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PLANIFICACIÓN DE CLASES

Curso: segundo medio Profesor:  Romina Valeria Montalvan

Unidad: “Ecuación de la recta y otras funciones, modelos de situaciones diarias” Objetivo Fundamental:  Conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados al estudio de la ecuación de la recta.

Contenido de la clase:  Ecuación de la recta. Interpretación de la pendiente y del intercepto con el eje de las ordenadas. Uso de algún programa computacional de manipulación algebraica y gráfica.

Herramientas:  Pizarra digital Aprendizajes Esperados
“Identifican e interpretan los parámetros de pendiente e intercepto con el eje de las ordenadas en la forma y = mx + n de la ecuación de la recta. Reconocen estos parámetros en las respectivas gráficas”.

N° Horas 2

Actividades
Inicio: Introducción al tema: Se muestra a los alumnos en la pizarra digital un recurso en donde se muestra una grafica de una recta, y esta va cambiando a medida que se manipula la medida de su pendiente y coeficiente de posición. Desarrollo: Los alumnos definen en sus cuadernos pendiente, coeficiente de posición (intercepto con eje de las ordenadas) y dan a la ecuación de la recta la forma y=mx+n la que se denomina “ecuación principal”. Pendiente: en matemáticas y ciencias aplicadas se denomina pendiente a la inclinación de un elemento. Coeficiente de posición: señala el punto en que la recta interceptará al eje de las ordenadas. Se les explica que la ecuación de la recta sirve para representar situaciones a través de modelos lineales; se da un ejemplo.

Ejemplo: Con fósforos hacer la secuencia de figuras que se muestra en el dibujo que sigue:

• Expresar gráfica y algebraicamente la relación entre el número de triángulos de cada figura y la cantidad de fósforos necesaria para armarla. • Construir una tabla de valores, hacer el gráfico y plantear la expresión algebraica de la relación entre las variables: número de triángulos en cada figura de la sucesión y número de fósforos necesarios para construirla (y=2x+1) Luego de esto se entrega una guía a los alumnos en donde aparecen dos ejercicios de aplicación de la ecuación de la recta. Cierre: Se evalúa lo aprendido interactuando con los alumnos a través de un recurso en el cual se muestra una grafica y se debe determinar cual es la ecuación de la recta de la forma y=mx+n asociada.

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