INSTITUTO “TOMÁS DEVOTO” (A606

)
Enseñanza Inicial – Primaria – Media

Contrato Didáctico de Educación Tecnológica – 1er. Año A y B
Fundamentación de la materia
Los estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) constituyen un campo de trabajo
interdisciplinar centrado en el estudio de las relaciones entre la Ciencia y la Tecnología con
su entorno social desde una óptica interdisciplinar.
La incorporación de Tecnología en la escuela ayudará a que los alumnos asuman una
mirada amplia y desprejuiciada sobre la misma y puedan ser usuarios o consumidores más
críticos; desarrollen cierto tipo de pensamiento (llamado pensamiento técnico), poco
abordado en otras áreas; conozcan sobre sistemas y procesos técnicos. No estudiarán
«sobre la Tecnología», sino que la comprenderán a partir de involucrarse en su propia
dinámica interna, en su propia lógica, pero tomando en cuenta que forma parte de un
medio social y natural que la condiciona pero, también, es depositario de sus efectos.
Reconocerán que las tecnologías cumplen fines técnicos específicos y, además, alteran la
vida, las costumbres y formas de pensar de las personas.
Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este año seas capaz de:

Analizar procesos de producción, identificando y representando conceptos, mediante
herramientas informáticas, aplicando analogías para reconocer aspectos comunes
entre procesos diferentes.

Analizar comparativamente procesos tecnológicos “de ayer y de hoy”, reconociendo
cambios en las organizaciones, los contextos productivos, la vida cotidiana y las
subjetividades, en función de las progresivas tecnificaciones caracterizadas por las
delegaciones de tareas humanas a los artefactos y de sustituciones o integraciones
entre tecnología.

Reconocer a la automatización y a la robótica com un proceso de tecnificación
caracterizado por la delegación en los artefactos de las operaciones sobre la
información, analizando críticamente los cambios y efectos en contextos de trabajo y
de la vida cotidiana.

Reconocer el rol de las computadoras como sistemas de adquisición, procesamiento,
control y comunicación de información, y aplicarlas para resolver problemas del
campo informático, mediante la creación de algoritmos y su posterior codificación a
través de un lenguaje de programación.

Aplicar estrategias y técnicas de programación para resolver problemas de
automatización mediante sensores, controladores y actuadores, comprendiendo los
principios básicos de la robótica y sus aplicaciones.

Comunicarte con los programas de uso habitual, leyendo e interpretando la
información sobre su manejo operativo.

Utilizar los recursos de Internet como medios de comunicación y de información,
para construir conocimiento y adaptarlo a tus necesidades particulares.

Expresarte mediante el uso de multimedia y de herramientas digitales sus ideas,
mostrar su potencial y participar activamente en su comunidad

Desarrollar actitudes responsables ante las tareas propuestas.

Adoptar criterios honestos en la presentación de trabajos y resultados.

Respetar las opiniones diferentes de las propias.

Realizar autoevaluación permanente de logros.
Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 · Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com

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Enseñanza Inicial – Primaria – Media

Aumentar su curiosidad frente a la realización de experiencias de taller o de
laboratorio.

Certificar los conocimientos adquiridos, a través del programa CINEM (Certificaciones
Informáticas para el Nivel de Enseñanza Media) del INSPT de la Universidad
Tecnológica Nacional.

CONTENIDOS POR UNIDADES:

Unidad 1: Internet como recurso educativo
 La Plataforma Campus Tomás Devoto
 Herramientas de la Web 2.0
 Blogs personales como carpeta didáctica
 Recursos de comunicación.
 Conceptos generales del área tecnológica

Unidad 2: Procesos y tecnologías de producción
 Los procesos como secuencias de operaciones
 La organización de los procesos de producción
 La informática en los procesos de producción
 Cambios y continuidades en los procesos de producción.

Unidad 3: Procesos y tecnologías de control automático
 La automatización
 Tipos de sistemas de control automático
 Las computadoras como sistemas de adquisición, procesamiento, control y
comunicación de información
 Introducción a la robótica.
 Principios básicos de electrónica
 ¿Qué es programar?
 La programación en nuestra vida cotidiana
 Lenguaje de programación - Estructuras de control
 Entorno Arduino

Unidad 4: Procesamiento de textos (M.Word) y edición de videos
 Edición y almacenamiento de texto.
 Diseño de página.
 Formato de textos.
 Gráficos
 Edición de videos con una herramienta online.

Bibliografía:

En todas las unidades se utilizará como bibliografía:

Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Tomás Devoto

Publicaciones virtuales (Sitio ACÁMICA – Curso “Primeros pasos en
Arduino”)

Guías de estudio confeccionadas por la docente.
PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:

Los alumnos deberán acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y
realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionará como carpeta didáctica. Es importante tener en cuenta que a través de
ellos se evidenciará la incorporación de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.

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Los trabajos deberán presentarse dentro de los plazos acordados con la docente.
Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integración de los temas.
Cuando el alumno no esté presente en una clase, deberá informarse sobre los temas
tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estará permitido cuando lo incluya una
propuesta pedagógica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIÓN:
La evaluación en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el año.
Las clases serán teórico-prácticas priorzando una modalidad Flipped Classroom.
La evaluación será continua y se realizará sobre los trabajos prácticos realizados y
entregados en forma grupal o individual, sea en aula presencial o en el aula virtual.
Se utilizan diferentes instrumentos de evaluación (evaluaciones escritas
semiestructuradas, evaluaciones orales, guías de ejercitación integradoras, recursos
para la evaluación online, rúbricas y listas de cotejo).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
El proceso de evaluación estará vinculado a la realización de las actividades
propuestas en tiempo y forma. Se valorará especialmente el grado de compromiso
y el interés por realizar producciones valiosas, ricas en contenido y estéticamente
agradables, la resolución correcta de ejercicios y situaciones problemáticas y la
claridad conceptual de las respuestas en relación con las consignas dadas y el uso
correcto del vocabulario específico.
Prof. Cristina Velázquez
Firma del alumno:
Firma del padre/ madre:

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