Nombre de

la prueba

Test de
matrices
progresivas
para la
medida de
la
capacidad
intelectual

Conocid
o

RAVEN

Autor

J.C
RAVEN

Historia

Que mide

ELEMENTOS
TECNICOS

Diseado
para
evaluar
a
los
oficiales
de
la
armada
Estadounidense.

Mide
factor
g
(general)
de
inteligencia. Test
verbal donde el
sujeto
describe
piezas faltantes de
una
serie
de
lminas.
Se
pretende que el
sujeto utilice las
habilidades
perceptuales, de
observacin
y
razonamiento
analgico

Confiabilidad:.75
a .83
Validez: .79
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: 40
minutos
Administracin:
individual o
colectiva.

CARACTERISTICAS

Se divide en:
Escala General: sujetos de 12 a 65 a.
Duracin:
Coloreada: personas entre 3 y 8 aos o con
deficiente mentales.
Duracin:
Avanzada: personas con escolaridad alta.
Duracin: 40 minutos.

Integrada por 10 series:

Medicin
de la
inteligencia

Terman
Merril

La prueba es una
adaptacin de la
prueba
de
inteligencia
de
Binet

Simon
(1911)

Determina
el
cociente
intelectual de las
personas
que
cuentan con un
grado
de
escolaridad
suficiente con el
que
puedan
comprender
problemas
expuestos
en
forma escrita.

Confiabilidad: .
83 a .97
Validez: .40
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: 40
minutos
Administracin:
individual o
colectiva.
Edad: 16 89
aos.
Escolaridad:
grado de
escolaridad
suficiente con el
que puedan
comprender
problemas

I.- Informacin: Nivel de Informacin que se ha

tomado del medio ambiente. Uso de la memoria
remota. 2 minutos
II.- Juicio: Razonamiento lgico para apreciar
las situaciones sociales. Sentido comn. 2 min.
III.- Vocabulario: Capacidad para comprender
conceptos expresados en palabras. Conocimiento
del lenguaje. 2 min.
IV.- Sntesis: Habilidad para resumir y relacionar
la informacin. Abstraer las ideas esenciales. 3
V.- Concentracin: Capacidad de atencin y
manejo de nmeros. Resistencia a la distraccin.
5 min.
VI.- Anlisis: Habilidad para desglosar la
informacin y llegar a las causas de un problema.
2 min.
VII.- Abstraccin: Capacidad de comprensin de
conceptos, ideas. 2 min.
VIII.- Planeacin: Anticipar situaciones para
prever el futuro. Imaginar mentalmente solucin
a un problema. 3 min
XI.- Organizacin: Habilidad para ordenar
informacin, seguir procedimientos, controlar el
tiempo. 2 min.
X.- Anticipacin. Atender y concentrarse ante
un estmulo sin que una situacin externa lo
distraiga. 4 min.

expuestos en
forma escrita.

Nombre de
la prueba

Conocid
o

Autor

Historia

Que mide

No de reactivos:

ELEMENTOS
TECNICOS

CARACTERISTICAS
Integrado por 5 subpruebas:

Prueba no
verbal de
inteligencia

Prueba de

Beta III

Wonder

Kellogg
&
Morton
en 1934,

La prueba es una
adaptacin de los
primeros
instrumentos
de
inteligencia
de
aplicacin colectiva
Army Alfa y Army
Beta creados por el
ejrcito
estadounidense
para
seleccionar
soldados
en
la
segunda
guerra
mundial.

Adaptacin de los
instrumentos

Proporciona
medida

una

rpida

de

la

confiable

capacidad intelectual
no

verbal

de

los

individuos.

Mide la habilidad
general
de
la
personas
para
resolver
problemas
de
distinto tipo.

Confiabilidad: .
82 a .90
Validez: .67
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: 25 a
30 min.
Administracin:
individual o
colectiva.
Edad: 16 a 18
aos con bajas
capacidades
verbales.
Escolaridad:
edad con bajas
capacidades
verbales

Confiabilidad: .
83 a .97
Validez: .40
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: Se
puede aplicar con

1.- Claves: Mediante una clave, escribir los

nmeros que correspondan con smbolos
similares a jeroglficos.
Mide: Atencin, asimilacin, aprendizaje y
coordinacin visomotriz. 2 minutos
2.- Figuras Incompletas: Dibujar la que falta
para completar la ilustracin.
Mide: capacidades de discriminacin visual y de
retencin para captar detalles importantes de
una situacin. 2 minutos, 30 segundos
3.- Pares iguales y pares desiguales:
Encerrar en un crculo el smbolo de igual (=) o
diferente (). Mide: Capacidad para realizar
tareas con exactitud, coordinacin vizomotriz y
precisin en tareas rutinarias. 2 minutos
4.- Objetos equivocados. Colocar una X en
aquel dibujo que ilustre algo incorrecto de las que
ilustren algo incorrecto.
Mide: Capacidad de juicio prctico, observacin
y discriminacin visual. 3 minutos.
5.-Matrices: Elegir el smbolo faltante que
complete mejor el conjunto.
Mide: razonamiento abstrcto y lgico. 5
minutos
No. Reactivos:

est compuesto por 4 subtest:

Vocabulario,

Evaluacin
Rpida de
Inteligencia

lic
(Otis)

elaborados
Arthur S. Otis.

por
mide
significado
de
palabras,
analoga
verbal,
oraciones
desordenadas,
interpretacin de
proverbio,
razonamiento
lgico, serie de
nmeros
y
razonamiento
aritmtico

Arthur S.
Otis

Nombre de
la prueba

Test Rpido
de
Barranquill
a

Conocid
o

BARSIT

Autor

Francisc
o del
Olmo

Historia

Que mide

Se
cre
en
el
Instituto
de
Psicologa Aplicada,
destinado
a
investigar
el
rendimiento
y
bienestar de los
alumnos
al
determinar su nivel
mental
y
tipo
predominante
de
inteligencia.

Permite
determinar
con
rapidez el nivel de
inteligencia
o
aptitud
para
aprender, utiliza la
valoracin
de
factores
de
inteligencia verbal
y
razonamiento
numrico.

tiempo limite (12

minutos)
Sin tiempo limite,
es decir que
concluye los 12
min se le indica a
la persona que
pude utilizar el
tiempo que quiera
y las respuestas
las debe contestar
con otro color.
Administracin:
individual o
colectiva.
Edad: 15 aos en
adelante.
Escolaridad:
Primaria
edad con bajas
capacidades
verbale
ELEMENTOS
TECNICOS
Confiabilidad:
Validez.
Tipo de
ejecucin:
Mxima
Duracin: 10
minutos
Administracin:
individual o
colectiva.
Escolaridad:
tercer ao de
primaria hasta
tercer ao de
secundaria.
Adultos con
instruccin
primaria.

razonamiento aritmtico
Razonamiento espacial.
No de reactivos: 50

CARACTERISTICAS

Abarca 5 reas:
1. Conocimientos generales
2. Comprensin de vocabulario: mediante
conocimiento de opuestos.
3. Razonamiento verbal: discriminando la palabra
que expresa un concepto diferente a otras cuatro
que mantienen entre si una semejanza de
categora.
4. Razonamiento lgico: mediante la asociacin a
un elemento anlogo, de acuerdo con otra
asociacin.
5. Razonamiento numrico: mediante series de
nmeros que deben completarse.
No. Reactivos: 60

SISTEMA GERENCIAL HUMAN SIDE

(LADO HUMANO)
El sistema gerencial Human side (lado humano) es una herramienta con sentido de negocio, que evala tres reas importantes:

1. Estilo laboral (Cleaver)

2. Preferencia de pensamiento (harrmann)
3. Valores e intereses (spranger)
Nombre de
la prueba

Tcnica
Cleaver
Human
factor
Estilos
Laborales

Conocid
o

Cleaver

Autor

J.P
Cleaver

Historia

Que mide

ELEMENTOS
TECNICOS

Las bases tericas

se ubican en 1928
con Marston, quien
postula que toda
conducta
humana
se
concibe
en
trminos de tres
aspectos: favorable
o
desfavorable,
activa o pasiva y de
autoafirmacin
o
acomodamiento

Identifica
y
describe
comportamientos
necesarios
para
desempear
eficientemente un
puesto, as como
las habilidades y
comportamientos
de una persona,
con el fin de
obtener elementos
para facilitar el
ajuste de dicha
persona al puesto

Confiabilidad:
Alta
Validez: Alta
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin: 30
minutos
Administracin:
individual o
colectiva.
Escolaridad:
Niveles medios
con escolaridad
desde
bachillerato.

Se Plantea
una
especfica
responder
necesidades
seleccin
personal,
tiempo,
dinero,

como
tcnica
para
a
las
de la
de
menos
menos

permite identificar
al mejor candidato
para
un
puestoespecfico.
Mide
la
compatibilidad con
el
trabajo:
la
relacin que existe
entre laconducta
exigida
por
el
puesto
y
la
conducta
que
exhibe
un
individuo
aspiranteal
mismo.

CARACTERISTICAS

Conformada por:
1.- perfil de puesto: diseado para que el jefe
inmediato del puesto vacante pueda realizar una
adecuada descripcin de puesto y cuente con
una grfica estndar del comportamiento
requerido en el mismo
Con la jerarquizacin de 24 frases se definen los
elementos necesarios para la descripcin del
puesto. El encargado del anlisis debe ser capaz
de ponderaren una escala de 1 a 5 la importancia
de cada uno de los comportamientos planteados
con el objeto de generar un perfil de puesto que
pueda determinar el xito del candidato en el
empleo.
2.- autodescripcin: Con esta tcnica se puede
conocer el nivel de compatibilidad del puesto
necesario con las caractersticas de la persona.
La Autodescripcin: Es la imagen que tiene el
candidato de s mismo; se compone de tres fases:
a) El comportamiento natural en el trabajo
(T);
b) La motivacin en el trabajo (M),
c) Limitaciones del puesto (L).
La evaluacin se hace en cuatro factores:
D.- Dominio o empuje:
La capacidad de
liderazgo, de lograr resultados, de aceptar retos,
de superar problemas y de tener iniciativa.
I.- Influencia: habilidad para relacionarse con la
gente y motivarla para querealice actividades
especficas.
S.- Constancia: capacidad para realizar trabajos
de manera continua y rutinaria, que no requiera
cambios.

C.-Apego: Habilidad para desarrollar trabajos

respetando
normas
y
procedimientos
establecidos.

No de reactivos: La prueba consta 24 Grupos

de 4 palabras que deben ser categorizadas por el
evaluado entre la que ms lo describe y la que
menos lo describe.
CALIFICACIN
1.- Se cuentan el nmero de aciertos de cada uno
de los cuatro factores ( D, I, S, C) en la columna M
2.- Se cuentan el nmero de aciertos en la
columna L
3.- Se colocan en el cuadro de calificacin
4.-Se restan las columnas M - L para formar la
columna T.
5.- Se grafican las puntuaciones en las tres
grficas.
Totales mayores a -3 y +3 se invalidan.
Interpretacin: Del percentil 40 al 60 se
consideran perfiles aplanados. Esto quiere decir
que no corresponden a una situacin real, la
informacin obtenida no es relevante o quiz el
evaluado no entendi la prueba o las palabras y
en consecuencia no hay suficiente informacin
para interpretar los resultados.
Cuando T es la aplanada: se interpretan M y L por
separado.
Cuando M es aplanada: se puede interpretar que
el sujeto no sabe cmo quisiera o cmo debiera
ser.
Cuando L est aplanada: puede ser porque el
evaluado no sabe realmente cmo es, o est
confundido; tal vez tambin porque la persona se
encuentra en una etapa de transicin.
Cuando L, T y M estn aplanadas puede ser por
confusin en las palabras, por ambivalencia, o
Por que el sujeto no supo cul elegir.
No mide el CI.
Nombre de
la prueba

Conocid
o

Autor

Historia

Que mide

ELEMENTOS
TECNICOS

CARACTERISTICAS
Cerebro integrado por dos hemisferios:

Desarrollada
por
William
Ned
Herrmann
en
instalaciones
de
General Electric en
Crotonville
como
una
manera
de
seleccionar tareas
especficas
al
personal.

Preferencia
s del
pensamient
o

Dominan
cia
cerebral.

Herrman
n

En ese tiempo, l
aprendi
de
la
investigacin
pionera del cerebro
de Roger Sperry,
MacLean de Paul,
de Jos Bogen y de
Michael Gazzanaga.
Herrmann acu el
concepto
de
cerebro
pensamiento total
como
una
descripcin de la
flexibilidad en el
uso de estilos de
pensamiento
que
uno puede cultivar
en individuos o en
organizaciones
permitiendo el uso
de todos los cuatro
estilos
de
pensamiento para
realizar una tarea.

Evala
las
preferencias en el
tipo
de
pensamiento,
tanto
de
la
persona como del
que demanda el
puesto.
No evala CI de la
persona sino que
proporciona
informacin sobre
la preferencia que
predomina en su
forma de pesar,
aprender
y
procesar
la
informacin.

Confiabilidad:
Alta
Validez: Alta
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
Administracin:
individual o
colectiva.
Escolaridad:

Hemisferio Izquierdo: controla las funciones

del lado derecho del cuerpo, es la parte racional y
cuantitativa que procesa informacin con base en
datos, hecho y aspectos objetivos.
Hemisferio derecho: controla las funciones del
lado izquierdo del cuerpo, es la parte creativa
emocional que procesa informacin con base en
imgenes y sentimientos.
Herrmann elabor un modelo que se inspira en
los conocimientos del funcionamiento cerebral
para
averiguar
los
distintos
estilos
de
aprendizaje. Plantea que el funcionamiento del
cerebro humano es conducido por cuatro
cuadrantes interconectados representados por
cuatro modalidades de procesamiento mental.
El modelo marca en sentido opuesto a las agujas
del reloj, del cuadrante A al D,
A: Modos de pensamiento definidos como lgicos,
matemtico, analtico, basado en hechos,
practico, concreto.
B: Modos de pensamiento definidos como
organizador planificador, detallista, cuidadoso,
administrador.
C: Modos de pensamientos definidos como
comunicador, interpersonal, afectivo, emocional,
esttico.
.
D: Modos de pensamiento definidos como
visionario, holstico, intuitivo, integrador,
sintetizador, conceptual.

Se fundamenta en
los tipos analtico
(hechos,
datos,
formulas), lgico
(reglas,
normas
procedimientos),
intuitivo
(sentimientos), y
visionario
(imgenes
visiones)

Calificacin: se utiliza la plantilla elaborada para

tal fin.
Elaboracin de perfil: De acuerdo con las
calificaiones del ALVI se grafican grafica cada una
de ellas.
Interpretacin: A partir de la configuracin de
las escalas ALVI se recurre al manual para
establecer las caractersticas del perfil de
pensamiento.

Confiabilidad: no
hay datos

Intereses
profesional
es y
sistema de
Valores

Test de
aptitud
diferencial

Edwar
Sprange
r

DAT

Bennet,
Seashor
ey
Wesma
n

Validez: No hay
datos
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
Administracin:
individual o
colectiva.
Escolaridad:

Se crea en EU con
el fin de tener un
procedimiento
integrado, cientfico
y
bien
estandarizado para
medir
las
habilidades
de
hombres y mujeres
de secundaria y
preparatoria
que
permitiera
la
orientacin
educativa
y
vocacional
sin
embargo
con
el
paso del tiempo se
utiliz en las reas
de
seleccin
y
evaluacin
de
personal.

Confiabilidad:
Hombres .79 a .97
Mujeres .80 a .97
Validez: .70 a .80
Tipo de
ejecucin:
Mxima.
Duracin: seis
sesiones 1 por da.
1 a 30 min x test.
Administracin:
individual o
colectiva.
Edad: 16 aos en
adelante.
Escolaridad:

El DAT es una batera de ocho tests que evalan

distintas aptitudes. Presenta la ventaja de poder
ser administrado en forma total o parcial
1. Razonamiento verbal: Permite medir
la capacidad para entender conceptos
formulados en palabras. Evala la
capacidad para abstraer, generalizar y
pensar en forma organizada, antes que
medir simplemente la fluidez o el
reconocimiento de vocabulario
El examinador deber elegir entre cinco
pares de palabras aqul que mejor
complete la analoga.
50 preguntas, 30 min.
2. Razonamiento
numrico:
permite
examinar comprensin de las relaciones
numricas y la facilidad para manejar
conceptos numricos.
24 preguntas, 30 minutos.
3. Razonamiento abstracto:
Mide la
habilidad para razonar en forma no verbal.
La serie presentada en cada problema
exige comprender el principio que acta
en los diagramas cambiantes.
50 preguntas, 25 minutos.
4. Relaciones
espaciales:
Mide
la
habilidad en la percepcin visual de
objetos en forma tridimensional. La tarea
slo se relaciona en cmo se veran los
objetos si se los armara y se los hiciera
girar.
40 preguntas, 30 minutos.
5. Razonamiento
mecnico:
Mide la
habilidad para comprender los principios
mecnicos y fsicos en situaciones
conocidas. Predice el xito para operar y

reparar
dispositivos
o
artefactos
complejos y la habilidad para ocupaciones
tales como mecnicas, carpintera y
similares.
Cada tem consiste en una situacin
ilustrada
mediante
un
dibujo
y
acompaada por una pregunta simple.
68 preguntas, 30 min.
6. Velocidad y exactitud: Tiene por
finalidad medir la rapidez de respuesta en
una tarea perceptual sencilla. preguntas
100, 6 min.
Calificacin: convertir la puntuacin bruta en
percentiles, obtener el rango para dar una
interpretacin y graficar perfiles individuales.

La versin abreviada del Test de los Colores

consta de 8 colores, esta versin ha sido la ms
difundida a nivel mundial y es la que se utiliza
tanto para el mbito clnico como el laboral.

TEST DE
LOS
COLORES

Test de
lscher

Max
Lscher

Lscher toma como

base terica los
principios
de
la
psicologa funcional
que hace referencia
a las teoras que
encuadran el tema
de
la
eleccin
cromtica como una
temtica
que
tambin
brinda
informacin sobre la
personalidad
humana.

Evala el estado
psicolgico de una
persona,
su
habilidad
para
soportar el estrs
y
su
habilidad
para comunicarse.
El anlisis del test
ayuda a:
Describir
la
capacidad
de
rendimiento y de
disfrutar
de
la
persona.
Describir
la
imagen que se
tiene de s mismo.
Identificar lo que
se
espera
del
futuro.

Confiabilidad:
se desconoce
Validez:
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
5 a 10 minutos.
Administracin:
individual
Edad: 16 aos en
adelante.
Escolaridad:

Los colores son:

Azul (1): representa y es profundidad de
sentimientos, serenidad absoluta.
Verde (2): representa y es tenacidad, constancia
de voluntad.
Rojo (3): representa y es fuerza de voluntad.
Amarillo (4): representa y es espontaneidad y
entusiasmo.
Violeta (5): representa y es seduccin,
identificacin en una unin ntima y ertica.
Marrn (6): representa y es lo sensitivo, es lo
sensual y se relaciona con el cuerpo fsico.
negro (7): representa y es rebelin control,
negacin o renunciacin
Gris (0): representa y es nivel de compromiso
indiferencia.
El Test consiste bsicamente en elegir las tarjetas
de colores, de acuerdo a cuales se elijan primero
tendr un significado particular para cada
eleccin.
a) Colores elegidos en primer y segundo
lugar: objetivo deseado y que medio

Reconocer
las
causas
inconscientes de
las dificultades y
conflictos.
Comprender
la
propia
situacin
en
problemas
personales
actuales y, con la
ayuda profesional,
reaccionar
correctamente
acerca
del
comportamiento a
seguir
para
encontrar
el
equilibrio interno.

Cuestionari
o de
adaptabilid
ad social

MOSS

Rudolf H.
Moss y
Berenice
L. Moss

Evala el grado en
que una persona
se comporta en
situaciones
que
demandan
supervisin
y
control
del
personal
subordinado.
Detectar
hasta
qu grado una
persona
tiene
habilidad
para
manejar
las
relaciones
interpersonales.

b)

c)

d)

e)

Confiabilidad:
se desconoce
Validez:
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
15 a 20 minutos.
Administracin:
individual y/o
colectiva
Edad: 20 aos en
adelante
Escolaridad:

instrumenta la persona para dirigirse a

ese objetivo
colores elegidos en tercer y cuarto
lugar: Permiten conocer como es la
situacin presente del sujeto, como se
siente actualmente
Colores elegidos en la posicin 5 y 6:
representan aquellas caractersticas o
recursos de la personalidad que el sujeto
no utiliza actualmente por considerar que
no es el momento adecuado para ello.
Colores elegidos en ltimo lugar: Dan
cuenta de aquellas cosas que actualmente
rechaza o necesita mantener al margen
de su vida.
Colores del primer y ltimo lugar:
permite evaluar si hay ansiedad y
conflicto (problema actual), la magnitud
del mismo y el mecanismo de defensa que
el sujeto utiliza para afrontarlo, sea
positivo o negativamente

Consta de una serie de preguntas las cuales

involucran al individuo en situaciones de decisin
especfica, cada pregunta tiene cuatro posibles
respuestas de las cuales solo una es la correcta.
(30 preguntas)
Mide 5 variables:
1. Habilidad en supervisin: Proceso de
interaccin entre personas, en la cual una
de ellas conduce, mediante su influencia
personal
y
poder,
las
energas,
potencialidades y actividades de un
grupo,
para
alcanzar
los
objetivos(satisfacer las necesidades de la
Persona y la organizacin)
2. Capacidad de decisin en las
relaciones humanas: La flexibilidad y
libertad de que disponen
los gerentes les permite tomar decisiones
en:
A) Cuestiones relacionadas con la manera
de asignar las diferentes tareas
B) Mtodos a seguir para obtener las

metas del equipo de trabajo

C) Modo de solucionar problemas del
grupo en cuanto a calidad de productos o
servicios
3. Capacidad
de
evaluacin
de
problemas
interpersonales:
La
comprensin,
establecer
buenas
relaciones
interpersonales
y
el
compromiso no se pueden producir sin
una comunicacin efectiva.
Incluye
el
correr
riesgos,
crticas
constructivas, el escuchar de forma
activa, el reconocer los intereses y los
logros de otros.
4. Habilidad para establecer relaciones
interpersonales.
5. Sentido comn y tacto en las
relaciones interpersonales. Entablar la
confianza de los subalternos para
identificar la problemtica que aqueja a
estos.
Calificacin:
1. Con la hoja de Moss clave de
calificacin, se califican las respuestas
del candidato, asignando un punto por
cada acierto.
2. Se suman todas las correctas.
3. El total se busca en la misma hoja con la
que se calific y se localiza el que
corresponda a dicho total.
4. Para identificar los rasgos especficos en
esta habilidad, en la hoja de juicio social
se marcan los reactivos que estuvieron
correctos y el nmero de aciertos que
tuvo la persona.
5. Se identifica el porcentaje de acuerdo al
nmero de aciertos y con ello se
identifican las escalas en las que destaca
el candidato y en cules debe mejorar.
Prueba de
frases
incompleta
s con
aplicacin
a la
industria

FIGS

Grados y
Snchez

Evaluar
las
posibilidades
de
uan
integracin
conveniente
del
examinado a la
organizacin
de
trabajo

Confiabilidad:
se desconoce
Validez:
Tipo de
ejecucin: Tpica
Duracin:
30 minutos.
Administracin:

Consta de 68 frases que valoran 17 actitudes, las

cuales estn agrupadas en cuatro reas:
1. Responsabilidad:
percepcin/significado de la empresa
Actitud ante situaciones inesperadas.
2. Relaciones interpersonales:
Actitud ante el padre

individual y/o
colectiva
Edad: 20 aos en
adelante
Escolaridad:

Actitud ante la madre

Actitud ante la familia
Actitud hacia la (el) esposa (o) o novia (o)
Actitud ante la autoridad
Actitud hacia las personas externas.
3. Motivacin:
Actitud ante necesidades afiliativas.
Actitud ante inters fundamentales
Actitud ante el trabajo
Actitud ante logros y frustraciones.
Actitud ante metas u objetivos.
4. Concepto de s mismo:
Rasgos y tendencias caractersticas
Percepcin de sus habilidades
Temores
Actitud ante el sexo.
Calificacin:
Existen respuestas de conflicto
Respuestas positivas o sanas
Respuestas neutras.
Se da 2 puntos para respuestas que reflejan
perturbacin grave.
Se da 1 punto para problemas leves.
Se da 0 puntos cuando no hay problemas
significativos.
Interpretacin:
Se interpreta cada una de las reas donde existe
mayor cantidad de puntajes con calificacin de 2
o 1, progresivamente se ignoran aquellas reas
donde la calificacin sea de 1 en combinacin
con calificaciones 0 y las restantes en las que
todas las calificaciones sean 0