UNIDAD EDUCATIVA AMAZONAS

Cantn Chone - Parroquia Chone

Cdigo AMIE: 13H00918
Email: colamazonas9@hotmail.com

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO

DOCENTE:
Ing. Mariella
Bermdez
Meja

AO LECTIVO: 2015-2016
N DE BLOQUE

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA AO/CURSO/NIVEL
TIEMPO
SEMANAS
PERIODOS
Matemtica/
Emprendimiento y
Gestin

EJE CURRICULAR
INTEGRADOR
Desarrollar actitudes y
aptitudes de gestin y
emprendimientos desde la
dinmica de lo social, la
productividad
y
la
solidaridad construyendo el
buen vivir en su esencia, esto
es: equilibrio con la vida, la
sostenibilidad
ambiental,
social y econmica.

2 Ao B.G.U.

1 (2 horas
pedaggicas)

DURACIN
INICIO
FINAL
11/08/2015

25/09/2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
EJE
TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Investigacin e integracin de las caractersticas de la
persona emprendedora como: ser visionario, lder,
flexible, til a la comunidad, seguro de s mismo, capaz
de actuar de manera crtica, propositiva, creativa,
innovadora frente a su entorno.
Anlisis e integracin de los principios y criterios de la
economa social de mercado y la economa solidaria en
los
emprendimientos.
Anlisis de oportunidades y solucin de problemas.

Buen vivir: La interculturalidad.

TTULO DEL
BLOQUE/MDULO:

OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Estrategias para emprender

Conocer y aplicar estrategias para emprender con base en la formulacin de metas adecuadamente
diseadas, la identificacin y organizacin de recursos.
Identificar oportunidades mediante la observacin y deteccin de necesidades del entorno y
gestionar proyectos de emprendimiento econmico, social o cultural, tiles para la resolucin de
esa demanda.
Identifica los elementos que determinan situaciones de optimizacin de recursos.

ESTNDAR
DE
APRENDIZAJE

DOMINIO
A
DOMINIO
B
DOMINIO
C

Utiliza las TIC como fuente de consulta.

Recocer la estructura y diseo de una organizacin.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Analizar, comparar y
proyectar
posibles
emprendimientos.
Trabajar de manera
colaborativa y respetar
el
aporte
de
los
compaeros.

Observar imgenes en el texto.

Contestar preguntas planteadas
por la maestra.
Enlistar
las
diferentes
reflexiones.
Leer la informacin del texto.
Definir palabras importantes.
Resaltar la importancia y
necesidad de la adquisicin del
nuevo
conocimiento.
Participar activamente en la
construccin del tema a partir de
las ideas aportadas.
Resolver preguntas planteadas en
el
texto.
Elaborar un organizador grfico o
esquema que resuma el nuevo
tema.

RECURSOS

Texto
de
emprendimiento
y gestin de
tercero
de
bachillerato.
Computadoras.
Software.
Internet.
Cuaderno
Papelogrfos
Tiza lquida

EVALUACIN
INDICADORES
ESCENCIALES DE
EVALUACION

TCNICAS E
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Analiza, compara
y
proyecta
posibles
emprendimientos
para
aportar
valor
a
la
sociedad.
Trabaja
de
manera
colaborativa
y
respeta el aporte
de
los
compaeros para
llevar a buen
trmino
el
proyecto.

Tcnica: Lluvia de
ideas,
prueba,
encuestas.
Instrumentos de
evaluacin:
Informes escritos.
Cuestionario del
texto
de
Educacin para la
Ciudadana.
Prueba
oral.
Prueba escrita.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA
correspondientes.

5. OBSERVACIONES:

Holgun, D., (2014), Emprendimiento y Gestin 2do BGU,

Guayaquil,
Ecuador:
HOLGUIN
Ediciones
S.A.
Maldonado, N. (2012), Emprendimiento y Gestin Segundo de
bachillerato general unificado, Maldonado Aguirre

ELABORADO
DOCENTE: Ing. Mariella
Bermdez Meja
Firma:

REVISADO
NOMBRE:

APROBADO
NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Fecha: