‘Thad Sitton/George L. Mehaffy /O. L. Davis Jr. : Cee a BA Thad Sitton Una guia para profesores (y otras personas) x ca (erry et 3 L. AWE a iW Pyi ny Ree ee ce eer eee aed H A eee eae eee at ae ener OLE. Davis Jr. industrial, el auge del cientificismo relegs su estudio a un segundo plano. eee Historia oral los cuarenta y cincuenta, se han revalorado las tradiciones s orales como fuente historica. La Historia, excesivamente Una guia para profesores (y otras personas) Pee ee a eee a re ae eae a en el sur de Estados Unidos, un grupo de universitarios recurrio a la fuente oral, por medio de entrevistas con quienes fueron protagonistas de algiin acontecimiento. er ae ne eee era! en los setenta, cobra auge entre profesores, estudiantes y puiblico en general. “La historia oral escolar sirve para salvar la brecha entre er carne en ae ace que relaciona el mundo del aula de clase y el libro de texto ee eee ene eee que vive el estudiante.” De este modo define Thad Sitton, a naturaleza y los objetivos de su guia introductoria a tas erent nee nee con la palabra hablada. of & 9 "asee ll | Fondo de Cultura Economica |SECCION DE OBRAS DE HISTORIA HISTORIA ORAL‘Traduccion de Rosenro Ramon Reyes Mazzont THAD SITTON, GEORGE L. MEHAFFY y O.L. DAVISJr. HISTORIA ORAL Una guia para profesores (y otras personas) FONDO DE CULTURA ECONOMICA MEXICO