 aplique reactivo 5
Los nios con sospecha de deficiencia intelectual comenzar
con el reactivo 1

Lea cada reactivo al pie de la letra y pregunte EN QUE SE


PARECEN UN (A) ___________ A UNA (A) ___________?

4. Conceptos de dibujos
CD
Materiales

Descripcin

Se muestra al nio dos


o
tres
filas
de
ilustraciones y eligen
una de cada fila para
formar un grupo con
una
caractersticas
comn.
INICIO:

Manual de aplicacin
Libreta de estmulos
Protocolo de registro

6-8 aos: muestras A y B, despus


se aplica reactivo 1.
9-11 aos: muestras A y B, despus
se aplica reactivo 5.
12-16 aos: muestras A y B, despus
se aplica reactivo 7.
DISCONTINUACIN:
Despus de 5 calificaciones
consecutivas de 0.

INVERSIN:
Si un nio de 9-16 aos
obtiene una puntuacin
perfecta en cualquiera de
los primeros 2 reactivos
dados, aplique los
reactivos anteriores en
secuencia inversa hasta
que en el nio obtenga
puntuaciones perfectas
en dos reactivos
consecutivos.

Consigna
Mira aqu (seale la
primera fila).
Mira aqu (seale la
segunda fila).
Escoge uno de aqu
(seale la primera fila)
que vaya con uno de
aqu (seale la
segunda fila).

Calificacin
Si el nio no responde o
expresa que no sabe la
repuesta, se encierran en
un circulo las siglas NS en el
protocolo de registro.
Calificar con 1 punto solo si
el nio elige los dibujos
correctos de todas las filas
de un reactivo. Las
respuestas correctas
proporcionadas despus de
una indicacin se califican
con 1 punto.
Calificar con 0 puntos las
contestaciones incorrectas o
la ausencia de respuestas.
Puntuacin mxima: 28

5. Claves
El nino copia simbolos que estan apareados
con figuras geometricas simples o digitos.
Por medio de una clave, el menor dibuja en
su figura o casilla correspondiente con un
limite de tiempo espesifico
Materiales
Inicio
Manual de aplicacion
Edades: 6 a 7 anos: reactivo
Protocolo de registro
de muestra de claves A, y
Cuadernillo de
despues reactivos de prueba.
respuestas 1
Edades: 8 a 16 anos:
Un lapiz del numero 2
reactivo de muestra de clave
sin borrador
B, despues reactivo de
Cronometro
prueba.
Los ninos quien se sospecha
Planilla de calificacion
deficiencia intelectual deveran
para claves

comenzar con el reactivo que


corresponde a su edad cronologica

Instrucciones generales

No proporcionar al nino goma


Discontinuacion
Despues
120pregunta
segundos
para
borrar. de
Si este
diga: No hay problema. Solo
sigue trabajando tan rapido
Claves A. en la pagina 1
como puedas.
del cuadernillo de
Si el nino amite un reactivo o
respuestas 1 ,se aplica a
ninos de 6 a 7 anos de edad. comienza allenar una fila en
orden inverso,diga: Hazlo en
Claves B. en la pagina 2
orden. No te saltes ninguno.
del cuadernillo de
senale el siguiente reactivo y
respuestas 1, se aplica a
diga: A continuacion has este.
menores de 8 a 16 anos.
Existen 2 formas de la sudprueba
de claves. Asegurese de aplicar la
version apropiada.

CALIFICACIONES
Registre el tiempo de terminacion en segundos en el protocolo de
registros
Si el nino no termina todo los reactivos registre como 120 segundos
de terminacion.
Califique con 1 punto cada simbolo dibujado correctamente que se
haya completado dentro del tiempo.
Califique con 1 punto si el nino, despues de darse cuenta de que ha
cometido un error, dibuja de manera espontanea el simbolo correcto
junto o arriba de la respuesta incorrecta.
No incluya en la puntacion del nino las respuestas a los reactivos
muestra.
No deben contarse los reactivos que el nino no intento resolver.
Si el nino no es capaz de completar ningun reactivo o dibuja una

Claves A; puntaciones de bonificacion por tiempo para


el desempeno perfecto.
(En segundos) puntos de bonificacion

116-120
111-115
106-110
101-105
96-100
86-95
>85

0
1
2
3
4
5
6

puntacion
natural total

59
60
61
62
63
64
65

Clabe B. La puntacion natural total es el numero de simbolos


correctamente dibujados, terminando dentro de los 120 segundos. No
se conceden puntos de bonificacion por tiempo en clave B.
Puntacion natural total maxima de claves B.119 puntos
aplicacion de los reactivos
claves A.
reactivos muestra
coloque el cuadernillo de respuesta 1, abierto en la pagina 1, frente al
nino.
Senale a la clave en la parte superior de la pagina y diga, Aqui hay
algunas figuras que tienen signos en ellas.cada figura tiene su
propio signo (senale cada figura).
Senale a las figuras muestra y diga aqui ve como lo hago yo. aqui
hay un circulo. Este circulo de aqui (senale el circulo en la
clave)tienes 2 lineas que van de este modo. Asi que yo pongo las
2 lineas en el circulo de esta manera (dibuje las 2 lineasnen el
circulo)

No prosiga con los reactivos de la prueba hasta que el nino comprenda


la terea.si es evidente que este no entendera la tareacon instrucciones
adicionales,discontinue la prueba.
Reactivos de la subprueba
diga:cuando yo diga que empieces, haces esto de la misma
manera. Comienza aqui (senale la fila superior en la pagina de la
izquierda del nino),sigue en orden y no te saltes ninguno. Trabaja
tan rapido como puedas, sin cometer errores, hasta que yo te diga
que te detengas.
Estas listo?
CLAVES B.
reactivos muestra
coloque el cuadernillo de respuesta 1. En la pag.2 frente al nino.doble
hacia atras las paginas para que este vea solamente las claves B.
Senale la clave en la parte superior de la pagina y diga. Mira estas
casillas. Cada una tiene un numero en la parte superior (deslice su
dedo a lo largo de los digitos 1 y 9) y un signo especial en la parte de
abajo
9pase su dedo a lo largo de los simbolos ) cada numero tienen su
propio signo (senale el 1 y su simbolo,despues el 2 y su simbolo)

El nio nombra los dibujos que se le presenten en la libreta de


estmulos. Para los reactivos verbales, el menos define las palabras que
el examinador lee en voz alta.

Manual de aplicacin
Libreta de estmulos

Despus de 5 calificaciones de
0 consecutivas

Protocolo de registro
Si un nio 6 a 16 aos no obtiene puntuacin
perfecta en los dos primeros reactivos
aplique los aplicar los primeros de forma
inversa

Edades 6-8 aplique reactivo 5


Edades 9-11 aplique reactivo 7
Edades 12-16 aplique reactivo 9
Los nios con sospecha de deficiencia intelectual
comenzar con el reactivo 5

Hay 4 tipos de respuestas que requiere interrogatorio del


examinador

Respuestas marginales: Si,


pero que otro nombre tiene?
Respuestas Generales: Si, pero
que tipo de (respuesta del nio)
es?
Respuestas funcionales: Si,
pero como se llama?

Lea en voz alta cada pregunta con tanta


frecuencia como sea necesario.
6 a 8 Aos no utilice la libreta de estmulos.
9-16 seale la palabra en la libreta de
estmulos.
Utilice la pronunciacin que sea familiar
para el nio.
Que quieres decir? O dime mas acerca de
ello. Las respuestas que requieren
interrogatorio tiene un asterisco.

Si el nio escucha por error una


palabra diferente y por ello responde
incorrectamente diga, Escucha con
atencin, Que quiere decir (palabra
estimulo)?
No se da crdito si seala, solo si
responde verbalmente

2 PUNTOS
Un buen sinnimo
Un uso principal
Una clasificacin general a la que
pertenece la palabra
Una o mas caractersticas definitivas o
principales
Caractersticas que indican la
compresin de la palabra

1 PUNTO
Una respuesta que es correcta pero
muestra falta de contenido
Uso menor, no elaborado
Un atributo que es correcto pero que
no constituye un caracterstica
distintiva y no mejora con el
interrogatorio.
Un ejemplo que utiliza la palabra en
si, sin elaboracin.
Una definicin correcta de una forma
relacionada de la palabra.

0 PUNTOS
Una respuesta obviamente incorrecta.
Una contestacin verbal que no
demuestra compresin real despus del
interrogatorio.
Una demostracin que no se elabora en
palabras.
Respuestas que no son totalmente
incorrectas pero que despus del
interrogatorio son imprecisas, triviales o
demuestran falta de contenido.
Regionalismo y jerga que no se
encuentran en los diccionarios.

8. Matrices
M
Descripcin
El nio observa una matriz
incompleta y selecciona la
parte faltante entre cinco
opciones de respuestas

Material
Manual de aplicacin
Libreta de estmulos
Protocolo de registro

INICIO:

6-8 aos: muestras A-C, despus se


aplica el reactivo 4.
9-11 aos: muestras A-C, despus
se aplica el reactivo 7.
12-13 aos: muestras A-C, despus
se aplica el reactivo 11.
DISCONTINUACIN:
Despus de 4 puntuaciones
consecutivas de 0.

INVERSIN:
Si un nio de 6-16 aos
obtiene una puntuacin
perfecta en cualquiera de
los primeros dos reactivos
dados, aplique los
reactivos anteriores en
secuencia inversa hasta
que este consiga
puntuaciones perfectas en
dos reactivos

Consig
na
Observa estos
dibujos.
Cul de estos va
aqu?

Calificaci
n

Si el nio no responde o
expresa que no sabe la
respuesta, encierra NS
en un circulo en el
Protocolo.
Califique con 1 punto
las respuestas correctas
y con 0 puntos las
contestaciones
incorrectas o la
ausencia de estas.
Puntuacin mxima: 35

El nio responde las preguntas con


base en su compresin de principios
generales y situaciones sociales.

Manual de aplicacin

Despus de 5 calificaciones de 0
consecutivas

Protocolo de registro

Si un nio de 9 a 16 aos no obtiene


puntuacin perfecta en los dos primeros
reactivos, aplicar los dos anteriores en
secuencia inversa.

Lea al pie de la letra, tan a menudo como sea necesario


Si la respuesta es poco clara para calificar, diga Que quiere decir? O
Dime mas acerca de eso.
Dar crdito si proporciona la idea o ideas claves para la contestacin
Para los reactivos con asterisco en el protocolo y manual de registro
utilice las siguientes pautas para el interrogatorio
* Si el nio a la primera responde incorrectamente, no pida una
segunda contestacin.
* Si la primera respuesta refleja solo un concepto general, repita el
reactivo de manera apropiada para obtener otra contestacin
diciendo Dime otra cosa que tiene que ver

Los reactivos se califican principalmente


segn su grado de generalizacin relativo
a los criterios generales de calificacin que
se proporcionan para cada uno
La respuesta del nio debe ser reflejar
claramente el concepto general dado para
cada uno
Si la primera segunda respuestas
interrogadas del nio expresan el mismo
concepto general que la contestacin
inicial califique con 1 punto.

10.Busqueda de simbolos
el nino busca dentro de un grupo de simbolos e
indica si el modelo estimulo aparece en el grupo de
busqueda dentro de un tiempo determinado

Materiales
Manual de
aplicaciones
Protocolo de
registros
Cuadernillo de
respuestas 1
Lapiz #2 sin goma
para borrar
Cronometro
Planilla de
calificaciones para

Inicio
Edades: 6 a 7 anos: reactivo
de muestra de claves A, y
despues reactivos de
prueba.
Edades: 8 a 16 anos:
reactivo de muestra de clave
B, despues reactivo de
prueba.
Los ninos quien se sospecha
deficiencia intelectual deveran
comenzar con el reactivo que
corresponde a su edad
cronologica

Descontinuacion
120 segundos

Instrucciones generales
Buaque de simbolos A
comienze en la pagina 3 del
cuadernillo de respuesta 1 y
se aplique a ninos de 6 a 7
anos de edad. .busque de
simbolos B inicia en la
pagina 7 y se aplica a ninos
de 8 a 16

.Se utiliza la planilla para calificar


.si el nino marca la casilla indicada por la planilla de
calificacion,la respues es correcta. Si dicha casilla no
tiene marca , la respuesta es incorrecta.
Considere incorrecto un reactivo cuando esten marcados
tanto SI como NO y no existen dindicaciones claras que
el nino haya corregido su respuesta.
Registre el numero de respuesta correctas e incorrectas
al final de cada pagina de la libreta de respuestas en los
espacios etiquetados como C(corecto)I (inrrectos).
La puntacion total natural es el numero de respuestas
correctas menos el numero de respuestas incorrectas

PUNTACION NATURAL TOTAL MAXIMA DE BUSQUEDA DE SIMBOLOS A: 45 PUNTOS


PUNTACION NATURAL TOTAL MAXIMA DE BUSQUEDA DE SIMBOLOS B: 60 PUNTOS

APLICACION DE LOS REACTIVOS


Busqueda de simbolos A
Reactivo muestra:abra el cuadernillo de respuesta en la pagina 3 y
coloquela frente al nino . Asegurese de que el nino pueda ver unicamente la
pagina .diga, mira estas figuras (Senale la primera fila de simbolos).Esta
figura de aqui (senala el simbolo estimado) es la misma que esta figura de
aqui (senala el simbolo de equiparacion en el grupo de busqueda)entonces
marcare la casilla de SI de este modo (trace una diagonal en la casilla de SI)
Senale a la siguiente fila y diga, Ahora mira estas figuras.Esta figura de aqui
(senale el simbolo estimulo) no esta entre estas figuras que estan aqui
(indique el grupo de busqueda)entonses marque la casilla NO de este modo
( trace una diagonal en la casilla de NO)

Debes marcar la casilla de SI cuando la figura de aqui


(senale el simbolo estimulo) sea igual a cualquiera de
las figuras que estan aqui (senale el grupo de
busqueda)y marca la casilla de NO cuando la figura no
sea igual.?entendiste?de explicaciones adicionales si
fuera necesario proceda con los reactivos de
practica
reactivos de practica
proporcione al nino un lapiz del numero 2, senale
los reactivos de practica y diga,ahora tu haz
esto.adelante , permita al nino trabajar en los
reactivos de practica.
El primer reactivo de parctica contienen un
simbolo equiparable en el grupo de busqueda;el
segundo no incluye un simbolo equiparableen el
grupo de busqueda.el nino devera marcar la
casilla SI en el primer reactivo y la casilla NO en

Reactivo de prueba
abra la libreta de respuestas en la pagina 4 para
exponer las primeras 2 paginas
(4 y5)de busqueda de simbolos diga.cuando te
diga cuando te diga que empieces, haz esto
del mismo modo.comienza aqui(senala a la
fila superior de la pagina a la izquierda del
nino),sigue en orden y no te saltes ninguno
.trabaja lo mas rapido que puedas sin
cometer errores.cuando termines la
primera pagina,sigue con la segunda y con
la siguiente(muestre brevemente al nino la
tercera pagina del reactivo)estas listo

Busqueda de simbolos
B
Mismas instruciones de la busqueda de simbolos A
solo cambian las paginas 1 ala 7,
reactivos de prueba
pagina 8 y 9

11. Figuras incompletas


FI
Suplementaria
Descripcin

El nio observa un dibujo y


despus seala o nombra
dentro
de
un
limite
especifico de tiempo la
parte importante que falta.
INICIO:

6-8 aos: muestra, despus de


aplica el reactivo 1.

Material

Manual de aplicacin
Protocolo de registro
Liberta de estmulos
Cronometro
INVERSIN:

Si un nio de 9 a 16 aos no
9-11 aos: muestra, despus de obtiene una puntuacin
perfecta en cualquiera de los
aplica el reactivo 5.
primeros dos reactivos dados,
12-16 aos: muestra, despus de aplique reactivos anteriores en
aplica el reactivo 10.
secuencia inversa hasta que el
nio obtenga puntuaciones
DISCONTINUACIN:
perfectas en dos reactivos
Despus de 6 puntuaciones
consecutivos.
consecutivas de 0.

Consigna
Observa este
dibujo. Qu
parte importante
le falta?

Calificacin
Anote SC para indicar que el
nio sealo correctamente o
SI si lo hizo de manera
incorrecta.
Califique con 1 punto si el
nio identifica
correctamente la parte
faltante dentro de un limite
de 20 segundos.
Califique con 0 puntos si el
menor contesta de manera
incorrecta o no lo hace
dentro de un tiempo de 20
segundos.
Puntuacin natural mxima:
38 puntos.

El nio responde preguntas que tratan sobre


una amplia variedad de temas de
conocimientos generales

Manual de aplicacin

Despus de 5 calificaciones
de 0 consecutivas

Protocolo de registro
Si un nio de 6 a 16 aos no obtiene puntuacin
perfecta en los dos primeros reactivos, aplicar los
dos anteriores en secuencia inversa.

Edades 6-8 aplique reactivo 5


Edades 9-11 aplique reactivo 10
Edades 12-16 aplique reactivo 12
Los nios con sospecha de deficiencia intelectual comenzar
con el reactivo 5

Lea al pie de la letra, tan a menudo como


sea necesario
Si la respuesta es poco clara para calificar,
diga Que quiere decir? O Dime mas acerca
de eso.
Si escucha mal el reactivo, repita la palabra
enfatizando
Las respuestas que requieren interrogatorio
estn sealadas con un asterisco.

Evale aquellas que sirvan de


muestra para facilitar la calificacin.
Informacin adicional que no forma
parte de la respuesta no afecta la
puntuacin
Si da varias respuestas califique la
mejor respuesta

El nio deduce el concepto comn que


se describe con una serie de pistas

Manual de aplicacin

Despus de 5 calificaciones
de 0 consecutivas

Protocolo de registro
Si un nio de 10 a 16 aos no obtiene puntuacin
perfecta en los dos primeros reactivos, aplicar los
dos anteriores en secuencia inversa.

Edades 6-9 muestras A y B despus se aplica el reactivo 1


Edades 10-16 muestra A y B despus se aplica el reactivo 5
Los nios con sospecha de deficiencia intelectual comenzar
con el reactivo 1

Cada comienzo de cada reactivo empieze


diciendo, Vamos a tratar con otro.
5 seg. Para responder despues de que se
presenta cada pista
Cada pista se puede repetir solo una vez.
Cuando presente los reactivos con dos o
tres pistas, siempre debe volverse a
expresar las pistas anteriores a medida
que se aaden nuevas

Encierre en un circulo S si responde


correctamente y la N si no contesta o lo
hace incorrectamente.
Anote R si la pista se repite
Conceda crdito para cualquier respuesta
correcta que sea del mismo valor que las
muestra (sinnimos, marcas, u objetos)
Si responde antes de que se haya
presentado las pistas califique 1 y
contine con el siguiente reactivo