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Presentacin

Diseo de estrategias didcticas desde un enfoque por competencias

Dirigido a:
Docentes de Educacin extraescolar, Educacin bsica, Educacin Media Superior y Superior, con el reto y la responsabilidad de
disear secuencias didcticas para desarrollar en los estudiantes conocimientos, habilidades y actitudes en forma articulada, para
asegurar la calidad de su aprendizaje en correspondencia con un determinado perfil de formacin.

Objetivo:
Al concluir el curso los participantes contarn con los conocimientos, las habilidades y las competencias para planear y disear
secuencias didcticas con fundamento en competencias, para aplicarlas en el desarrollo de los contenidos curriculares de la
asignatura que se imparte y lograr con ello que los estudiantes aprendan y refuercen competencias para saber conocer, saber hacer
y saber ser en un contexto con distintos escenarios, donde sea capaz de resolver los problemas a los que se enfrenta
cotidianamente.

Contenido:
Antecedentes y concepto de competencias, enfoque de enseanza por competencias, los principios docentes y la planeacin, la
prctica docente: Estilos y competencias, Instrumentos de evaluacin para el diseo de secuencias didcticas por competencias,
Evaluacin y competencias: Secuencias didcticas.

Introduccin:
Las secuencias didcticas son, sencillamente, conjuntos articulados de actividades de aprendizaje y evaluacin que, con la
mediacin de un docente, buscan el logro de determinadas metas educativas, considerando una serie de recursos. En la prctica,
esto implica mejoras sustanciales de los procesos de formacin de los estudiantes, ya que la educacin se vuelve menos
fragmentada y se enfoca en metas.
En el modelo de competencias, las secuencias didcticas son una metodologa relevante para mediar los procesos de aprendizaje
en el marco del aprendizaje o refuerzo de competencias; para ello se retoman los antecedentes del enfoque por competencias,
como el concepto de competencias, los principios docentes y la planeacin, la prctica docente y sus estilos, planear con
fundamento en competencias, instrumentos y evaluacin, as como los principales componentes de dichas secuencias, por su
incidencia en el mejoramiento de la calidad del proceso educativo.

Duracin:
40 horas de estudio independiente, distribuidas en 7 semanas. Una semana por tema.

Dra. Lilia Gonzlez Torres


liliagleztorres8@gmail.com