El cambio

de
perspectiva
conceptual
en las teoras
implcitas

Concepciones acerca
del aprendizaje:
diseo y validacin
de un cuestionario
para profesores en
formacin
Silvia L. Vilanova
Mara B. Garca
Orlanda Seorio

 ndice
Introduccin

3
Mtodo..4
Qu es aprender?......................5
Cmo se aprende?....................6
Qu se aprende?........................7
Total..8
Conclusin ............9

Introduccin

En la siguiente presentacin se relevarn los resultados

obtenidos de la encuesta realizada a los alumnos del 1
A de la Licenciatura en Educacin Primaria. La finalidad
de dicha encuesta es sintetizar los supuestos de cada
teora implcita sobre el aprendizaje, en donde se
construyeron grficas para la interpretacin de
resultados.

 Los

resultados obtenidos en la
aplicacin de dicha encuesta arrojaron
los siguientes datos:

Del diagnstico aplicado a los alumnos del

1 A el 15% se inclina por la teora directa.
El 44%
se inclinan por la teora interpretativa.
Y el 51 % se inclinan por la teora
constructivista

Del diagnstico aplicado a los

alumnos del 1 A el 8% se inclina por
la teora directa.
El 53% se inclinan por la teora
interpretativa.
Y el 39% se inclinan por la teora
constructivista.

Del diagnstico aplicado a los

alumnos del 1 A el 4%se inclina por
la teora directa.
El 39% se inclinan por la teora
interpretativa.
Y el 57 % se inclinan por la teora
constructivista

Conclusin
Basndonos en la encueta aplicada, los resultados de
los alumnos, pudimos percatarnos que aplican
mnimamente es la teora directa ya que sta obtiene el
10%, la teora constructiva tuvo el 44% del total de la
encuesta, as que podemos decir que los alumnos optan
ms por la teora interpretativa ya que obtuvo un 46%
del total de la encuesta.

Gracias por su
atencin!