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Ficha Resumen

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Ficha Resumen El resumen consiste en obtener de estudio de un texto una exposición sintetizada que permita manejar, la información valiosa

contenida en un libro ó en un capítulo de un libro. La información se registra en fichas de resumen, correctamente se realice un resumen. Seleccionar los textos cuyo contenido posea valiosa información acerca del tema de investigación. Seleccionar la idea central y después aquellas ideas que sirvan de apoyo o ejemplifiquen la idea central. Redactar en forma sumaria en las fichas de resumen las ideas fundamentales del texto. Numerar y archivar las fichas obtenidas. Las fichas de resumen son: El resumen del tema del que trata el libro, capítulo o subcapítulo estudiado. El tema o materia tratado. Los datos de la ficha bibliográfica o Hemerográfica. Las fichas de resumen son de (10 x 17.5 cm).

http://www.monografias.com/trabajos10/ficha/ficha.shtml

Ficha de resumen Contiene en forma abreviada, los aspectos más importantes de un tema estudiado, o el resumen de una lectura .Es de gran utilidad, ya que además de su fin primordial de facilitar el aprendizaje de la materia, esta puede adiestrar en la relación y jerarquización de conceptos. Se encabezan con el titulo de la signatura q que se refieren, el tema específico y un número que permita organizarlas en un fichero. Tratamiento y análisis de datos GALTUNG, Johan. Teoría y métodos de la« 557 p. Estudia el tratamiento y análisis de datos. Los temas considerados en el texto son: distribuciones, pautas, hipótesis, análisis, teorías y algunos apéndices sobre los tópicos mencionados. Sirve para tener en una ficha algo abreviado para después consultar, en vez de leer de nuevo todo un libro o toda una página de Internet, etc. Por eso se llama justamente "resumen". Te evita perder tiempo en leer todo un escrito de nuevo si este largo (en textos cortos no se hace ficha resumen). Ahí se escriben las IDEAS PRINCIPALES que consideras que tiene el escrito, textualmente, sin cambiar las palabras del autor de ese escrito. Si cambias las palabras del autor: esto ya no es Ficha RESUMEN. Es Ficha de SÍNTESIS. La síntesis es casi igual que el resumen, también se escribe las palabras del autor en forma breve, pero la diferencia entre resumen y síntesis (como te dije antes) es que el resumen debe respetar las palabras del autor (sin cambiarle ni agregarle ni sacarle nada), y en la síntesis: debe hacerse también de forma breve, pero también puedes interpretar las ideas del autor y puedes expresar y escribir las ideas de él con tus propias palabras. Incluso puedes agregar ideas propias. La ficha resumen es aconsejada para estudiantes de los primeros años de los estudios que se están haciendo, porque es más fácil de hacer, porque se trata sólo de escribir en la ficha las palabras importantes que escribió un autor, de forma abreviada. Sin embargo la ficha de

síntesis es más difícil, porque, como te dije antes: deben escribirse palabras propias y esto es más dificultoso. Es más preferible para estudiantes de años superiores de los estudios que sea. Se supone que ANTES de hacer la ficha resumen has tenido que SUBRAYAR el texto, haber subrayado las ideas principales. Entonces lo que se escibe en esa Ficha Resumen es solamente COPIAR lo que subrayaste, pues has subrayado solamente lo más importante. Se hace generalmente en la ficha N° 3 (la más grande que se compra), pero depende de lo que te diga el profesor (a veces indican hacerlo en Ficha N° 2). Partes: Arriba, sobre las líneas que están dobles (hay dos rayitas, en general rojas, aunque hay azules también) se escribe EL TEMA. Es decir sobre qué tema está escrito abajo. Ejemplo: "Animales. Clasificación." Después se salta un renglón y después se empieza a escibir el resumen (lo que has subrayado del texto). Al final, cuando termina toda la copia que has hecho, saltar otro renglón y luego se pone la REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA. Esto es: Apellido y nombre del autor -el apellido: todo con mayúsculas- (punto) Año de edición del libro (entre paréntesis) Título y subtítulo del libro del que has copiado (punto) Año de EDICIÓN de ese libro con la abreviatura "ed." -si es la 1ra edición NO SE PONE.- Se pone si es la 2da edición o más- (punto y coma) Lugar donde se editó el libro -si es un lugar fuera del país, se pone también, seguido y entre paréntesis el país- (don puntos) Editorial (punto y coma). Ejemplo: GARCÍA, Pedro (2007). La pedagogía. Forma de entender la práctica docente. 4ta ed.; Lima (Perú): Paidós. Ojo: esto es para un libro simple. Cambia si es texto es de Revista, si es de períodico, si es de Internet, etc. Pero explicarte todo acá sería escribir un libro. Y también te debo decir que hay varias formas de hacer esta Ficha, pues depende del autor que consultes para aprender cómo hacerla o cómo enseñó el profesor. Lamentablemente no hay unidad de criterios para hacerla. Suerte
1.3.3 Fichas de resumen Antes de indicar las características generales de la ficha resumen, es importante proporcionar las pautas básicas para elaborar un resumen, herramienta de valioso interés por su aplicación en la recopilación de material impreso. 1.3.3.1 Resumen: definición y características Resumir significa simplemente exponer en pocas palabras lo dicho o escrito de forma más extensa, de modo tal que se tenga una visión panorámica y superficial del asunto. El resumen cumple la función de exponer en forma sintética el contenido de un documento escrito de cualquier tipo. Puede ser redactado por el autor del documento o por un investigador que lo consulte. Considérese el caso de una tesis. En este caso, si el autor de la misma desea presentar un resumen del contenido de dicho documento, éste deberá ir como una sección preliminar. También puede presentarse un resumen por capítulo antes del desarrollo o en la parte final de cada uno de éstos. No es aconsejable que el resumen vaya en la Introducción, pero esto no es un impedimento, sino solo una sugerencia. 1.3.3.2 Pautas básicas para elaborar un resumen Para resumir, debe tomarse en cuenta que no es lo mismo resumir una novela que una nota periodística. Si bien una y otra tienen características similares (comunicación a través de palabras escritas) la novela tendrá una estructura más compleja y su finalidad será entretener al lector, mientras que la nota periodística se limitará a informar o intentar orientar, para cuyo fin su estructura se presenta más sencilla en extensión y menos extensa en el tratamiento de un tema.

Lo primero que se debe hacer para elaborar un resumen es leer el texto -así sea en forma superficial- a partir de lo cual se rescatarán los elementos más importantes, tomando en cuenta que si bien el hecho es objetivo el interés es subjetivo, lo que significa que mientras un texto de diez puntos revestirá mayor importancia para una persona en sus puntos 2, 3 y 5, otro lector hallará un realce significativo en los puntos 4 y 6. El siguiente paso es apuntar lo más importante de lo leído, tomando nota de las palabras clave que ayudarán a orientar la estructuración del resumen, que puede presentarse en forma de comentario respecto al tema. 1.3.3.3 Subrayar no es resumir Una práctica arraigada en ambientes académicos (colegiales y universitarios) es la de transcribir fragmentos del texto indicado por el profesor, y aquello recibe, equivocadamente, el nombre de resumen. Por este mecanismo, generalmente se subraya la primera oración de cada párrafo, para luego transcribir las oraciones remarcadas formando un párrafo, sin tomar en cuenta las consideraciones antes señaladas. Se puede afirmar que esta práctica es en realidad inútil, ya que difícilmente una oración subrayada de un párrafo será precedente de la subrayada en el siguiente, existiendo normalmente una falta de coordinación o subordinación general entre los diversos enunciados. De lo que se trata, en síntesis, es de presentar una visión general del contenido en pocas palabras, pero con sentido, prescindiendo de los complementos que no determinan el desarrollo expositivo del texto original. Una buena práctica para efectuar resúmenes textuales, por extraño que parezca, es contar películas uno o dos meses después de haberlas visto. Esto permite que gradualmente se posea la facilidad para omitir los detalles carentes de interés para explicar el desarrollo del argumento cinematográfico. En el anexo 5 se incluyen algunos modelos de resumen. 1.3.3.4 Características de la ficha de resumen Al igual que la ficha textual, la ficha de resumen tiene los datos que permitirán identificar el documento consultado, pero en lugar de la cita textual se transcribe el resumen del pasaje o segmento, evitando -en lo posible- la interpretación.

Estas fichas, al igual que las textuales, deben ser clasificadas según el tema que se desarrolle. Esto puede ser facilitado habilitando un fichero de madera o cartulina (por ejemplo, cortando un archivador en dos o tres partes para insertar mediante perforaciones las distintas fichas que se van elaborando).

Las fichas de resumen, o también llamadas fichas de estudio, se utilizan para reunir la información de un tema. Elementos que debe contener una ficha de resumen: 1. Título de la investigación (nombre del tema). 2. Síntesis de la consulta o transcripción (resumen) de las ideas principales. 3. Referencia de las fuentes bibliográficas o de consulta. 4. En el ángulo superior derecho se anotará la inicial del título del tema. Ejemplo de una ficha de resumen:

(4) PAyG (1) PRODUCCIÓN AGRÍCOLA Y GANADERA (2) "La agricultura y ganadería son de las actividades que más han transformado el medio geográfico; millones de hectáreas que antes fueron bosques o praderas naturales ahora son terrenos de cultivo o pastizales para ganado, sobre todo en las áreas planas, donde la introducción de maquinaria moderna y las obras de riego se facilitan mucho más que en las regiones montañosas". (3) Jiménez Alarcón, Amador. El Mundo y Tú 1, FESA, México, 1993, p. 131. bueno el que tiene numero 4 va en la esquina superior derecha. suerte MÉTODO CIENTÍFICO: El método científico es el proceso mediante el cual una teoría científica es validada o bien descartada y contiene una serie ordenada de pasos a seguir para la resolución de un problema determinado. Los PASOS o ETAPAS del método científico son: a) OBSERVACIÓN b) PLANTEO DE UN PROBLEMA c) RECOPILACIÓN DE DATOS d) FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS e) EXPERIMENTACIÓN f) CONCLUSIÓN g) TEORÍA O LEY Todos proceso científico comienza con la OBSERVACIÓN directa o indirecta (a través de instrumentos) de los fenómenos que ocurren en la naturaleza. Estas observaciones involucran, además de las impresiones visuales, la percepción sonora, la degustación de sabores, el registro de temperaturas y texturas, los diferentes olores, etc. y registra detalladamente sus características y luego se interroga acerca de la causa de estos fenómenos. Surge así el PLANTEO DEL PROBLEMA: La formulación correcta del mismo garantiza en gran medida el éxito de la investigación. Por ejemplo: cuando se agrega azúcar al café y se revuelve con una cuchara, el azúcar "desaparece". Sin embargo, al degustar el café se comprueba que está dulce. ¿Qué fue lo que ocurrió?. El científico comienza a RECOPILAR toda la información posible acerca del problema que se propone estudiar. Por ejemplo del azúcar y el café, seguramente serán útiles los libros que traten la solubilidad de las sustancias, la composición química del azúcar, el efecto de la agitación de un líquido, etc. A partir de las observaciones realizadas y de la información obtenida, el científico enuncia cuál sería la respuesta más probable a sus preguntas. Dicha respuesta se conoce como HIPÓTESIS, y sirve como eje inicial de las comprobaciones experimentales. Para el ejemplo del azúcar y el café, algunas hipótesis comprobables serían: El azúcar se disolvió en el café; La disolución fue mejor en caliente; La agitación facilita dicha disolución, etc. Entre todas las respuestas probables al planteo de un problema, el investigador elige solo

una y trabaja sobre ella. Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar que ésta es válida en todos los casos, para lo cual realizará EXPERIENCIAS donde se reproduzcan, lo más fielmente posible, las condiciones naturales en las que tuvo lugar el fenómeno estudiado. Cuando se planifican las experiencias, se tienen en cuenta: los PASOS que se seguirán, todos los FACTORES o VARIABLES que puedan influir en los resultados; los MATERIALES necesarios para realizar los experimentos; el TIEMPO aproximado que se pueda necesitar para las comprobaciones y las MEDIDAS y los REGISTROS que se deberán tomar para elevar los resultados y poder así, en el futuro, repetir los experimentos. Todas las observaciones, los datos y las mediciones obtenidos durante la experimentación deben organizarse en tablas y gráficos para poder sacar CONCLUSIONES. Las experiencias y mediciones se repiten reiteradas veces y sólo tienen VALIDÉZ si no se contradicen. A partir de allí se llega a una CONCLUSIÓN si la hipótesis se comprueba o no, es decir si el VÁLIDA o NO. Si es válida, el científico las divulga al resto de la comunidad científica. Por ejemplo en el caso del azúcar y el café, si la hipótesis era que el calor favorecía la disolución, ésta podría ser comprobada, llegando a surgir una TEORÍA CIENTÍFICA. El Método Científico SIRVE para verificar o refutar ciertos fenómenos o hechos a los cuales se les quiere investigar.

Método científico
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El método científico (del griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables", "secuencia estándar para formular y responder a una pregunta", "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido". Así el método es un conjunto de pasos que trata de protegernos de la subjetividad en el conocimiento. El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos

clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que pueden ser otras en el futuro.1 Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.
4. CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico tiene algunas características que suelen considerarse como esenciales, entre las cuales señalaremos las más importantes:

y y y y y y y

Es fáctico: su fuente de información y de respuestas son los hechos.

Trasciende los hechos: conoce, aprende y explica los hechos.

Se atiene a reglas metodológicas: se vale de procedimientos establecidos.

Se vale de la verificación empírica: se contrasta con la experiencia.

Es autocorrectivo y progresivo: va rechazando, corrigiendo y esta abierto a nuevos aportes y a la utilización de nuevos procedimientos y nuevas técnicas.

Sus formulaciones son de tipo general: sus enunciados son universales.

Es objetivo: porque busca alcanzar la verdad fáctica.

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