Caligrafa

Caligrafia 2o cov Prim Int.indd 1

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Caligrafa

2
Sonia Kandel Imelda Cornejo

El libro Caligrafa 2 es una obra colectiva, creada y diseada en el Departamento de Investigaciones

Educativas de Editorial Santillana, con la direccin de Clemente Merodio Lpez.

Edicin:
Asistencia editorial:
Diseo y diagramacin:
Ilustracin:
Diseo de Portada:
Fotografa:
Editor en jefe de Primaria:
Gerencia de investigacin y desarrollo:
Gerencia de procesos editoriales:
Gerencia de diseo:
Coordinacin de arte:
Coordinacin de Autoedicin:
Fotomecnica electrnica:

Luis Negrete Ayala

Diana Carolina Lpez Otero
Silvia Plata, Karla Lizett vila, Martina Nuo Torres
Ismael Vzquez Snchez, Isolde B. Arzt, J. Alberto Morales
Jos Francisco Ibarra Meza
Stock Santillana, Jos Luis Sandoval
Gabriel Moreno Pineda
Armando Snchez Martnez
Laura Milena Valencia Escobar
Mauricio Gmez Morin Fuentes
Jos Francisco Ibarra Meza
scar Tapia Mrquez
Gabriel Miranda Barrn
Benito Sayago Luna
Manuel Zea Atenco

D.R. 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.

Av. Universidad 767 C.P. 03100 Mxico D.F.
ISBN: 970-29-0909-0
Primera edicin: marzo 2006
Primera reimpresin: agosto 2006
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802
Impreso en Mxico

8Va^\gV[V

Presentacin
Caligrafa para primaria es un programa
cuyo contenido est orientado hacia el descubrimiento de la escritura como proceso de comunicacin perdurable. Particularmente, est
diseada para lograr el correcto trazo de la
letra script y cursiva, fundamentndose en los
procesos medulares de la escritura como la
posicin corporal, el dominio del instrumento
de escritura y el conocimiento de los trazos
que conforman el abecedario en ambos tipos
de letra; destacando el uso de la script para la
lectura y la cursiva para la escritura.
La metodologa, tiene como propsito desarrollar en el educando las destrezas necesarias
para adquirir la escritura mediante ejercicios
diseados de acuerdo con las capacidades
cognitivas y motoras de los alumnos, de tal
manera que la concepcin de la escritura
como mtodo de comunicacin se da de manera paulatina al asimilar los procesos de la
misma.

El mtodo, comienza haciendo conciencia

en el alumno acerca de los procesos que logran una correcta posicin para escribir. La
postura correcta se alcanza a travs de una
serie de ejercicios que propician inicialmente
el control del tronco y continan hasta lograr
el manejo adecuado de las falanges, para as
dominar la correcta toma del instrumento de
escritura; pasando antes por ejercicios para el
control del cuello, hombros, brazos, mueca y
manos.
Posteriormente, el alumno comienza a elaborar trazos con el instrumento de escritura
con el propsito de coordinar la postura y el
control de presin, reafirmando las caractersticas de la escritura formal, como la direccionalidad, izquierda-derecha, arriba-abajo. A
continuacin trabaja sobre los trazos previos
a la letra y posteriormente a la formacin de
palabras.

Con el propsito de conseguir tambin un

dominio del espacio grfico y lograr una
escritura legible, se incluyen actividades de
coloreado entre otras, para establecer el concepto de lmite.
Como apoyo en clase el proyecto cuenta con
La gua para el docente, que ofrece recomendaciones para cada una de las lminas
del libro del alumno, a parte de sugerencias
extras como ejercicios fsicos que enfatizan
en las posiciones correctas para reafirmar la
madurez motriz. Cuenta adems con una propuesta de dosificacin para el trabajo a lo largo del ciclo escolar. Se proponen diez meses
de trabajo de cuatro semanas cada uno y dos
actividades por semana.

Objetivo de la semana
Mes 1
Pgina 9
Practicar la postura corporal correcta. Repasar la forma
visual de las letras cursiva y script en maysculas.
Escribir cantidades en cifra y letra.

Mes 2
Pgina 23
Desarrollar la agilidad manual y la rotacin de la
mueca. Coordinar movimientos de puntaje.

Mes 3
Pgina 37
Aprender a controlar la presin del instrumento de
escritura. Practica la escritura de cantidades en cifra y
letra. Ejercitar trazos con grado de dificultad.

Mes 4
Pgina 53
Incrementar la velocidad de la escritura. Ejercitar
movimientos de puntaje. Disminuir la presin en el trazo.

Semana 1
Pgina 10

Adoptar la postura corporal correcta.

Aprender que la mano dominante escribe y la no dominante sirve de apoyo.

Semana 2
Pgina 13

Repasar la forma visual de las letras en cursiva y script.

Semana 3
Pgina 16

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Semana 4
Pgina 19

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Semana 1
Pgina 24

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Semana 2
Pgina 27

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Semana 3
Pgina 30

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje.

Semana 4
Pgina 33

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje.

Semana 1
Pgina 38

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Desarrollo de la agilidad manual.

Semana 2
Pgina 41

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Desarrollo de la agilidad manual.

Semana 3
Pgina 44

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Desarrollo de la agilidad manual.

Semana 4
Pgina 48

Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.

Desarrollo de la agilidad manual. Enlazar letras con grado de dificultad.

Semana 1
Pgina 54

Consolidar conocimiento visual y motor del alfabeto en cursiva. Conocer

algunas maysculas cursivas.

Objetivo de la semana

Mes 5
Pgina 66
Disminuir la presin en el trazo. Practicar el enlace de
letras con grado de dificultad.

Mes 6
Pgina 82
Ejercitar la rotacin de la mueca. Confirmar la forma
de las maysculas. Ejercitar la mano dominante y la no
dominante.

Mes 7
Pgina 97
Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la
presin.
Ejercitar movimientos de puntaje. Reducir el control
visual de la ejecucin motriz.

Semana 2
Pgina 57

Conocer algunas maysculas cursivas.

Semana 3
Pgina 60

Conocer algunas maysculas cursivas. Aprender a disminuir la presin en el

trazo.

Semana 4
Pgina 63

Conocer algunas maysculas cursivas.

Semana 1
Pgina 67

Aprender a poner las maysculas en el lugar correspondiente. Desarrollar la

agilidad manual.

Semana 2
Pgina 70

Disminuir la presin en el trazo. Desarrollar la agilidad manual.

Semana 3
Pgina 74

Aprender el uso correcto de las maysculas. Practicar el enlace de letras con

grado de dificultad.

Semana 4
Pgina 77

Practicar los movimientos de puntaje.

Desarrollar la agilidad manual.

Semana 1
Pgina 83

Aprender el uso correcto de las maysculas. Tomar conciencia del uso de la

mano dominante y la no dominante.

Semana 2
Pgina 86

Aprender el uso correcto de las maysculas.

Desarrollar la agilidad manual en el trazo.

Semana 3
Pgina 91

Practicar movimientos de puntaje.

Semana 4
Pgina 93

Aprender a frenar los movimientos manuales. Consolidar el conocimiento de la

forma visual y motora de las letras.

Semana 1
Pgina 98

Incrementar la velocidad de la escritura y controlar

la presin.

Semana 2
Pgina 101

Desarrollar la agilidad manual.

Reducir el control visual de la ejecucin motriz.

Objetivo de la semana

Mes 8
Pgina 112
Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la
presin.

Mes 9
Pgina 126
Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la
presin.
Ejercitar movimientos de puntaje. Aprende la escritura
de cantidades en cifra y letra.

Mes 10
Pgina 141
Ejercitar la agilidad manual. Confirmar el aprendizaje
de la letra cursiva en maysculas y minsculas.

Semana 3
Pgina 104

Reducir el control visual de la ejecucin motriz.

Desarrollar los movimientos de puntaje.

Semana 4
Pgina 108

Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin.

Consolidar la forma visual de las letras.

Semana 1
Pgina 113

Desarrollar la agilidad manual.

Consolidar la forma visual de las letras.

Semana 2
Pgina 116

Incrementar la velocidad de escritura y disminuir la presin. Desarrollo de la

agilidad manual. Aprender a escribir cantidades.

Semana 3
Pgina 119

Ejercitar movimientos de puntaje y desarrollar la agilidad manual. Aprender a

colocar acentos.

Semana 4
Pgina 112

Desarrollar la agilidad y controlar las articulaciones de los dedos. Aprender a

escribir palabras sin modelo.

Semana 1
Pgina 127

Desarrollar la agilidad manual. Consolidar el aprendizaje del alfabeto.

Semana 2
Pgina 131

Desarrollar la agilidad manual.

Semana 3
Pgina 134

Desarrollar movimientos de puntaje.

Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual.

Semana 4
Pgina 137

Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual.

Semana 1
Pgina 142

Confirmar el aprendizaje del alfabeto.

Desarrollar la agilidad manual.

Semana 2
Pgina 145

Confirmar el aprendizaje del alfabeto.

Desarrollar la agilidad manual.

Semana 3
Pgina 149

Confirmar el aprendizaje del alfabeto.

Desarrollar la agilidad manual.

Semana 4
Pgina 152

Confirmar el aprendizaje del alfabeto.

Desarrollar la agilidad manual.

Maysculas

Minsculas

En este periodo:
Practicars la forma correcta de tomar los
instrumentos de escritura.
Conrmars cul de tus manos es la ms
adecuada para escribir.
Practicars ejercicios que te ayudarn a
desarrollar la agilidad manual.

Recuerda que la
postura corporal es
muy importante para
escribir correctamente.

Escribe, en letra cursiva, las oraciones.

Debo sostener el lpiz con mis dedos:

pulgar, ndice y medio.

Al realizar estiramientos mi cuerpo se relaja.

10

Para escribir bien, tu cuerpo debe adquirir la postura correcta.

Semana 1, Actividad 2
11

1
Escribe tu nombre en letra cursiva y script.
Colorea los dibujos y completa los ejecicios.

Sol Sol Sol Sol Sol Sol Sol

luna luna luna luna luna
SOL SOL LUNA LUNA
12

Escribe, en letra cursiva, las oraciones.

Lo ms importante al escribir, es ue mi letra

sea legible.

Semana 1, Actividad 2
13

1
Repasa las letras y colorea los dibujos.

a a a a
e e e e
i

o o o o
u u u u

14

1
Completa los ejercicios. Usa letra script.

uuuu

aaaa

eeee

iiii

avestruz

avestruz

avestruz

avestruz

elefante

elefante

elefante

elefante

iguana

iguana

iguana

iguana

oso

oso

oso

oso

oooo

oso

oso

oso
15

1
Completa el dibujo y repasa las palabras.

catarina

catarina

catarina

catarina
16

1
Observa el dibujo y encuentra los elementos que incluirs en el crucigrama. Usa letra cursiva mayscula.

17

1
Escribe, en letra cursiva y script, las cantidades.

nueve

6
12
31
16
43
74
18

1
Repasa el contorno de las letras y coloralas.

Une, con lneas rectas, las letras que sean semejantes.

19

1
Completa los renglones y colorea los dibujos.

libro
llama
bolsa
dedal
pez
siervo
20

1
Encierra en un crculo las palabras ocultas.
Escribe, en letra cursiva, la palabra que corresponde a cada dibujo.

labio

21

Escribe, en letra cursiva y script, las letras que aprendiste.

Escribe, en letra cursiva minscula, las vocales.

22

Primaria 2

La serie Caligrafa para primaria, es un programa orientado al descubrimiento de la escritura como proceso de comunicacin
perdurable. Est diseada para lograr el correcto trazo de la letra script y cursiva, basada en los procesos medulares de la escritura
como la posicin corporal, el dominio del instrumento de escritura y el conocimiento de los trazos que conforman el abecedario
en ambos tipos de letra; destacando el uso de la script para la lectura y la cursiva para la escritura.
El mtodo, hace conciencia sobre los procesos que logran la correcta posicin para escribir. La postura idnea se alcanza a travs de
ejercicios que propician inicialmente el control del tronco y continan hasta lograr el manejo adecuado de las falanges. Posteriormente,
el alumno comienza a elaborar trazos con el propsito de coordinar la postura y el control de presin. As, los alumnos alcanzan el
dominio del trazo de ambos tipos de letra. La serie esta apoyada con La gua para el docente ; con recomendaciones extras al
libro del alumno para cada una de las lminas.

Caligrafia 2o Prim Int 4a.indd 1

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