vi Entre todos Contenidos de la unidad Prefijos y sufijos. GRAMATICA ORTOGRAFIA * Lectura y comprension de un cuento: EI Club de los Perfectos. LECTURA — + Lectura y comprension de dos poemas: Cancién primaveral y En esta plazuelita... + Expresién de conocimientos personales COMUNICACION ORAL y opiniones relacionadas con la vivienda. SABER HACER * Comprensién de una audicién. * Redaccién de una carta. ESCRITURA + Elaboracién de un ment. * Realizaci6n de dictades. >) * Hacer un cuadro de tareas. + Reflexién sobre la forma de vida de otros pueblos. * Escucha atenta de las intervenciones de los compafieros y respeto por las ideas, sentimientos y emociones de los demas. * Aprecio por los textos literarios. ) SABER SER FORMACION EN VALORES:Entre todos | Hablar @ Observa la imagen con atencién y contesta. = 1Qué personas aparecen? = ySu tarea es dificil o facil? yPor qué? = 1Qué estan haciendo? = 2Qué podrias hacer tii en esa situacién? @ Sihicieran una reforma en tu casa, ,qué te gustaria cambiar? ©) @ EDUGAGION Clvica. Apreciamos otras formas de vida. Qué ventajas y desventajas tienen estas viviendas? Explica. = Una casa de piedra. = Un ight. = Una tienda de campafa. a2Q Escribir @ Escribe palabras que estén relacionadas con la vivienda. Sustantivos. Adjetivos Verbos v Vv v = = = gEn cul de estas casas te gustaria vi Elige y escribe. Di cémo es y explica por qué la has elegido. @ Escribe una carta al presidente de tu comunidad de vecinos contandole una de estas situaciones: = Algunos vecinos hacen mucho ruido por las noches. = Necesitas dejar tu bicicleta en el portal. Escuchar "% pista7 2 @ Escucha con atencién y contesta. = ,Quiénes hablan? = 2Qué les encanta de la casa a Rosa y Miguel? = 4Cémo es lacasa? = 4Qué les dice Ana al final? © SABER HACE! TAREA FINAL ‘) Hacer un cuadro de tareas = (Qué tareas realizas en casa? 2Y en clase? = gPara qué crees que sirve un cuadro de tareas? Al final de la unidad vas a realizar un cuadro de tareas para repartir entre varios el trabajo.Competencia lectora HABILIDADES DE LECTURA > Para leer imitando la manera de hablar de los personajes hay que realizar una tarea de interpretacién. > En el siguiente cuento, Anibal es un locutor deportivo, Métete en su papel y lee su intervencién a toda velocidad y poniendo mucha emocién, como si estuvieses radiando un partido de fiitbol. 23.) El Club de los Perfectos Los Perfectos de Florida eran como los de cualquier otro barrio. No eran gordos, pero tampoco flacos. No eran demasiado altos y mucho menos bajos. Tenfan todos los dientes iguales y jams se comian las ufias. No eran miedosos ni temerarios, No se refan a carcajadas ni lloraban a moco tendido, Siempre estaban bien peinados y nunca hablaban con la boca llena. Aunque los Perfectos de Florida eran pocos, decidieron formar el Club de los Perfectos. Fue el tercer club de Florida. Los otros dos eran el Deportivo Santa Rita, un club de ftitbol, yel club de Los bailes, el Social Juan B. Justo. El Club de los Perfectos estaba en una casa con grandes ventanales y una verja de rejas negras, en la calle Wames. Los sfibados por la noche, los Perfectos iban al club. Se sentaban alrededor de una mesa con mantel almidonado y-vajilla destumbrante, Comian tranquilos y masticaban bien. Nunca parecfan tener hambre, Ni prisa, Ni suefio, ‘Tan diferentes eran que los floridenses se acostumbraron air amirarlos. Desde fuera, porque al club solo entraban los Perfectos. Un sébado estaban ahflos Perfectos, tan perfectos como siempre alrededor de la mesa, cuando pasé lo que tenia que pasar. Pas6 una cucaracha. Una cucaracha lisita, negra, brillante, que trepé por el mantel almidonado y empezé a caminar entre los platos,El primero que la vio fue un Perfecto rubio. La cucaracha se acercaba hacia su plato. El Perfecto se levant6 bruscamente, volcé la silla y empujé con el codo el plato, que se estrelld contra el suelo, La cucaracha segufa recorriendo la mesa. Los Perfectos estaban sobresaltados. Algunos se subfan alas sillas y gritaban pidiendo ayuda, y otros se comfan. ansiosamente las ufias. El mantel ya no parecia el mismo, leno de platos rotos y copas volcadas. Parsimoniosa, la manchita negra segufa su camino. Fuera, Anfbal, el narrador de los partidos amistosos, subié alo alto de la verja y empez6 a transmitirlos acontecimientos: -E1 Perfecto de la Camisa a Cuadros se cae de espaldas. Quiere ponerse de pie, tropieza y cae sobre la Perfecta del Collar de Nacar. La Perfecta del Collar de Nacar pierde la peluca. Se tira al suelo ¢ intenta recuperarla. El Perfecto del Traje Azul choca con ella, pierde el equilibrio y se cae... Despeinados, manchados y lorosos, los Perfectos abandonaron la casa. Algunos estaban pélidos. Otros parecfan viejos. ¥ todos estaban muertos de miedo. ‘Allos floridenses mAs burlones les daba risa. Los floridenses més comprensivos les sonrefan y les daban la bienvenida: no era tan malo estar de este lado de la reja, Est de mis decir que ese mismo dia se disclvié el Club de los Perfectos. Y cuentan en el barrio que los sébados por la tarde algunos de los que fueron sus socios llegan cansados y hambrientos al Deportivo Santa Rita y que otros van, un poco despeinados, al Social Juan B, Justo. Y parece que asf es mucho mejor que antes. temerarios: imprudentes, que se ponen en peligro de forma innecesaria. parsimoniosa: que actda con gran lentitud y mucha GracieLa Montes calma. El Club de Jos Perfectos. Ediciones Colihue (Adaptacién). HABILIDADES DE ESCRITURA. > Escribe el ment de la cena de los Perfectos, como si fuese la carta de un restaurante, con estos platos: = Dos aperitivos, = Dos segundos platos. = Dos primerosplatos, Dos postres.Comprension @ {Como eran los miembros del Club de los Perfectos? Describelos. 1 cEn qué lugar transcurre la accién del cuento? Copia. En el estado de Florida, en Estados Unidos. En el barrio de Florida, en la ciudad argentina de Buenos Aires. @ Escribe los nombres de estos dos clubs de Florida: Del club de firtbol oo Del club de los bailes » uuu @ Contesta. {Qué era el Club de los Perfectos? iDénde estaba situado? {Qué dia acudian alli sus miembros? ¢Por qué iban los floridenses a observarlos? 4 Desde dénde lo hacian? Explica lo que sucedié un dia en el Club de los Pertectos y la consecuencia de ese hecho. Observa el dibujo y contesta. 4Quign era el chico que estaba subido ala verja? jA qué se dedicaba? 4Qué estaba haciendo en ese momento? aPor qué lo hacia? Contesta. _» = 4Gémo salieron de la casa los miembros del Glub de los Perfectos? 4Cémo los recibieron en el exterior? JQué sucedié después con el Club de los Perfectos? Elige las palabras que te parezcan mas adecuadas para cada momento y completa. normales y corrientes. ® finos y remilgados. Al principio los Perfectos eran Al final los Perfectos eranVocabulario. PREFUOS Y SUFIJOS Los prefijos y los sufijos son particulas que se afiaden a algunas palabras para formar otras nuevas. = Los prefijos se afiaden delante de las palabras. Por ejemplo, partir de la palabra vivir se han formacio convivir, revivir, eto. = Los sufijos, en cambio, se afiaden detras de las palabras. Por ejemplo, a partir de casa se han formado palabras como casero, casona o caserio. @ Forma otras palabras con estos prefijos: = acuatico = ordinario = obedient = oficial * agradable = marino = escolar = agradecido Copia la palabra con prefijo que hay en cada oracién. ® Estoy impaciente por probar la tata. * Lo sancionaron por comportamiento antideportivo. = Vamos a leer un cuento sobre un extraterrastre. = Papa haido a hacer la compra al supermercado. = En cuanto llaguemos, deshacemos el equipaje. Eseribe palabras con el sufijo -ero, -era formadas a partir de algunas de estas: wai) we) | ta) ) U ) (cata) car) pastel) caja) oh —— VOCABULARIO AVANZADO. La vivienda @ Explica el significado de estas palabras. Las oraciones te servirn de ayuda. buhardilla » Los trastos estén guardados en la buhardilla. huésped > En el hotel hay un comedor para los huéspedes. 10 die la casa pidié una rebaja del alquiler. inquilino > El inquil acogedor » Me encanta venir a tu casa; es tan acogedora,Gramatica. LOS DEMOSTRATIVOS Los demostrativos Algunas palabras sirven para sefalar alos seres u objetos. Por ejemplo, al decir esa cucaracha, el Perfecto rubio sefiala al bichito. Ademés, indica que est4 a una distancia media de él, ni muy carca ni muy Igjos. La palabra esa es un demostrativo. Los demostrativos son una clase de palabras que sefialan a los seres u objetos e indican a qué distancia del hablante se encuentran. Los demostrativos concuerdan en género y numero con los sustantivos a los que se refleren. Formas de los demostrativos iMirad esa cucaracha! » SINGULAR PLURAL, Masculino Femenino ‘Masculino Femenino Cercania este esta estos estas Distancia media ese esa esos esas, Lejania aquel aquella aquellos aquellas ‘Copia las oraciones y rodea los demostrativos. Después, clasificalos sagtin la distancia que expresan. = En esta pasteleria compré esos bollos. = Este martes iré contigo a nadar. = Miguel es aquel chico alto. Cereania v —== = Estos arboles han perdido las hojas. = No conozco esa cancién. = Aquellos nifios son de cuarto. Distancia media v Lejania v == @ Copia y completa con demostrativos en el género y nimero que corresponde. = = mochila = Gee profesoras = = bastones = ee playas = 5 foto = @ = cigiiefas = Guueee regalo = cuuue= balconesB Elige una vireta y escribe tres oraciones acerca de ella. Cada oracién debe contener un demostrativo que express diferente distancia. Escribe todos los demostrativos que cumplen cada condicién. Masculinos » “= Femeninos que expresen cercania > En plural» En singular que expresen distancia media B Analiza morfolégicamente los demostrativos siguiendo el ejemplo. = En mi bolsa solo he traido esas manzanas y estos tomates. = Aquella nifia ha resuelto bien todos esos problemas de matematicas. = En esta taza cabe la misma leche que en ese vaso. Ejemplo: esas » demostrativo, femenino, plural, expresa distancia media. Los demostratives. son palabras que sefialan a los seres y objetos e indican a qué distancia del hablante se encuentran. Los demostrativos concuerdan en género y numero con los sustantivos a los que se refieren. —— JUEGOS DE LENGUA B® @ Lee y dibuja los objetos que encontraron en la mesa de Javier. Debes representar la distancia que expresan los demostrativos, Escarmiento Ese libro, esta nota iQué jaleo, cuanto Ifo! yun pincel Fue Miguel encontraron escondidos quien gast6 aquellabroma = en la mesa de Javier. al bromista de Javier.Ortografia. USO DEL GUION Se escribe guion - a final de linea para dividir una palabra que continda en la siguiente linea. Hay que tener én cuenta estas normas: Las palabras se dividen por silabas. No se pueden separar vocales que van seguidas. No se puede dejar sola una vocal a final de linea. = No se pueden dividir los digrafos (ch, Il, r). En cambio, el grupo ce si puede dividirse porque cada © pertenece a.una silaba distinta. Divide de otra forma a final de linea las palabras destacadas. Cambio de vida Desde que se clausuré el Club de los Perfectos, la vida de sus antiguos socios ya no es la misma, Se los reconoce facilmen- te porque caminan por la calle dando saltitos de alegria. Y ademés, destacan por tener alguna notoria imperfec- cin: los zapatos de distinto color, el abriga al revés, el cabe- lo despeinado, la cartera sobre la cabeza... Sonrien alas per- sonas que se cruzan en su camino, y si se descuidan, también les dan un abrazo. jEn el barrio todos estan encantados! '@ Copia dividiendo a final de linea las palabras destacadas. e jAlos fogones! a Lucas: Esta maiiana se inaugurd en el barrio Dejé en taquilla tu entrada del teatro. una asociacién de cocina popular, Hay Para recogerla, debes dar el cédiga una enorme cola de gente esperando de la reserva. iNos vemos en la sala! para entrar Es un auténtico éitol Marina Q Identifica |a palabra mal dividida de cada columna y di qué norma incumple. = ar-mario = estanteri-a = ca-llajén = bar-refio = arma-rio = estante-ria = callejan = ba-trefo = armari-o = es-tanteria = calle-jon = barre-Ao 1001Q Divide de todas las formas posibles a final de linea. = medalla = seccién = enredo = hierro = platillo = actor = océano = igualdad = accidente = isla = oracion = absiracio = aéreo = ficcion = siglo de esta oracion? {Por qué? PARA PENSAR. {Se puede dividir a final de linea la palabra destacada Vosotros viajaréis en coche hi la ciudad de Leén. (Q Copia alargando estas oraciones lo necesario para dividir a final de linea una de sus palabras: ‘Ana se fue de paseo. Mafiana comeran juntos. Paula me regalé un libro. MEJORO MI ORTOGRAFIA. Realiza estas actividades: a) Escribe una palabra bi b) Divide a final de linea algunas palabras del primer parrafo de la lectura. ¢) Piensa en un nombre y dictaselo a tu compariero para que él diga si se puede o no dividir a final de linea. Después, él te dictard otro a ti @) Busca en el diccionario tres palabras que no se puedan dividir a final da linea, DICTADOS GRADUADOS jQué diferentes! i) En cl mundo cxisten diversos tipos de vi- viendas. Asi, los tipis se construyen con picles de animales; los igls se fabrican con enormes blaques de hielo; las castillos estén hechos de moles de piecira; y en las cabatias se emplean troncos de madera. ‘Ademés, hay casas hechas de barro y jhas- ta de cafias de bambi! llaba que no se pueda dividir a final de linea. Situacién estratégica Vivo con mis padres y mi abucla en un edi- ficio bastante nuevo de la avenida Amalia Echeverria. Nuestro apartamento se en- cuentra en el cuarto piso. Las tres habit ciones son muy soleadas, aunque tienen un tamajio mediano. En cambio, cl salén es enorme. Desde el baleén puedo contem- plar con mis mejores amigas los desfiles de carrozas de Carnaval y Reyes. jEs un lugar privilegiado! 101Literatura La lirica La lirica es uno de los tres grandes géneros literarios. Pertenecen a la Iiica las obras en verso en las que los poetas expresan lo que sienten o lo que piensan. Los textos escritos en verso se llaman poemas. Cada una de las lineas de un poema es un verse. En los poemas suelen timar algunos verses. Dos versos riman entre si cuando la ultima palabra de un verso rima con la ditima palabra del otro verso. La rima puede ser consonante 0 asonante. La rima consonante se produce cuando son iguales las vocales y las consonantes de las palabras a partir de la silaba tonica. Por ejemplo: hortelano y mano. La rma asonante se produce cuando las palabras solo tienen iguales las vocales a partir de la slaba t6nica. Por ejemplo: vuela y nueva. Canci6n primaveral Salen los nifios alegres S ar) de la escuela, ® poniendo en el aire tibio del abril canciones tiernas. {Qué alegria tiene el hondo silencio de la calleja! Unsilencio hecho pedazos por risas de plata nueva. FEDERICO GARCIA LORCA, ‘Ya lego la primavera Ya lleg6 la primavera, lo dice la mariposa que pas6 por mi cancela, lo dice el nifio que ahora juega junto ala fuente de la plazuela. Lo dice el aire, lo dices ti con es0s ojos Hens de luz. ANONIMO (copla flamenca) 102EGual de los dos poemas te ha gustado mas? Intenta justificar tu respuesta. Fijate en la firma de cada poema y responde. = 4Cual de los dos poemas tiene un autor conocido? gCual es su nombre? = Qué quiere decir que un texto esté firmado con la palabra anénimo? {Te parece que Cancién primaveral es un poema positivo? ;Por qué? Copia las palabras o los versos que te sugieran felicidad. Busca en un diccionario las palabras tibio y calleja y explica su significado. zCuantos versos tiene cada uno de los poemas? Escribe. Q En el poema Cancién primaveral riman los versos pares. Copia las palabras que riman y di qué tipo de rima es. Después, escribe tu otras dos palabras que rimen con las que has copiado. @ Lee estos versos del poema Ya llegé /a primavera y contesta. = 4Cual es la vocal ténica de la Gitima palabra Ya llegé la primavera, de los versos 1 y 3? Jo dice la mariposa = Qué sonidos coinciden en esas dos palabras que pas6 por mi cancela. a partir de esa vocal? = 4Cémo es, por tanto, la rima? CREACION Inventa versos con rima. Hazlo asi: + = Eseribe palabras que te gusten y que tengan terminaciones que sean faciles de rimar. Por ejemplo: corazén, sombrero... = Luego, busca palabras que rimen en asonante o en consonants con las que has escrito. * Inventa versos con algunas de esas palabras. 403CHEE si ®) Hacer un cuadro de tareas Un cuadro de tareas es una forma de organizar y recordar - #L~ f las actividades que deben realizar una persona o varias. # personas cada dia. Vas a elaborar un cuadro de tareas. Fon Plensa -> @) Elabora una lista de tareas que hay que hacer y planitica en estos lugares: Dibuja un cuadro para incluir el nombre de las personas que deben realizar distintas tareas. Puedes pensar en las tareas que hay que hacer en tu casa, en tu clase, en un club deportivo... Ten en cuenta estas pautas: * Dibuja tantas columnas como dias quieras reflejar. ® Dibuja tantas filas como tareas vayas a incluir. = Caloula bien el espacio para que en cada casilla quepa el nombre de las distintas personas. Completa tu cuadro de tareas. Escribe el nombre de la persona que debe realizar cada tarea en la casilla que corresponda. ‘Comprueba -> Revisa el cuadro que has realizado. yretoca Comprueba que contiene todo lo que querias y decéralo como ta guste. 104ACTIVIDADES FINALES Escribe una palabra con cada. Lee e identifica los tres errores. prefijo. SE VENDE des- ) ine) anti ontrico reste LeU Piso céntrico recién a- mueblado, Con calefa- Forma dos palabras més a partir ccién individual. Ide- de cada una afiadiendo sufijos. al para parejas jévenes, ® invierno = deseo libro = bandera = cartel = mar @ Lee este poema de Antonio Rubio. Qué versos riman? ,Cémo riman? Completa con demostrativos i Pensamiento breve diferentes. Entre las flores los pensamientos son de colores. = | noche cenaré contigo. = No digas == tonterias. = Por época yo vivia aqui. REPASO ACUMULATIVO Identifica los demostrativos y analizalos segtin el ejemplo. 4Pertenecen a la misma familia Sujétame estas cej dormilén y adormecer? {Por qué? = Sujétame estas cajas. = Volveremos por esa calle. @ Analiza las palabras de cada grupo. = Aquel invierno hizo mucho frio. = Un dia gris. = La titima fila. Ejemplo: estas demostrativo, femenino, plural, expresa cercania. @ Escribe formas del verbo hacer. @ Elige y resueive Ia actividad que pretieras. A. Inventa palabras con prefijos y explica su significado. Ejemplo: indibujable, «que no se puede dibujar. B. Busca una foto de un lugar. Muéstrala a tus compafieros y explica lo que se ve en ella. Usa demostrativos que id expresen diferentes distancias. ©. Copia el poemna que aparece en esta pagina cambiando a & las palabras que riman. Intenta que también rimen. 405