RBRICA INDIVIDUAL

RBRICA ACTIVIDAD
INDIVIDUAL

Participacin en foros

Recepcin de
orientaciones

Cumplimiento de
plazos

Calidad de los trabajos

Actitud

Presentacin, estructura
y formato de la actividad

POCO SATISFACTORIO

SATISFACTORIO

MUY SATISFACTORIO

La participacin del
alumno es poco
significativa. No muestra
inters en lo que hace.
Simplemente aporta lo
mnimo para saber que
est ah, pero no se
documenta ni
proporciona nada nuevo.
No acepta el
asesoramiento para el
desarrollo de la actividad.
Prefiere hacer la tarea a
su manera, aunque se
equivoque. No es
receptivo para reformular
los errores cometidos.
No cumple con los plazos
estipulados y entrega la
actividad incompleta.
Falta de organizacin y
planificacin.

Aunque el alumno
participa, le cuesta
proporcionar informacin.
Se queda rezagado y
pregunta
constantemente. Tiene
muchas dudas a la hora
de hacer la actividad.

El alumno participa
continuamente,
aportando distintos
puntos de vista e
informacin relacionada
con lo que se le pide en la
actividad. Indaga y se
documenta.

No consigue captar la
informacin
proporcionada para
realizar la actividad. Se
pierde y sugiere nuevas
cuestiones para resolver
sus dudas.

Capta los pasos a seguir

para elaborar la actividad
y valora positivamente la
ayuda proporcionada.
Revisa la actividad hasta
asegurarse de que cumple
con lo pedido.

Suele entregar la actividad

en el plazo propuesto,
pero alguna vez solicita
que pueda entregar la
actividad un da ms tarde
( por temas laborales o
por fallos en la conexin ).
Se aprecia las ganas de
trabajar.
Realiza el trabajo segn
las pautas
proporcionadas, pero
requiere de ayuda para
solucionar dudas que le
surgen en el desarrollo del
mismo. El trabajo es
aceptable dentro de lo
que se pide.
Se percibe que el alumno
no est a gusto con la
actividad propuesta, pero
su actitud es positiva en
tanto en cuanto resuelve
los problemas indicados.

Realiza la actividad dentro

del plazo fijado. Se
planifica la distribucin de
las tareas a realizar.

Se observa sencillez en los

trabajos y falta de
bsqueda de informacin
para realizar los mismos.
Puede tratarse de un
alumno que no quiere
trabajar o bien un alumno
que le cuesta comprender
la materia del curso.
El alumno no muestra
motivacin alguna por
realizar la actividad. No se
le ve participativo e
intenta evadir el
desarrollo de la actividad.
No proporciona
soluciones acordes con la
actividad propuesta.
Hace caso omiso a las
pautas establecidas para
la presentacin de la
actividad. No divide la
actividad siguiendo un
orden concreto. El
formato utilizado no es el
solicitado en las
instrucciones.

by David Gonzlez Logrosn

Realiza la actividad, pero

se percibe la falta de
algunos aspectos
propuestos respecto a la
presentacin, estructura y
formato.

Se nota que el trabajo

est desarrollado desde la
perspectiva del esfuerzo y
la bsqueda de
informacin. Est bien
documentado y no
requiere correccin de
errores. Alcanza los
objetivos propuestos.
Actitud muy positiva a la
hora de participar y de
realizar la actividad.
Propone distintas
soluciones en la
resolucin de los
problemas, incluyendo
variedad de herramientas.
Se nota que el alumno
disfruta con lo que hace.
Sigue las pautas
establecidas para la
presentacin de la
actividad. Desarrolla la
actividad segn por
bloques de contenidos.
Utiliza y respeta los
formatos propuestos para
la entrega de la tarea.