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INSTITUTO TOMS DEVOTO (A606)

Enseanza Inicial Primaria Media

Contrato Didctico de Educacin Tecnolgica 1er. Ao A y B


Fundamentacin de la materia
Los estudios de Ciencia, Tecnologa y Sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo
interdisciplinar centrado en el estudio de las relaciones entre la Ciencia y la Tecnologa con
su entorno social desde una ptica interdisciplinar.
La incorporacin de Tecnologa en la escuela ayudar a que los alumnos asuman una
mirada amplia y desprejuiciada sobre la misma y puedan ser usuarios o consumidores ms
crticos; desarrollen cierto tipo de pensamiento (llamado pensamiento tcnico), poco
abordado en otras reas; conozcan sobre sistemas y procesos tcnicos. No estudiarn
sobre la Tecnologa, sino que la comprendern a partir de involucrarse en su propia
dinmica interna, en su propia lgica, pero tomando en cuenta que forma parte de un
medio social y natural que la condiciona pero, tambin, es depositario de sus efectos.
Reconocern que las tecnologas cumplen fines tcnicos especficos y, adems, alteran la
vida, las costumbres y formas de pensar de las personas.
Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este ao seas capaz de:

Analizar procesos de produccin, identificando y representando conceptos, mediante


herramientas informticas, aplicando analogas para reconocer aspectos comunes
entre procesos diferentes.

Analizar comparativamente procesos tecnolgicos de ayer y de hoy, reconociendo


cambios en las organizaciones, los contextos productivos, la vida cotidiana y las
subjetividades, en funcin de las progresivas tecnificaciones caracterizadas por las
delegaciones de tareas humanas a los artefactos y de sustituciones o integraciones
entre tecnologa.

Reconocer a la automatizacin y a la robtica com un proceso de tecnificacin


caracterizado por la delegacin en los artefactos de las operaciones sobre la
informacin, analizando crticamente los cambios y efectos en contextos de trabajo y
de la vida cotidiana.

Reconocer el rol de las computadoras como sistemas de adquisicin, procesamiento,


control y comunicacin de informacin, y aplicarlas para resolver problemas del
campo informtico, mediante la creacin de algoritmos y su posterior codificacin a
travs de un lenguaje de programacin.

Aplicar estrategias y tcnicas de programacin para resolver problemas de


automatizacin mediante sensores, controladores y actuadores, comprendiendo los
principios bsicos de la robtica y sus aplicaciones.

Comunicarte con los programas de uso habitual, leyendo e interpretando la


informacin sobre su manejo operativo.

Utilizar los recursos de Internet como medios de comunicacin y de informacin,


para construir conocimiento y adaptarlo a tus necesidades particulares.

Expresarte mediante el uso de multimedia y de herramientas digitales sus ideas,


mostrar su potencial y participar activamente en su comunidad

Desarrollar actitudes responsables ante las tareas propuestas.

Adoptar criterios honestos en la presentacin de trabajos y resultados.

Respetar las opiniones diferentes de las propias.

Realizar autoevaluacin permanente de logros.


Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autnoma de Buenos Aires
http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com

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Enseanza Inicial Primaria Media

Aumentar su curiosidad frente a la realizacin de experiencias de taller o de


laboratorio.

Certificar los conocimientos adquiridos, a travs del programa CINEM (Certificaciones


Informticas para el Nivel de Enseanza Media) del INSPT de la Universidad
Tecnolgica Nacional.

CONTENIDOS POR UNIDADES:

Unidad 1: Internet como recurso educativo


La Plataforma Campus Toms Devoto
Herramientas de la Web 2.0
Blogs personales como carpeta didctica
Recursos de comunicacin.
Conceptos generales del rea tecnolgica

Unidad 2: Procesos y tecnologas de produccin


Los procesos como secuencias de operaciones
La organizacin de los procesos de produccin
La informtica en los procesos de produccin
Cambios y continuidades en los procesos de produccin.

Unidad 3: Procesos y tecnologas de control automtico


La automatizacin
Tipos de sistemas de control automtico
Las computadoras como sistemas de adquisicin, procesamiento, control y
comunicacin de informacin
Introduccin a la robtica.
Principios bsicos de electrnica
Qu es programar?
La programacin en nuestra vida cotidiana
Lenguaje de programacin - Estructuras de control
Entorno Arduino

Unidad 4: Procesamiento de textos (M.Word) y edicin de videos


Edicin y almacenamiento de texto.
Diseo de pgina.
Formato de textos.
Grficos
Edicin de videos con una herramienta online.

Bibliografa:

En todas las unidades se utilizar como bibliografa:

Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Toms Devoto

Publicaciones virtuales (Sitio ACMICA Curso Primeros pasos en


Arduino)

Guas de estudio confeccionadas por la docente.


PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:

Los alumnos debern acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y


realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionar como carpeta didctica. Es importante tener en cuenta que a travs de
ellos se evidenciar la incorporacin de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.

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Enseanza Inicial Primaria Media

Los trabajos debern presentarse dentro de los plazos acordados con la docente.
Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integracin de los temas.
Cuando el alumno no est presente en una clase, deber informarse sobre los temas
tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estar permitido cuando lo incluya una
propuesta pedaggica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIN:
La evaluacin en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el ao.
Las clases sern terico-prcticas priorzando una modalidad Flipped Classroom.
La evaluacin ser continua y se realizar sobre los trabajos prcticos realizados y
entregados en forma grupal o individual, sea en aula presencial o en el aula virtual.
Se utilizan diferentes instrumentos de evaluacin (evaluaciones escritas
semiestructuradas, evaluaciones orales, guas de ejercitacin integradoras, recursos
para la evaluacin online, rbricas y listas de cotejo).
CRITERIOS DE EVALUACIN
El proceso de evaluacin estar vinculado a la realizacin de las actividades
propuestas en tiempo y forma. Se valorar especialmente el grado de compromiso
y el inters por realizar producciones valiosas, ricas en contenido y estticamente
agradables, la resolucin correcta de ejercicios y situaciones problemticas y la
claridad conceptual de las respuestas en relacin con las consignas dadas y el uso
correcto del vocabulario especfico.
Prof. Cristina Velzquez
Firma del alumno:
Firma del padre/ madre:

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