Está en la página 1de 5

Plan de clase: 15) Sistema Respiratorio

Colegio:
rea:

Ciencias naturales

Estndar:

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificacin

mbito de
formacin:

Entorno vivo

Objetivo de
la Clase:
Videos de
apoyo:
ETAPA
Inicio

Asignatura:

Biologa

Competencia:

Grado:

Cuarto

Represento los diversos sistemas de rganos del ser


humano y explico su funcin.

Identifica los rganos que participan en la funcin de respiracin


015- El paso del aire por nuestro cuerpo

ACTIVIDAD

Tiempo de
la clase:

90 minutos

METODOLOGA

Act.1: Presentar el tema: Sistema Respiratorio

Exposicin del docente

Act.2: Cada estudiante deber realizar el modelo del


sistema respiratorio (anexo 1), mediante los siguientes
pasos:
Tomar uno de los pitillos y partirlo en dos, junto con
el pitillo completo, armar una Y, para la unin
ayudarse con la cinta y la plastilina, cuidando que el
conducto interno de los pitillos quede libre y llegue el
aire a los tres extremos de la Y.
Unir los dos globos a los dos extremos superiores
de la Y, con cinta pegante, evitando cerrar los
conductos y verificando el paso de aire desde la
base de la Y en el pitillo hasta los globos.
Introducir la Y con los globos en la botella, de
manera que el pitillo libre quede en la boca de la
botella, donde se debe asegurar mediante plastilina,
evitando cerrar el conducto y verificando que an
pase el aire fcilmente desde la base de la Y en el
pitillo hasta los globos.

Trabajo individual

Fecha:

RECURSOS

Gua del modelo del


sistema respiratorio
(anexo 1), botellas de
gaseosa grande (2L o
ms) cortada por la
mitad, bolsas plsticas,
cinta pegante, ligas de
caucho, globos rojos
pequeos, pitillos,
plastilina, tijeras.

EVALUACIN

Modelos construidos

Desarrollo

Cierre

Cortar la bolsa plstica en un crculo dos


centmetros ms grande que la base de la botella.
Tomar el centro del crculo y armar un larguero para
ponerle el caucho bien apretado, de manera que
quede una especie de manija.
Pegar el borde del crculo de plstico en la borde
inferior de la botella, de manera que la base de la
misma quede cubierta.

Act.3: Presentar el video: El paso del aire por nuestro


cuerpo, finalizar respondiendo las preguntas de los
estudiantes.

Multimedia

Act.4: Segn lo observado en el video, etiquetar las


estructuras del sistema respiratorio representadas.

Trabajo individual

Act.5: Conformar grupos para: Discutir acerca del


funcionamiento del sistema respiratorio, Intentar hacer la
simulacin con el modelo, Complementar el modelo con las
estructuras faltantes y Socializar lo construido en el grupo.

Trabajo grupal

Pitillos, plastilina,
cartulina y otros que
puedan surgir.

Act.6: Repasar la explicacin del funcionamiento y


estructuras del sistema respiratorio mediante un modelo
gigante, con el fin de corregir errores y de complementar el
proceso con la parte de los bronquiolos, los alveolos y el
paso al sistema circulatorio.

Exposicin del docente

Modelo gigante

Act.7: Dibujar en el cuaderno el sistema respiratorio,


rotulando las estructuras que lo componen y diagramando su
funcionamiento.

Trabajo individual

Act.8: Tarea:
1) Investigar dos enfermedades que ataquen al sistema
respiratorio, con sus causas, consecuencias y precauciones.

Trabajo individual en
casa

Video: El paso del aire


por nuestro cuerpo, y
Celular
Modelo etiquetado
Socializacin

Dibujos

Informacin
complementaria de
Bibliotecas, Internet,
Peridicos, Televisin o
Radio.

Siguiente clase,
tarea resuelta.

OBSERVACIONES
Actividad 6: El modelo gigante se puede realizar con los mismos materiales pero de mayor tamao, es decir, con un botelln de agua cortado por la
mitad, una bolsa plstica del tamao de la base del botelln, cinta pegante, globos rojos grandes, mangueras o tubos pvc, plastilina, tijeras.
Adems puede incluir las partes superiores del sistema respiratorio, que hacen falta, como las fosas nasales, faringe y laringe, que pueden representarse
en el mismo modelo por dos rulos; dos mangueras, el que comunica a la laringe con una compuerta hecha en cartulina y una manguera con plastilina
para las cuerdas vocales, respectivamente, o con un dibujo o plastilina que muestre toda la parte superior en una cartulina ubicada arriba en el modelo.
Adicionar una representacin de los bronquiolos, alveolos y paso a sistema circulatorio, que se puede representar con unos pitillos, un pedazo de
espuma o malla flexible y plastilina, respectivamente, dentro de uno de los globos para hacerle la diseccin en la demostracin.
Para todo esto buscar imgenes de las estructuras reales, que permitan una ms cercana representacin en el modelo gigante y un mayor acercamiento
al sistema respiratorio por parte de los estudiantes.

Criterios

Motivacin

Actividad

OPCIONES DE MEJORA
Variaciones

Resultados

Criterios

Motivacin

Actividad

Resultados

Contexto Regional

Anexos:
1. Modelo del sistema respiratorio