Platn: la lnea divisoria y la alegora de la caverna.

La presentacin en clase se centr en las definiciones bsicas de la gradacin (los

niveles) del conocimiento, como parte de la estructura poltica propuesta por
Platn para garantizar un estado justo.
El objetivo de la imagen de la lnea dividida es mostrar que existen niveles de
aproximacin al mundo prximos a nuestros sentidos pero lejanos a las ideas (al
mundo verdadero), y que es mediante un proceso de abstraccin, de recoleccin
(memoria), que podemos llagar a conocer esas verdades.
La alegora de la caverna intenta hacer grfica la idea de que al ascenso en el
conocimiento es una tarea ardua y no al alcance de todos, y que aquellos quienes
tienen la oportunidad y el valor de emprenderla ganan su vez la responsabilidad
de compartir lo que ahora saben con las personas que an no logran salir del
estado inicial de desconocimiento.
Queda por responder una pregunta acerca del cambio en las creencias (formulada
por uno de ustedes), y que ser tema de otras discusiones.
En estos dos link:
https://www.youtube.com/watch?v=rGSV0asHSPU
https://www.youtube.com/watch?v=B4k249vjLnI
podrn encontrar una imagen contempornea del mito de la caverna.

Pregunta: si le dieran a escoger, qu mundo escogera?

Escepticismo Pirrnico
La sesin de hoy aborda el asunto de la configuracin de la filosofa escptica a partir de uno
de sus grandes representantes (Pirrn), en voz de uno de sus principales divulgadores (Sexto
Emprico).
Vimos cmo la duda escptica, si bien busca alcanzar la tranquilidad, no implica
necesariamente inmovilidad, incluso con la suspensin del juicio que sugiere como alternativa
al dogmatismo.
Para un ejemplo de la relacin entre un escptico contemporneo (Dawkins) frente al
problema de Dios, pueden ir a este link.
https://www.youtube.com/watch?v=zCKzXfInW3U