Francisco Morales Ardaya

NOCIONES DE ORTOGRAFA

EL ACENTO DIACRTICO (LA COMPETENCIA ORTOTNICA, II)

Se llama acento diacrtico, o ms propiamente, tilde diacrtica, la tilde que se coloca en ciertas
palabras (generalmente, monoslabas tnicas), para que no se confundan con otras que se escriben con las
mismas letras y que, pronunciadas aisladamente, llevan el acento fontico en la misma slaba.
Ofrecemos a continuacin la lista completa de aquellas palabras que han de llevar acento diacrtico,
junto con sus homnimos sin tilde:

1. l (pronombre personal)/ el (artculo masculino):

El pan sobre el plato es para l.

Dale a l el documento.

2. T (pronombre personal sujeto) / tu (adjetivo pronominal posesivo):

T no trajiste tu libro.

3. M (pronombre personal complemento) / mi (adjetivo pronominal posesivo, o nota musical):

A m me vieron con mi novia.

Sonata en mi menor.

Atencin: El pronombre personal complemento ti no debe llevar tilde, pues no tiene homnimo
correspondiente del cual deba distinguirse: Lo traje para ti.

4. S (adverbio de afirmacin, o pronombre personal complemento) / si (conjuncin condicional, o nota

musical):

S quiero casarme contigo.

Lo compr para s mismo.
Si vamos al teatro, escucharemos el concierto en si (o Si)1 mayor.

5. S (forma del verbo saber, o del verbo ser) / se (pronombre personal):

S muy bien que ustedes no se tienen buena voluntad, pero tambin s que, si se lo proponen, pueden
llegar a estimarse mucho.
S buen amigo de tus amigos.

6. D (forma del verbo dar) / de (preposicin):

Quieres que te d un poco?

El apartamento de mi vecino de enfrente.
D un ejemplo de la regla que acaba de citar.

Los nombres de las notas (do, re, mi) pueden escribirse con inicial mayscula cuando designan las tonalidades
mayores: do mayor o Do mayor, re mayor o Re mayor, etc.

Francisco Morales Ardaya

NOCIONES DE ORTOGRAFA

7. Ms (cuantificador: adverbio o adjetivo de cantidad) / mas (conjuncin adversativa, sinnima de pero):

Deseo que haya ms unin entre mis amigos.

No puedo comer ms.
Eres muy hermosa, mas (= pero) no por eso te amo.

Notemos la diferencia: Ms quiero ser sabio que ser poderoso (= prefiero ser sabio a ser poderoso) / Tengo
muy pocos conocimientos, mas quiero ser sabio (= pero quiero ser sabio).

8. Slo (adverbio, solamente) / solo (pronombre o adjetivo, nico, solitario, sin compaa; su femenino
es sola):

Slo (= solamente) me dejaron un pastel y medio vaso de jugo.

Un solo pastel y una sola galleta fue lo que me dejaron.

Atencin: Puede prescindirse de la tilde en el adverbio solo, pero es mejor colocarla cuando hay riesgo de
anfibologa, como en el siguiente ejemplo: solo me qued en casa = me qued en casa sin compaa / slo me
qued en casa = solamente me qued en casa, no hice otra cosa.

9, 10, 11. ste, se, aqul (pronombres demostrativos, en sus diversos accidentes) / este, ese, aquel
(adjetivos demostrativos, en sus diversos accidentes):

ste es muy econmico (ste, pronombre).

Este televisor es muy econmico (este, adjetivo).

Notemos que la diferencia bsica entre el pronombre y el adjetivo (dejndose aparte la tilde) es que el adjetivo
aparece acompaado de un sustantivo (aqu: televisor), mientras que el pronombre no. Puede prescindirse de
la tilde en los pronombres demostrativos, e incluso es preferible no colocarla si no hay riesgo de anfibologa.
Atencin: 1) Los demostrativos neutros esto, eso y aquello nunca llevan tilde. 2) En las expresiones
aquel(-llos) que..., aquella(-s) que..., aunque aquel/aquella son pronombres, nunca se les escribe la tilde. 3)
Distnganse bien las siguientes formas: sta (palabra grave, pronombre demostrativo) ? est (palabra
aguda, 3.a pers. sing. de indicativo del verbo estar); ste (palabra grave, demostrativo) ? est (palabra
aguda, 1.a y 3.a pers. sing. de subjuntivo del verbo estar).

12. An (adverbio de tiempo, todava) / aun (adverbio de modo o cantidad, hasta, incluso, siquiera):

El profesor no ha llegado an (= todava).

Quiere tener la razn aun (= hasta, incluso) en lo que no sabe.

Atencin: En la expresin conectiva aun cuando, la palabra aun no lleva tilde.

13. (conjuncin dis yuntiva, cuando se halla en medio de dos cifras) / o (la misma conjuncin, cuando se
halla en medio de palabras o smbolos no numricos):

En la receta se piden 3 4 papas grandes. (La tilde evita que se lea 304.)
En la receta se piden tres o cuatro papas grandes.

Francisco Morales Ardaya

NOCIONES DE ORTOGRAFA

Atencin: Recuerde no escribir, p. ej., 7 8, sino 7 u 8.

14. T (bebida) / te (pronombre personal o nombre de la letra t)

El t es un arbusto oriental, y con sus hojas se hace una infusin que lleva el mismo nombre.
Te voy a traer (o voy a traerte) la comida.
Quieres que te prepare una taza de t?

15. Qu (pronombre, adjetivo o adverbio interrogativo o exclamativo) / que (conjuncin o pronombre

relativo):

Qu les dije?
Nos pregunt qu queramos comer
Qu belleza!
Le anunciaron que vino un hombre que quera hablarle.

16. Quin (pronombre interrogativo o exclamativo, qu persona o cul persona) / quien (pronombre
relativo, el cual, la cual, la persona que):

Quin estudi para el examen de hoy?

Ya te dije quin llam por telfono.
Quin iba a creer que terminaramos as!
El venezolano Antonio Jos de Sucre, quien recibi el ttulo de Gran Mariscal por la batalla de
Ayacucho, muri asesinado a los treinta y cinco aos.

17, 18, 19, 20, 21. Cmo, cul, cundo, cunto (cun), dnde (interrogativos o exclamativos) / como, cual,
cuando, cuanto (cuan), donde (relativos):

Cul amigo dices? Cmo se llama, dnde estaba y cundo vino?

No s de cul amigo me hablas, ni cmo se llama, ni dnde estaba, ni cundo vino.
Mi amigo de Mrida, el cual ya conocen, se llama como yo, estaba donde venden hamburguesas y
vino cuando nosotros pasebamos por el parque.
Qu msica tan bella! Cmo me gusta escucharla!

Fuera de los que se han mencionado en la lista anterior, no hay ms monoslabos que deban llevar
tilde en espaol.

NOTA SOBRE LAS INTERROGACIONES Y LAS EXCLAMACIONES INDIRECTAS

Con respecto a las palabras interrogativas y exclamativas de la lista anterior, debe recordarse que
no es indispensable que aparezcan entre signos de interrogacin o exclamacin para que se les marque la
tilde. Efectivamente, existen las interrogaciones o exclamaciones indirectas, es decir, las preguntas o los
enunciados exclamativos que estn subordinados a un verbo, como en los siguientes ejemplos: ya saben qu
hace falta (< qu hace falta?); dime cmo te va (< cmo te va?); ya vimos cunto ha crecido (< cunto
ha crecido!) . Ntese que en estas oraciones, aunque no aparecen los signos de interrogacin o exclamacin
(en efecto, las interrogaciones y exclamaciones indirectas no los llevan), los vocablos qu, cmo y cunto
tienen carcter interrogativo o exclamativo, segn el caso y, por tanto, deben llevar tilde.

Francisco Morales Ardaya

NOCIONES DE ORTOGRAFA

Los verbos que pueden subordinar o introducir una pregunta o exclamacin indirecta son los que
significan hacer una pregunta (preguntar, interrogar), exponer con palabras (decir, expresar, manifestar,
explicar, aclarar), y los que denotan percepcin fsica e intelectual (ver, observar, or, escuchar, notar, saber,
conocer, entender, comprender). Tambin se encuentran preguntas indirectas como oraciones subordinadas
completivas, en funcin de sujeto gramatical del verbo principal (v. Nociones de gramtica, cap. II, 6, 1): Es
cosa muy sabida quin compuso la sinfona Coral; no me importa cundo lleg, sino por qu se fue.
Adems, tngase en cuenta lo siguiente: el que las palabras numeradas en la lista anterior del n. 15
al 21 aparezcan en una oracin interrogativa o exclamativa, no es condicin suficiente para que se les marque
la tilde. Para que lleven tilde, tales palabras deben ser por s mismas interrogativas o exclamativas,
independientemente de que la oracin o la frase lo sea como un todo. Por ejemplo:

Que me calle, acabas de decir? (Incorrecto: *Qu me calle...?)

Leste el libro cuando estabas en casa? (Incorrecto: Leste el libro *cundo...?)
Lo dejaste donde lo encontraste? (Incorrecto: Lo dejaste *dnde...?)

En estas tres oraciones interrogativas, la interrogacin no recae sobre el que (conjuncin

anunciativa), el cuando (adverbio relativo) o el donde (adverbio relativo), sino sobre las oraciones en su
totalidad. Entonces, cuando, que y donde no son interrogativos (aunque forman parte de oraciones
interrogativas), y por tanto, no llevan tilde.
Anlogamente, en la oracin: Que me devuelvan mi libro!, el que no es exclamativo (aunque
aparece en una oracin exclamativa), sino una conjuncin anunciativa; en consecuencia, tampoco lleva tilde.

PARA SABER MS :
Linares Rivas, Arturo (2000). Hacia una competencia ortogrfica integral. San Cristbal (Venezuela):
Universidad de Los Andes Tchira, Laboratorio de Investigaciones Lingsticas. Vase Captulo
segundo, apartados Acentuacin diacrtica de monoslabos, pp. 18-19; Acentuacin de relativos e
interrogativos/exclamativos, pp. 20-21; y Acentuacin diacrtica en diversas palabras, pp. 21-22.
Mars, Francisco (1973). Ortografa. 5.a ed. Barcelona (Espaa): De Gass Hermanos. Vase Tercera
Parte, captulo 1. El acento ortogrfico.
Mesanza, Jess (1995). Cmo escribir bien. 2.a ed. Madrid: Editorial Escuela Espaola. Vase la seccin
1.2.4. Acentuacin diacrtica; y 1.2.5. Acentuacin diacrtica en palabras homfonas.
Real Academia Espaola (1999). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe. Vase la
seccin 4.6. Tilde diacrtica.
Sabat, Emilio (1998). Para escribir correctamente . 9.a ed., revisada y puesta al da por Jos Mara
Nebreda. Barcelona (Espaa): Editorial Juventud. Vase el apartado Acento diacrtico, pp. 17-27.

EJERCICIO DE TILDACIN REGULAR Y DIACRTICA

Coloque las tildes que correspondan y justifquelas:
Yo si se redactar bien, verdad?
Tu? Tu no sabes nada de redaccion.
Si yo no se, tu tampoco.
Pues mi texto tiene menos errores que el tuyo
Que? El mio? Perdoname, pero tu ejercicio tiene mas marcas rojas.
Mas? Como que mas?
No ves?

Francisco Morales Ardaya

NOCIONES DE ORTOGRAFA

Pues si mi texto tiene tantas marcas, es porque el profesor no entendio bien mi letra.
Claro, claro, quien puede negar que esa es la razon?
Por lo menos no tengo marcas que indiquen errores graves. En cambio, a ti te puso tres de esas.
A mi? Cuales?
Las que indican idea extraa, contradictoria o ilogica.
Si? Donde, a ver?
Donde comienza el tercer parrafo, ves?
Bueno, sera porque el profe no leyo bien.
Y por que no?
Porque ese viejo apenas puede ver mas alla de sus narices.
Entonces, segn lo que dices, si el profe no pudo leer bien tu trabajo, tampoco pudo leer bien mi redaccion,
si o no?
Pues...
Que vas a replicar?
Nada, nada. Pero, entonces, quien tuvo la mejor calificacion?
No se, los textos no traen nota. Preguntemosle al profe.
Ahora no puedo. Tengo que irme a mi casa.
Pero, que va a pasar con la apuesta?
Mira, yo se que hicimos una apuesta, pero no tengo tiempo de buscar al profesor, y ya no me importa quien
obtuvo mejor calificacion, si tu, o yo, o el, o ese, o aquel. Mas me interesa en este momento llegar a casa
para ver el partido de futbol.
Epa, a que hora es el partido?
A las cuatro.
Ah. Entonces, cuando puedo ir para que me invites a ver el juego?
Como?
Anda, yo se que eres un tipo afable, generoso, que comparte su tremendo televisor estereofonico de
pantalla plana con los amigos, y de paso les brindas la cena.
Claro, por supuesto. Bueno, ven a las tres y media, pero con una condicion.
Cual?
Que invites tambien a tu vecina. Tu sabes, aquella bien simpatica.
Vale. Nos vemos, pues.